運(yùn)動(dòng)會(huì)記事

　　“運(yùn)動(dòng)員加油！運(yùn)動(dòng)員加油！”隨著時(shí)間的流逝，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也即將開(kāi)幕。

　　早晨，我們匆匆忙忙地搬著椅子到達(dá)了操場(chǎng)，經(jīng)過(guò)了一系列的開(kāi)幕式項(xiàng)目，便進(jìn)入了“正題”——運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　跑道上的運(yùn)動(dòng)員有的在熱身——伸伸腿，甩下胳膊，蓄勢(shì)待發(fā)�！芭�！”只聽(tīng)一聲槍響。運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一般“飛”出。他們你爭(zhēng)我趕，但還是出現(xiàn)了差距，只見(jiàn)王昊同學(xué)遙遙領(lǐng)先后邊的運(yùn)動(dòng)員不甘落后，拼命加速，與王昊幾乎只有幾毫米只差。但我們八班就像候小田領(lǐng)的拉拉隊(duì)一樣大喊“王昊！最帥！王昊！加油”聽(tīng)得旁邊幾班似乎心里都在想一個(gè)英語(yǔ)單詞“What?”

　　轉(zhuǎn)下視角，王昊同學(xué)聽(tīng)了之后，“如有神助”！又把其他運(yùn)動(dòng)員甩到了九霄云外。第一便非他莫屬。大家心里的一塊石頭終于放下了。

　　當(dāng)然，幾乎什么事都沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候，就像現(xiàn)在�？�，接力賽時(shí)開(kāi)始還行，但是慢慢落后到第四。幸虧后邊的同學(xué)速度比較快，總算追到了第二。

　　老師也是有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，但我們?cè)趺纯炊枷褡鲇螒�？跳大繩，投籃等，我們十分羨慕。

　　第一項(xiàng)目——把東西送到各個(gè)籃子里。畢竟速度的問(wèn)題，老師應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧。第二個(gè)項(xiàng)目——投籃，自然是強(qiáng)壯的老師參與，英語(yǔ)老師自然不參加。但語(yǔ)文老師倒要試一下，直接把籃球“扔”到籃球架上。令人尷尬的一幕到了，沒(méi)有進(jìn)去，老師只好一臉無(wú)奈地笑笑，悄悄地走了。第三個(gè)項(xiàng)目——跳大繩，只見(jiàn)語(yǔ)文老師只能眼巴巴的看著別的老師跳，自己搖繩子。老師最終不甘心，跳了一回。成沒(méi)成功不知道只知道跳了一回之后又默默地?fù)u繩子了。英語(yǔ)老師跑步不行，但跳大繩什么的應(yīng)該挺好的�？�，她跳得不亦樂(lè)乎。終于到了第四個(gè)項(xiàng)目了——說(shuō)不上來(lái)的游戲只見(jiàn)英語(yǔ)老師與其他老師轉(zhuǎn)圈，圈數(shù)越多人越多。英語(yǔ)老師正被夾在中間跑著——累并快樂(lè)著。但語(yǔ)文老師打頭陣，上去就跑。幾圈之后，似乎老師已經(jīng)氣喘吁吁了，一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

　　到晚上了，大家都戀戀不舍的，不愿離開(kāi)這里。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)與以前小學(xué)的并不一樣，大家都在這一天里高高興興，有不一樣的收獲。

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