校園生活優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的校園生活優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活優(yōu)秀作文1
沒錯，我覺得校園生活充滿了搞笑和苦悶。怎么樣，有幸路過的先生，小姐們……聽我道來吧�！芭椋 苯淌议T被推開了，緊接著則是老師的“滿面春風”。“各位同學，我們這節(jié)可開始考試�！笔裁�？又是考試？不要啊！老師們總是笑里藏刀。難道你全然不知“考考考，老師的法寶分分分，學生的命根”嗎？心中充滿了一千一萬個不愿意，可每個同學的臉上都露出一百萬個“燦爛”的笑容。非�！皹s幸”地接受老師為我們準備的“考試套餐”。
還有一次，上班會課，老師在講臺上大講道理。李某某同學正在課桌底下狂背政治。老師發(fā)現(xiàn)后，生氣地說：“李**同學，你長大了，應該做一個怎樣的人？”他站起身子，昂首挺胸地答道：“我會好好學習，將來擔當起祖國的重任。為國奮斗，為國爭光……”（這一溜串的，政治背得倒是不賴。）老師聽后，用欽佩，激動的目光看著他：“你回答得太好了！”正在這時，誰也不知，教室的后面，一位仁兄正與周公“聊”得投機。同桌想盡辦法都叫不起他。最后，生氣地對他說：“天塌下來啦！”沒想到，這招兒真管用，只見他抬起昏睡的雙眼，說道：“沒關系，這有啥難的？我來算壓力�！�
校園生活之考試，上課……秘訣——背。校園生活之可憐人氏——全校學生。（被老師逼得該送神經(jīng)病院了）四堂棵下來，同學們肚子里都在鬧“空城計”。一放學的'零食鋪便成了饑餓人氏的主攻對象。那場景有如豺狼，野獸下山。頗為壯觀！零食鋪的老板可以大賺一筆，當然應該熱情招待�？蓻]想到，每次一到放學老板便被我們的聲音嚇得心臟病突發(fā)。最后，確診為“放學鈴聲恐懼癥”一聽見鈴聲便雙腿發(fā)抖，眼睛恐懼地瞪著前方。害他，此乃我們不得已而為之。
校園生活之受害人——零食鋪老板。哎，這校園生活是多姿多彩。本小店“敘說校園生活”今天開張，謝謝各位捧場！欲知更多，請聽下回再續(xù)……
校園生活優(yōu)秀作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛
初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？” 不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的'白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似的，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上咳，第二十課，翻開書”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點像母愛的感覺
下課了，老師用顫抖的聲音對我們說：“祝大家考個好成績，同學們再見”然后老師緩緩走出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽。老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著。它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛��！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場上，我們個個奮筆疾書，因為那黑板上的記憶。它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍�。�
校園生活優(yōu)秀作文3
難忘校園中的那一抹五彩斑斕。 正是春末夏初的季節(jié),校園里的槐花全開了，空氣中溢滿花香，沁人心脾。像是那晨夕微露的朝霞，一簇簇花瓣肆虐般傲放，春風襲來，花瓣如飛雪般地飄落，義無反顧的撲灑在大地上，為滿地的嫩草增添了嬌艷與生機。無數(shù)個課間，站在窗邊，聞著風中的槐香，看著斑斕的色彩，所有的煩惱皆已忘記。這美麗的校園啊，我怎能將它忘懷?
火熱的盛夏，一如校園中火熱的青春舞蹈。初一的啦啦操，初二的'健美操，初三的瑜伽操，藝術之花在我們的校園里火熱的綻放著。還記得初二時的健美操比賽，在老師的指導下，我們從開始的笨拙到后來的嫻熟流暢，一套熱情四射的動作完成，掌聲四起的那一瞬間，我懂得了什么叫藝術的魅力，什么叫火熱的青春。這份無價的美麗收獲，我又怎能將它忘懷?
都說秋天，是收獲的季節(jié)。不錯的，校園生活中的三載秋天，我收獲滿滿!還記得剛入校的那個秋天，懵懂、無助，一切都是那么陌生，可是很快，一張張溫暖的笑臉，讓我迅速走進了這個全新的大家庭。那是老師們的笑臉，傳道授業(yè)解惑，是老師，卻更像是朋友!那是同學們的笑臉，互幫互助，是同學，更像是兄弟姐妹!收獲的季節(jié)，我收獲了友情，更收獲了珍貴的師生情，這份情，我怎能忘記?
秋去冬來，冬的寂寥，也使我的校園變得沉靜。我們開始更加靜心的學習，開始一年的總結，也開始為新一年的精彩開場積蓄力量，每到這時，我知道，我的新年一定會更精彩，因為我有愛我的學校，有愛我的老師，有愛我的知己好友…….
春的斑斕，夏的熱烈，秋的收獲，冬的沉靜，校園的四季，伴我走過無數(shù)個精彩的瞬間。又是一個冬去春來的日子，站在美麗的校園里，貪婪吮吸春的溫暖，我知道，縱使離別，但這份曾經(jīng)的美好，永不忘……
校園生活優(yōu)秀作文4
校園在我心中是美麗的。我喜歡這里的花草樹木，珍惜在學校度過的每一天。
我的學校位于洛陽市吉利區(qū)一個綠樹成蔭的安靜住宅區(qū)。學校對面是美麗的健身廣場和四季如畫的花園。我在學校已經(jīng)四年了。熟悉這里的一切，尤其是草地操場和高大的梧桐樹。
一走進美麗的校園，就看到主席臺后面的大操場。我們的操場很漂亮，是校園里最美的風景。綠色草坪外是一條充滿活力的紅色塑料跑道。不管春夏秋冬，只要是上學的日子，每周一的早上，操場上的氣氛都是肅穆的，因為升旗儀式就是在這里舉行的。
一大早，學校的師生們就在操場上排起了長隊。在雄壯的國歌聲中，璀璨的五星紅旗緩緩升起，在蔚藍的天空中飄揚。國旗相得益彰。升旗儀式結束后，我們立即回到教室準備上課。操場頓時變得空蕩蕩的，仿佛在靜靜地聆聽教學樓傳來的大聲朗讀……
優(yōu)美的音樂鈴聲響起，下課結束，安靜的校園變得嘈雜起來，操場變成了學生們的樂園：高年級學生在足球場上組成陣型，精彩的射門頻頻上演。我們班的男生忍不住加入了他們。的團隊，但大多數(shù)時候他們只能扮演一個肇事者的角色。而女生有的踢毽子，有的跳繩，個個身姿矯健。小學生們像快樂的小鳥一樣在操場上追逐、奔跑、來回跳躍；有的抱在一起，在草坪上打滾；有些人只是將自己攤開成一個躺在操場上的“大”角色盯著天空看……太自由了！課間操場熱鬧非凡，笑聲不斷。
校園里最引人注目的是教學樓前的一排排高大的梧桐樹，枝葉繁茂茂就像一把巨大的傘，我一個人撐不住粗大的.樹干。秋天，校園里的梧桐樹最迷人，葉子都變黃了，非常漂亮！一陣風過后，落葉如飛蝶。地上的樹葉堆積了厚厚的一層，像地毯一樣，踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。我們把樹葉抱在一起，堆在一起，在上面翻筋斗。雖然大家都在玩土，但他們很高興。滿地的落葉給值班的同學們帶來了不小的困擾，但濃郁的秋意卻充分的流露出來……
美麗的校園是我學習和生活的天堂：在安靜的教室里，我和書緊緊相伴，我和朋友們在綠色的操場上快樂地玩耍，在高大的梧桐樹下，我和同學們圍成一個圈參加素描課。我愛我的校園，我愛這里美麗的一切。
校園生活優(yōu)秀作文5
時間過得真快，轉眼，四年級就要結束了，一年后小學就要畢業(yè)了。在我四年的學校生活中有許多難忘的過去。這些回憶讓我的校園生活充實而快樂，一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天，由我校油田第一小學主辦的首屆河南省課程改革先鋒公益論壇暨生活作文觀察研討會在中原文化宮拉開帷幕。在我們四年級一班趙老師的帶領下，由兩位家長和四位學生組成的報告組進行了以“一班人生之路作文”為主題的報告，我很榮幸成為其中的一員。
上臺前，我們在后臺緊張而興奮地等待著�？傆X得時間過去了那么久，會在臺邊看一會，背一會稿子。這真的就像坐在針和針上一樣！終于輪到我們上臺了。我挺起脊背，笑著整理了一下紅領巾和衣服。我們七人興致勃勃地走上舞臺。這是我第一次在中原文化宮的舞臺上發(fā)表演講。耀眼的聚光燈照在我們身上。順著舞臺往下看，座無虛席，我的心頓時緊張的跳到了喉嚨里。
本報告采用的方法是趙老師提問，我們回答。發(fā)言時，我先站起來，向所有聽眾深深鞠躬，坐下開始發(fā)言，聽著自己的聲音從話筒中大聲傳出，我的心怦怦直跳。當我大聲朗讀張博涵的作品時，臺下響起了熱烈的'掌聲，這是對我最大的鼓勵。趙老師讓我們盡量多說，可是當我說到最后一句話的時候，我的腦子里突然一片空白，該死！不，我忘了字，我趕緊低頭看了看稿子，幾秒鐘，但我感覺就像幾分鐘一樣長。這時，趙老師給我建議了三個字，我一下子就記住了。，哇！我汗流浹背。
大約一個小時后，我們的報告結束了，熱烈的掌聲經(jīng)久不息。這是對我們最好的肯定和鼓勵。我們一起站起來，站在舞臺中央，向現(xiàn)場的專家和老師們深深鞠躬。教育中心領導還為我們班頒發(fā)了“博客之星優(yōu)秀班”獎。我們與臺上的獎牌合影留念，讓相機記錄下這難忘的時刻。
四年的校園生活，帶給我的幸福無限。我在學校參加的每一項活動都為我提供了許多鍛煉的機會。這些難忘的瞬間將成為我永恒的回憶和我心中的珍寶。我也會珍惜五年級的寶貴時光，更加努力學習，取得更加優(yōu)異的成績，成為油田小學的優(yōu)秀畢業(yè)生。讓我們一起努力！
校園生活優(yōu)秀作文6
一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。
都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他的笑意盎然。
他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑顏。
相識
九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。 一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有拘謹簡單的自我介紹。
而他也只是安靜的坐著，文質彬彬的樣子 。
我尚不知道他的`"傳奇"，只是那工整認真的、一絲不茍的作業(yè)著實讓我既驚詫又敬佩。
相知
他的光芒在隨后的日子里一點點的綻放。
我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。
我震撼了，除了心服口服別無他法，內(nèi)心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。 除此之外，影響我的還有他的笑。
熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。
原來我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。
他說："我覺得你真是最好的同桌。"我回應說覺得他也是。
或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學業(yè)。 他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來改變。
他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人。
校園生活優(yōu)秀作文7
在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如云的校園，沒有人敢對自己放松，因為即使已經(jīng)名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學們每天都被書海題海淹沒……
鏡頭一：高超的拖堂術
“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終于響起，可數(shù)學老師還站在講臺滔滔不絕地講著他的什么三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發(fā)覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了！”可他也裝作不知道的樣子，還說：“講完這一點，３０秒就行�！贝蠹衣牭竭@句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“３０，２９，２８……”終于３０秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，６０雙眼睛可憐巴巴地望著他，恨不得他立刻人間蒸發(fā)了才好！等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發(fā)出噪音，物理老師也隨著噪音走了進來……
全班暈倒……
鏡頭二：亂世出英雄
哈哈，你現(xiàn)在一定百思不得其解吧！哪來的亂世？何為英雄？其實呀，亂世指的就是老師們布置的那堆積如山的作業(yè)；英雄嘛，當然就是因為作業(yè)的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦！瞧，那各科的'報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那么少的時間是根本不可能完成如此多作業(yè)的，還談何復習預習呢？沒辦法，為了避免沒完成作業(yè)，會給請去辦公室喝茶。
更有甚者，因為忘記了某科還有作業(yè)，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎么辦呢？不用怕，我們的功力大著呢！老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦！”你老師又奈我何呢？
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
結語
老師們，手下留情吧！你們只會天天說我們不聽話，上了課也不進教室�？捎钟心膫�班會每節(jié)課都拖堂呢？你們只會說我們懶，不按時完成作業(yè)，可你們得讓我們有時間做��！
無奈……
校園生活優(yōu)秀作文8
校園生活是無辜的。一顆顆的心在跳動；充滿青春氣息的笑臉，我們真誠譜寫那首動人的歌。在校園里，我們一起分享和學習。希望大家的學習更上一層樓，大家的文筆越來越好！
每個人心中都有美好的事物，點綴著我們的人生軌跡。在每個人心目中，可能是一束鮮花，一縷陽光，也可能是一句溫暖的祝福。但在我心里，它是我的校園生活，它在我蒼白的人生道路上渲染了一片藍天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子沒有悲傷；校園生活是無辜的。心在跳動，笑容洋溢著青春的氣息，我們真誠地譜寫那首動人的歌。
每當老師瀟灑豪邁的模樣出現(xiàn)在三尺高的講臺上時，我的心就和老師一起游蕩在知識的海洋中，感受異世界的清新陽光，領略異域風情，共同探討如何去體驗。課間休息是愉快的，到處都是燦爛的笑聲。師生之間的友誼和尊重化作一串音符在空中飄揚，每個人的心都在歡快地跳動著。天涯海角磨破時，唯師無涯。每當我遇到挫折，我就會考試不及格。沮喪的時候，老師就像一盞明燈，懸掛在我無助的心靈面前，教導我，督促我做一個堅強的人，因為勝利的喜悅只屬于生命中的.堅強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有熟悉的面孔；甜美的笑容；溫暖的祝福和問候。在我們成功的日子里，我們一起歡呼，分享每一次成功的果實；我們一起用快樂的音符演奏靈魂的音樂。我們悲歡離合，風雨同舟。每當我聽到鳥兒的歌唱和樹葉的沙沙聲，我的心就變得越來越充實。走在腳下的草地上，我的煩惱隨著漫步而消失在花叢中。一切都是那么自然，一切都是那么舒服。
我的校園生活就像一條潺潺的小溪，歡快地奔流著，不時有晶瑩的波浪。抬頭是春，低頭是秋，滿月是畫，缺月是詩。校園生活的寂靜歲月，用生活的畫面裝點了我，讓我的生活充滿了快樂和滿足。
校園生活優(yōu)秀作文9
五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，校園里的生活就是其中最難忘的一枚。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上;平時的作業(yè)書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在開火車讀詞;同學們在爭當建筑師擺圖形;同學們在用英語演課本劇……同學們熱情高漲。下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎?
我們的課余生活也同樣令人難忘。哈哈哈!我們班又在做游戲畫嘴巴。黎中昊同學，你先來畫吧!黎中昊走上講臺，老師用絲巾蒙住了他的眼睛，并拉著他的'手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：黎中昊，畫左邊!畫左邊!又有的同學喊：黎中昊，畫右邊!畫右邊!只見黎中昊左比比，右比比，最后把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們哈哈大笑起來。接著，老師又叫李潔上講臺畫。這時的教室已經(jīng)是熱鬧一片，有的叫：李潔畫上面!畫上面!有的又喊：李潔，畫下面!畫下面!只見李潔拿著粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落里，急得她一個勁兒地說：怎么回事?黑板難道飛了嗎?同學們笑得前仰后合。鐘煒琪，你來畫。老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈!畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園，我怎能不記住?
下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影;加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。
我難忘我的校園生活!在這里，有我成長的足跡;在這里，有我快樂的童年。這里的生活，令我終生難忘!
校園生活優(yōu)秀作文10
時光荏苒，飛濺似梭，仿佛一切只是瞬間，再回首，我們已是學長學姐，不再是那會兒帶著童話初涉大學的小學弟學妹，細味思來，頗有幾分感慨幾分驚！
伴著九月的熾熱，我們懷揣著赤熱的心，來到這里，欲“九天攬月，五洋暢翔”，開始我們朝思暮想的夢幻世界，欲“大鵬展翅，摶搖直上”，為我們童話般的大學錦上添花，欲“彰顯個性，成就自我”，就此奏響我們輝煌人生的交響曲。可是，理想的豐滿與現(xiàn)實的骨干之間擦出的火花卻讓我們眼花繚亂、頭暈目眩，把我們燒得體無完膚。因此，我們便開始質疑！
《彷徨》猶如一股股瘟疫般毫不客氣的席卷了我們大多數(shù)人的身心。所以，大學的“分流說”便就此由理論走向了實踐，部分同學“前赴后繼”，獻身游戲，終于為“分流說”作出了杰出的貢獻；部分同學“不忘初心，以求始終”，傾心理想，在《彷徨》之中尋找《庶明的勝利》，堅持著依舊童話般的夢！
睿智者說：“大一是《彷徨》的'歲月，大二是《吶喊》的歲月，大三《傷逝》的歲月，大四則只有《朝花夕拾》的資格了”，彷徨》的歲月我們已經(jīng)品嘗，是什么滋味兒，我們都曾躬身親試，自然深知其性。目下，我們已經(jīng)帶著大一的“經(jīng)文”，備戰(zhàn)傳說中的《吶喊》，雖然，結果不盡曉得，但我們絕不要《傷逝》，《朝花夕拾》也只能是、只會是打一個盹兒罷了！
我們雖不敢有“為中華之崛起而讀書”的奢望，但對于“為人生之輝煌而圖強”的追求絕對不是妄想，大一是我們勵志的歲月，也是我們迷茫和質疑的歲月，但是絕不是我們頹廢的歲月，也是我們大學四年的基石，一朝不慎，四年具盡，那么，人生的棋盤上我們必將損兵折將。所以，大一我們樹立起自己理想的旗幟，便是向未來吹起奮進的號角。
蹉跎的時間告訴我們，充滿幻想的大一已經(jīng)是回憶了，在這段記憶的卡片上，我們感觸頗深，我們的童話世界遭到寒霜，但讓我們的“彼岸花”卻開的愈加熱烈，我們?nèi)松飞系臒羲䴓涞挠哂�，也讓我們透過蹉跎認晰了理想與現(xiàn)實。
漫步大二，大一那絲絲縷縷的感觸似乎仍是難以掩藏，權且作為以后的警示吧！睜開朦朧的眼睛，天上太陽正晴，路上春色正好，乘上理想之駿，揮鞭從此啟程，留下濕濕的文字，緬懷逝去的大一……
校園生活優(yōu)秀作文11
天地間，最引人的春色乃桃李。
日月下，極耀眼的地方數(shù)學校。
蘇民學校，當你聽到這個名字的時候。你有何感想。?是洋溢歡聲笑語的。是充滿朝氣蓬勃的。或是少年兒童在里面長知識。學做人的?我說這些都是。
我們在花開的日子走進了這個校園。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長�；ㄩ_的日子我們走進中學校園這個快樂的`地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
剛進入學校的時候是夏末，偶爾會下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場后面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟著搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的校園環(huán)境中健康地成長。
校園生活優(yōu)秀作文12
有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但在日落之前也從未放棄過的理想，而我，則想寫給我如詩的青春我的大學。
常聽人贊頌大學，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但對我而言，似乎不是，因為經(jīng)歷了近一年的大學生活，發(fā)現(xiàn)我的大學生活從來沒能符合這種理想。
在大學的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此曲折的上課經(jīng)歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時間，其他的空余時間都是自己安排，沒有了固定的教室，沒有老師盯著自習，于是我開始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時間沒有地方可以去。圖書館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒那個賊膽，因為等那些書的主人來了，我就得被惡狠狠地趕走了；當然，除了圖書館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來大學的時候，我竟然不知道還有這樣一個地方可以自修。
這些對于習慣了高中生活的我來說，都感覺難以適應。也許所謂的無拘無束的大學生活僅僅只是指沒有了繁重的作業(yè)，沒有了從早到晚的滿滿的課，沒有了老師逼迫的自習可是，于此同時，我們的課程也變得更難了，不是么？沒有了老師的.監(jiān)督，我們又是否自覺了呢？如果沒有將專業(yè)學好，我們的理想又要怎么辦呢？其實，因為這樣的自由，大學對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學習、去奮進。
但是，不得不承認的是，大學這一年的生活也讓我收獲了很多快樂。
第一次走進這個陌生的校園，感覺好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹、花朵儼然錯落有致，似乎是來到了一個精心設計的花園，雖沒有水榭，亦沒有樓閣，但一水一樹一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開始嘗試著去體驗身邊的新鮮事物。
校園生活優(yōu)秀作文13
“住宿”這個詞聽起來似乎很可怕，每周要與父母分開5天，剛回家休息2天，又要返校了。在學校，晚上要上課，做作業(yè)，很多同學都說這是魔鬼訓練營�？墒菦]有做過住校生的同學卻永遠也體會不到住宿生的快樂。
上完自習，回到溫馨的小窩——410寢室，那雖不大，卻散發(fā)出一絲絲溫馨的味道。一踏進410，映入眼簾的是鞋柜上的那一排充滿墨香味兒的書，有歷史，有文學，有科學……應有盡有，累了，躺在床上，隨手抓起一本，靜靜地品味……
再往里走，就會給你一種熱鬧的氣息。圣誕節(jié)要來臨了，布置寢室是必不可少地。在兩張床之間的白墻上，掛起了一串串小喇叭，一個金，一個銀，連成一串，有如一座友誼橋。再把頭向右轉，每個同學的柜子上都掛著一個閃著金光的小球，遠遠望去，銀、黃、綠、紅、紫，像一連串的小燈籠，閃著光。最里面是陽臺，稱歡舞臺。地板擦得干干凈凈，脫了鞋也無妨，哪里仿佛有一種魔力，不開心的人一進入里面，就會傳出笑聲。
“咯咯咯咯……”笑聲又傳來了，這一聽便知道，我們又在玩草裙舞了。
刷牙洗臉完畢后，一個同學說：“開始吧！”隨后5個人，一人一條浴巾，“噔噔噔……”跑到干凈的陽臺上，四人將浴巾系在腰間，而另一人則拿一個軟的'洋娃娃坐在地上。
音樂一響，四人一起在所謂的舞臺上跳舞，有的跳“野人舞”，有的跳“街舞”，有的跳“桑巴”，還有的跳起了“猴子舞”。而那拿著洋娃娃的一人，則閉上眼，聽著四位舞者的腳步聲的和說話聲來辨別方向。最后，選中一個目標，將娃娃從地上飛速地滑出去，此時，所有人都會“啊——”地一聲尖叫，努力躲開，站著不動，而那腳觸碰到娃娃地人則與扔娃娃地人交換。而最令人捧腹大笑也在這一時刻，四個人定格，有的人表情怪得像老虎，有的單腳離地，一只手抓頭，另一只手做出飛翔的動作。最搞笑的還得數(shù)咱寢室的幽默小丸子――王哲欣，她在那跳街舞，又是甩頭，又是大笑，最后定格時，竟然坐在地上，頭發(fā)把臉全遮住了，“哈哈哈……”笑聲從每一個同學的嘴里流淌出來。
“叮當——”睡覺鈴響了，笑聲嘎然而止。410寢室就像我的第二個家，雖然很小，但在里面生活著，有種說不出的快樂與溫馨。
校園生活優(yōu)秀作文14
學校生活是一個告別依賴，走向自立的必經(jīng)之路。這些年，像一杯水，純凈，像一杯可樂，爽烈，像一杯咖啡，苦而香！
爭分比賽
最近，學校實行了一套新的教育方式，班主任給同學們分了組，還制作了加分表，說是要培養(yǎng)同學們的競爭意識，一時間，班內(nèi)風起云涌，大家絞盡腦汁的給自己的小組報名，一番謀劃之后，班主任一拍驚堂木，爭分比賽拉開了序幕。
幾個星期下來，擁有全班最多精英，有王者之稱的逆襲小組，理所當然的占據(jù)了第一的.位置，緊隨其后的是默沫組。
宣布成績的那一天，大家都為進入前三名的小組熱烈鼓掌，我原本還以為我們的晗影小組也能榜上有名，沒想到，因為沒交作業(yè)的同學多一些，結果名落孫山。
不過，這并不代表我們氣餒了，哈哈，我相信，不久之后我們小組也一定能夠反超，成為真正的王者。
綽號的煩惱
就因為我在體育課上的動作不雅，那些沒心沒肺的家伙就給我取了一個綽號——鴨子
這種就連男同學也不能容忍的綽號，怎么會跑到我的頭上呢？這氣啊，這委屈啊，憋在心里不出來，確實難受，發(fā)脾氣吧，他們又是自己朝夕相處的同學，不搭理吧，人家越叫聲音越大，知道的人越多，就讓人越難堪，干脆答應一聲，這樣就可以避免他們不停的叫吧！結果我應了，那豈不承認自己叫鴨子嗎？這綽號就會傳開，到時候想要恢復我的清白，就難啦，真是憋屈死了。
有一次，我實在憋不住，哇的一聲哭了出來，而且一發(fā)不可收拾，我感覺班內(nèi)的笑聲全部消失了，只剩下我的哭聲，我把積聚的委屈全部發(fā)泄了出來。
那一哭驚動了老師，他把快要忘記我真名的那些沒禮貌的家伙，狠狠地教訓了一頓，也把人的自尊等問題講了一節(jié)課，看著聾拉著腦袋的他們，我心里不知是什么滋味。
那之后，叫我那個難聽綽號的人已經(jīng)很少了，就是有時說漏嘴，他們也會一秒之內(nèi)向我道歉，甚至伸出手來，給自己拍一個耳光，我看著他們可愛的模樣，真是又好氣又好笑。
現(xiàn)在，我總算遠離了這種煩惱，我也繼續(xù)編織屬于我的美好的校園生活。
校園生活優(yōu)秀作文15
今天，在班里發(fā)生了一件不文明的事。
就在科學課一下課，我去找小林玩時，那件不文明的事發(fā)生了。那時，小林和小泳在爭吵，突然，小馮走過來大聲叫道：“大福餅欺負女生�。〈蟾ｏ炘谄圬撆�！”我趕緊幫小林反駁道；“什么欺負女生，而且，你竟然叫同學花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！”
“告就告唄，有本事你就告唄！”她說“老師又不在！”這時，小林對我喊道；“不要理那個可惡的馮啊毛！”這時，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人說花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計較，小林，我們走！”
走出課室后，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當時真想沖回教室，將小馮臭罵一頓�？晌覀冞�是沒有去，因為第一，錯在于我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。
朗誦比賽
今天下午第一第二節(jié)課，鄭老師組織了一場朗誦比賽。
一開始，每個四人小組都在爭論著叫誰去參賽。班里就像炸開了鍋似的，罵人聲爭論聲，吵架聲，劃拳聲，乞求聲交織在一起，整個班像菜市場一樣熱鬧。在老師的努力下，過了許久，每個四個小組中朗誦較好的同學，已經(jīng)被“光榮”地推選擇出來了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。
接著，比賽開始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯的`佳績。
比賽結束后，鄭老師做了總結；優(yōu)秀是準備出來的！并讓我們思考一個問題；我們?yōu)槭裁礇]準備好。結此，我的答案是：因為我們對它不重視，忽視甚至忽略了它。當要使用時，我們只能臨時抱佛腳，所以，我們應該對任何事都要重視，對物也一樣，對一切都要重視。
調位
今天，我們班來了一場大調位。
我并不想離開這個座位。因為，在這個座位的前后左右的同學都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個星期我和他已是無話不說的兄弟了。而前面的小黃讓我學會了忍耐，左面的小錦憨厚老實，最重要的是和小林相近。
不過，我比較高，座前面會擋住同學，調位也是唯一的辦法�；叵肫鹨郧暗目鞓窌r光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見了！
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