我的初中老師-初中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在秋高氣爽的九月，我興高采烈的開啟了我的初中生活。眨眼間，時間老人已經(jīng)悄悄走過了六十個晝夜在這陌生的環(huán)境，嶄新的生活中，我結(jié)識了好多新老師其中我最喜歡的便是語文老師——丁老師。氣爽的九月，我興高采烈的開啟了我的初中新生活。

　　開學(xué)后不久她便剪了頭發(fā)，短短的卷發(fā)調(diào)皮地披在肩上，顯得老師格外的和藹可親她講課喜歡佩戴擴(kuò)音器，溫柔的嗓音通過小機(jī)器回動的教室里她講課喜歡佩戴擴(kuò)音器，溫柔的嗓音，通過小機(jī)器回蕩在教室里，讓人忍不住想多聽幾句，原本枯燥乏味的語文課，以變得更加具有吸引力。她乍一看外表嚴(yán)厲，但內(nèi)心十分溫柔，小學(xué)階段對語文這門科目，我可是一直提不起興趣，小學(xué)老師那填填坑似的硬灌教育，使我很難靜下心來學(xué)習(xí)而丁老師的課生動形象，且通俗易懂，宛如魔法一般，讓我們不僅集中精力認(rèn)真聽講而且還能自己主動的掌握梳理所學(xué)的知識。

　　就拿開學(xué)第一節(jié)課來說吧，本來我們都以為發(fā)了新的課本又要進(jìn)入那不僅枯燥而且無聊的學(xué)習(xí)了，畢竟在小學(xué)階段，老師只管教不管你懂不懂，而我們的新語文老師卻投了一個本子的白板上用那種溫柔的聲音，講起了我們正式開課前需要準(zhǔn)備的東西：“今天我們說一下我們要準(zhǔn)備的幾個本子，隨整本，主要是記錄我們課堂上所要記下的知識。隨筆本，也就是作業(yè)本；作文本，也就是專寫作文的本子。另外，我們還要準(zhǔn)備幾時黑的中性筆，紅筆等都用來畫知識要點(diǎn)……”“哇，要準(zhǔn)備的東西真多啊，我們肯定有的挑了，比挑零食還帶勁！”一個女同學(xué)忍不住喊了出來，同學(xué)們立即哄堂大笑。“這個作業(yè)不難，同學(xué)們要慧眼拾金掏出獨(dú)具風(fēng)格的你。 ”嗯，丁老師雖然看上去十分嚴(yán)肅，其實(shí)內(nèi)心就像小孩子討糖過一般，真誠而又開朗為我們營造了一種放心，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，很快的適應(yīng)了初中的生活。

　　有一次，我們正沉浸在“冬天的百草園里拍雪人”時丁老師的講課聲戛然而止“呦！在我的課上看這么好的書，擺在這么好的，位置生怕我不知道？”說罷，語文老師，就順手揪起了一本教輔資料書，“來，同學(xué)們大家感謝于總的支持，感謝于總的捐贈 ！”老師帶頭起哄，這下調(diào)皮的同學(xué)們樂起來了，一個個都大聲喊著“于總?cè)f歲！”“于總好氣派！”“于總真大方！”在瞧瞧我們那偷看資料書的于總，不好意思的，低下了頭臉也紅了�！把�，于總聽到了我們的歡呼，都不好意思啦！”語文老師這時候又冷不防的來了一句把氣氛一下子打到高潮“來轉(zhuǎn)答題思路，通過我們于總的神態(tài)，可讀出什么？”同學(xué)們一個個踴躍發(fā)言，可謂是熱鬧非凡這樣的課堂不正是我們一心想要的嗎？

　　這就是我的初中老師，一個愛笑而幽默的老師。她是一名園丁，辛勤的為我們澆水剪修；她是一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也照亮我們前行的道路。

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