智能化教室作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的智能化教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　晚上，我洗漱完畢，躺在被窩里，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……夢(mèng)中，我馱著書(shū)包慢悠悠地來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖著，透過(guò)窗戶(hù)一看，里面一片漆黑。于是，我站在教室門(mén)口等人來(lái)開(kāi)門(mén)。突然，教室門(mén)自動(dòng)開(kāi)了，教室里燈也亮了，我暗自納悶：這是我們的教室嗎？

　　走進(jìn)教室，眼前的景象更使我大吃一驚：防滑的彩色玻璃地板，十分華麗，一塵不染；淡綠的新課桌，擺得非常整齊；天花板上的日光燈不見(jiàn)了，取而代之的是一塊挨一塊自動(dòng)調(diào)節(jié)光線(xiàn)亮度的螢光板，一點(diǎn)兒都不刺眼；教室后面的墻上有“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)醒目大字，下面寫(xiě)著不同色彩的欄目：“友誼之橋”“日積月累”“生活趣事”。我用手觸摸了一下“友誼之橋”的壁面，突然，全班同學(xué)和任課老師的彩色照片出現(xiàn)了，照片下有個(gè)人簡(jiǎn)介以及幾位同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于助人為樂(lè)的習(xí)作。我還沒(méi)有來(lái)得及拜讀，大批同學(xué)已涌進(jìn)來(lái)，大叫我們的教室奇妙。有人提議用四個(gè)字來(lái)形容教室的美妙�！罢l(shuí)開(kāi)頭？”那位同學(xué)話(huà)音剛落，快嘴劉育嘉說(shuō)：“我先來(lái)，設(shè)計(jì)新穎�！薄皹�(gòu)思巧妙�！薄安季趾侠恚�裝飾華麗，科技結(jié)晶……”正在爭(zhēng)論中，上課鈴聲響了，我們回到各自座位上。

　　老師來(lái)到教室，啟動(dòng)了太陽(yáng)能空調(diào)、大屏幕和觀察窗。大屏幕代替了過(guò)去的黑板，老師不再用粉筆寫(xiě)字了，只需對(duì)著大屏幕講，他說(shuō)的每句話(huà)每個(gè)字，都會(huì)在屏幕上一字不漏地顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)老師講下一句時(shí)，上一句的文字會(huì)自動(dòng)向屏幕的另一側(cè)移，這樣，任何角落都能看清楚老師講的每句話(huà)。過(guò)去的講臺(tái)已成為觀察窗，老師從中可以看到每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。

　　課桌也很奇妙。我正覺(jué)著凳子矮了一點(diǎn)兒，眼睛離桌面太近了，凳子竟自動(dòng)升高了，直到我滿(mǎn)意才停止。當(dāng)我伏下身子寫(xiě)字時(shí)，桌子突然發(fā)出輕微震動(dòng)，使我感到很不舒服，我只好直起腰寫(xiě)字。寫(xiě)了一會(huì)兒，我想胸部靠著桌子寫(xiě)字，不料桌內(nèi)突然伸出一個(gè)軟球，把我的胸部和桌子分開(kāi)。難道這張桌子是為我們量身定做的，專(zhuān)門(mén)糾正我們的寫(xiě)字姿勢(shì)的？

　　“丁零零——”一陣鬧鈴聲把我吵醒。睜眼一看，我還在床上，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。我趕緊起床。上學(xué)路上，我一直在想：我的夢(mèng)會(huì)成真嗎？我想只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，共同努力，我的夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)。

【智能化教室作文】相關(guān)文章：

未來(lái)的教室作文06-23

我的教室作文05-23

我的教室英語(yǔ)作文07-12

未來(lái)的教室想象作文04-07

未來(lái)的教室小學(xué)作文08-24

未來(lái)的神奇教室作文10-01

未來(lái)的教室優(yōu)秀作文05-06

我們的教室小學(xué)作文07-04

未來(lái)的教室作文【精】05-26

【推薦】未來(lái)的教室作文05-26