名家成材啟示！作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的名家成材啟示！作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老舍先生說過：“只有‘入口成章’，才能‘開口成章’。這位語言大師一語道破了背書對寫作的重要作用。我國古今許多文人、學(xué)者學(xué)習(xí)語文都經(jīng)歷了熟讀、熟記乃至苦讀苦記的歷程，記憶力也得到了驚人的發(fā)展。唐代韓愈自幼讀書為文，日記數(shù)千百言，他自敘“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。”

　　漢代揚雄：“能讀千賦，則能為之”。

　　魯迅先生幼年讀書時，背誦非常出色，能背誦《綱鑒》，后來他經(jīng)常是整本書地背誦，無怪乎他寫起文章來縱橫馳騁，揮灑自如了。

　　開明書店的主人章錫琛有一次曾對錢君匋和鄭振鐸說：“茅盾能背出一百二十回《紅樓夢》來�！编嵳耔I不信。章錫琛說：“如不信，可以賭一桌酒，請君匋做證人。如果背出來，這桌酒由你出錢；背不出，由我出錢。是不是賭一下?”鄭振鐸被章錫琛這樣一激，就說定賭一桌酒。一個星期六的晚上，在開明書店大家酒敘，席間有茅公、鄭公、章公，還有周予同、夏丐尊、顧均正、徐調(diào)孚和錢君匋，以及兩位女士。席間章錫琛請茅公背《紅樓夢》，并由鄭振鐸指定一回，茅公果然應(yīng)命滔滔不絕地背了出來，大家都十分驚訝�？梢娒┕�深厚的古典文學(xué)的造詣。

　　巴金說過這樣一段話：“我背得較熟的幾部書中間有一部《古文觀止》（育心名《文學(xué)啟蒙》）。這是200多篇散文的選集；從周代到明代，有傳、有記、有賦、有論、有祭文。里面有一部分我背得出卻講不清楚，有一部分我不但懂而且喜歡，像《桃花源記》《祭十二郎文》《赤壁賦》《報劉一丈書》等等。讀多了，讀熟了，常�？梢皂樋诒吵鰜�，也就能慢慢地體會到它們的好處，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子。

　　摘自：巴金《寫作生活的回顧》

　　史學(xué)大師錢穆能背誦（詩、書、禮、易、春秋），《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》與《朱子章句集注》，《莊子》、《老子》、《史記》。

　　張恨水14歲前就能背誦《三字經(jīng)》、《論語》、《孟子》、《左傳》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《千家詩》、《古文觀止》。

　　熊十力能背誦很多書，后來他著書立說，案上僅文房四寶，而沒有一本參考書。

　　張壽康四歲時，字雖不識，卻能背誦《千家詩》多篇，至八十年后，仍記憶猶新。

　　為什么大師離我們越來越遙遠？

　　看看，剛才歷數(shù)的，都是名人。而在中國歷史上，類似的名人燦若群星。即使是離我們很近的上個世紀(jì)三四十年代的中國，和今天安定和諧富足的社會相比，動蕩，混亂，貧窮……然而在這樣的背景上卻誕生了一大批大師級的人物！魯迅、胡適、蔡元培、趙元任、郭沫若、茅盾、沈從文、巴金、錢鐘書、老舍、梁漱溟、陶行知……這只是信手拈來！因為這些人物的存在，中國現(xiàn)代文化的星空才顯得格外地璀璨絢麗，才在世界文化的長河中占有了一席之地。

　　這些大師是怎么成長起來的？這些大師大多接受過嚴(yán)格的傳統(tǒng)的私塾教育，在少年兒童時期強記背誦了大量經(jīng)典著作，從而打下了寬厚的傳統(tǒng)文化根基；現(xiàn)在我們擁有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有了系統(tǒng)的教育理論和教學(xué)方法，但這一切很大程度都成了謀取考試高分的工具。大師成長的氛圍沒有了，經(jīng)典誦讀的傳統(tǒng)課程沒有了，讀書的熱情異化了……我們變得越來越急功近利，越來越浮躁，分?jǐn)?shù)幾乎成了教育的靈魂。

　　有關(guān)部門進行的全民閱讀調(diào)查表明，中國國民的閱讀率幾年來持續(xù)走低，保持閱讀習(xí)慣的不足5%。相反，“快餐式閱讀”“淺閱讀”大行其道。

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