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一束鮮花一份愛(ài)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一束鮮花一份愛(ài)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一束鮮花一份愛(ài)作文1
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子陽(yáng)光明媚的上午。小麗起得格外早。她不是去上學(xué)，也不是去玩，而是到叫外去采野花送給老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)��！
小麗蹦蹦跳跳的向村外走去，心情非常愉快，小麗看看這朵，摸摸那枝，挑來(lái)選去，比來(lái)比去，終于挑了一束最美麗的鮮花�？粗@束最美麗的鮮花，小麗又不由自主的想起了老師。。。。。。她的老師本來(lái)是個(gè)城里人，是重點(diǎn)學(xué)校的高材生，大學(xué)畢業(yè)后本來(lái)可以留在城里過(guò)著舒適的生活�？伤艞壛�。她帶著理想和抱負(fù)來(lái)到了這個(gè)偏遠(yuǎn)落后的山村教書(shū)育人。此后老師在這里扎了根，她經(jīng)常幫助家里有困難的學(xué)生。她拿出自己全部積蓄，拆掉了舊教學(xué)樓，蓋起了新教學(xué)樓。而小麗最不能望卻的是那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天......
那年冬天，小麗的媽媽生了一場(chǎng)大病，她哭干了眼淚也無(wú)濟(jì)于事。為了給媽媽治病，家里花光了所有積蓄，還向鄉(xiāng)親們借了許多錢(qián)，可還是人財(cái)兩空。他的爸爸承受不了這樣沉重的`打擊病倒了。是繼續(xù)念書(shū)還是退學(xué)回家？她面臨著艱難的抉擇。就在她一愁莫展的時(shí)候，老師向她伸出了援助之手。幫她交完了所有的費(fèi)用。在生活上照顧她，關(guān)心她。給她慈母般的溫暖。
想著想著，兩顆晶瑩的淚珠溢出她的眼睛，滴落在那束花上，好像那花瓣上的露珠。真美�。�
現(xiàn)在老師病了，同學(xué)們都去看望她，而她不能，她要幫父親干活還債。
恰好，今天是教師節(jié)，又是老師出院的日子。她趕在老師前面來(lái)到辦公室，把那書(shū)從野外采來(lái)的野花插在花瓶里，他滿(mǎn)懷深情地在心里一遍一遍的祝福老師：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
一束鮮花一份愛(ài)作文2
9月10日教師節(jié)這天，風(fēng)和日麗，秋高氣爽。
602班的小瑩早早就起了床，她知道今天是教師節(jié)，決定送一束花給她最?lèi)?ài)戴的王老師。送什么花呢？她想：老師那種默默無(wú)聞的精神和野菊的特點(diǎn)，不是相吻合嗎？
到了學(xué)校，小瑩來(lái)不及放下書(shū)包，就向王老師的辦公室奔去，在窗外的小瑩往窗里一瞧，嘿！好機(jī)會(huì)，老師不在，她計(jì)上心來(lái)：給老師來(lái)個(gè)驚喜，不是比當(dāng)面把花送給老師更有意義嗎？
接著，她望了辦公室一眼，王老師的辦公室是那么熟悉，辦公桌上的地球儀仿佛向她點(diǎn)頭，筆筒向她招手，那副老花鏡注視著她，老師的教案向她訴說(shuō)老師的辛勤，墨水向她微笑，翻到“九月十日中國(guó)教師節(jié)”這頁(yè)的日歷也好像對(duì)她說(shuō)：“今天是教師節(jié)，你用什么報(bào)答老師對(duì)你的恩情呢？”小瑩仿佛聽(tīng)到這句話(huà)，記憶的小舟又將小瑩帶到五年級(jí)開(kāi)學(xué)的.時(shí)候—
小瑩的家里很貧困，她上學(xué)的學(xué)費(fèi)都要跟親戚朋友借，連吃飯的錢(qián)也要向別人借，而且總是吃了上頓沒(méi)下頓。一天，小瑩的爸爸不幸病逝，母女倆非常傷心。所謂“福無(wú)雙至，禍不單行”，不久，小瑩的媽媽又被工廠(chǎng)的機(jī)器砸斷了腿，家里更加困難了，真是雪上加霜��！從此以后，只能靠小瑩維持生活，這對(duì)才讀小學(xué)的小瑩是多么沉重的打擊呀！每天，只要想到爸爸媽媽時(shí)，眼淚就會(huì)像斷了線(xiàn)的珠子，嘩啦嘩啦地掉了下來(lái)。困難面前，她無(wú)法抬頭，這種低微的情緒導(dǎo)致小瑩學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。后來(lái)，老師了，拿出自己微薄的工資替小瑩交了學(xué)費(fèi)，還常常到她家?guī)椭殖３９膭?lì)她學(xué)習(xí)。終于，小瑩的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高了，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。
想到這里，小瑩低頭感嘆道：“老師，您是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我敬佩您，我贊美您，我愛(ài)戴您……
晨光中，小瑩手里的野菊沾滿(mǎn)了露水，顯得格外晶瑩透亮。于是，小瑩讓這束野菊帶著自己最誠(chéng)摯的問(wèn)候小心翼翼地插在筆筒上，又輕輕地向教室走去，和煦的陽(yáng)光照射在她那紅潤(rùn)的臉上，她笑得更甜了。
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