精選小學(xué)想象作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
原來的天是碧空萬里的，但現(xiàn)在許多大城市，天昏昏沉沉的，黑云一片。而這些空氣的污染，就來源于汽車的尾氣。雖然汽車給我們帶來了快捷方便，但同時(shí)尾氣也給我們帶來了麻煩。為些，我想要發(fā)明一個(gè)環(huán)保香尾氣型汽車。
這種車遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去和一般的豪華跑車沒什么樣，走近一看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這種車沒有排氣管，只有幾個(gè)蜂巢似的小孔。那么尾氣怎么處理呢？那幾個(gè)小孔是干什么用的？原來，汽車尾氣通過車內(nèi)中的一根管道來到后背箱中的一個(gè)大箱子里。這個(gè)大箱子里有三個(gè)盒子。第一個(gè)盒子里有消毒液，尾氣在這里消毒，把身上的致癌物質(zhì)給清除掉。經(jīng)過消毒的尾氣進(jìn)了第二個(gè)盒子里，這個(gè)盒子里有許多中藥粉末，四壁散出煮藥時(shí)的熱氣，再次把病毒徹底蒸發(fā)掉。二次消毒后的尾氣來到了最后一個(gè)盒子里，在這里，尾氣噴上了香水，立刻就變成了無毒無害的香氣了，最后香氣穿過后部蜂巢狀的小孔噴向了車外，一連串的消毒凈化就完成了。
我想如果大家開的都是我發(fā)明的這種車，天空將不再會(huì)昏昏沉沉的，而是碧空萬里。芬芳的的汽車尾氣再不會(huì)讓人難以忍受，而是讓人神清氣爽。
小學(xué)想象作文 篇2
讓我們一起進(jìn)入這個(gè)想象的世界吧！進(jìn)到這個(gè)世界我們看到的是我們?cè)谔焐巷w著不知道要飛到哪里！
突然，我們從天上掉了下來，看見了一個(gè)城區(qū)�？墒沁@里的人都走的很快。
我走到一個(gè)人的旁邊說：你們這么走的如此之快呢？
他說：看你就不知道，這可是一種最簡(jiǎn)單魔法了！這個(gè)魔法叫【瞬間移動(dòng)】。這個(gè)魔法可好用了！我可以教你！
我說：好好！
他說：呢你和我會(huì)我家吧!
我說：走吧！
他說：我們都不用走的，我們都用【瞬間移動(dòng)】的！�。�！
我說：好吧！可是我不會(huì)【瞬間移動(dòng)】��！
他說：我可以帶著你走�。�
我說：好！
我們進(jìn)了一個(gè)白白的的地方，好像仙境一樣！我們走了一步就到了！
我說：�。∧厥�！
他說： 你看到了!就好，這就說明你可以會(huì)學(xué)會(huì)魔法的！！
我說：太好了！
我就在學(xué)習(xí)魔法中...........
��！
小學(xué)想象作文 篇3
夜幕降臨了。盡管外面大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，吉芬的街道上依然燈火通明。吟游詩人的歌聲隨處可聞，舞者們的舞姿隨處可見。最引人注目的，是城市中心的那棵樹。在這花謝草枯的季節(jié)，那棵樹卻出奇得綠，在那上面，掛滿了紅紅綠綠的糖果，魔法師為它施下的咒語，使它在傍晚時(shí)分依然清晰可見。
這就是人類所謂的圣誕節(jié)嗎？我蜷縮在吉芬城外，冷眼旁觀這一切。在我眼中，這是如此的可笑。一陣風(fēng)吹過，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。好冷啊。我知道，如果熬不過這個(gè)晚上，我就真的要與死神姐姐會(huì)面了。不過那也好，因?yàn)�，我是一個(gè)不應(yīng)該出生的生命……
我是貓族的后代。在我誕生的那一刻，就被族里的預(yù)言家譽(yù)為不祥之子。因?yàn)樵谒蚶�，她看不到我的命運(yùn)，所能看到的，只是被鮮血染紅的未來。起初，是有人不信的�？僧�(dāng)我第一次睜開眼時(shí)，他們愕然發(fā)現(xiàn)我的眸子竟是金色的！在族中，金色是忌禁之色。這無疑鞏固了我不祥之子的地位。從此，所有的族人都避著我，仿佛一遇到我，就會(huì)發(fā)生什么可怕的事�？尚Φ氖牵瓦B東家的兒子摔破了腿，西家的房子著了火都變成了因我而起。終于，族中的長(zhǎng)老決定將我驅(qū)出族群。臨走前，我看見了人（貓？）群中的媽媽。在她的眼中，沒有一絲愛的痕跡，有的只是厭惡。仿佛希望我永遠(yuǎn)消失，不要再讓她遇見。
于是，我毅然離開了我的“家”，沒有絲毫留戀（笑話，怎么可能有�。�。輾轉(zhuǎn)來到吉芬。卻又遇上了罕見的大雪�；蛟S，這將是我的最終歸宿。我心中思索著，意識(shí)卻越加淡薄……
“你還好嗎？”一個(gè)柔柔的聲音在我耳邊響起。是誰？天使嗎？朦朧之中，我睜開了雙眼。一個(gè)女孩兒模糊的身影出現(xiàn)在我的眼前�！澳阋呀�(jīng)睡了三天了。要不要吃點(diǎn)什么？”她問道。我已經(jīng)沒有多余的力氣說些什么了，只有用眼神表示贊同。不一會(huì)兒，她便小心翼翼的為我端來了一碗粥，并且一點(diǎn)一點(diǎn)的喂給我喝。暖暖的粥一下肚，我的精神便好了許多。
在后來與她的交流中，我知道她叫琉璃。是她，在那個(gè)大雪紛飛的夜晚，將我?guī)Щ亓思摇！澳敲矗憬惺裁茨�？”她為我理了理亂亂的頭發(fā)。名字？我從來沒有過。有的只是別人口中的不祥之子。我搖了搖頭�！澳愕募以谀睦�？”她坐在我的床邊問我�！巴浟��！蔽逸p聲說，努力不讓自己想起過去的事�！笆菃�？”她那淡藍(lán)色的眼中蒙上了一層憐惜，繼而是微笑�！澳敲矗阋欢ㄊ巧系鬯徒o我的禮物。那么以后，我叫你倪月好不好？”望著她誠(chéng)摯的臉龐，我心中浮上一層暖意�！昂茫 �
接下來的日子里，我便住在了琉璃的家中。琉璃是一名魔法師。主修冰雷。她的天賦不錯(cuò)，常常受到老師的表揚(yáng)。每當(dāng)這時(shí)，她總會(huì)告訴我，讓我與她一起分享快樂。在琉璃去上學(xué)的時(shí)候，我便會(huì)埋身于琉璃家中的書庫(kù)里。在眾多的魔法中，我偏愛火系法術(shù)。因此我便�？匆恍╆P(guān)于火系法術(shù)的書。時(shí)間久了，不知不覺中也有了進(jìn)步。
在學(xué)校放假的時(shí)候，琉璃常常會(huì)帶我去吉芬城外的草地上玩耍。我們坐在草地上聊天，說笑。有時(shí)，我們會(huì)一起追逐翩翩飛舞的蝴蝶，有時(shí)，我們會(huì)一起看著游魚在溪水中暢游，有時(shí)，我們會(huì)一起遐想自己變?yōu)榭罩械娘w鳥，有時(shí)……
和琉璃在一起的時(shí)間越長(zhǎng)，我越堅(jiān)定自己的想法。琉璃一定是上天帶給我的天使。她的存在，讓我暫且忘卻了從前的一切。忘記了那個(gè)如詛咒般的預(yù)言。就這樣，過了三年。
這一天，又是個(gè)雪花紛飛的日子。琉璃也順利地從魔法師晉升為賢者。她是城中最年輕的賢者。晚上，吉芬城中燈火輝煌。又是一個(gè)圣誕節(jié)。琉璃拉著我，來到城外。
“閉上眼睛，我送你一件禮物�！绷鹆衩氐貙�(duì)我說。我乖乖的閉上眼。一個(gè)東西戴在了我的頭上。我睜開眼，琉璃地給我一面鏡子。從鏡子中，我看到了我頭上的美麗花冠。它大概被施了法術(shù)，在月光下，發(fā)出柔和的光。它樸實(shí)無華，卻又落落大方。我看得出，它是用月光花——一種永不枯萎，萬金難求的花——編成的。“這是我送給你的禮物。還記得嗎？三年前，我就是從這里遇到了你�！绷鹆厝岬貙�(duì)我笑著。剎那間，我的心頭涌上一股暖流。我緊緊的抱住了她，卻不知應(yīng)該說些什么。月光下，一絲淚從我的眼角滑出，墜落在地上……
不知是誰說過，快樂的時(shí)光總不會(huì)長(zhǎng)久。幾個(gè)月過后，戰(zhàn)火席卷了整個(gè)世界。琉璃也被迫參加了戰(zhàn)爭(zhēng)。我知道她是不情愿的。她寧可自己去承受所有的痛苦，也不愿讓戰(zhàn)爭(zhēng)侵蝕人們的生命。她常常在月光下低聲哭泣�！盀槭裁慈藗円獞�(zhàn)爭(zhēng)呢？為什么人們不能坐下來心平氣和的談一談呢？明明只要有愛，就能解決一切啊�！泵鎸�(duì)她，我無言以對(duì)�！皭邸边@個(gè)字，是琉璃教給我的。在這之前，我從來就不知道什么是愛。與琉璃在一起的時(shí)光讓我暫且忘卻了過去的記憶，卻不代表將那段記憶完全抹去。面對(duì)著人們殺紅的雙眼與無法滿足的欲望，“愛”對(duì)他們來說是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯。那些被錢與權(quán)所蒙蔽雙眼的人們之間還有什么“愛”可談！但我并沒有將這些話告訴琉璃。因?yàn)槲抑�，琉璃單純的像一位天使。�?duì)于她來說，擁有愛才是最重要的。
盡管琉璃不情愿，但她無法違背上級(jí)對(duì)她的命令。她必須上戰(zhàn)場(chǎng)，她必須去殺死那些“有罪”的敵人。面對(duì)這些，她只能在戰(zhàn)場(chǎng)上盡量點(diǎn)到為止，更多的是用蒼蠅翅膀瞬間移動(dòng)，尋找那些受傷的人。面對(duì)她的日益憔悴，我卻無法安慰她。我所能做到的，只是在月光下默默地看著她哭泣。
直到有一天，敵軍的炮火攻進(jìn)了吉芬城內(nèi)。大火燒著了民舍，鮮血染紅了土地。哀號(hào)聲，咒罵聲，飄滿了整座城市。大火越燒越近，轉(zhuǎn)眼間便燒到了琉璃的房子。我隨著人流逃了出來，所能夠保住的，只有琉璃送給我的花冠。
琉璃這時(shí)候，大概正在城南御敵吧。我猜想著。滿天的濃煙讓我迷失了方向。待濃煙稍稍散去，我才發(fā)現(xiàn)面前竟站著一名地方的弓箭手！完了！我心中只有這個(gè)念頭。只見他將冰箭搭在了弓上，箭離弦……血，濺在我的身上。但我知道，我沒有死。因?yàn)榫驮诩鋪淼囊粍x那，琉璃擋在了我的身前。她用她柔弱的身體，為我擋下了致命的一箭�！傲鹆В×鹆�!”我泣不成聲�！安灰蕖绷鹆г囍ㄈノ业�'淚，“我這就去找人為你療傷�！薄安挥昧�。來不及了。你知道么，倪月。我一生中最大的幸福就是遇見了你。所以不要傷心，不要怨恨，這一切，都是命中注定啊……”琉璃從我的手心寫了一個(gè)“愛”字，然后，她的手滑落下來。笑容凝固在了她的臉上。一瞬間，我只覺得天崩地裂。一個(gè)天使就這樣在我的眼前隕落了。我抬起頭，映入眼簾的，卻是那劊子手被欲望占滿的雙眼和令我作嘔的奸笑。憤怒，沖破了理智。剎那間，那弓箭手便成為了我手下的死靈。我抱著琉璃的遺體，帶著琉璃送我的花冠，用鮮血，開出了一條路……
225年，在斐揚(yáng)洞窟中發(fā)現(xiàn)一種新的魔物。此妖系貓型，性屬火，多于月夜出沒，故名月夜貓（moonlight flower）。其手中所有花冠，珍稀罕見，是收藏家們夢(mèng)寐以求之物。——摘自《怪物通鑒》
從吉芬殺出，我已不知走了多少路。后來，我找到了一個(gè)幽靜的洞窟。在洞窟外面，有一片森林。我便把琉璃安葬在那里了。從此，我躲進(jìn)了那個(gè)洞窟。只是有時(shí)趁著月光，我會(huì)到外面去看望琉璃。因?yàn)樵鹿�，總�?huì)使我想起過去我與琉璃之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不知是誰，知道了我擁有月光花編成的花冠。于是我生活中的安寧被打破了�？倳�(huì)有一些不怕死的貪婪之人來找我挑戰(zhàn)，想要搶走琉璃留給我的花冠。我不知道琉璃為什么對(duì)人類這樣信任，在我看來，那些人都是貪婪的，毫無“愛”可言的�；ü�，是琉璃留給我的最寶貴的東西。于是我拿起我的鈴鐺，無情的斬殺所有來犯的人。也許那個(gè)預(yù)言是正確的。從我出生開始，便命中注定要與血打交道。我不會(huì)為那些被我殺死的人默哀，因?yàn)槟切┦撬麄儜?yīng)得的。不知從什么時(shí)候起，人們稱我為月夜貓。我并不介意。名字，只是一種代號(hào)。而“倪月”這個(gè)稱呼，已經(jīng)被我深埋在了心底。
直到那一天……
那時(shí)我正在小憩。突然，一個(gè)女孩兒出現(xiàn)在洞口。我不以為然地望了她一眼，決定不理她。因?yàn)閺乃难b扮上就能看出她是一個(gè)初級(jí)服事�？粗肿銦o措的樣子，八成是被哪個(gè)壞心的人傳送到這里了。那些無知人類的打擾讓我好久沒有睡個(gè)好覺了。我翻了個(gè)身準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺。
“那個(gè)，小貓咪，能不能告訴我這里是哪里��？”小貓咪？這里有嗎？我睜開眼，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，那個(gè)服事已經(jīng)走到了我的面前。眼中一副就是你的樣子。不會(huì)吧，就算我是貓族，也不至于淪落為“小貓迷”啊。就在我疑惑之時(shí)，她又開口了：“你好，我叫翡翠，我不小心迷路了。那個(gè)，你能幫我嗎？你叫什么？”我發(fā)誓，站在我面前的不是傻子就是呆子。就算不知道我是誰，也應(yīng)該知道我是魔物吧。我實(shí)在不想理她，于是從地上畫了一張地圖，便又倒頭大睡。等我醒來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她根本沒有走�！澳阍趺催�在這里？”我皺了皺眉頭�！拔�，嗯，我想反正沒有什么事，想和你聊聊天啊�！彼龥_我眨了眨眼�！坝袥]有搞錯(cuò)，我是魔物耶�！澳銦┎粺┌�，清，馬，上，離，開！小心我殺了你！”“你不會(huì)殺我的，因?yàn)槲铱吹贸�，你是好人^_^”。=_=天啊，要知道我最不會(huì)應(yīng)付這種人了。還好看起來她很弱，弱到我都沒心情去和她打。還是一句話：不理她。
沒想到，那個(gè)自稱翡翠的家伙似乎決心跟定了我。每天都纏在我的身邊。奇怪的是，這幾天找我打架的人突然絕跡了。這讓我想到了暴風(fēng)雨前的平靜。
又是一個(gè)月圓之夜。我決定去祭奠琉璃。于是我?guī)еü冢瑏淼搅肆鹆У哪骨�。我將琉璃生前最愛吃的火龍果放在了墓碑前面�?/p>
“‘吾友琉璃之墓——倪月’原來你叫倪月，好美的名字。琉璃是你的摯友嗎？”又是那個(gè)羅嗦的服事�！笆�。”我不耐煩的回答。“你一定很愛琉璃吧，所以我說，你一定是外冷內(nèi)熱。擁有愛的人一定是善良的�！薄皭�？”我輕蔑的一笑，“算了吧，什么愛啊，一切都只是空談。誰不知道你們?nèi)祟悶榱隋X和權(quán)什么都做的出來�！薄霸趺椿兀∈澜缟系膼塾泻芏喾N啊，比如說朋友之間的愛，姐妹之間的愛，母子之間的愛，每一種愛都是無私的，愛是無時(shí)無刻都在人們心中的……”“無時(shí)無刻？笑話！如果有愛，怎么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？怎么會(huì)有殺戮？如果有愛，琉璃怎么會(huì)死？不要在說那些可笑的話了，一切只是空談。就連你，我看也只是因?yàn)槟莻�(gè)花冠才試圖親近我的吧�！蔽掖驍嗔怂脑�，沖她吼。她一連驚愕地看著我：“我，我只是……”“夠了，我不想在見到你，馬上給我消失！”我轉(zhuǎn)身離去，只看見翡翠的臉上似有淚水滑過。我的心抽搐了一下。
果然，翡翠走了，再?zèng)]有回來。她走之后，整個(gè)洞窟忽然清靜了下來。真的有點(diǎn)不習(xí)慣。不行，我在想什么，我不是巴不得她走嗎？接下來，我還要時(shí)刻小心著敵人的侵襲。
那一天終于來了。十來個(gè)人一下子闖入了洞穴。巫師，賢者，獵人，十字軍，武道家，祭祀，盜賊……樣樣俱全。“月夜貓，你殺人無數(shù)，罪惡深重，我們奉命捉拿你歸案！”領(lǐng)頭的十字軍威嚴(yán)的說�？尚Φ淖锩�！我心中暗想。其實(shí)說白了，就是想要奪走琉璃送我的花冠，順便殺了我領(lǐng)賞罷了。但今天的陣勢(shì)不容樂觀，每個(gè)敵人都是80級(jí)以上，僅是三五個(gè)就會(huì)讓我手忙腳亂。更別說十二個(gè)了。我心中暗暗盤算，就算拼命，我也要守護(hù)花冠！
堅(jiān)定了信念，我舉起了我的鈴鐺。戰(zhàn)斗開始了，實(shí)力的懸殊讓我不一會(huì)兒就身負(fù)重傷。一時(shí)的疏忽，十字軍的劍刺穿了我的身體……“不要啊！”就在武道家準(zhǔn)備給我最后一擊的時(shí)候，一個(gè)身體擋住了我。是翡翠！“你來干什么，快躲開！她是魔物！”盜賊惡狠狠地說。“她又沒有罪！她殺人，只是自衛(wèi)啊，她是善良的，不能殺她��！”翡翠哭喊著。“沒用的，翡翠。離開這里吧，你不應(yīng)該回來。”我輕聲說。“我不要。你沒有錯(cuò)啊，每一個(gè)人都有愛與被愛的權(quán)利！我不會(huì)讓你死的！”“讓開，要不然連你也一起殺死！”獵人漸漸逼近。翡翠毅然地?fù)u了搖頭。她的背影，漸漸與琉璃重合。她的身體明明在顫抖，卻又強(qiáng)忍著心中的恐懼，擋在我的前面！忽然，我想起了琉璃的話：愛與悲哀，都是一種幸福。也許是我太傻了。其實(shí)我心中明明是渴望被愛的。而這種幸福，已經(jīng)來到了我身邊。我不是圣人，只要有人讓我得到被愛的幸福，有人值得我愛，那就夠了。還奢求些什么呢？我漸漸明白了琉璃離開我是留在握手心中的字的意義。
看著那個(gè)擋在我身前的傻丫頭，我淡淡的笑了。其實(shí)不必什么最后一擊，我已經(jīng)堅(jiān)持不了了。“翡翠�！蔽逸p喚她的名字。她關(guān)切的看著我�！皼]有關(guān)系了。有一樣?xùn)|西，請(qǐng)你替我保管好�！蔽页粤Φ淖饋�，將那個(gè)花冠戴在了她的頭上�！耙苍S你是對(duì)的……”我微笑著，意識(shí)越來越模糊。“倪月，倪月！”是她在叫我嗎？一切都沒關(guān)系了。我只是覺得暖暖的，遠(yuǎn)處，琉璃正微笑著向我迎來
小學(xué)想象作文 篇4
摘要:想象力是每個(gè)人都具有的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段，想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。因此，本文將分析想象能力對(duì)于小學(xué)語文的重要性，以及如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力
一、想象力在小學(xué)語文作文中的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生想要寫作的動(dòng)力
在小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達(dá)，或者由于沒有傾聽者，想象出來的東西只能埋沒在自己的腦中。而如果在這個(gè)時(shí)候開發(fā)學(xué)生的想象力，在通過適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就可以激發(fā)學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望，提高寫作能力，具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過寫作來學(xué)出自己的想法和自己所想象出來的東西，同時(shí)在寫作的過程中，每個(gè)學(xué)生因?yàn)槎际菍懗鲎约合雽懙臇|西，所以學(xué)生在這個(gè)時(shí)候都具有較高的積極性，這樣的寫作不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫的文章足夠多的時(shí)候，就可以逐漸的提高自己的寫作能力。在這整個(gè)過程中，教師所起到的作用只是引導(dǎo)，剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫作的時(shí)候需要不斷的提高自己的想象力，擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的完成寫作，這樣便進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)。在之后，教師需要對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫作的欲望，進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。
(二)使學(xué)生的作文更具個(gè)性化
每個(gè)學(xué)生的想象力都是不同的，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，便會(huì)逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫作方法和寫作風(fēng)格，在現(xiàn)代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個(gè)學(xué)生都要有自己的個(gè)性和自己的不同性，而通過想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管，當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤和偏差時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)的制止和更正，不能讓學(xué)生在這個(gè)過程中離正確的道路越來越遠(yuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，想象力是至關(guān)重要的。因此，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
(一)通過課文激發(fā)學(xué)生的想象能力
如果想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作和更好的寫作，就需要學(xué)生先學(xué)好書本上的課文，在正常的教學(xué)過程中，我們教師就可以通過課文來激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問題的提問:這篇課文是描寫秋天的雨的，那大家來想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過自己的想法來寫出記憶中的雨。在這個(gè)過程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力，同時(shí)學(xué)生寫作能力也會(huì)得到很好的鍛煉。
(二)通過課外激發(fā)學(xué)生的想象能力
語文是一門綜合性的學(xué)科，語文也離不開生活，同時(shí)寫作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此，寫出好的作文需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，不切實(shí)際的想象是無法寫出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個(gè)太陽》這一課中，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問:我們今天要講的課文題目是四個(gè)太陽，但是為什么會(huì)是四個(gè)太陽呢？天空中明明只有一個(gè)太陽，是不是印刷錯(cuò)誤了呢？然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法，同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后，教師可以給學(xué)生留一個(gè)課外作業(yè):在神話中，曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過十個(gè)太陽，大家回家找找這個(gè)神話明天來講給別人。而這之后學(xué)生都會(huì)回家查閱資料來了解這個(gè)神話故事。在這整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識(shí)的儲(chǔ)備同時(shí)也因?yàn)檎n前的提問而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識(shí)之后，再進(jìn)行寫作的時(shí)候，就會(huì)更好的引用一些自己所讀過的知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)別的作家的寫作方法和文章格式。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教師在作文教學(xué)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生寫一些事物類的描寫作文，比如說作文的題目是《春天》，教師可以組織學(xué)生外出觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認(rèn)真的去看，用心認(rèn)真的去體會(huì)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中加入自己的真情實(shí)感，因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá)，要表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情，只有這樣，寫出來的作文才不會(huì)顯得乏味無趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學(xué)不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
(四)借助圖片來激發(fā)想象力
小學(xué)生由于活潑好動(dòng)的天性，對(duì)于長(zhǎng)篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也會(huì)使教學(xué)課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來自由的發(fā)揮想象，并且寫出一篇文章，題材不限，可以描寫這張圖片的任何一個(gè)部分，也可以根據(jù)這張圖片來描繪農(nóng)民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個(gè)過程中，學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮，在腦中讓這個(gè)圖片“動(dòng)起來”，即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫作，不會(huì)變的死板，也不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要，教師在教課的過程中，一定不要只注重寫作技能的培養(yǎng)，因?yàn)榧词箷?huì)了再多的技能，沒有想象的存在，也無法寫出優(yōu)秀的作文。而且，想象力對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要，因此，一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，也為學(xué)生以后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
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小學(xué)想象作文 篇5
隨著科技越來越發(fā)達(dá)，人類生活中的困難也減輕了許多。那未來的汽車是什么樣的？能為人類減少多少困難，讓世界變得更環(huán)保嗎？
我想象中的汽車千姿百態(tài)，各式各樣。我想象中的汽車是有一雙美麗的翅膀，在天上自由自在地飛翔著，還可以變小，在水里駕駛著汽車，像在水里游泳一樣，快快樂樂。而且汽車的門也特別有趣，不像現(xiàn)在汽車的門，要拉才開得下來，如果不要拉，人直接站在車門前，什么也不做，車門就直接打開，而且門是愛心形的，但是人一站在門前車門就打開，如果小偷想到車上偷東西，不是很容易嗎？于是，我們可以在車上裝一個(gè)鎖，人離開車的時(shí)候用手指一按就鎖起來了，然后事情辦完了，再用鑰匙打開。如果在車?yán)镄枰恍〇|西，沒法買，車后面有一個(gè)屏幕想要什么就用筆在屏幕上一寫，想要的就自然有了，如果人類有這樣的車，那該多方便。如果馬路上的車多，那前面的車就可以飛到天上了，這樣就能使馬路上通暢，不堵塞。也不要讓那些有汽車的人不再發(fā)火，讓人們的心情更加快樂。讓人們駕駛著的汽車更加發(fā)達(dá)，人們想要什么樣的汽車，就讓那些創(chuàng)作汽車的汽車的人按照人們的想象創(chuàng)造汽車，讓馬路上的汽車變得各式各樣。
隨著想象創(chuàng)造環(huán)保、多功能、幫助人們減少工作難度的汽車，讓世界變得發(fā)達(dá)。
小學(xué)想象作文 篇6
在湖邊的大樹下，住著一只又肥又可愛的小青蛙，她叫茜茜，她有一個(gè)非常要好的朋友，就是一棵剛種下不久的小柳樹。小柳樹也有一個(gè)好聽的名字，娜娜。娜娜的身體很苗條，而且頭上的頭發(fā)綠油油的，充滿了油亮的光澤，風(fēng)兒一拂過，漂亮的小葉子就搖搖晃晃地動(dòng)了起來。深受茜茜的喜歡。
這天，茜茜去找小柳樹玩，可是，她來到了小柳樹住的地方，卻找不到她，只有一樁樹根立在地上，茜茜頓時(shí)明白了，娜娜被伐木人砍了，于是，她想起了一個(gè)新美南吉先生寫的一篇童話：《去年的樹》，她仿佛聽到了娜娜的哭聲，于是，茜茜趕忙問樹根：“樹根先生，娜娜去哪兒了？”“哦，她被伐木人砍了，運(yùn)到工廠去了，說要被做成火柴……”沒等樹根說完，茜茜就害怕的逃跑了。
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