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葉小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的葉小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
葉小學(xué)作文1
春姑娘穿著五彩繽紛的紗裙，提著美麗的花籃，來(lái)到了我們的校園。校園里有各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放，有雛菊、金盞菊、金項(xiàng)鏈、杜鵑、瓜葉菊……開(kāi)得最美的要數(shù)瓜葉菊了。
中學(xué)上學(xué)的時(shí)候，我特地去觀賞瓜葉菊。
瓜葉菊已經(jīng)開(kāi)得不少了，一株瓜葉菊它有很多莖，它的莖上布滿細(xì)密的絨毛。莖上長(zhǎng)著許多綠葉，它象南瓜一樣，又像桃心形狀。它的背面也有絨毛，邊沿有鋸齒，但摸起來(lái)一點(diǎn)都不扎手。在每根莖的頂端有許多花骨朵兒，有的含苞欲放，飽脹得像馬上要破裂似的；還有的半開(kāi)半合，像羞答答的小姑娘；全展開(kāi)的花，露出了一張張俊俏的臉蛋。瓜葉菊的花像一朵朵菊花。花瓣的顏色五彩斑斕，有粉紅的、紫色的、淺藍(lán)的.、深藍(lán)的、外藍(lán)內(nèi)白的……這些花嬌艷無(wú)比，一朵比一朵美。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵瓜葉菊，站在明媚的陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，不光是我一朵，周圍的瓜葉菊都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)；小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我采蜜的甜蜜。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起：哦，我不是瓜葉菊，我是在看瓜葉菊呢!
葉小學(xué)作文2
秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。徘徊在深秋的傍晚，我不禁走進(jìn)這片秋意楓林，“沙沙沙，沙沙沙”腳踩在落葉上發(fā)出了沉悶的碎葉曲。
拾起一片紅楓，我便琢磨了起來(lái)....
紅楓的五角形狀似我們?nèi)说氖终�，整體的顏色是紅色的，中間還摻雜點(diǎn)黃色和綠色，就像是一幅美麗的落日畫(huà)。葉子上的莖絡(luò)就像是蜘蛛網(wǎng)一樣井然有序，葉子上的蟲(chóng)洞破壞了莖絡(luò)的整齊，但又點(diǎn)綴了這片葉子，顯得不單調(diào)，我不經(jīng)贊嘆蟲(chóng)子們的鬼斧神工。葉子背部的莖格外突出，猶如雨傘上的傘架一樣結(jié)實(shí)牢固，支撐起這片葉子。
紅楓正面的摸起來(lái)平滑又柔軟，就像是一位瑜伽老師系著一條絲巾。背面則是凹凸不平，可能是莖絡(luò)較粗的.緣故吧。側(cè)面是毛毛刺刺的，很割手。
紅楓的味道是淡淡的清香，帶有一絲太陽(yáng)的芬芳清香，好像里面裝滿了秋天的味道，溢了出來(lái)。
就在我陶醉在紅楓的香氣中，一陣風(fēng)輕撫過(guò)我的臉頰，我微微一顫，抬頭看，天色已晚，紅楓融在了這片黃昏林，慢慢披上黑紗。
葉小學(xué)作文3
坐在木椅上，翻看一本書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)頭頂一陣淅淅瀝瀝的響聲，我抬頭向上看，一個(gè)黑影從樹(shù)中飄下，落在了我的書(shū)頁(yè)之中。這是一片梧桐樹(shù)葉，葉上的葉脈還很清晰，太陽(yáng)把葉片烤得微卷了，我撫摸著葉片的紋路，思緒不知飄到何處了……
一覺(jué)醒來(lái)，望著我蓬松松的尾巴，感到一陣驚奇，什么？我在哪？我發(fā)現(xiàn)我正在一個(gè)樹(shù)洞里。天哪！太棒了！我變成松鼠了！我興奮地跑出樹(shù)洞，往下一看，腳一下子軟了，天啊，鬼知道我有恐高癥？我撤回了樹(shù)洞，開(kāi)始了松鼠的生活。
漸漸地我變得不怕高了，我和我的同伴們一起在樹(shù)洞中捉迷藏，一起在樹(shù)枝上蕩秋千。時(shí)間過(guò)得真快，秋天來(lái)了，那金秋的顏色讓我著迷，我更加玩性大發(fā)，我準(zhǔn)備叫上幾個(gè)平時(shí)最要好的同伴，去那鋪滿金黃落葉的道路上散步。
我敲開(kāi)了杰克家的門(mén)，杰克見(jiàn)到我后，不知怎么了，皺著眉對(duì)我說(shuō)：“怎么你沒(méi)有去收集過(guò)冬的食物呢？”“什么？過(guò)冬的`食物？”我漫不經(jīng)心地答道，“這么著急干什么？冬天不是還早著呢？秋天這么美，當(dāng)然要好好玩了，哪有什么閑心去收集過(guò)冬食物呀！”杰克無(wú)奈的搖了搖頭。真沒(méi)勁！我每次敲開(kāi)一扇門(mén)，卻又被同樣的頂了回來(lái)。冬天終于來(lái)了，我什么都沒(méi)有準(zhǔn)備，在樹(shù)洞中瑟瑟發(fā)抖……
落葉聲把我從想象中拉了來(lái)，我閉上眼，仔細(xì)地傾聽(tīng)著葉落的聲音，真的，葉落了……
葉小學(xué)作文4
瓜葉菊，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我也是最近聽(tīng)說(shuō)的。我想，它的葉瓣一定很像西瓜葉。什么？就在我們學(xué)校里，原來(lái)這瓜葉菊就是每天上學(xué)、放學(xué)都可以看到的那爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我怎么不知道呀!
瓜葉菊的葉子遠(yuǎn)看像降落傘，近看像一片片瓜子皮，它的花蕊有的是粉的；有的是深藍(lán)的；有的是黃的；有的是綠的；有的是白的'……有如“千朵萬(wàn)朵壓枝低”呀!一盆當(dāng)然不美，許多盆放在一起才可以，五顏六色，五彩繽紛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)花的海洋。一個(gè)個(gè)花寶寶正對(duì)著太陽(yáng)公公燦爛地微笑呢。
早晨，我們上學(xué)，它對(duì)我們微笑，在迎接我們，下午放學(xué)時(shí)，它隨風(fēng)擺動(dòng)著纖纖細(xì)腰在向我們告別。一盆花中的葉子非常密麻，不過(guò)也非常明顯的可以看到那大頭娃娃——瓜葉菊。瓜葉菊是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的花娃娃，因?yàn)樗刻於己敛浑[藏?zé)崆?連蝴蝶都被它吸引住了，正所謂“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”呀!
瓜葉菊，你美麗，你溫暖，你堅(jiān)強(qiáng)。
我亦愿，亦愿化做一朵小小的瓜葉菊，無(wú)私地將自己的一份芳香，一份清甜，毫無(wú)保留地送給人類，以換取大家的歡笑和滿足。
葉小學(xué)作文5
一走進(jìn)我們美麗的校園，映入眼簾的就是那片芳草地，那里生長(zhǎng)著一大片三葉草。三葉草常被人叫做“幸運(yùn)草”，傳說(shuō)誰(shuí)找到了長(zhǎng)有四瓣葉片的三葉草，誰(shuí)就會(huì)得到幸福。
春天到來(lái)的時(shí)候，泥土里那些嫩綠的草芽就會(huì)破土而出。三葉草的葉子一共有三片，緊緊地挨在一起，長(zhǎng)大后的葉子有五角的硬幣那么大。密密麻麻的三葉草一株挨著一株，只需幾天的工夫，你就會(huì)看見(jiàn)成片成片鮮綠的三葉草，像一張張巨大的綠色地毯鋪在地上。
到了夏天，大片大片的三葉草都變成了翠綠色，開(kāi)著的小花像小火炬似的，從密密的葉子中鉆了出來(lái)�；ㄊ前咨�，偶爾也會(huì)有淡粉色的；花瓣是兩側(cè)對(duì)稱的，就像蝴蝶的翅膀。這些花如繁星一樣散落在草坪上。調(diào)皮的小朋友經(jīng)常把兩朵小花系在一起，做成手鏈戴在手腕上。
秋風(fēng)掃過(guò)，小草漸漸變黃了，顯得那么柔弱無(wú)力。但是三葉草依然在涼爽的秋風(fēng)中搖曳著，直到秋霜的降臨。我想：可能是因?yàn)槿~草的'耐寒能力比較強(qiáng)，它才成為綠化的首選吧！
在寒風(fēng)刺骨的冬天，地面上就不再有那片芳草地了，取而代之的是皚皚白雪。從那時(shí)起，我便又開(kāi)始懷念那片綠綠的草地了。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園的芳草地，因?yàn)槟抢镉袔Ыo人們幸運(yùn)的三葉草。
葉小學(xué)作文6
“一、二、三、四。”四片葉子！啊！是我最喜歡的植物——四葉草。
四葉草顧名思義，擁有四片葉子，這可不同于其它葉子，它的葉子是心形的.，每一片大小都有差異，但也有一些是三葉或五葉的，最多是十八葉。在西方四葉草表示幸運(yùn)，所以又稱幸運(yùn)草，四葉草十分稀罕，一萬(wàn)株三葉草可能一株是四葉草，或許沒(méi)有一株是四葉草。
我之所以喜歡四葉草，是因?yàn)樗L(zhǎng)得獨(dú)特，也給我?guī)?lái)了幸運(yùn)。
我在四年級(jí)時(shí)，跑去家里的后院玩耍，我驚奇的看見(jiàn)了一株四葉草，我將它摘下，用手帕輕輕包好，帶來(lái)了學(xué)校，偷偷的在在考試前放進(jìn)了口袋，我心想：這次考95分就好了。第二天成績(jī)出來(lái)了，我果不其然考了96分。我心想：一定是那片四葉草給我?guī)?lái)了好運(yùn)。我暗暗自喜，將它飾為我的幸運(yùn)物。它的每片葉子所含的意義不同，你知道它的每片葉子代表什么嗎？第一片葉子代表真愛(ài)，第二片代表健康，第三片代表名譽(yù)，第四片代表財(cái)富。
真愛(ài)、健康、名譽(yù)以及財(cái)富是人生夢(mèng)寐以求的四樣?xùn)|西，也是幸運(yùn)草所包含的四樣?xùn)|西。
葉小學(xué)作文7
我家樓下花園里有許多銀杏樹(shù)，每天放學(xué)回家我都要從樹(shù)下走過(guò)，一片葉子落到了我頭上，看著有點(diǎn)變黃的葉子，我想到了一個(gè)詞“一葉知秋”，深秋馬上要來(lái)了。
一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉在枝頭顫動(dòng)，“沙沙”地響著，像是在合唱歌曲；又像一個(gè)芭蕾舞蹈家在跳舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，猶如千萬(wàn)只蝴蝶翩翩起舞，從天而降優(yōu)雅自然。
走在銀杏樹(shù)下，腳下不斷傳來(lái)“沙沙”聲，咦!我踩到什么了？定睛一看，哦!原來(lái)是踩到了落在地上的銀杏葉，這發(fā)出的“沙沙”聲好似在說(shuō)：“快把我?guī)Щ丶易鰰?shū)簽吧，把記憶留在秋天里�！庇谑俏覐澫卵鼡炱鹨黄y杏葉，細(xì)細(xì)端詳起來(lái)，只見(jiàn)銀杏葉身穿一件扇形的“西服”，“西服”上有著一條條好似分岔的溪狀葉脈，捏著葉柄好像一把小蒲扇，摸著銀杏葉表面滑滑的，軟而嫩，舒服極了。
每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的.風(fēng)景，我覺(jué)得秋天是屬于銀杏的，秋天因?yàn)殂y杏葉而變得色彩豐富，銀杏因秋而突現(xiàn)優(yōu)雅氣質(zhì)。我喜歡秋天，我更愛(ài)銀杏。
葉小學(xué)作文8
一本古老的書(shū)，翻開(kāi)了塵封已久的記憶冊(cè)。不敢抹滅夾藏在古老的書(shū)籍最深處，那片淡淡的綠葉。 害怕驚擾到那一抹生命的綠。 輕輕地，輕輕地遺落，葉子依舊煥發(fā)出的氣質(zhì)。耀眼。璀璨。不知道是誰(shuí)用這古老的書(shū)籍映襯默然的葉子。 花開(kāi)了又凋零，是書(shū)的主人用這片葉子，把這本書(shū)裝扮的淋漓盡致。風(fēng)吹花又落。葉子飄轉(zhuǎn)后把過(guò)去已往后千年，封存千年。默念千年。 如今這本書(shū)落下厚厚的塵土。楔形文字映入眼簾。每一筆落地有聲。古老的葉子。古老的書(shū)籍在新世紀(jì)翻開(kāi)了新的篇章。 葉子，極其頑強(qiáng)的生命力。綠色生命的象征。葉子。依舊美好。 在某一個(gè)月的某一天認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，綠色一般的葉子女孩。一縷清風(fēng)帶來(lái)葉子般的氣息。清香。淡雅。 葉，打著旋兒。飄落到手心。 帶來(lái)溫暖，希望。 幽香四溢，那是生命的.顏色。 希望。 脈脈深情。認(rèn)識(shí)了宛若葉子般嬌艷的女孩。 雅。 幽雅的抽出枝條，幽雅的舞蹈。 幽雅的飄落。永遠(yuǎn)的美。 葉子，你是個(gè)好女孩。總是微笑的對(duì)待生命中的每一個(gè)人。你是快樂(lè)的。希望上帝不要把的歡樂(lè)活潑沒(méi)收。 葉子。你是快樂(lè)的。 就算塵封記憶的色彩也無(wú)謂，不是么？ 書(shū)籍上的塵土依舊還在。卻染不上你嬌綠的美。安然。美好。 葉子。今天是你的破蛋日。只屬于你的日子。唯一。 許多年前的今天是上帝把你這個(gè)快樂(lè)的女孩帶到這個(gè)世界。 葉子。 生日快樂(lè)。
葉小學(xué)作文9
在夏日暑假的中午，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上朝外看風(fēng)景。天上烏云密布，不過(guò)五分鐘就開(kāi)始了第一次打雷。一股從北邊飄來(lái)的涼風(fēng)從我身邊撫過(guò)，陰森陰森的。
天上已完全沒(méi)有一絲亮光，布滿了黑暗的烏云，這是雨終于迫不及待地沖了出來(lái)，起初還是小雨降臨，時(shí)間的延長(zhǎng)后，愈發(fā)愈嚴(yán)重，變成了傾盆大雨。
一滴滴如珍珠似的大小的雨珠打在樹(shù)葉上，樹(shù)葉低下了頭，抵擋住了每一次進(jìn)攻。約15分鐘過(guò)后，大雨停止了，可天上還是很陰暗。每一片樹(shù)葉上都有少許的雨珠，他們順著葉子上的每一根根莖緩緩流下，在刺眼的陽(yáng)光下發(fā)出金色的光，讓人覺(jué)得熠熠奪目。
再說(shuō)后的時(shí)間里，天空恢復(fù)晴朗，而我的心情也下降到原點(diǎn)，一股大風(fēng)襲來(lái)，而我卻覺(jué)得不怎么熱。樹(shù)葉上有的是綠的，有的是黃的。落在地上，經(jīng)過(guò)仔細(xì)看，只剩下一層薄薄的`皮，身上的根莖也已經(jīng)少得可憐，毫不注意輕輕一捏，他就失去了生命。身上無(wú)處不在的是它的裂紋，在他的背后，誰(shuí)也不會(huì)知道他經(jīng)歷了多少風(fēng)霜。
而還在樹(shù)上的也是淺綠或深綠色的，相對(duì)而言，他們的表面是平坦而光滑的，摸起來(lái)的手感有時(shí)很光滑，很刺手，問(wèn)起來(lái)還有一股淡淡的清香。綠葉比黃葉的厚度要更深，所以莖要更粗，可數(shù)量不多。
雨后的樹(shù)葉難道不是這樣的嗎？
我們的人生也該如此。
葉小學(xué)作文10
忽然間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)那一葉紅楓竟是如此沉迷。早些年好友家中的一幅金秋紅楓圖曾經(jīng)深深強(qiáng)烈的吸引著我，那種紅熱情引入注目，許久不能忘懷。后來(lái)每每看到楓葉紅都會(huì)有一種莫名的興奮和喜悅，彈指之間已過(guò)半世紅塵……雖然說(shuō)春天擁有綠葉的生機(jī)，夏天擁有鮮花的燦爛，冬天擁有白雪的'深沉，但對(duì)紅葉的情緣至今揮散不去。
在經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨后，能用感恩的心去看待曾經(jīng)的人和事時(shí)，竟多了份明白與寬容，多了份感激與理解，感謝使你成長(zhǎng)的人，感謝經(jīng)過(guò)曲折后的美麗，感謝這世上帶給我們的最好的不能用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的東西，陽(yáng)光，空氣，星空，月光，親情，友情，信念和激情。如果說(shuō)被愛(ài)是一種幸福的話，那愛(ài)人更是一種能力。花未全開(kāi)月未圓的境界更是人生的一種追求期待和憧憬。原來(lái)癡癡喜歡的不僅是那一抹紅，更是因?yàn)槟鞘乔锾斓某墒�，人生的成熟，是�?jīng)歷生命的沉淀后的醇酒般的紅，寧?kù)o不張狂，絢爛而豐盈，那是帶著經(jīng)歷了生命的順境和逆境后的飽滿有力韌勁深沉的紅。江上之清風(fēng)，山間之明月，那片片楓葉紅成了我生命中的震撼的一片紅……。
是媽媽的隨筆，不過(guò)在其他地方發(fā)表過(guò)
葉小學(xué)作文11
生活中處處有著平凡人，他們身上都有優(yōu)秀的高尚品質(zhì)，這些品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的，這些人也都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩個(gè)炯炯有神的大眼睛好似兩顆黑寶石，兩道濃眉駕在眼的上面，顯得格外有神。他就是我們四年級(jí)七班的數(shù)學(xué)課代表葉戈陽(yáng)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣“飛”進(jìn)了操場(chǎng)�！班�？”是什么課讓同學(xué)們?nèi)绱说馗吲d呢？“哦！”原來(lái)是上體育課了！可這邊尹偉鑄的情況有 點(diǎn)不妙，他一直雙手捂著肚子說(shuō)痛，同學(xué)們都關(guān)心地對(duì)他說(shuō)：“我們下課送你去醫(yī)務(wù)室去！”老師也讓她坐在旁邊休息。上課時(shí)，我們玩得不亦樂(lè)乎，把坐在一旁的 尹韋鑄忘得一干二凈。下課之后，我們汗如雨下，我剛剛走到操場(chǎng)邊緣時(shí)突然想起我的.衣服忘拿了。于是回頭一看，眼前的一幕令我驚呆了，葉戈陽(yáng)一手拿著我的衣 服，一首扶著尹韋鑄，小心翼翼地在烈日炎炎下的大操場(chǎng)上走著，我的眼淚差一點(diǎn)涌出了眼眶，可我還是忍住了，于是就跑去接過(guò)衣服并真誠(chéng)地說(shuō)了一句：“謝 謝！”可他并沒(méi)有回復(fù)我，仍然是專心致志地扶著尹韋鑄。我感覺(jué)這一胖一瘦地走在空曠的操場(chǎng)上，是多么地和諧呀！這一件事就好像涂了膠水一樣，粘在了我的腦 海里，揮之不去，于是這一件事變成了我記憶中重要的一部分。
這種助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)與欣賞，葉戈陽(yáng)真是我們的好榜樣！
葉小學(xué)作文12
每一片葉都閃爍著無(wú)盡的光輝，它就像星一樣是一件寶物，是屬于大地的寶物……
——題記
葉是一個(gè)精靈，一個(gè)被天空遺忘的精靈；葉是一次旅程，一次被時(shí)間遺忘的旅程；葉是一滴水，一滴被大海遺忘的清水……但唯有大地，沒(méi)有遺忘它。
它擁有世界最美的顏色，那是清涼的顏色，為這個(gè)世界奉獻(xiàn)一絲安寧，輕輕悄悄地輪回，雖然它被遺忘，但是這不代表它是孤獨(dú)的，因?yàn)樗酗L(fēng)的陪伴，雨的滋養(yǎng)，生長(zhǎng)在那一片綠色之中。
是誰(shuí)給了它生命？是大地，這個(gè)能包容一切的自然之母，她讓我們這些生長(zhǎng)在這里的事物，去留意它的存在，但最終，一些成年的人卻還是遺忘了這個(gè)精靈。
我們讓它作為一次旅程，與那些回憶交伴，可卻被時(shí)間遺忘，讓它永存于那些回憶，時(shí)間遺忘了它，就是意味著干枯而不粉碎，但這次旅程卻永遠(yuǎn)的'被遺忘于抽屜的深處，和灰塵在一起，等待著再次被翻開(kāi)。
它為什么會(huì)那么清秀？是因?yàn)樗潜淮蠛＿z忘的一滴清水，沉落于一片綠色之中，開(kāi)始一次又一次的輪回，而這滴水卻永遠(yuǎn)不失去屬于大海的清秀，無(wú)聲無(wú)息的生活著，不會(huì)惹給別人一絲的麻煩。
當(dāng)它凋零的那一刻，風(fēng)送它去融入大地的懷抱，在它融入懷抱時(shí)，便進(jìn)入一場(chǎng)無(wú)人知道的睡眠，而這個(gè)眠，是如此的漫長(zhǎng)，卻還是得到大地的寬容，收留了它。
它，默默無(wú)聲，但是他一切都懂了，即使它是被天空遺忘的精靈；是被時(shí)間遺忘的旅程；是被大海遺忘的清水……但它卻沒(méi)有被大地遺忘的綠色……
葉小學(xué)作文13
我是一片四葉草，由于我生來(lái)就和別的同伴不一樣，所以處處受別人歧視�！翱茨模∧怯袀�(gè)怪物！”幾道異樣的眼光向我瞥來(lái)，我難過(guò)的低下了頭。淚水涌上了眼眶，為什么！為什么！我生存的意義是什么？我注定要受別人歧視嗎？蒼天！不公平！
突然，我的身體被拔了出來(lái)，疼！我猛的抬頭一看，是一名小女孩！小女孩興奮地看著我，小心翼翼地把我捧在手心里，朝醫(yī)院跑去。離開(kāi)了土壤的我立刻感覺(jué)到了不適，我掙扎著。大喊：“放開(kāi)我！”小女孩似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的呼喊，直徑朝醫(yī)院奔去。我停止了掙扎，也許，也許這樣死去也好。小女孩把我?guī)У搅酸t(yī)院，這時(shí)，我看見(jiàn)一名男孩正被幾名護(hù)士推進(jìn)手術(shù)室。小女孩激動(dòng)地握住男孩地手，說(shuō)：“哥哥，你看！我找到幸運(yùn)草了！你的手術(shù)一定會(huì)成功的！”女孩把我放在了男孩的手上，含淚的雙眼目送著男孩進(jìn)手術(shù)室，手術(shù)室的大門(mén)無(wú)情的關(guān)上，幸運(yùn)草，原來(lái)我是幸運(yùn)草，我被男孩緊緊地抓在手里，劇烈地疼痛傳來(lái)。我笑了，我是幸福的。手術(shù)燈打開(kāi)了，醫(yī)生們開(kāi)始幫男孩做手術(shù)，我的'身體開(kāi)始枯萎，我祈求上蒼，讓這個(gè)可憐的男孩能生存下去，微笑地生存下去。
我的身體開(kāi)始漸漸消散，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，手術(shù)成功了！我緩緩地閉上了眼睛，等待著死亡的降臨。我終于明白了我生存的意義，帶給人們光明和希望。
葉小學(xué)作文14
我家有一盆文竹，文竹旁卻生滿了許多礙眼三葉草。起初，我并不喜歡它，甚至還有點(diǎn)看不起它：低矮的身材，細(xì)得好像一觸就斷的莖葉，十分艱難的趴在泥土上�！八�能活多少時(shí)日？”我不禁有點(diǎn)擔(dān)心這可憐的小東西，可隨后發(fā)生的一切，卻讓我愛(ài)上了這可愛(ài)頑強(qiáng)的小草。
那是周末的早晨，我剛寫(xiě)完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，擺弄擺弄書(shū)桌前的文竹，忽然發(fā)現(xiàn)，原本已經(jīng)發(fā)黃的三葉草竟然又郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)起來(lái)，它的生命力如此旺盛，讓我心中不由升起一股敬意！
往后的早晨，我都會(huì)仔細(xì)的觀察起它來(lái)：細(xì)嫩的莖托著三片心形的.綠葉，葉子上還有淺淺的的白色紋理，真像一頂優(yōu)雅別致的帽子。
那天夜晚，下了一場(chǎng)大雨，糊涂的我忘記關(guān)窗，就任那個(gè)小家伙受了整整一個(gè)晚上的風(fēng)雨，我有些后悔，可看看它：挺著腰板，頂著露珠，立在盆中，絲毫沒(méi)有畏懼的意思，飽嘗甘露滋養(yǎng)的它更有精神頭了，看著它，人也精神了不少。
母親告訴我：在三葉草從中藏著罕有的四葉草，那是象征著幸運(yùn)的草，只有幸運(yùn)的人才能找到它，然后誠(chéng)懇地許下愿，心愿便會(huì)實(shí)現(xiàn)。從此，只要一遇到草叢，我便會(huì)蹲下身，小心翼翼的撥弄翻找。雖然，我始終也沒(méi)找到，但這小小的三葉草，給了許多人無(wú)限的美好寄托，你說(shuō)，它不是我們的好朋友嗎？
三葉草雖然渺小，生在許多植物身旁那么礙眼，但是它的那種平凡卻偉大的精神怎能不讓我深思，不催我?jiàn)^進(jìn)呢？
葉小學(xué)作文15
乘著國(guó)慶風(fēng)，9月29日，草堂小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)在成長(zhǎng)快樂(lè)大本營(yíng)的教練哥哥們的帶領(lǐng)下，前往都江堰茶溪谷舉行采茶活動(dòng)。
孩子們一路歡聲笑語(yǔ)，歡呼雀躍的來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，一場(chǎng)大型預(yù)示“透明神農(nóng)”的破冰游戲“白面書(shū)生”，讓孩子們返璞歸真、釋放天性。接著孩子們化身“采茶姑娘”，在一望無(wú)際、漫山遍野的茶山上，尋找著源于中國(guó)文化修養(yǎng)與傳承的茶葉，體會(huì)神農(nóng)嘗茶的神奇。
午飯后，融入伏羲八卦道家文化的青城派茶藝表演，掀起了本次秋游的又一個(gè)小高潮，孩子們?yōu)槊褡逦幕c技藝的融合所帶來(lái)的震撼鼓掌、吶喊，興起之余還親自嘗試一番。之后孩子們攜手共同在三尺白布上面繪制著自己心中的美麗“圖案”，一書(shū)心中的.感慨。
星球大戰(zhàn)、達(dá)芬奇密碼、瓦屋山、舉起手來(lái)等一系列的游戲，都使孩子們淋漓盡致的體驗(yàn)了秋游所帶來(lái)的物外之趣。同時(shí)也為本次草堂小學(xué)的秋游添加了濃墨重彩的一筆。
美好的時(shí)光總是短暫的，孩子們?cè)谂d奮、高興、歡呼之余，依依不舍的惜別了茶溪谷，結(jié)束了本次秋游活動(dòng)。他們期待著下次與成長(zhǎng)快樂(lè)大本營(yíng)的教練哥哥們相遇，再次享受美好時(shí)光。
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