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手機(jī)利弊的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的手機(jī)利弊的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
手機(jī)利弊的作文1
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,手機(jī)、電腦、傳真已經(jīng)成了我們生活必不可少的工具。在我們很小的時(shí)候家里安裝了固定電話,那時(shí)候的我很好奇為什么人的聲音可以通過一根線便可以傳到很遠(yuǎn)的地方,慢慢的我的好奇心驅(qū)使我撥打了第一次電話,這個(gè)電話是打給了我的姥姥。因?yàn)槟菚r(shí)候小,所以總會(huì)霸著電話聊很長時(shí)間,然后才心滿意足。再后來我看見電視里的家庭電話都像磚頭一樣,可以拿著電話到處走,我的好奇心又在一次驅(qū)使我要求父母換一個(gè)像電視里的、磚頭一樣的電話,后來爸爸便買來一部那樣的移動(dòng)電話,我興奮的’舉著手機(jī)像玩飛機(jī)一樣轉(zhuǎn)啊跑啊,那時(shí)真的感覺太棒了,我好象擁有了一個(gè)新的世界。
慢慢的我長大了,mp3、mP4、筆記本電腦、上網(wǎng)手機(jī)、地圖定位手機(jī)等等先進(jìn)的東西也不斷的涌現(xiàn)出來。在我初二的時(shí)候爸爸媽媽給我買了第一部手機(jī),那是因?yàn)槲乙霰本┦械胶苓h(yuǎn)的地方去比賽,爸媽為了可以隨時(shí)聯(lián)系到我,便讓我?guī)鲜謾C(jī),那時(shí)父母說只要能打電話,發(fā)短信就好了,所以買了一部功能簡單的手機(jī),能接能打就行了。再后來我上高中,經(jīng)過了三年的使用,原來的手機(jī)也被我用的很舊了,便換了一部功能的比較齊全的手機(jī),可以聽歌、上網(wǎng)、拍照,可以在原有手機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮更多的功效。
人們對手機(jī)的喜愛程度與日俱增,在選購手機(jī)上,大家都愿意買諾基亞、索愛、三星、摩托羅拉等進(jìn)口品牌型號,因?yàn)樗麄児δ苋⑵焚|(zhì)好,售后服務(wù)有保證,但是價(jià)錢不是很便宜,F(xiàn)在市場上越來越多的人喜歡天宇CECT了,因?yàn)檫@種手機(jī)不僅外形美觀,功能全、售后服務(wù)有保證,而且價(jià)錢很便宜,因而成為年輕人的'首選。
現(xiàn)在北京人幾乎每人都擁有一部手機(jī),有的甚至多達(dá)5、6部。記得有一次,我乘坐公交車,因?yàn)榘l(fā)生了一點(diǎn)意外,使車停留了很長時(shí)間,我還沒有到家天就黑了。那天我正好沒帶手機(jī),心里很著急,因?yàn)樘旌诹耍瑩?dān)心父母會(huì)因看不見我回家而著急,于是我向一位叔叔借了手機(jī),告訴家里我沒事,只是車壞了,會(huì)晚些到家,讓他們放心。自從那次以后我深深的體會(huì)到了電話的重要性,可以向自己的家人報(bào)平安,可以向戀人表達(dá)思念之情,還可以為多時(shí)不見的朋友送去溫馨的問候。
我喜歡這個(gè)小小的東西,它是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們帶來的一件的禮物。
手機(jī)利弊的作文2
走進(jìn)今天的中學(xué)校園,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī),從某種意義上說,手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。
為此,我們調(diào)查了本校的部分學(xué)生和老師,據(jù)他們了解,每個(gè)班里約有10個(gè)左右的學(xué)生使用手機(jī),有的班級甚至更多。按照一個(gè)班60人計(jì),有大約16%左右的中學(xué)生使用手機(jī)。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),這些使用手機(jī)的學(xué)生中,分為固定和臨時(shí)兩類。固定的是家長親自給孩子買的,學(xué)生可以自由支配,而臨時(shí)的是當(dāng)家長在某個(gè)時(shí)期不用時(shí),拿給孩子用的。小縣城如此,大城市又如何呢?據(jù)網(wǎng)上資料顯示,一個(gè)記者在兩所中學(xué)發(fā)放了500份問卷,對中學(xué)生使用手機(jī)的情況作了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果是:擁有手機(jī)的學(xué)生達(dá)到258人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的51.7%,其中以高中學(xué)生為主。在北京、上海等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū),其比例更是達(dá)到了驚人的程度,
就連一些來自發(fā)達(dá)國家的外籍教師也對此感到驚訝。那中學(xué)生該不該擁有手機(jī)呢?對于中學(xué)生使用手機(jī)是利是弊,引起校方和學(xué)生家長們的極大關(guān)注。
家長:用手機(jī)“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買手機(jī)的家長都表示,買手機(jī)的目的'一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子,比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人,也能及時(shí)用電話報(bào)警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現(xiàn)在的手機(jī)價(jià)格不高,樣子又很漂亮,給孩子買一個(gè),聯(lián)系起來挺方便的,省得一整天都找不到人!笔罴倬徒o17歲的兒子剛買了一部手機(jī)。
另一位家長也說“孩子有了手機(jī)之后,我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝,現(xiàn)在,他會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們發(fā)發(fā)短信,聊聊天開開玩笑。家里氣氛好多了。”手機(jī)實(shí)際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來,家長們的本意是好的,但是在現(xiàn)實(shí)生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學(xué)的兒子買了個(gè)手機(jī)。誰知,每當(dāng)劉先生有事需要馬上找到兒子時(shí),手機(jī)總是“關(guān)機(jī)”,怎么著急也聯(lián)系不上,現(xiàn)在,兒子照樣晚回家,理由不是手機(jī)沒電了就是忘記了開機(jī),反正他能有一百個(gè)理由等著你。
一位家長還說,自從給孩子買了手機(jī),孩子干脆不用家里的電話了,常躲著父母用自己的手機(jī)對外聯(lián)系。家長還承認(rèn),孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的內(nèi)容少,主要用于學(xué)生之間發(fā)短信、玩游戲,或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。
有一些同學(xué)對父母這片好心的理解為:“父母動(dòng)不動(dòng)就給我打電話,‘監(jiān)視’我的一舉一動(dòng),特?zé)┤!?/p>
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