關(guān)于高中的作文（通用28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
如果歲月就是一路漫長(zhǎng)的旅途，人生則就是其中的一道道深淺不一的腳印，且借西風(fēng)遠(yuǎn)望，視線中那一排排印痕，有的已被朔風(fēng)磨去了棱角，被時(shí)光的陰翳悄然遮蔽，有的卻依然清晰，像被鐫刻在了翡翠青石之中，在時(shí)空的逆流中熠熠生輝……
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！比松虝海怅師o(wú)情，時(shí)光如流水般匆匆而過(guò)，來(lái)不及享受便已化作虛無(wú)，與其聽(tīng)之信之，任由時(shí)間將自己扯入歲月洪流，何不奮起人生，執(zhí)掌命運(yùn)呢？縱然要經(jīng)受那時(shí)光變遷，世事無(wú)常的百般阻撓，卻依舊昂揚(yáng)斗志，闊步向前，在布滿荊棘的'道路上前行，奮斗一生！
我拒絕蹉跎歲月，渴望奮斗帶來(lái)的輝煌成功或就是暢快失敗。
蹉跎歲月就是沉郁千年的死水，清風(fēng)再也勾不出一絲漣漪；蹉跎歲月就是影綽湖中的浮萍，萎靡得再也經(jīng)不起一波驚濤，蹉跎歲月就是空曠的大漠沉沙，于衰草無(wú)盡中感嘆那風(fēng)煙萬(wàn)里，蹉跎歲月就是孤寂的空谷幽蘭，于枯藤遍野中渴慕那永晝光明。
奮斗就是敢于挑戰(zhàn)，而不就是圓滑無(wú)比。尼采說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷地獄的磨練，怎能有創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！比藨�(yīng)當(dāng)如此，萬(wàn)千磨難不該磨滅人的意志，而就是給人愈挫愈勇的信心�！拔耐蹙卸葜芤祝倌岫蚨鞔呵�，”絕境之中的人們不應(yīng)妄自菲薄，過(guò)分看輕自己，而應(yīng)鼓起勇氣，奮斗一生。
奮斗就是堅(jiān)韌篤定，而不就是意志漂浮，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”勾踐臥薪嘗膽，三千越甲踏平江東吳郡；司馬遷忍辱負(fù)重，十載光陰鑄就傳世史書。他們都經(jīng)歷了人生低谷，挫折困境，但并沒(méi)有因此而意志消沉，自甘墮落，反而執(zhí)著奮斗，為自己的理想抱負(fù)不懈追求。
奮斗就是勤奮惜時(shí)，而不就是虛度光陰，現(xiàn)代著名畫家黃永玉畫的荷花十分被人稱道，可就是有誰(shuí)知道他畫過(guò)多少荷花寫生稿呢？他的兒子曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)父親的稿件，將其一捆一捆抱起來(lái)，每捆100幅，而這批稿件竟有80捆之多。黃永玉經(jīng)過(guò)了20多年的刻苦寫生，并反復(fù)鉆研畫荷花的技巧吸收各大家的長(zhǎng)處融于一身，因此，后來(lái)他畫荷花一揮而就，并獨(dú)具神韻。
翅膀就是用來(lái)飛翔的，他只該在狂暴的戾風(fēng)中斷折，而不該在蹉跎的歲月中退化。奮斗，鑄造成功。
時(shí)光荏苒，枯槁似得歲月總會(huì)給人以消沉，蹉跎歲月，亦使人徒增傷感，人生在世只有奮斗才能創(chuàng)造真正的成功。
高中的作文 篇2
下課鈴聲響徹了整個(gè)高中的教室，其中最激動(dòng)的是高黨們的。徐強(qiáng)身高不高，相對(duì)于旁邊的李海顯得瘦弱了。徐強(qiáng)，李海是同寢室友里走的最近的兄弟了。鈴聲響了，徐強(qiáng)和李海打算明早回家。所以，他們沒(méi)有像其他同學(xué)一樣慌著整理東西，好像晚回家的話，家就不在了似的。他們不急不忙的整理著書。李海看著坐在第三排的徐強(qiáng)的背影說(shuō)：“強(qiáng)子，去打籃球不?”徐強(qiáng)扶了扶黑框眼鏡，側(cè)身看了下李海說(shuō)道：“現(xiàn)在是15：10分了，我們還是出去走走吧!而且一個(gè)月沒(méi)出校門了呢!”李海說(shuō)：“那行吧!”李海，徐強(qiáng)在校門外一前一后的走著。
他們所在的高中是縣城里的二流高中。換句話說(shuō)，在這學(xué)校里沒(méi)前50名，沖本是沒(méi)希望的。他們倆個(gè)的成績(jī)，一個(gè)在200名開外，一個(gè)則在50名左右。李海走著走著，徐海落在了后面。只見(jiàn)徐強(qiáng)低著個(gè)頭，默默的走著路。“強(qiáng)子，有什么心事嗎，能否和我說(shuō)說(shuō)。”李�？炫芰藥撞剑贿吪芤贿呎f(shuō)道：“大海，我沒(méi)什么事呢!”李海覺(jué)得不對(duì)勁，仔細(xì)想了一下!原來(lái)，前幾天一模的成績(jī)出來(lái)了。徐強(qiáng)考了100名開外。這個(gè)時(shí)間段，考這么點(diǎn)分的徐強(qiáng)心里有壓力了!李海明白，沒(méi)有再說(shuō)什么了!之后兩人走了許久許久。
從兩個(gè)人旁邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)們趕車的趕車。拖著行李廂，三五成群。一群男生經(jīng)過(guò)，講著電話：“那個(gè)，到車站早的話，幫我占個(gè)座位吧!”語(yǔ)氣中帶有點(diǎn)請(qǐng)求，又有點(diǎn)命令的味道!
很快，人群走過(guò)了!
他們歸心似箭，可再看他們兩，似乎已經(jīng)是名落孫山了!曾經(jīng)被徐強(qiáng)喜歡的校外路邊風(fēng)景，他今天一點(diǎn)沒(méi)看。不知是看厭了，還是它真的不好看了!一旁的李海則沒(méi)有心事，照樣看著同樣的風(fēng)景。綠化帶上的花開了幾朵，草黃了，也沒(méi)人理，但一切都是那樣安詳!
“16：40了，回學(xué)校吧!”徐強(qiáng)開口了!“強(qiáng)子，好受些了吧!”李海聽(tīng)見(jiàn)徐強(qiáng)開口了，馬上接上去說(shuō)道!接著，李海拍了一下徐強(qiáng)的肩，徐強(qiáng)驚了一下!很是奇怪，還沒(méi)等徐強(qiáng)開口，李海笑著說(shuō)道：“看來(lái)，還活著還有知覺(jué)嗎，知道疼呢!”徐強(qiáng)知道了李海的意思了!接著李海又提議跑步回去，徐強(qiáng)點(diǎn)頭表示認(rèn)可!
正在他們要開始的時(shí)候有個(gè)小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來(lái)了，實(shí)際上知道那時(shí)，徐強(qiáng)才真正沒(méi)想考試失利的事呢!那小女孩，背著個(gè)大書包，腳是有畸形的'。她一瘸一瘸的走近了。徐強(qiáng)，李海的憐憫之心就爆發(fā)了�？墒遣恢逻吀脑趺醋摺Ｃ總�(gè)人都是有憐憫之心的，更何況兩個(gè)讀了12年書的高中生呢!
女孩一瘸一瘸的，在他們目光不遠(yuǎn)處，女孩刻意的走到了馬路那邊去了。不知女孩妨礙了他們跑步，還是他們妨礙了女孩走路。女孩也因?yàn)槟_這是被同齡人笑，但她都忍著，并且活的很開心。因?yàn)樗f(shuō)爸爸媽媽最愛(ài)她了!聽(tīng)到這除了憐憫似乎還有點(diǎn)自愧不如呢!
他們的目光投向了女孩，一刻都沒(méi)離開過(guò)。他們的眼神里沒(méi)有什么嘲笑，好奇，有的只是憐憫，同情的眼神!
在夕陽(yáng)下，姑娘好美啊!影子被拉的老長(zhǎng)。梳著馬尾的發(fā)根處“長(zhǎng)”著一朵大紅花，似乎她和紅花只有在一起才是絕配!一套紅衣紅褲，特別合身。走起路來(lái)沒(méi)有自卑，是不卑不亢的，挺直腰桿的!姑娘最終消失在了他們兩的目光中!
后來(lái)，徐強(qiáng)考入了個(gè)不太好的一本大學(xué)，他說(shuō)我還會(huì)努力的!至于李海吧，他考入了個(gè)大專學(xué)院，他說(shuō)學(xué)點(diǎn)技術(shù)就去掙錢吧!再后來(lái)，那個(gè)姑娘去了殘聯(lián)工作，她說(shuō)我要讓更多殘疾人得到更多的保障，更多的關(guān)愛(ài)!
那天晚上,李海，徐強(qiáng)聊了很久，很久，很久…………
人生大抵如此，有時(shí)起有時(shí)落。重要的是調(diào)整好每一天的自己，然后出發(fā)。別讓以后的你討厭現(xiàn)在不知上進(jìn)的你!
高中的作文 篇3
盛夏艷陽(yáng)照耀著學(xué)校土地，青春熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春高中生，煽動(dòng)著心靈深處火焰，憑著青春潮涌熱血，在此處拼搏、奮斗。滿載著我們點(diǎn)滴校園，我們也深深地愛(ài)著她。
鳳凰樓———朝陽(yáng)與希望象征。
正所謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也；浴火，然后知鳳凰之奪目也。”校園中央，駐立著鳳凰樓，在艷陽(yáng)照耀下顯得熠熠生輝。象征著龍中歷史與輝煌，滿載著龍中子女希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時(shí)，來(lái)到鳳凰樓下一坐，感受校園活潑、蓬勃?dú)夥眨爝�，不斷，勉�?lì)自己；失意時(shí)，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中希望，腳踏大地，不再彷徨。龍中學(xué)子如鳳凰般在經(jīng)歷鉆心浴火磨練之后而獲得新生，放射出絢麗奪目光彩，譜寫出令人仰慕人生篇章，成為一只美麗鳳凰。
勵(lì)學(xué)樓——揮灑汗水，不斷拼搏，爭(zhēng)取更美好明天！
整個(gè)校園都彌漫在晨霧中，像天空飄渺云。閃爍燈光，不少學(xué)子早已回去學(xué)習(xí)�？諝庵袕浡鴷阄兜溃呷龑W(xué)生早已開始了新一天奮斗。走在樓道上，不時(shí)還能聽(tīng)到朗朗讀書聲。“知識(shí)改變命運(yùn)”，莘莘學(xué)子在此用手中筆、書不斷充實(shí)自己，勵(lì)精圖學(xué)，在人生道路上不斷前進(jìn)，為圓大學(xué)夢(mèng)而不斷前進(jìn)。兩年后我們，走上考場(chǎng)，在勵(lì)學(xué)樓見(jiàn)證下，交出一份滿意答卷，拼得一個(gè)美好燦爛人生！
鴻文苑——心靈休憩與安頓地方。
夜幕降臨，一輪明月高掛天空，仿佛抬頭就像能觸及到那片繁星點(diǎn)點(diǎn)夜空。隨著鈴聲敲響，大家都漸漸從歡聲笑語(yǔ)中開始休息。在經(jīng)歷了一天辛苦后，慢慢地進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。深夜中，煩躁心靈也逐漸安定下來(lái)，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕推移而慢慢結(jié)束。
龍中，這里是夢(mèng)開始。我們?cè)谶@里播種理想，收獲成功果實(shí)，在這里拼搏，收獲美好明天。
龍中，這個(gè)希望、奮斗與休憩地方，給予了我滿滿回憶，見(jiàn)證著我成長(zhǎng)。龍中，我愛(ài)你！
高中的作文 篇4
一提到“成功”這一耀眼的字眼兒，我的思緒便會(huì)放縱地飛揚(yáng)起來(lái)……
那是在一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)后，我以九七分的成績(jī)?cè)俅潍@得全班第一，放學(xué)后，我迫不及待地跑到她——我的好朋友那兒去，我的臉上洋溢著燦爛的笑。
“你考了多少分？”我笑著問(wèn)她，她低著頭沉默了好一陣，才很低沉的說(shuō)道：“我考了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)。”聽(tīng)了她的回答，看著她很憂傷的表情，我的心一下子被牽動(dòng)了，我焦急地再次重復(fù)了那個(gè)問(wèn)題。但她沒(méi)有再回答我，只是癡癡地望著窗外、望著那空曠的天空，她的眼眶潤(rùn)潤(rùn)的，幾滴淚珠順著她那清秀的臉龐緩緩地淌了下來(lái)，她的憂郁讓我的思緒澎湃萬(wàn)千，仿佛有了一縷縷愁絲鎖住了我…… 
那以后考試失利對(duì)她仿佛成了一種常規(guī)，一個(gè)曾經(jīng)活潑開朗的她漸變得沉默寡言，她常常偷偷地獨(dú)自一人躲在某處地方以淚洗面，一些同學(xué)對(duì)她是熱嘲冷諷。
作為她最要好的朋友，我要幫她從陰影中走出來(lái)，重新點(diǎn)燃心中自信的`火把。一天我給她寫一這樣一張紙條�！昂门笥�，我知道在你的身上壓著一個(gè)沉重的包袱，但人生總有許多不如意，有許多失利，只要我們真誠(chéng)地去生活，勇敢地去面對(duì)，在田疇里撒下我們辛勤的汗水，我們一定會(huì)找到人生的真諦。”這一次淚水再一次濕潤(rùn)了她的眼睛，但那眼中閃動(dòng)的不是悲傷，而是一種神奇的力量正在她的眼睛中閃現(xiàn)，正是這種閃爍的眼光中有一種叫自信心的力量正在她的心中復(fù)蘇。慢慢地她從自卑的陰影中走了出來(lái)，她又變成了原來(lái)那只活潑可愛(ài)的小百靈，看著眼前活潑可愛(ài)的朋友。成功——這種如蜜如醇般的滋味，在我的心中油然而生，因?yàn)槲矣谜嫘耐炀攘艘活w自卑的心、顆失落的心，更重要的是我更深深地明白了友誼的真諦。
朋友，也許你也曾考試失利，也許失敗的陰影也與你如影隨形。但，生活中有陽(yáng)光、也有風(fēng)雨、有順境、也有逆境，要知道風(fēng)雨過(guò)后的太陽(yáng)才會(huì)更加耀眼亮麗。
高中的作文 篇5
花朵在時(shí)間里凋零，種植在時(shí)間里成熟，一切都是無(wú)聲的。而有這樣一種聲音，永不凋謝，永不老去，在記憶中凝結(jié)為永恒。
有這樣一種聲音，是那般小心翼翼，輕輕地，緩緩地。
那聲音編織著童話故事，正牽引著一個(gè)不乖乖睡覺(jué)的小孩緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；那聲音正輕柔地流淌在小寶寶的心上，讓浮動(dòng)的心歸于平靜。那聲音在寂靜的夜晚，幽柔的燈下響起，夜夜如此。末了，說(shuō)了一句，“寶寶晚安，做個(gè)好夢(mèng)”就消失不見(jiàn)。
有這樣一種聲音，急促的，責(zé)備中帶有擔(dān)心。
那聲音像澎湃的浪，擁擠著向前，風(fēng)一樣吹著留下一串焦急的字符，然后，風(fēng)轉(zhuǎn)向了，聲音也變了腔調(diào)，帶著心疼的意味，關(guān)心的斥語(yǔ)中夾雜著風(fēng)的嘶鳴飄進(jìn)孩子的耳朵里，一邊手忙腳亂的'包扎著孩子的傷口，一邊又說(shuō)：“叫你小心一些，就是不聽(tīng)，這么莽撞。”見(jiàn)自己關(guān)心的小臉一臉的無(wú)所謂，聲音中只剩下諸多無(wú)奈，搖頭道：“唉，注意著點(diǎn)啊�！边@聲音擦過(guò)孩子的耳畔，多年后又飄回孩子的心里。
有這樣一種聲音，暴怒的，失望中帶著傷心。
那聲音猶如奔騰不息的河流，因?yàn)椴粷M而獨(dú)自孤單地流淌著。那聲音中夾雜著多種情愫：希望與期待，不滿與失望，憤怒與不甘，甚至還有些許多……連空氣中都能聞到血淋淋的味道。終于有一天，這聲音化作一聲嘆息：算了，我不管了！也管不了了，你愛(ài)學(xué)不學(xué)吧！聲音中透著疲憊，如重錘一般砸在孩子心上。
有這樣一種聲音，馨香，明朗中帶著歡快。
那聲音充滿了陽(yáng)光普照下草木花朵的芬芳。聲音在田野間飛速奔跑，在湖心散發(fā)出圈圈漣漪。那聲音如一朵朵芙蓉繞在耳畔，輕撫失散過(guò)的愛(ài)。那個(gè)在孩子做了傷害媽媽的事后，勸慰孩子說(shuō)：“不要緊的，媽媽不要緊的”聲音；那個(gè)在孩子最需要的時(shí)候說(shuō)：“無(wú)論你在哪里，媽媽永遠(yuǎn)都在你身邊”的聲音……每一字每一句，都是從母親的心中流淌出來(lái)的。
每種聲音都有它自己的故事，自己的情緒。這些聲音都是媽媽對(duì)愛(ài)子無(wú)私的愛(ài)，如同底格里斯河的流水，輕柔卻悠長(zhǎng)；如長(zhǎng)白山頂?shù)姆e雪，簡(jiǎn)潔卻永恒；如同西西里那輪落日，纏綿卻又絢爛；如同美索不達(dá)米亞草原的碑文；模糊卻又雋永。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，那聲應(yīng)包含了母親永恒的愛(ài)，他超越了時(shí)空，編織出了人生最最美麗的春之聲。
高中的作文 篇6
世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草;包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應(yīng)當(dāng)去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎?難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎?難道你希望清澈湛藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎?我想，你不會(huì)希望以上事情發(fā)生。
在刺繡中，我們不難見(jiàn)到大片大片的玫瑰、牡丹，但當(dāng)人們將白色污染遍布天空時(shí)，當(dāng)人們把工業(yè)污水排到地下后，我們卻只能看到一片片枯萎的花草，全然不見(jiàn)他們?cè)诶C布上的風(fēng)光。難道，你希望今后我們的生活中總是棟棟高樓而沒(méi)有一點(diǎn)綠色嗎?
人類為了自身的生存，為了盡快的恢復(fù)身體的健康，大量捕捉熊，抽取膽汁，他們的身手都有一個(gè)永不愈合的傷口，利爪全被剃凈，本應(yīng)該在自然中盡情歡樂(lè)，展現(xiàn)自己威武的一面的熊，現(xiàn)在卻在巨大的鐵籠子里用驚恐的眼神看著籠外貪婪的人類，用可怕的機(jī)器刺破他們的身體，抽取他們的膽汁做成藥物。難道你希望全世界只剩人類，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)物的.點(diǎn)綴，整個(gè)世界都死氣沉沉的嗎?
魚在滾燙的油鍋里還不忘弓起身子來(lái)保護(hù)腹中的魚籽;母狼看到小狼被人類捕獲后，獨(dú)自在懸崖上悲傷的哀號(hào);鳥媽媽狠下心讓小鳥獨(dú)自學(xué)會(huì)飛翔，哪怕是摔得遍體鱗傷;小牛犢知道用身體遮住屠宰刀，用含淚的眼神懇求屠夫;狗在主人遇難時(shí)，會(huì)奮不顧身的保護(hù)主人，哪怕擺在自己面前的是一條走向天堂的路……這一個(gè)又一個(gè)感人的事例，都是動(dòng)物的，動(dòng)物不是沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有感情的。它們和我們一樣，有感情、有思想、會(huì)哭泣、會(huì)歡笑……
讓我們呼吁全人類，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生活;保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家人;保護(hù)植物就是保護(hù)我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命!
高中的作文 篇7
忽然有這樣的惆悵，那些逝去的難道就真的回不來(lái)了嗎?
回憶起兒時(shí)的我們，土壕里的激戰(zhàn)，柳蔭下的涼爽，篝火旁的溫暖。感覺(jué)到了內(nèi)心留存的那一份真。
也許成長(zhǎng)也是一種痛苦吧!物欲橫流的社會(huì)失去了溫暖，有的只是冰冷，。一切都用金錢來(lái)衡量，仿佛所有都可以買到。
記憶中還有爆米花老人的那次愛(ài)的笑;記憶中還有那渴望零食的稚嫩的孩童;記憶中我們一起翻過(guò)那所謂的山，越過(guò)那所謂的河。在瓜地里抱著西瓜，被瓜農(nóng)追趕，我們一起。跑丟了鞋，跑掉了褲子，被逮到了，我們個(gè)個(gè)大義凜然，視死如歸，將“罪名”攬到自己的名下，在瓜農(nóng)的笑聲中我們被放走了，而且還送給了我們幾個(gè)大西瓜，我們嬉笑著，把腳放在涼爽河水里，啃著西瓜，漫談剛才的“神武”。
我們一起摘梨敲棗，一起追逐打鬧，一起迎朝陽(yáng)看日落，花開花敗，雨落雪飄。我們?cè)?jīng)許下誓言，說(shuō)，此生不換。我們?cè)?jīng)揚(yáng)言要做弄潮兒，引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代。還記得那個(gè)晚上，我們聚在野地里，四周寂寥，月牙彎彎，星光點(diǎn)點(diǎn)，灑落在大地上，同樣灑在我們的心上。我們點(diǎn)起了火堆，考起了地瓜、玉米。我們歡呼著，篝火噼里啪啦的為我們奏樂(lè)，我們圍成一個(gè)圈，手挽手一起跳著那不知名的`舞蹈，夜很黑，但那火堆卻照亮了我們微紅的臉頰。風(fēng)很寒，但那篝火卻溫暖了我們的心田，黑夜中的那團(tuán)火光似乎一直沒(méi)有熄滅……
時(shí)間或許真能改變一切，村口的那條路，我們?cè)?jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次。一次又一次，一年又一年，人一次比一次少了，而今只有兩人在殘陽(yáng)的余暉下孤獨(dú)的行走。也許某一天，我將一個(gè)人獨(dú)自走這條路，或許走出去，就再也不在回來(lái)了。
當(dāng)我在村口轉(zhuǎn)頭時(shí)，還會(huì)有一群小孩子手挽手嬉笑著走嗎?
時(shí)間改變不了一切，那份溫暖會(huì)永留心間，即使相隔千里，即使時(shí)隔數(shù)年，我們之間也許有的會(huì)走出村莊，有的還會(huì)留在這里。但我想在寂寥無(wú)人的夜晚，我們一定會(huì)仰望同一片星空，回憶著那一夜的火光，那一夜的歡笑。聽(tīng)!耳畔又響起了那稚嫩而又熟悉的歌唱……
高中的作文 篇8
我一向敬重在牢籠里掙扎求生的鳥。它被奪去了自由，折斷了翅膀，只能在小小的一方土地品味孤獨(dú)。盡管它可以過(guò)上富饒奢華的生活，主人對(duì)它百般呵護(hù)，甚至為它尋個(gè)伙伴，每天好茶好飯地招待。然而高貴的鳥兒并不稀罕這些，它的頭顱永遠(yuǎn)不會(huì)為五斗米而低下。它的眼睛，瞳孔里永遠(yuǎn)閃爍著希翼，它眺望天空，眼睛里綻放著驕傲的光芒，也許它在想曾經(jīng)獨(dú)霸蒼穹，振翅高飛的過(guò)往。
四季輪了一遍，牢籠里的鳥兒終于失去了方向，苦苦掙扎已成了過(guò)往，然而想想曾經(jīng)為自由拼熱血，肝腦涂地的自己又何嘗不是勝利的一方?鳥兒呀鳥兒，自由與生命哪個(gè)重要?生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高。
也有一種聰明的鳥兒，或許與人類待的多了，也學(xué)會(huì)了世故圓滑。不僅會(huì)立在籠子里的小木樁子上，還會(huì)在主人投食時(shí)優(yōu)雅地哼幾個(gè)小曲。這自然博得了看客的芳心，于是集萬(wàn)寵于一身。它們只要擺擺翅膀子清清嗓，便有大把的粉絲伺候。
也有頑固的鳥兒，即使被囚禁在一寸之地，也從未拋棄過(guò)與天齊肩的夢(mèng)。于是在籠子里的鳥兒橫沖直撞，與命運(yùn)勢(shì)要斗個(gè)你死我活，往往弄的自己遍體鱗傷，也讓主人不得清閑。然而這樣的鳥兒是讓人敬重的，它沒(méi)有撕碎艷麗的羽毛，即使翅膀被折斷，也不愿與那些一勞永逸的'家伙同流合污，它們高貴的頭顱是為看清遠(yuǎn)方而高昂!
俗話說(shuō)，天高任鳥飛。被綁住自由的鳥注定是不幸的，它們有飛的欲望卻沒(méi)有去飛的權(quán)限。它們拒絕一切“嗟來(lái)之食”，妄圖用自己的決心來(lái)?yè)Q回曾經(jīng)的歡愉。然而囚鳥又是幸運(yùn)的，它們擁有了一次磨練的機(jī)會(huì)，哪怕在通往幸福的道路上走彎了路，它們?nèi)钥梢詵|山再起。
一勞永逸，甘于錦衣玉食的鳥兒，注定成為孤獨(dú)一生的小丑;不屈命運(yùn)，奮斗到最后一刻的鳥兒，注定成為獨(dú)傲蒼穹的強(qiáng)者。
人生即是如此，成了囚鳥，或屈服，一生寄人籬下;或奮起，一生波瀾壯闊。
高中的作文 篇9
南京的季節(jié)像個(gè)蹦蹦跳跳的孩子，從冬到夏，從夏到冬，都是陡然跳躍，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)渡。手中蒲扇似乎剛剛放下，厚重的棉衣就已經(jīng)披上身。早晨起來(lái)一下樓，寒氣撲面而來(lái)，忍不住打個(gè)冷戰(zhàn)，兩只手縮進(jìn)袖子里。
南京的冬是清洌的。黑色馬路反射著微微亮光，灰白的天空懷抱著一輪無(wú)精打采的彎月，許是突如其來(lái)的寒流，把太陽(yáng)也凍成一個(gè)賴床的孩子，貪戀被窩的`溫暖遲遲不肯起床。
“蒸飯，蒸飯油條”，一聲聲吆喝把我引到早餐攤旁，“來(lái)一份蒸飯油條。”“好咧，您稍等。”。
微胖的攤主手腳利落地?cái)傦�、卷油條，遞到我手里。
甜糯的米飯捧在手中，暖到心窩。攤主在口袋翻半天，抬起頭對(duì)我歉意地笑笑：“做生意就怕缺零錢，差您5毛錢吶�！�。
我大方地?fù)]揮手，說(shuō)就5毛錢，不用找，下次來(lái)買飯您記著就行。攤主搖搖頭，又把口袋翻個(gè)遍：“那怎么行，天天這么多人，我哪里記得過(guò)來(lái)，要是下次忘了這檔子事，您還不得覺(jué)得我這人貪小便宜？”突然他似乎有了主意：“要不，給您一份今天的報(bào)紙當(dāng)找零？剛買的新報(bào)紙�！�
我說(shuō)那不行，一份報(bào)紙可不止5毛錢，再說(shuō)了，我拿走報(bào)紙，你看什么？他嘿嘿一笑，說(shuō)我還有一份。
我有點(diǎn)納悶，一個(gè)賣蒸飯油條的小攤販，報(bào)紙也要買兩份，一份自己看，一份送人？
他不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)這段時(shí)間我都買兩份，多買一份就能讓隔壁賣報(bào)阿婆早點(diǎn)回家。大冷天的，她跑出來(lái)賣報(bào)紙可不容易，家里沒(méi)個(gè)難處，那么大年紀(jì)誰(shuí)受這份罪啊。
原來(lái)這樣，我心里涌起陣陣暖意。我從他找給我的零錢中拿出1元錢塞給他，說(shuō)麻煩您替我也買她一份報(bào)紙吧，我也想讓她早點(diǎn)回家暖和暖和。
太陽(yáng)終于爬上樹梢，走在路上漸漸暖和起來(lái)。南京的冬天雖然寒冷，但只要有一顆火熱的心，肯定又是一個(gè)暖冬。
高中的作文 篇10
夏末剛過(guò)，勤勞的秋姑娘穿著充滿秋天的衣服來(lái)了�？磥�(lái)她需要打扮一下。看，他把遠(yuǎn)處的樹換了一層金黃色。隨著微風(fēng)吹來(lái)，樹上的金葉一片接一片在空中飛舞。沉重的玉米仿佛是鑲嵌著黃金的珍珠。慢慢地，她垂下身子，等待農(nóng)民收割。
果園里的大梨穿上外套，準(zhǔn)備進(jìn)入市場(chǎng)出售。蘋果臉紅了，像紅燈籠一樣被樹枝覆蓋著。路邊的菊花散發(fā)出沁人心脾的花香，晨露把它們裝扮起來(lái)，更顯五顏六色。
走進(jìn)秋天，在這個(gè)陽(yáng)光明媚、秋高氣爽的日子里，一個(gè)人走在田野里，農(nóng)民們滿臉笑容，收割著誘人的大玉米，沿路，金色的向日葵，向我點(diǎn)頭，鮮艷美麗的菊花，散發(fā)著淡淡的香味。抬頭一看，藍(lán)天像剛剛擦洗過(guò)的鏡子一樣干凈。不時(shí)有幾只喜鵲在空中嬉戲，偶爾有陣陣秋風(fēng)掠過(guò)我的臉，細(xì)雨浸濕了我的衣服。我沒(méi)有撐開傘逃跑，而是讓綿綿秋雨撲向我。
去找一本銀杏的書，彎腰，拿起一個(gè)銀杏園，夾在書里。這片葉子沒(méi)有什么特別的，除了我覺(jué)得它充滿了秋天的氣息。
秋天是一幅美麗的金色水彩畫，把各種各樣的東西展示得非常漂亮。
秋天不僅是一幅美麗的金色水彩畫，也是一個(gè)金色的收獲季節(jié)。我喜歡它的涼爽、活力和美麗。
秋風(fēng)吹來(lái)，黃葉如素雅的蝴蝶般飄落，撲入大地母親的懷抱，先為大地母親披上一件金色的衣裳。
站在樹下，抬起頭，感受涼風(fēng)，仰望飄落的“金葉”。突然被香氣吸引，忍不住用力呼吸，大口大口，讓香氣從鼻子里進(jìn)入，留住心脾。
竟然是桂花！從遠(yuǎn)處看，樹葉是綠色的`，好像是從天上掉下來(lái)的一片片亮綠色的云。細(xì)看，葉子呈橢圓形，脈絡(luò)清晰顯示，像人體血管一樣，可以給桂花樹輸送營(yíng)養(yǎng)。輕輕一碰，葉子又硬又滑，布滿了灰塵。每片葉子的邊緣都有許多小刺。如果我們不注意，我們會(huì)刺破手指。一簇簇金色的桂花，和小米粒差不多大小，像小的金色芝麻。每朵黃花有四片花瓣，花心包裹的很緊，好像怕被別人碰。
秋天，秋天的芬芳。驅(qū)金桂花，十里香帶秋香，大自然美。
高中的作文 篇11
風(fēng)輕輕飄著，落葉隨風(fēng)起舞。路邊的小樹上只剩下散落的黃葉，暗暗發(fā)黃，卻是那個(gè)秋天的風(fēng)景.
秋天的顏色五顏六色�！吧矫魉悖顾獊�(lái)，樹深紅淡黃。”秋天的到來(lái)，使山明水清，同時(shí)帶來(lái)一種清涼的感覺(jué)。葉子是黃色的，夾雜著一些紅色。"當(dāng)你停下來(lái)，與楓樹相戀而坐時(shí)，霜葉在二月是紅色的"火紅的楓葉讓人陶醉，火紅的'楓葉像一片火海一樣燃燒著你的心。即使花在春天后枯萎，菊花也只在秋天開放。“每朵菊花都像霜一樣黃”，給秋天增添了一份色彩。
秋天收獲了。"春天種一粒谷子，秋天收獲一萬(wàn)粒種子."每年秋天都有收獲的場(chǎng)景，所以秋天是收獲的。"稻花香說(shuō)收成好，青蛙也聽(tīng)見(jiàn)了."這片稻田里的青蛙聲音特別大，連接得特別遠(yuǎn)，伴隨著這些陣陣稻花香，似乎在向人們報(bào)告豐收在望的好消息�！拔蚁矚g看稻田里的千浪，到處英雄降晚煙�！蹦荷n茫，農(nóng)民們從稻田里回來(lái)，讓稻田里的莊稼像波浪一樣翻滾，到處都是黃燦燦。
秋天是憂郁的。"高層建筑要黃昏，梧桐樹的葉子上雨水很少."秋雨靜靜地從天空飄下來(lái)，打在樹葉上，讓她等待愛(ài)人的心感到悲傷和憂郁。“深夜，風(fēng)吹竹月秋韻，千葉聲甚�！鄙钜�，風(fēng)吹竹月涼秋韻。這清脆的聲音，就像玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，但對(duì)于這個(gè)遠(yuǎn)離親人，獨(dú)自一人住在空床上的有思想的女人來(lái)說(shuō)，那些美好的聲音都變成了憂郁的聲音。
秋天很涼爽，“雨后空山，立秋夜”，秋雨過(guò)后，空氣如此清新，但仍有一種涼爽的感覺(jué)，很舒服。“秋風(fēng)從白云飛開始，草木變黃，鵝返回南方。”秋風(fēng)白云飛，岸上的樹木不再茂盛，金色的樹葉正在飄落.
秋天的繽紛、豐收、憂郁和涼爽給大自然增添了活力……
高中的作文 篇12
一片落葉輕輕飄落，秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶走了夏日的熱氣。她悄悄地推開了秋天的門。她來(lái)的那么溫柔，樹葉在飛舞，才知道她已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，帶來(lái)了一個(gè)美麗而嶄新的世界。
清新的空氣中彌漫著菊花的香味，不濃，卻醉人。
太陽(yáng)逐漸會(huì)聚，光線變得柔和。夕陽(yáng)的余暉把楓林染成紅色。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，曾經(jīng)在樹枝上歌唱的楓葉現(xiàn)在像燃燒的蝴蝶一樣在空中唱歌跳舞。用手輕輕拿起一片楓葉，夾在書里。每當(dāng)翻開書的扉頁(yè)，都能聞到秋天的芬芳。秋高氣爽，藍(lán)天如一塵不染的玻璃，連綿的云朵潔白如乳。
天空蒙著一層薄薄的`面紗，下著毛毛雨。我伸出手，突然一股寒意襲上我的手。凝望雨，似煙似霧，站在亭中不禁讓人想起“煙雨多少梯田”的身臨其境的感覺(jué)。雨在風(fēng)的陪伴下慢慢飄進(jìn)了我的心里。突然，心里有一種久違的感覺(jué)。雨后，天空如此蔚藍(lán)，空氣如此清新。
夜悄悄降臨，月色漸亮。月光從云后探出頭來(lái)，用溫柔的目光俯視大地。這些花變得困倦，并開始發(fā)芽。只有桂花還在靜靜地散發(fā)著她醉人的芳香。
太陽(yáng)升起，初升的太陽(yáng)照在大地上，大雁排成一列向南飛去。葡萄、石榴、柿子掛在樹枝上，像洋娃娃的笑臉。果農(nóng)走到果園，臉上寫滿了巨大的喜悅。人生如秋。經(jīng)過(guò)春天的培育，夏天的成長(zhǎng)，我們積累了很多喜怒哀樂(lè)。看東邊流的水，黃昏時(shí)看西邊落下的太陽(yáng)。百年后有幾何明天？青春隨著流水逝去，但前路依然漫長(zhǎng)。錯(cuò)過(guò)了就不要再丟了。重要的是抓住機(jī)會(huì)，等待機(jī)會(huì)。前面的路是好的，但后面的信心不會(huì)那么差。為什么要悲觀失望？秋高氣爽，一路送彩禮；秋風(fēng)點(diǎn)子多，一路喂你�！疤炖蕷馇澹崎_鶴繞，詩(shī)會(huì)帶到碧霄仙子”。劉禹錫的詩(shī)伴著秋風(fēng)，與落葉共舞，風(fēng)景成了人生的座右銘。
我陶醉在秋天，我愛(ài)上秋天，因?yàn)槲抑狼锾�。我�?ài)秋天，我喝醉了，因?yàn)槲蚁矚g秋天的快樂(lè)。
努力，就會(huì)收獲心靈的秋天。
高中的作文 篇13
合并同類項(xiàng)你應(yīng)該直接跳過(guò)，單詞你應(yīng)該按音標(biāo)來(lái)背，古詩(shī)鑒賞應(yīng)該直接背答案……然而我們不曾考慮這些“應(yīng)該”適不適合你。
那天，考卷發(fā)下來(lái)了，你又是班里的最后一名。你向我們投來(lái)求助的目光，想讓我們幫幫你，我們欣然同意。
講“含參不等式”時(shí)，“數(shù)學(xué)小王子”小賴跳躍的思維讓你聽(tīng)得抓耳撓腮；講英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，“英語(yǔ)鬼才”小梁羅列的一堆“專業(yè)”詞匯讓你看得目瞪口呆；講語(yǔ)文閱讀題時(shí)，“語(yǔ)文大神”小陳講解的做題套路讓你想得頭昏腦漲……漸漸地，我看到你的明亮的眼神漸漸暗淡……
我仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題。
我開始給你講題時(shí)，你像只樹懶趴在課桌上，半閉著眼，昏昏欲睡。我講完了一個(gè)步驟，停了下來(lái)�！霸趺床恢v了？”你直起身子，伸了個(gè)懶腰�！拔抑v完思路了，你思考一下，把這道題算出來(lái)�！蹦闶殖泽@，額頭上冒出了豆大的汗珠兒�？粗也蝗莘瘩g的微笑，你磨磨蹭蹭拿起了筆，皺著眉寫寫停�！脶樲D(zhuǎn)了五圈，你長(zhǎng)出了一口氣，放下筆，臉上露出了久違的自信笑容。“對(duì)了！”我也十分高興。接著，在我的提示下，你又連續(xù)寫對(duì)了幾道易錯(cuò)題，滿頭的汗珠兒也澆不滅你眼神中的.喜悅。
最后要講那道可怕的附加題，我剛想講思路，你打斷了我：“我自己再試一試。”你開始與時(shí)間賽跑，你的筆尖在草稿紙上跳動(dòng)著……終于，你寫完了。我一看，難以置信地說(shuō)：“哇，你又對(duì)了！”我和你一起歡呼起來(lái)，不少同學(xué)向這邊驚訝地張望……
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了其他人。就這樣，小賴也將解題步驟細(xì)細(xì)道來(lái)，小梁也用“非專業(yè)”詞匯給你講解，小陳也不再只講套路了。我看到你那雙迷茫的眼睛里又泛出了強(qiáng)烈的求知欲……月考前，你大聲告訴我們，你的目標(biāo)是前進(jìn)10名。
是的，幫助別人是一種美德，而如何幫好別人則需要智慧。只有按照別人能接受的方法幫助他，才是最適合的。
高中的作文 篇14
我常仰望蒼穹，仰望那時(shí)常被人們忽略星羅棋布，感受那被人們唾棄的黑暗孤寂。
一個(gè)個(gè)寂寞的夜晚，我曾無(wú)數(shù)次的仰望那遙不可及的蒼穹，在我抬頭低頭的罅隙間，我曾經(jīng)淚流滿面。也許是因?yàn)樯n穹的遼闊，使我感到自己的渺�。灰苍S是因?yàn)樯n穹的死寂，挖掘起我那傷逝的記憶。那一閃一閃的暗淡的星光，如小溪般緩緩地趟過(guò)心房一點(diǎn)一點(diǎn)地滴者，有著說(shuō)不清的寂寞和冰冷。
其實(shí)，蒼穹應(yīng)該是宇宙的心靈吧！在那片遼闊的蒼穹中，在那一天的碧落下，掩飾著千萬(wàn)年來(lái)的滄桑�；蛟S，每當(dāng)她受傷一次，她的心靈便劃出一道血跡，于是，天空中多了一顆星斗。她害怕光亮照出她所有的悲傷，所以，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，她便羞澀的清洗著歲月的疤痕。它看似柔弱，卻每一秒都未停息。它堅(jiān)強(qiáng)的為自己而跳動(dòng)著，從未停下來(lái)理會(huì)人們的目光。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”蒼穹讓我想起了這句豁達(dá)的話語(yǔ)。或許，我永遠(yuǎn)做不到話中的豁達(dá)，所以我哭泣，為我那束縛的靈魂，為我那唯諾的生命，為我那一生的枷鎖，也為我那遙不可及的未來(lái)的幸福。
有時(shí)，我羨慕并嫉妒蒼穹的勇敢，但唯一值得慶幸的是，我并不孤獨(dú)。蒼穹，總給人一種高高在上的傲然，所以，我想它是孤獨(dú)的。但它的桀驁不馴，它的孤芳自賞，它的不畏人言，不失為一種勇氣，一種普通人無(wú)法擁有的'氣節(jié)——孤傲的為自己而活著。
在人類的世界里，這種孤傲并不被人們贊許。在人們的眼中，這是乖戾，是不可一世的自大。卻沒(méi)有人想到這自大的背后，需要多少勇氣去支撐，在它的背后，有多少隱忍的憂傷。所以，沒(méi)有人能夠像蒼穹那樣豁達(dá)，因?yàn)椋谌说氖澜缋�，那是不被容忍的叛逆�?/p>
我無(wú)法效仿蒼穹的不拘一格，但它卻讓我豁然開朗——大肚大，容天下難容之事；開口笑，笑天下可笑之人。
蒼穹那看似繾綣憂郁的暗淡點(diǎn)燃了我生命的火炬，愿我如今燦爛的笑容能帶給更多人歡樂(lè)與堅(jiān)強(qiáng)，讓我們一起在蒼穹下笑對(duì)隱忍的傷痛，笑對(duì)我們的人生！
高中的作文 篇15
我坐在書桌前，手中冰心先生的《笑》已經(jīng)掩卷，書中那安琪兒卻深深印在了腦海。安琪兒抱著花，揚(yáng)著翅膀，朝著我微微地笑。那笑容充滿著智慧和善良，我久久地閉著眼睛，感悟這天使的微笑。我的心浸潤(rùn)于那微笑之中，漸漸的，我想起了那抹令我難忘的微笑。
放學(xué)回家的路上，我極為郁悶地走著。想著老師今天的批評(píng)，我的心情差到了極點(diǎn)。撇開同學(xué)，繞一條小路回家�？刹幌�?yún)s與宗陳納言撞了個(gè)正著。
宗陳納言用一種奇怪的眼神望著我。我低下頭，心想：“她一定是因?yàn)榻裉煳冶焕蠋熀莺菖u(píng)而要說(shuō)上幾句吧。真是討厭，干嘛老是挖苦我�！毕肓T，我把頭埋得更低了。
“楊喆，你為什么從這條路回家�。俊�
一絲透明好聽(tīng)的聲音闖進(jìn)我的耳朵，我抬起頭，宗陳納言正對(duì)我甜甜的微笑著。我心中的不安與尷尬頓時(shí)因?yàn)檫@微笑一掃而空，搖搖頭，和她并肩走起來(lái)�！耙�?yàn)閷W(xué)校里的事呢，同學(xué)總是嘲笑我，所以才繞道回家的�？刹幌脒�是遇到你了�！蔽铱嘈α艘幌�。
宗陳納言停下腳步，微微蹙起眉頭，又舒展開來(lái)：“你覺(jué)得我是那種人嗎？”她捶捶我的肩�！安灰脒@么多，放開一點(diǎn)。”她臉上又出現(xiàn)了那抹迷人的微笑�！俺靶δ愕娜耸窃趲湍隳亍！�
“嗯？”我疑惑不解。
“你怎么不笑��？學(xué)我這樣笑一笑�！弊陉惣{言的臉上又出現(xiàn)了那抹迷人的微笑。我只好依樣畫葫蘆的笑一笑。
“把他們對(duì)你的.嘲笑化為動(dòng)力，成為你前進(jìn)的“柴火”！你說(shuō)，這算是幫你嗎？”宗陳納言臉上的微笑久久不能散去。那微笑好美！我在心里暗暗贊嘆著。
“謝謝你，宗宗�！�
“謝我？”她茫然的問(wèn)道，隨即便有恢復(fù)了笑容�！白甙�，回家�！�
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下······”
遠(yuǎn)處傳來(lái)我倆最愛(ài)唱的歌——《歌聲與微笑》。
高中的作文 篇16
冬天過(guò)去了，一陣風(fēng)吹過(guò)，田野里傳來(lái)了一陣陣濃濃的油菜花香，仿佛是春姑娘的信使，大聲地告訴人們“春天到了”！
每當(dāng)?shù)搅舜禾欤叶紩?huì)想到幾個(gè)問(wèn)題：“春天有顏色，有聲音、有味道嗎？”我想了很久很久，終于找到了答案。
春天是有顏色的，可春天是什么顏色呢？看，田野里的油菜花高高地昂起了她那金子般的笑臉，迎著太陽(yáng)公公微笑。一陣風(fēng)吹來(lái)，她在綠葉的襯托下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。在她那嬌嫩的黃燦燦的小臉蛋上，閃爍著太陽(yáng)的光芒。春天，是金色的。不，錯(cuò)了，春天應(yīng)該是粉紅色的。瞧，那杏花，那樣的粉紅，那樣的鮮艷，水靈靈的，和小姑娘那紅樸樸的小臉蛋一樣，又像一朵粉紅色的祥云，罩在枝頭，光芒四射，香味撲鼻。不，那青的草，綠的葉，還有各色鮮艷的花兒，春天，應(yīng)該是五彩斑斕的。
春天也有聲音，可春天是什么聲音呢？聽(tīng)，那點(diǎn)點(diǎn)的玻璃絲般的春雨，密密地交織著，落在過(guò)路行人的.花傘上，打在明亮的窗戶上，沙沙啦淅淅瀝瀝，滴滴答答。這就是春的聲音。不，又錯(cuò)了。你聽(tīng)那蜜蜂“嗡嗡”的采蜜聲；小鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲。孩兒們“嘻嘻哈哈”的微笑，泉水、小溪“丁丁冬冬”的唱歌聲。春的聲音應(yīng)該是十分悅耳動(dòng)聽(tīng)的。
春天還有味道，但春天是什么味道呢？聞一聞田野里那簇?fù)碛性谝黄鸬囊粓F(tuán)團(tuán)的油菜花兒，散發(fā)出沁人心脾的香味，就像喝了一杯瓊玉液，那香味令人回味無(wú)窮。不對(duì)，不光是油菜花香，還有小草破土而出的香味，泥土的芳香氣息，各種鮮花的馥郁芬芳。哦，春天的味道是香噴噴的......
我愛(ài)美麗的春天，更愛(ài)我的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就像一座美麗的花園，我們則是里面嬌嫩的花兒，在園丁的辛勤培育下，我們定要成為國(guó)家的棟梁之材，為國(guó)家效力，使祖國(guó)永遠(yuǎn)都是美麗、溫暖、和諧的春天！
高中的作文 篇17
每到星期天，店里的小孩兒就特別的多。這些小孩兒除了顧客連著的，還有很大一部分是那些賣衣服的人。星期六星期天家里沒(méi)有人看就只能帶店里。包括我家小臭在內(nèi)。
其實(shí)小朋友能夠在一起玩兒，我還是挺欣慰的。畢竟孩子一個(gè)人孤孤單單的也不好�？墒且�?yàn)榈昀锏钠渌『憾寄挲g比較大。所以總是時(shí)不時(shí)地逗著小臭哭。
有的時(shí)候總在想小孩子們的事情，有孩子們解決就行了。大人還是盡量的不要插嘴�？墒怯械臅r(shí)候卻發(fā)現(xiàn)有些小孩兒確實(shí)挺過(guò)分。今天在店里的時(shí)候有個(gè)比小臭大三四歲的小男孩兒。手里拿著好幾個(gè)泡泡糖。小臭跟其中另外一個(gè)孩子都說(shuō)。給我吃一個(gè)吧，給我吃一個(gè)吧。關(guān)于孩子們之間的這種情誼。我也沒(méi)有吭聲，畢竟有些事情總得孩子們自己解決�？墒蔷褪Ｏ伦詈笠粋�(gè)泡泡糖的時(shí)候，那個(gè)孩子問(wèn)小臭說(shuō)你要不要。小臭說(shuō)要了。兩個(gè)人之間的距離很進(jìn)，可是那個(gè)男孩兒卻沒(méi)有把泡泡糖地在小臭的手里。而是把它扔在地上讓小臭去撿。
小臭。正要去撿的時(shí)候。我忍不住出了聲。拉著小臭沒(méi)有讓孩子去撿。孩子跟我說(shuō)。又沒(méi)有臟了。我說(shuō)不是臟不臟的問(wèn)題。是一種關(guān)于尊重之間的問(wèn)題。哪怕是孩子之間也不能夠這樣。無(wú)論多大的'孩子把東西扔在地上讓別人去撿，本來(lái)就是一種不禮貌的行為，不尊重他人的行為。我又怎么能夠放縱孩子去撿呢？
也許有人會(huì)覺(jué)得我小題大做。但我還是很認(rèn)真的告訴小臭。那種把東西扔在地上讓別人去撿的行為是不對(duì)的。那是對(duì)一個(gè)人的不尊重。哪怕你是再小的孩子你也應(yīng)該贏得尊重。因?yàn)槟惝吘共皇切∝埿」贰：髞?lái)也告訴小臭以后千萬(wàn)不能把東西扔在地上，讓別人去撿。那種行為是不對(duì)的。
小臭答應(yīng)我說(shuō)以后不會(huì)去撿別人故意扔掉的東西，也答應(yīng)我以后不會(huì)把東西給別人的時(shí)候故意扔在地上。我不知道孩子懂了沒(méi)有。我想有一天她一定能夠理解尊重二字。
高中的作文 篇18
以前坐飛機(jī)的時(shí)候，我和父母親談?wù)撨^(guò)空姐。我看她們個(gè)個(gè)身材姣好，而且美麗動(dòng)人，便有了些許的羨慕。當(dāng)時(shí)父母聽(tīng)我說(shuō)完后，只是悄然的一笑便不再說(shuō)什么。
在做職業(yè)選擇的時(shí)候，我又一次的提起這件事情。想問(wèn)清楚他們當(dāng)時(shí)的想法。因?yàn)樵谖覐男〗邮艿慕逃�，各行各業(yè)都是一樣的，都是辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富，理應(yīng)獲得相應(yīng)的尊重。但是當(dāng)時(shí)他們表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度，卻讓我十分的不解。
“我們的眼光要學(xué)會(huì)放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，過(guò)去我向你這么大的時(shí)候也是這么認(rèn)為的。但是后來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些你所看到的光鮮亮麗的外表，卻是要付出極其大的代價(jià)。你想，她們現(xiàn)在二十多歲出頭，可是等她們到了三十歲，四十歲的時(shí)候，你還會(huì)覺(jué)得美麗嗎？職業(yè)是要為之付出一生的責(zé)任，選擇一個(gè)好的.職業(yè)就是對(duì)自己人生的尊重�！备赣H笑了笑說(shuō)著，看著一臉不可思議的我，一旁的母親的也隨即緊接著道：“就好像我，當(dāng)年也想過(guò)當(dāng)一名舞者，那時(shí)候我特別羨慕那些在臺(tái)上的白天鵝，美的不像話�？扇缃裨诳磥�(lái)，卻是那么的幼稚。我有一些同學(xué)大學(xué)就去選擇了舞蹈專業(yè)，結(jié)果全國(guó)到處跑不說(shuō)，干活也是有了上頓沒(méi)下頓的。”
難以接受的并非是他們對(duì)各行各業(yè)的看法，而是我對(duì)理想的偏執(zhí)被他們無(wú)情的打破�？墒窃谒麄兛磥�(lái)，理想越來(lái)越不值錢，到了如今卻成了一個(gè)笑話。
“我們要居安思危，就像你媽后來(lái)選擇了去做會(huì)計(jì)，或許沒(méi)有那么光鮮亮麗的外表，但是卻可以做到正常退休。而我去做工程，對(duì)于居安思危的理解就更加深刻了，前期要對(duì)人員和建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，還有留足回旋的余地，保證應(yīng)對(duì)各式各樣的意外。我們的人生也是，雨天能拿出傘來(lái)，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谇缣斓臅r(shí)候就準(zhǔn)備好了�！�
這一夜的長(zhǎng)談，使我受益良多。我為父母的茶杯里續(xù)上茶水，聊表我的微薄的感謝。
高中的作文 篇19
有人這樣談?wù)搲?mèng)想：“我相信，只要我們努力，哪怕只是未來(lái)即將落在我們眼中的淚水，都能讓我們的心得到最美好的凈化，被感動(dòng)；哪怕只是自然界的微風(fēng)，也會(huì)讓人在炎熱中感到?jīng)鏊�；哪怕只是藍(lán)浪上一顆不起眼的淚珠，也會(huì)讓人心曠神怡；我不后悔，因?yàn)槌晒Υ髲B的基石就是平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我覺(jué)得這些話并不是沒(méi)有道理，但一定是一個(gè)有思想但沒(méi)有上進(jìn)心的哲學(xué)家說(shuō)的。也許這位哲學(xué)家，在夢(mèng)想的驅(qū)使下，在決心的驅(qū)使下，付出了很多努力，把朝霞變成了黃昏的白晝，把黑夜變得明亮燦爛，這也是一種沸騰，但他也愿意做一個(gè)沒(méi)有回報(bào)的浪漫主義者。也許他可以對(duì)很多事情掉以輕心，但這不是他的努力。說(shuō)他沒(méi)有上進(jìn)心也不是沒(méi)有道理。他怎么能忍受為夢(mèng)想而努力所帶來(lái)的意愿？他大概死不了，活不了多久！在我眼里，夢(mèng)不是虛幻的。只有用我堅(jiān)強(qiáng)的意志，筑起一根永不折斷的長(zhǎng)竿，用我的辛勤汗水，筑起一條通往夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)道路，勝利就在眼前，應(yīng)該獲得。所以，夢(mèng)是黎明的'燈塔，指引著我在人生的道路上不迷失方向。有夢(mèng)想的人總是美好的！
幻想是純粹的單純和可愛(ài)，也是精神疲勞的最佳棲息地�；孟胱钸m合在逃避中迷失自我，不清楚實(shí)際過(guò)程的人。每當(dāng)我們想到煩惱，我們就展開幻想的翅膀，想象自己躺在青青河邊的草地上睡覺(jué)。飄飄欲仙的蒲公英與我們純真美好的心一起飛翔，靜靜的看著白云飄在眼前，看著時(shí)間的腳印留下我們?cè)僖沧霾坏降纳钌畹哪_印，看著我們的心像溪流一樣清澈。思想不同，幸福感也不同。如果說(shuō)幻想是成長(zhǎng)的開始，那么每個(gè)人都沒(méi)有離開過(guò)幻想。沒(méi)有幻想，就沒(méi)有對(duì)未來(lái)的信心，也就沒(méi)有期待事實(shí)的勇氣。那么世界上很多事情都會(huì)很壓抑。我喜歡幻想，用它來(lái)適當(dāng)掩蓋一些悲傷。想象所有的不開心都會(huì)變成美好的事情，心里也不會(huì)那么難受�；孟胧俏胰松拇┰秸荆o我鼓勵(lì)，給我信心，給我飛翔的翅膀！
夢(mèng)和幻想本質(zhì)上是不同的，這是最基本的。
高中的作文 篇20
這扇門把我們最后的幻想留在了十里的煙塵里，把我們最后的溫柔留在了寒風(fēng)冷雨里。
——銘文
也許，朋友就是這樣，有一扇門永遠(yuǎn)打不開。無(wú)論是與一碗烈酒的生死相遇，還是虛假的友誼，我們都只是不同軌跡上的弧線a。跌宕起伏中有很多點(diǎn)，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法與任何一個(gè)完美融合。
君子之交淡如水，古人早就知道朋友之間有不可逾越的最后一道屏障。所以人們總是盡量遮住自己，細(xì)細(xì)調(diào)節(jié)彼此的距離，小心翼翼地裝飾自己的笑容。在這個(gè)一切都是數(shù)字化的時(shí)代，友情似乎需要像方程式一樣反復(fù)計(jì)算。難怪有人說(shuō)：交朋友太累了。
真正的友誼靠的是感覺(jué)，無(wú)論是千里之外還是近在咫尺，都能全心全意感受到對(duì)方的“心跳”。有門，但是怎么了？一個(gè)樵夫和一個(gè)小提琴手，不同的階級(jí)，不同的角色，依然可以發(fā)揮出時(shí)代的精華。
如果友誼是沉默的，一只美麗的夜鶯能打破沉默嗎？虛假的友誼，如果風(fēng)輕輕吹在海面上，浪花無(wú)聲，它就消失了。但是，真摯的情感可以在內(nèi)心深處燃燒永恒的記憶，甚至在寂寞的夜晚，也會(huì)融入到節(jié)奏最優(yōu)美的星星的'歌聲中。
我們不需要保持距離，不需要計(jì)算尺度，但友誼只要平淡，就能閃耀出最動(dòng)人的光彩。我們不要破門而入。一個(gè)真正的知己，即使隔了門，也能理解對(duì)方的心。這種無(wú)形的感應(yīng)難道不比光天化日之下的一覽無(wú)余的景色更難以形容嗎？
那扇門是煙雨中小紅傘下朦朧的身影，是昏暗燭光下若隱若現(xiàn)的眼睛。我們也許永遠(yuǎn)看不清它的真面目，但正是這扇門，把我們最后的幻想留在十里煙里，把我們最后的柔情留在冷雨里。
也許，朋友就是這樣，坐在一扇門的兩邊，各有各的生活和世界。正是這扇門看起來(lái)像momo，但它傳達(dá)了最珍貴的友誼，在生活的這一邊給我們安慰，在另一邊帶來(lái)渴望。也許，朋友就是這樣。
高中的作文 篇21
杯子里新釀的酒有綠色的小氣泡，看起來(lái)很不錯(cuò)。店內(nèi)，紅泥做的爐子里，此刻有一團(tuán)明亮的火焰在燃燒，跳動(dòng)的火焰特別不安，就像我的心一樣。
我記不清有多少個(gè)晚上沒(méi)有回家，一個(gè)人在這家平日喧鬧，夜晚靜謐的客棧里喝酒。其實(shí)我分不清香醇的松花的味道。我的本意是不喝酒。就像歷代很多詩(shī)人墨家一樣，我只是單純的借酒澆愁。緣分，你怎么捉弄人，20個(gè)春秋的假象，20個(gè)春秋的夢(mèng)想，現(xiàn)在都成了我在斗酒中無(wú)盡的悲哀。
空曠的夜晚，靜謐的月光，讓很多人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)境，而我卻一點(diǎn)也不困。
這時(shí)，通常對(duì)商店很熟悉的敖廣已經(jīng)做完了所有瑣碎的家務(wù)。他的老板盧光，一個(gè)富有而又極其精明的中年人，也完成了一天的賬目，正悠閑地在柜臺(tái)上休息。
“徐公子，對(duì)不起，店要關(guān)門了�！卑綇V的聲音在我耳邊響起。
“我知道�！蔽蚁裢Ｒ粯勇苿�(dòng)身體。我站起來(lái)，拿出一些碎銀放在酒桌上，那是我的飲料。
“徐公子慢走�！卑綇V的聲音還在店里，我的人已經(jīng)飄到了城外最寬的街上。在月中，亮度遍布地球的每個(gè)角落。暖春空襲，很愜意。街上似乎睡著了，蟲鳴似乎穿透了兩邊人的綠色紗窗。城外綠青蛙的叫聲讓我覺(jué)得有點(diǎn)煩。
即使在花開的季節(jié)，我也在不安的內(nèi)心躁動(dòng)中難過(guò)；盡管他有令人羨慕的技能，但他卻不知所措。大自然捉弄人！世界為什么會(huì)變成那樣？巴別塔里的老先生的信使的話又清晰地在我耳邊響起來(lái)了，”。當(dāng)時(shí)在地球裂開的.那一刻，絕望的龍女面對(duì)著龍的滅亡，用自己暴漲的仇恨發(fā)出了詛咒——讓天堂里的地球永遠(yuǎn)得不到和平，直到天空在下一次搶劫中毀滅。龍女用這個(gè)詛咒召喚了被封印了4500年的龍族最強(qiáng)大的水妖，然后放入了自己的精華。并且放一個(gè)咒語(yǔ)：500年后，水魔珠會(huì)釋放毀滅者柯南的力量，再次吞噬神族和人族。現(xiàn)在，僅僅五百年過(guò)去了……”
高中的作文 篇22
它帶給我們不同的童趣。它講述了魯迅從百草園到三池映月，每天上學(xué)的故事。百草園，顧名思義，是一個(gè)種滿各種植物的花園，花美樹秀。每一株植物的背后，都有一個(gè)美麗的童話。在這里，年輕的魯迅可以捉蟲拔草，甚至連珍貴的藥材都拿出來(lái)考證。聽(tīng)說(shuō)何首烏吸引了魯迅差點(diǎn)把百草園拆了。關(guān)于美女蛇的傳說(shuō)給《百草園》增添了不少神秘色彩，為魯迅的童年提供了孩子們的興趣、夢(mèng)想和樂(lè)趣的源泉。
蜿蜒的走廊、精美的雕刻和波光粼粼的湖水構(gòu)成的美麗假山，為魯迅先生提供了美麗的觀光風(fēng)景。當(dāng)時(shí)的美景也許為魯迅的創(chuàng)作鋪平了道路。優(yōu)美的句子和富有詩(shī)意的創(chuàng)作靈感，恐怕此時(shí)已經(jīng)深深地印在了他的腦海里。
說(shuō)起古典三潭印月，這真是書香之地。大師的尺子和古典古畫讓這個(gè)小小的私塾更加可愛(ài)。魯迅的遲到帶來(lái)了師父的尺子，但書桌是經(jīng)過(guò)精心雕琢的。好在當(dāng)時(shí)沒(méi)有桌椅損壞賠償?shù)囊?guī)定，“早晨”被完整保存，成為歷史的光輝見(jiàn)證。你能在博物館里留下一個(gè)位置嗎？
無(wú)論是百草園還是三池映月，都為魯迅的童年提供了實(shí)物證據(jù)，魯迅的童真幻想是可以再現(xiàn)的。
所有的感覺(jué)都令人回味。作者以一個(gè)孩子的視角看世界，讓人讀著覺(jué)得親切。文章表現(xiàn)了作者對(duì)自然和自由的`熱愛(ài)，希望自由玩耍，與自然親密接觸，不希望被父母和家奴控制�；貞浲戡嵤拢洃洩q新。年輕的時(shí)候，我享受著春天的陽(yáng)光，秋天的微風(fēng)，還有我一直采摘的油菜花。我陶醉在大自然的懷抱里，摘下各種各樣的花，卻又怕主人發(fā)現(xiàn)，花很快就會(huì)枯萎，但我還是陶醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間里。
現(xiàn)在田間地頭已經(jīng)建起了樓房，我正在精讀，感受不到大自然的美好，失去了很多自由，但我依然向往，不管現(xiàn)在能不能實(shí)現(xiàn)�？戳诉@篇文章，我感動(dòng)了很多。童年雖然越來(lái)越遠(yuǎn)，但留下的只是零散的回憶。不如認(rèn)真讀《朝花夕拾》，體驗(yàn)不同時(shí)代的童年夢(mèng)想，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
高中的作文 篇23
連沙漏也忘了時(shí)間流逝的印記，似一座璀璨的燈塔，逐級(jí)攀緣，目光所遠(yuǎn)望之處也似在無(wú)盡的延�！}記
額頭刻上了深邃的痕跡，也許連自己都無(wú)法察覺(jué)。無(wú)聲無(wú)息，似夜間的潛行者，像轉(zhuǎn)角的一束陰暗冷光。也許哪天，會(huì)被時(shí)光印記刻得只剩似曾相識(shí)。雨中朦朧的簾幕即使平息后就將會(huì)撕裂斷開，但也給其所遇的障礙給予自己的力量，哪怕連小小的凹槽也看不見(jiàn)。年復(fù)一年，花開盛夏，曾經(jīng)光滑的大理石表面積了深淺不一的.水洼，青灰的光澤已不復(fù)存在。
消失的風(fēng)找不到蹤跡，漂流的魚只余有7秒的記憶。一切都被時(shí)光這把刻薄的刀，改變了我們?cè)?jīng)的模樣。懷石逾沙尚可作瞬時(shí)之留，而心底的印記，卻無(wú)處尋覓。沉默著走了有多遙遠(yuǎn)，假裝剛強(qiáng)掩飾悲傷，何曾敢面對(duì)自己被改變了多長(zhǎng)。
總是由無(wú)形的劍，伴著凜冽的寒光迅捷的擦過(guò)天空。切痕的釘在森森白骨之上。冰凝而貫穿地沒(méi)入陰暗的地底巖層，洞若觀火而無(wú)堅(jiān)不摧。習(xí)慣了承受，驀然回首，望亭臺(tái)閣樓，只望得蒼白而無(wú)趣。然而這，又何嘗不是一處印記呢？
愿風(fēng)剪裁每一粒微塵，愿落葉烙下每一絲脈絡(luò)，愿歲月風(fēng)平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風(fēng)的印記；清楚聳立的紋理是沉淪的印記；飄零的芳香是云錦的印記。不能忘卻的悲傷是有時(shí)會(huì)忘了為何悲傷，卻還記得何為悲傷。
我們是被雕刻的作品，即使偶然會(huì)迸發(fā)出連自己也無(wú)法解釋的力量，但還是不得不接受這一切的刀痕。接受著外界的一切，傷痕殘存，幽香殘留�？倳�(huì)有著無(wú)法從腦海中抹去的印記，將之銘記，將之珍惜，將之用笑臉為之祭祀。
過(guò)去的過(guò)去，曾經(jīng)的曾經(jīng)。那時(shí)的記憶，現(xiàn)在已是回憶。那時(shí)留下的足跡，猶如亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時(shí)的印記，猶如清朗夜空的煙火，無(wú)論我再怎樣遠(yuǎn)望，也抵達(dá)不了其所在的方向。
那處印記，只剩下，歸去來(lái)兮。
高中的作文 篇24
三年后，我又翻出了那本書，但封面上的五個(gè)鍍金大字依然那么耀眼，仿佛在講述書中的故事。書頁(yè)泛黃，但書中的故事依然那么生動(dòng)有趣，那么難忘。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。
本書從“大亂”誕生到周恩來(lái)留學(xué)，共34章。但給我印象最深的是第十一章“大志”。在這一章中，魏校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“讀書是為了榮耀門楣。”有人說(shuō)：“為了李明而讀書�！边�有人說(shuō)：“給我爸讀書。”另一方面，周恩來(lái)說(shuō)了一句雄心勃勃的話：“為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)！”從這里，我仿佛隱約看到了未來(lái)偉大首相和杰出外交家的影子；從這里我們可以看出，年輕的周恩來(lái)在當(dāng)時(shí)有著偉大的理想。
在一本小說(shuō)里，我曾經(jīng)讀到過(guò)兩句話：“英雄出亂世，英雄出亂世。”在一個(gè)瞬息萬(wàn)變，民族時(shí)代動(dòng)蕩不安的時(shí)代，只有把握自己的命運(yùn)，有自己的信仰，才能不淹沒(méi)在歷史的人群中，隨波逐流，從億萬(wàn)人民中脫穎而出。
在這本書里，我仿佛是周恩來(lái)身邊的一個(gè)人，追尋著他的足跡，感受著他的喜怒哀樂(lè)，看到了年輕的周恩來(lái)當(dāng)時(shí)良好的精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮.生于這個(gè)時(shí)代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無(wú)能，外強(qiáng)中干，基層民眾水深火熱.周恩來(lái)從小生活在基層，知道基層人民生活艱苦，感受著過(guò)去。所以他知道，不可能指望別人改變自己，只有自己才是最靠譜的。周恩來(lái)通過(guò)知識(shí)改變了自己，豐富了自己，成為了一個(gè)偉人。
看看我們自己。我們出生在一個(gè)和平的時(shí)代和一個(gè)豐衣足食的家庭。我們不知道食物來(lái)之不易，也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)。眾所周知，我們現(xiàn)在的.和平是用鮮血換來(lái)的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是用汗水換來(lái)的。我們都有生命，生命是平等的。然而，每個(gè)人都有知識(shí)嗎？知識(shí)是我們做任何事情的基礎(chǔ)。沒(méi)有知識(shí)，我們將一事無(wú)成。只有知識(shí)才能改變我們的生活。
高中的作文 篇25
什么是來(lái)生，什么是今生，誰(shuí)在憧憬來(lái)生，揮霍今生，更別說(shuō)沒(méi)人經(jīng)歷過(guò)的來(lái)生，真的有嗎？如果是，下輩子我會(huì)是誰(shuí)？什么樣的激情，什么樣的悲傷？
時(shí)間不早了，呆在溫暖的家里，聽(tīng)著墻上的手表滴答作響，我知道，又該走了，我不知道該說(shuō)什么，夜很孤獨(dú)，另外，冬天，很冷。這一刻，是我媽把菜端上桌，一家人圍坐在一起，熱情的吃著晚飯，一邊享受著夜晚，卻有這樣一群人，周末晚上還要走在上學(xué)的路上，獨(dú)自承受著這份孤獨(dú)。
騎著自行車，在寬闊或不寬闊的道路上搖擺，兩邊都是落葉的枯枝。風(fēng)在吹，地上的殘葉又在飛，舞動(dòng)著它們最后的歌聲。感覺(jué)很不真實(shí)。周圍都是樹葉，明明感覺(jué)有一片落在頭發(fā)上，卻沒(méi)有摘下來(lái)。幾十片葉子中，只有它落在我的頭發(fā)上。這就是命運(yùn)，讓它留下吧。
兩邊人少，也可取。孤獨(dú)就是孤獨(dú)，孤獨(dú)什么都不是。
孤獨(dú)的人才是最真實(shí)的人，我是這么認(rèn)為的。身邊的人，不管是誰(shuí)，都只是路人，匆匆而過(guò)。距離近的'人還能保留一些記憶，距離遠(yuǎn)的人連呼吸都留不住。
就像這些葉子，匆匆遇見(jiàn)我，瞬間分開，不再有交集。曾經(jīng)高高掛起，曾經(jīng)打磨，最后死去，什么都沒(méi)有了。誰(shuí)知道是哪個(gè)？
迷迷糊糊過(guò)了三個(gè)小時(shí)，放學(xué)了。下著小雨，我扔掉雨具快速騎行，感受著速度，感受著冷雨打在身上的感覺(jué)。此刻，沒(méi)有了老師，沒(méi)有了父母，沒(méi)有了考試，沒(méi)有了分?jǐn)?shù)，沒(méi)有了任何人，我感到無(wú)比的輕松，心里一直壓著的東西都涌了出來(lái)，無(wú)比的輕松。
回到家擦干頭發(fā)，突然對(duì)魚產(chǎn)生了興趣，搬了把椅子坐在水族箱前。爸爸是一個(gè)非常有趣的人。前幾天他心血來(lái)潮買了一個(gè)水族館。當(dāng)時(shí)覺(jué)得是黑，就覺(jué)得不好�，F(xiàn)在晚上開燈，發(fā)現(xiàn)黑了反而更溫暖。魚游來(lái)游去，在水里，游來(lái)游去，讓我想起了以前在雨中放松的感覺(jué)。
不要多想，該休息了，關(guān)燈，躺在床上，閉上眼睛。下輩子，如果還有下輩子，我要做一條魚，一條自由的魚。
高中的作文 篇26
貝多芬的童年充滿了艱辛和苦難。父親極力挖掘他的音樂(lè)天賦，四歲時(shí)，父親把他釘在琴房里練琴。少年時(shí)，他迫于生計(jì)，用音樂(lè)上的才能來(lái)養(yǎng)家糊口。除了生活上的窘困，作為一個(gè)音樂(lè)家，他還遭受了最為毀滅性的打擊，那就是失聰。1814年是貝多芬聲譽(yù)達(dá)到巔峰的那一年，在維也納大會(huì)上，他被稱為整個(gè)歐洲的榮耀。但在1822年《菲岱里奧》演出彩排時(shí)，因他聽(tīng)不見(jiàn)舞臺(tái)的演奏而使彩排亂了套，最終這場(chǎng)演出無(wú)法在他的指揮下進(jìn)行�！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服。”貝多芬是這樣說(shuō)，也是這樣做的。1824年，在指揮《第九交響樂(lè)》時(shí)，全場(chǎng)觀眾對(duì)他發(fā)出了排山倒海的喝彩聲。這喝彩聲經(jīng)久不衰地回響在我耳邊，激勵(lì)著我。
讀《貝多芬傳》，我明白了：我們應(yīng)該讓生命發(fā)出本該屬于生命自己的光芒。生命里的困難、挫折、痛苦其實(shí)并不算什么，我們不要被它打垮，更不要退縮。我們應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)、去承受。困難才會(huì)因我的執(zhí)著向我屈服；挫折才會(huì)因我的執(zhí)著而倒下；成功才會(huì)因我的執(zhí)著而落在我身上。一分耕耘，一分收獲，我會(huì)像貝多芬一樣不言放棄，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后……
這位偉人，在一個(gè)無(wú)聲的`世界里開創(chuàng)出一個(gè)只能讓世人景仰而難以超越的音樂(lè)高峰；這位偉，人譜寫出了蕩氣回腸的《命運(yùn)交響曲》。他就是著名音樂(lè)家貝多芬。我讀了他的傳記，有無(wú)數(shù)感慨涌上心頭……
生活中的我并非一帆風(fēng)順，磨難也經(jīng)常阻礙我前進(jìn)的道路。有好幾次練琴，因曲子難度大，演奏技巧高，周而復(fù)始枯燥乏味的彈奏而發(fā)脾氣，甚至想放棄�，F(xiàn)在想起來(lái)，我真為自己幼稚的行為臉紅。我的那些小小的挫折跟貝多芬比好像滄海一粟，是那么的渺小，那么的微不足道。我應(yīng)該感謝生活，給予自己一次“小小苦楚，就等于激勵(lì)”的機(jī)會(huì)。它使我在成長(zhǎng)的道路上變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
高中的作文 篇27
到今天，我已經(jīng)一米八五了，不知比我媽高了多少個(gè)頭，也不知比我媽重了多少斤，我一天天年輕強(qiáng)壯起來(lái)，我媽一天天衰老下去，我想我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該由我來(lái)照顧我媽了。
忘了那是哪一天晚上，我放學(xué)回家，媽媽爸爸都出差不在家，在茶幾上放了一張A4紙，上面滿滿拿到都是字；飯做好了在鍋里，用小火熱十分鐘，再關(guān)上煤氣閥門；衣服洗好了，放在床頭，明天別忘記換上；記得把牛奶放在暖氣上，明天早上好喝熱的……然后就沒(méi)有然后了，我已經(jīng)看不下去，哭了。我從抽屜中翻出一個(gè)小本，每頁(yè)上都寫著一樣的話，那都是之前我媽出差時(shí)寫的，無(wú)外乎是關(guān)好窗，蓋好被，好好吃飯，這種“嘮叨”的話。
可是看著又看著，就又哭了，不是我的淚腺太脆弱，只是從小到大，我媽一直寫著一樣的話。原來(lái)我還沒(méi)長(zhǎng)大，還是那個(gè)孩子，還是要我媽一件件小事提醒的孩子。
那天我在廚房里幫我媽做飯，就聽(tīng)我媽一邊做飯一邊念叨什么。我就嘻嘻哈哈的問(wèn)：“在念魔咒嗎？怪不得飯做的那么好吃�！蔽覌尩闪宋乙谎�，然后繼續(xù)念叨：“這菜上次做他嫌咸了，少放一勺鹽……，這菜他愛(ài)吃甜的，多放一勺糖……�！蔽衣�(tīng)不下去了，就走開了，因?yàn)榕滤匆?jiàn)我哭的樣子。
原來(lái)我還沒(méi)長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴都要讓我媽幫我記著，我都記不清自己愛(ài)吃什么樣的飯，但我知道我媽做的我一定愛(ài)吃，因?yàn)樗浀梦覑?ài)吃的'每種口味。
那天我媽梳著梳著頭，就發(fā)現(xiàn)一根白頭發(fā)，吵嚷著非要我?guī)退纯催�有沒(méi)有了 。我當(dāng)然一口拒絕了，我怎么敢去看？我怕看見(jiàn)她白發(fā)越來(lái)越多，怕不得不承認(rèn)她已經(jīng)老了，怕我真長(zhǎng)大了，有一天要離開她自己飛翔。
原來(lái)我還沒(méi)長(zhǎng)大，我還是那個(gè)懦弱的小孩，還是依賴母親，還是害怕母親真的就這么老了，在我真長(zhǎng)大之前就老了。
原來(lái)我還沒(méi)長(zhǎng)大，在我媽面前，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子；但我媽終有一天還是會(huì)老去，但愿，有一天我也能去支撐我媽。
高中的作文 篇28
人的一生，不會(huì)一成不變，而是在一次次轉(zhuǎn)折中尋找真我，體味真情。
——題記
坐在桌前，追憶往事，既為自己曾經(jīng)的輕狂而后悔，又為那曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光而開心。而最令我難忘的，是我與你情感的轉(zhuǎn)折。
記得在你剛來(lái)到我們班時(shí)，我?guī)е^向你吹口哨，表示不歡迎你的到來(lái)。從那以后，你便與我結(jié)下了“梁子”。
你好像總是在和我作對(duì)，一次，我作業(yè)寫得不認(rèn)真，你便將我的作業(yè)撕下來(lái)，貼在墻上“展示”，并將我痛批了一頓。而從此，只要我作業(yè)寫得不認(rèn)真，你一定會(huì)從全班七十多本作業(yè)中發(fā)現(xiàn)我的“罪證”，并把我“繩之以法”。
這只是剛剛開始，而后來(lái)，你又開始變本加厲地挑我的毛病。一次，我們學(xué)到了《水滸傳》中武松打虎的選段，你要求我們將它抄一遍，2000多字��！你剛說(shuō)出作業(yè)我就火了，在心中暗暗抱怨著你�？捎钟惺裁从媚兀坎贿�得寫嗎？經(jīng)過(guò)一晚上的努力，寫字本來(lái)就慢的我終于寫完了作業(yè)，心中想象著你在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)我的場(chǎng)景。
可第二天，我將作業(yè)本交給你，你不由分說(shuō)地撕下了我的.作業(yè)，理由是漏抄了一段話。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)世界都崩塌了！一晚上的努力��！只因你一句話，我便要重寫！那天晚上，我懷著憤恨，工工整整地將原文重抄了一遍，又是徹夜未眠……
就這樣，我熬到了畢業(yè)。畢業(yè)那天，我心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)榭梢圆辉倏匆?jiàn)你了！可是，當(dāng)全班同學(xué)向老師告別時(shí)，你卻一改往日的嚴(yán)厲，眼中泛著淚花，抽泣著說(shuō)：“孩子們，以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再讓老師掛念了！”忽然發(fā)現(xiàn)，你剛開始烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，如今已出現(xiàn)幾處花白；你原本緊致的眼角已出現(xiàn)了皺紋。對(duì)�。∧阋恢痹跒槲覀儾賱诎�！你曾經(jīng)吵我、罰我，不都是為了我好嗎？
浪子回頭金不換，可惜，這已太遲了。而我，最終也沒(méi)對(duì)你說(shuō)過(guò)一句感謝的話……
如今，我對(duì)你只有感恩，早沒(méi)有了憤怒。這是我對(duì)你看法的轉(zhuǎn)變，更是我從不理解到理解的轉(zhuǎn)折！謝謝您，杜老師！
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