一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂特殊的語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇1
“哈哈哈……”一片歡聲笑語(yǔ)從教室傳來(lái)，原來(lái)是我們班在玩游戲呢！事情是這樣的：
上課鈴一響，語(yǔ)文老師就從后門(mén)走到講臺(tái)前，手里拿著幾張字條，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)叫‘你來(lái)比劃我來(lái)猜’的游戲。游戲規(guī)則是：兩人比劃，一人猜，先說(shuō)出來(lái)的那組贏。比劃時(shí)可以說(shuō)話，但不可以說(shuō)題目里的字�！�
我們一聽(tīng)，既好奇又興奮，心情也隨之緊張起來(lái)。老師點(diǎn)了兩組同學(xué)，有我參加。第一局開(kāi)始，老師在展臺(tái)上放了第一個(gè)題目：“雞飛蛋打”。我趕緊想“雞飛”，于是我說(shuō)：“什么東西會(huì)喔喔叫？”隊(duì)友馬懿遠(yuǎn)回答：“雞”�！暗谝粋�(gè)字對(duì)了�！蔽艺f(shuō)。接著，我雙手?jǐn)[出一個(gè)飛翔的樣子，問(wèn)她：“我在干什么？”“飛�！瘪R懿遠(yuǎn)回答�！暗诙䝼�(gè)字也對(duì)了，”我說(shuō)，“喔喔叫的東西的老婆會(huì)干什么？”馬懿遠(yuǎn)想了一會(huì)兒，說(shuō)：“下蛋�！蔽艺f(shuō)：“把‘下’去掉，就是第三個(gè)字。”最后一個(gè)字，突然，隊(duì)友張建業(yè)用手臂打了我一下，并問(wèn)馬懿遠(yuǎn)：“我在干什么？”“捶？”“不對(duì)�！薄按颍 薄皩�(duì)，把四個(gè)字連起來(lái)�！薄半u飛蛋打？”“對(duì)！”我們旗開(kāi)得勝，三個(gè)人高興得抱成一團(tuán)。
老師又放了一個(gè)題目：“滅火器”。我連忙對(duì)馬懿遠(yuǎn)說(shuō)：“噴的`，火在的時(shí)候用的！”完了，我說(shuō)了滅火器中的“火”，out了，我的心一下子跌落到了谷底，一陣自責(zé)，一陣遺憾，隊(duì)友們都來(lái)安慰我。對(duì)手們看到我們出局了，不禁露出了得意的笑容，誰(shuí)知他們高興得太早，不管擺出什么夸張的動(dòng)作，說(shuō)出多少提示語(yǔ)，都猜不出來(lái)，還互相埋怨起來(lái)。時(shí)間到，結(jié)果這局兩隊(duì)打成了平手。最終，我們隊(duì)以1比0獲勝！
有了我們做先鋒，其他同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試。宋澤輝站到凳子上，把手舉得老高，生怕老師看不到他。“下一組，殷佑怡、劉凌菲、宋——澤——輝。”老師故意拖長(zhǎng)了喊。老師放上題目，大家頓時(shí)哄堂大笑。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備偷偷喝口水，一看，是“老奶奶喝醉酒”，頓時(shí)，未喝下去的水噴了出來(lái)，太搞笑了！
“叮叮�！毕抡n鈴響了，可同學(xué)們意猶未盡，繼續(xù)在走廊上玩這個(gè)游戲。
我喜歡這堂特殊的語(yǔ)文課！它讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇2
一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師宣布考試。
老師宣布完要考試的消息后，同學(xué)們馬上議論紛紛：
“幸好我昨天復(fù)習(xí)了語(yǔ)文�！�
“剛才考完數(shù)學(xué)，為什么下午還要考語(yǔ)文呢？”
“我不想考試了�！�
到了下午，老師站在門(mén)口，故意把一張很小的碎紙扔到了門(mén)邊，然后讓同學(xué)們按順序走出教室。第一個(gè)同學(xué)瞇著眼睛，上下?lián)u擺著手走出了教室。第二個(gè)同學(xué)眨著眼睛，手做著響指走出教室，一邊走一邊瞅了一眼門(mén)邊的那張碎紙呢！接著，幾乎沒(méi)有幾位同學(xué)去看那張小小的碎紙。
到了最后一位同學(xué)——班長(zhǎng)李駿。
當(dāng)李俊走出教室的時(shí)候，他彎腰撿起門(mén)邊的碎紙，并把碎紙丟進(jìn)了垃圾桶里。當(dāng)全班同學(xué)坐回位置上的時(shí)候，老師說(shuō)：“這就是今天考試的內(nèi)容，李駿一百分，其他同學(xué)全部是零分�！�
班會(huì)課上，老師專門(mén)對(duì)紙片組織討論，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
王強(qiáng)第一個(gè)舉手發(fā)言，他以閃電般的速度站起來(lái)，摸了摸自己的頭發(fā)，激動(dòng)地說(shuō)：“從個(gè)人上來(lái)說(shuō)，撿碎紙的行為反映出這個(gè)人是文明的。如果每個(gè)人都撿起一個(gè)垃圾，那么街道上就會(huì)變得一個(gè)垃圾也沒(méi)有�！�
王強(qiáng)的話音剛落，朱軍就迫不及待地從位置上站起來(lái)。他眨了眨眼睛，并說(shuō)：“不撿碎紙的同學(xué)，一旦在我們班多了，就會(huì)反映出我們是個(gè)不團(tuán)結(jié)的班班集體。如果這種情況放大到社會(huì)的話，也會(huì)變得不好。比如說(shuō)，街上有一個(gè)瓶子，誰(shuí)都不撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，那么，過(guò)了一些日子街上就會(huì)有很多垃圾。”
一石激起千層浪，在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的'看法。老師看了非常高興，拍了拍手讓同學(xué)們安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，千萬(wàn)不要小看修養(yǎng)，有時(shí)候它比學(xué)習(xí)還要重要哦！所以同學(xué)們，你們一定要做一個(gè)有修養(yǎng)的人，好不好？”
同學(xué)們齊聲回答：“好！”
我的同學(xué)，修養(yǎng)會(huì)影響你的一生。所以，請(qǐng)做個(gè)有修養(yǎng)的人吧！
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇3
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，羅老師滿面紅光地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天我們要仿照杜郎口的上課方式上一節(jié)特殊的公開(kāi)課。”我們心里馬上冒出了一個(gè)疑問(wèn)：為什么特殊呢？羅老師看我們一個(gè)個(gè)露出疑惑的表情，忙解釋說(shuō)：“這個(gè)特殊就特殊在發(fā)言不用舉手，并且我們上課還要分八個(gè)小組�！薄叭绻袔讉�(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)言呢？”一位同學(xué)問(wèn)。羅老師說(shuō)：“那就看誰(shuí)的發(fā)言主動(dòng)性強(qiáng)唄�！苯鉀Q了一系列疑問(wèn)后，我們便“開(kāi)工”了——把桌子椅子搬到指定的位置去。
這時(shí)，上課鈴響了，我們連忙坐端正。開(kāi)始上課了，老師清了清嗓子，笑容滿面地說(shuō)：“這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》，請(qǐng)大家翻到第47頁(yè)�！闭f(shuō)完教室里就響起一陣“嘩嘩”的聲音，同學(xué)們都馬上翻到了47頁(yè)。只見(jiàn)羅老師又說(shuō)：“請(qǐng)各小組派一個(gè)人把昨天我寫(xiě)在黑板上的題隨便選一道把答案寫(xiě)在黑板上。”話音剛落，同學(xué)們便一哄而上，我們組也不甘示弱，沖了上去，遺憾的是，前面的“風(fēng)水寶地”還是被搶占了，我們只能委曲求全，在教室后面的黑板寫(xiě)上我們的答案。
接著我們就上去解答我們的問(wèn)題，我們組解決的是：作者為什么要在詞中連寫(xiě)兩個(gè)“爭(zhēng)渡”。我們組派出秘密武器——朱紫雅，她可是語(yǔ)文高手，基本上沒(méi)什么題難得了她。果然，她一說(shuō)完，教室里就響起了熱烈的掌聲。
在同學(xué)們解答完所有疑問(wèn)后，讓我印象最深的'時(shí)候來(lái)了，那就是——小寫(xiě)作。羅老師讓我們按照《如夢(mèng)令》的格式學(xué)寫(xiě)一首詞或者把讀完《如夢(mèng)令》后的感想寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，卞明浩一馬當(dāng)先，沖了出來(lái)，便開(kāi)始大聲地讀他的創(chuàng)作：夢(mèng)想輕舟潮，直掛云帆濟(jì)海。無(wú)聲無(wú)息處，款步七月走來(lái)。等待，等待，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給予他雷鳴般的掌聲。他震撼了我，震撼了同學(xué)們，也震撼了在場(chǎng)所有的老師們。我覺(jué)得他寫(xiě)的太好了，他最后那兩句“等待，等待，讓人心潮澎湃！”真的讓我心潮澎湃了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，只能為他鼓掌。
這次特殊的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，杜郎口的教學(xué)方式讓我們師生之間有了互動(dòng)，這種學(xué)習(xí)方式能提高我們的自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓我們受益匪淺。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我更加舍不得離開(kāi)我們的母校了。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇4
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，考數(shù)學(xué)報(bào)試卷�！�
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報(bào)了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢(qián)買(mǎi)答案，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。是的'，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì)幫我們補(bǔ)課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識(shí)弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì)是自己不會(huì)的知識(shí)變得越來(lái)越多。
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有一。二。三年級(jí)時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì)努力的。比如這張?jiān)嚲恚洗挝铱剂?1分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計(jì)算題是對(duì)的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇5
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來(lái)，今天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)
開(kāi)放日，爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！
教我們語(yǔ)文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)第二十二課《樂(lè)山大佛》，有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè)山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō)：“請(qǐng)梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我到過(guò)四川，當(dāng)我站在樂(lè)山大佛的腳下時(shí)，感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起�？吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會(huì)兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫(xiě)的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書(shū)，跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問(wèn)我：“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫(xiě)的呢？”我知道媽媽是在考我，就認(rèn)真地想了一會(huì)兒，指著課文里的一個(gè)句子說(shuō)：“是第一句�！眿寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的眼光一下子集中到了我的`身上。我有點(diǎn)緊張，但還是大著膽子說(shuō)：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來(lái)寫(xiě)的，先概括后具體。”李老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，你說(shuō)得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái)，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你們的語(yǔ)文課真有趣！”
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇6
說(shuō)起那次特殊的語(yǔ)文課，是那一次不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課。哈哈，你聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪吧？你或許會(huì)說(shuō)，不是語(yǔ)文老師上的，不能算語(yǔ)文課；你或許還會(huì)說(shuō)......在你說(shuō)一大堆之前，且先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)那次特殊的語(yǔ)文課吧。
那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的'辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課，由我們班上三名語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語(yǔ)文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)板書(shū)，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問(wèn)題。
她們先詢問(wèn)同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語(yǔ)文老師上的課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開(kāi)展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語(yǔ)文老師和真語(yǔ)文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的遇到真的，根本就是小巫見(jiàn)大巫，無(wú)論是從講課效果還是流利度，假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽(tīng)三個(gè)小老師說(shuō)，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒(méi)有語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇7
每一節(jié)語(yǔ)文課，我們都盼著看見(jiàn)郭老師那溫柔的面孔，而今天見(jiàn)到的卻是她詭秘的笑容。而且，她又讓我們每人帶一件外套，到底要干什么呢？
老師進(jìn)班的第一句話就是：“大家都帶了外套了吧！”“帶了！”響亮的聲音響起。我心想：外套用來(lái)干什么呀？疊衣服？幼稚！接衣服？不可能，老師怎么會(huì)讓花花綠綠的衣服“飛”天花板呢！……謝飛揚(yáng)在嘰嘰喳喳的討論聲中輕聲嘀咕：“老師葫蘆里賣(mài)什么藥？”隨后，郭老師的一句話讓我找到了答案，“大家都會(huì)穿衣脫衣吧！”“會(huì)！”我猛然想到一篇看過(guò)的優(yōu)秀作文，是老師讓他們“獨(dú)臂”穿衣，莫非？郭老師也讓我們“獨(dú)臂”！
果然如此，“神機(jī)妙算”之本人猜中了老師的心思，老師下了“死令”：扮演“獨(dú)臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來(lái)，再穿上去，看誰(shuí)動(dòng)作最快，穿得最整齊。（注意：另一只手不允許幫忙，否則算犯規(guī)）天哪！另一只手不幫忙？恐怕我不行。有的同學(xué)臉上卻是一臉自信，誰(shuí)知道呢？命由天定！
第一輪：同桌初賽。先是我們左邊同學(xué)“獨(dú)臂”脫衣，可以自選手臂，我選了左手。因?yàn)槲业囊路现挥幸粋�(gè)固定衣服的`神器，既不是紐扣，也不是拉鏈，一邊是鋼絲繞成的圓頭狀搭鉤，一邊是鉤套，只要把搭鉤一套就OK了！同桌不服氣了：“你犯規(guī)！”我向他吐了吐舌頭，翻了幾個(gè)白眼，算是回應(yīng)他——你說(shuō)錯(cuò)了。隨后，郭老師一聲令下，我們都迅速脫衣，我剛脫下不能動(dòng)的右手的袖子時(shí)，同桌沖我喊道：“動(dòng)了！犯規(guī)！”我瞪了他一眼，并低聲惡狠狠地說(shuō)：“你管錯(cuò)了，我——沒(méi)——?jiǎng)樱 彼麉s依然在說(shuō)：“韓藝犯規(guī)，韓藝犯規(guī)……”我輕輕踢了他一腳：“穿衣了�！彼⒖虜[好“監(jiān)視員”的架勢(shì)，眼睛瞪得好大好大，我感覺(jué)他的模樣似乎要把我吃掉。穿衣時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，先套不動(dòng)的那只臂膀好一些。因?yàn)槿绻忍啄軇?dòng)的臂膀，那就根本不能套不能動(dòng)的臂膀了。同桌偷偷彎了彎胳膊肘，我立馬逮住機(jī)會(huì)大聲公布。哼，看他還敢狡辯！
第二輪：競(jìng)選大賽。郭老師這時(shí)神秘地說(shuō)：“剛才穿衣、脫衣時(shí)分著做的，現(xiàn)在脫衣后立即穿衣，前十名請(qǐng)上講臺(tái)。”“��！唔！哇！呀！NO！救命！……”班級(jí)里鬧嗡嗡的，不過(guò)，等前十名上臺(tái)后，班級(jí)里立刻像被施了魔法般的安靜了。老師只留下了前六名，4名同學(xué)CUT！這六名同學(xué)也只是初選的，后來(lái)還是被老師請(qǐng)回了位。下面，每一小組選了一個(gè)人，五組共選了五人。第一組——李屹，第二組——?jiǎng)⒗�，第三組——?jiǎng)⑻K童，第四組——談華林，第五組——包靈�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”老師的輕輕一聲，仿佛時(shí)震天憾地的鑼鼓，選手們立即開(kāi)始了爭(zhēng)分奪秒的“獨(dú)臂”穿衣競(jìng)賽！劉磊緊縮眉頭，死死盯住衣服，好像在破解炸藥包的密碼一樣；李屹專心致志，半松半緊地皺著眉頭，猶如在潛心鉆研；劉蘇童則有著一分呆氣，半張半閉著嘴，似乎口水隨時(shí)會(huì)流出來(lái)；談華林神情嚴(yán)肅，平平淡淡中沒(méi)有一絲慌亂，這可令我佩服之極。包靈我沒(méi)來(lái)得看，因?yàn)槟抗馐冀K在前面四位身上徘徊了。最后，談華林贏得了第一名，李屹則是第二名，他倆的嘴角在我們的掌聲中漾起了笑容。
一次體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng)，讓我不禁對(duì)殘疾人產(chǎn)生了敬佩，在生活中，他們居然能完全自己解決日常的各種問(wèn)題，他們真的了不起！
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇8
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，上課了，老師來(lái)了，別說(shuō)話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。
老師的手里拎著兩個(gè)袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過(guò)很快，我這個(gè)疑問(wèn)就拋之腦后了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)了，我趕緊翻書(shū)復(fù)習(xí)單詞。
英語(yǔ)老師聽(tīng)寫(xiě)完語(yǔ)文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個(gè)人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個(gè)袋子打開(kāi)，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說(shuō)：這個(gè)假期里同學(xué)們一直都在堅(jiān)持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來(lái)了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來(lái)兌現(xiàn)承諾。語(yǔ)文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺(tái)上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問(wèn)老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的.包裝在哪買(mǎi)的？老師，你可以開(kāi)店了！
各種聲音此起彼伏，語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，將來(lái)如果我退休了或者失業(yè)了，我覺(jué)得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點(diǎn)燙，但又很想笑，前面幾個(gè)同學(xué)都打了50多天。這一對(duì)比就有點(diǎn)尷尬這時(shí)我聽(tīng)到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個(gè)蛋撻。拿到手還是微溫的，打開(kāi)包裝袋兒，香氣撲鼻而來(lái)，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)吃得都很開(kāi)心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動(dòng)還是好好參加吧！
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇9
隨著清脆的上課鈴聲我也開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是語(yǔ)文，而我，卻異常緊張
這節(jié)課老師讓同學(xué)們自己來(lái)講課文，雖然我事先預(yù)習(xí)的很充分。但心中還是怯場(chǎng)，不敢舉手。此時(shí)我的手心里布滿了汗珠，手緊張到發(fā)抖，腿也跟著發(fā)抖，可腦袋卻里一直有一個(gè)聲音：舉手吧，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，是一個(gè)讓你能突破自我的好機(jī)會(huì)，加油，相信自己！后面的同學(xué)也拽著我的袖子讓我舉手。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。
站到講臺(tái)上，我的腿還是緊張的發(fā)抖。還多虧了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的掌聲，才讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)。
第一步便是對(duì)課后生字詞的`聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們都很認(rèn)真，也沒(méi)有人，因?yàn)槲也皇抢蠋煻室馊フf(shuō)話。全都對(duì)我報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。班里靜的都能聽(tīng)見(jiàn)針掉下來(lái)的聲音。
第二步便是感知文章整體內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谑矣呀涣骱突卮饐?wèn)題的時(shí)候，也都很配合我。這一環(huán)節(jié)順利通過(guò)。
第三步便是對(duì)課后習(xí)題的了解。同學(xué)們還是一如既往的優(yōu)秀。
第四步便是對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們回答的都很好，老師也幫我進(jìn)行了總結(jié)。
這節(jié)課總算結(jié)束了，我這顆提著的心也算放了下來(lái)。這節(jié)課我非常享受，同時(shí)也體會(huì)到了老師的不容易。
這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)�，他教�?huì)了我勇敢。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇10
這節(jié)語(yǔ)文課，曹老師要帶我們吹泡泡啦！
我非常激動(dòng)，迫不及待地想要玩這個(gè)游戲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很激動(dòng)，也很高興，也有人有一點(diǎn)兒不安。我猜那些不安的同學(xué)應(yīng)該是怕泡泡進(jìn)眼睛里，或喝掉泡泡水吧……
現(xiàn)在，到李婧邇跟程雅婷吹泡泡啦！只見(jiàn)，李婧邇輕輕地吹氣，好幾顆又圓又亮的泡泡冒了出來(lái)，第一顆最大，后面還有很多小泡泡，就像老師后面有很多學(xué)生一樣。瞧，它們一會(huì)兒往上飛，好像要找天媽媽玩；它們一會(huì)兒又往下飛，好像要找地爺爺聽(tīng)故事；它們一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又右轉(zhuǎn)，就像調(diào)皮的藍(lán)精靈……
隨后，她用力一吹，快看呀，閃閃發(fā)光的泡泡就像美麗的鉆石一樣，漂亮極了。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，就像蝴蝶在花叢中，尋找它的朋友……泡泡越飛越高，越飛越高，不一會(huì)兒，消失在了我的視線中。它們?nèi)ツ膬毫四�？我猜，它們一定是去了云朵妹妹的家跟云朵妹妹玩游戲了�?/p>
現(xiàn)在輪到程雅婷吹了。又小又白的泡泡一個(gè)一個(gè)的'冒出來(lái)，就像迫不及待想出來(lái)的小孩。這些“小孩們”上面玩一會(huì)兒，下面玩一會(huì)兒，一會(huì)鼓搗吳欣穎，一會(huì)又向許智涵挑戰(zhàn)……
接著，曹老師說(shuō)中午要帶我們下樓吹泡泡。同學(xué)們可高興了，甚至有的還大聲歡呼“太好了，真是太好了！噢耶！”我也很高興，迫不及待的想要下樓吹泡泡。
中午吃完飯，下了樓，所有人都拿出各自的“秘密武器”開(kāi)始吹泡泡了。我看到很多人用的都是“泡泡棒”來(lái)吹泡泡，很少用其他的“秘密武器”來(lái)吹泡泡。最有趣的是孫敬栩，他帶了一個(gè)“泡泡槍”，一按按鈕就會(huì)吹出泡泡，還會(huì)唱“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多～”，真好玩兒！
剛剛說(shuō)了最有趣的，現(xiàn)在跟你們說(shuō)一說(shuō)最慘的人吧！最慘的人是我和馬奕軒。馬奕軒的泡泡水被他自己全倒光了，有的還倒到了他的褲子上。但是，最慘的還得說(shuō)是我。有一個(gè)泡泡飛得很高，我想把它給打爆，就把吹泡泡的棒子扔了上去。沒(méi)想到，一整瓶泡泡水飛了起來(lái)，倒到了我的身上，我就變成了“落湯雞”，泡泡水也沒(méi)了。雖然很慘，我自己吹不了泡泡了，但是我還能追泡泡玩，心里還是很高興的。
真是一節(jié)好玩的語(yǔ)文課呀！
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇11
今天星期五，本來(lái)到周末心情就特別的好，但是今天我卻開(kāi)心不起來(lái)。
叮鈴鈴……上課鈴聲響起了，“上課”“起立，老師好”，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張白紙，我們默寫(xiě)上節(jié)課講過(guò)的內(nèi)容。我腦瓜子嗡嗡的響，上節(jié)課的內(nèi)容我還沒(méi)背熟呢，我真的開(kāi)心不起來(lái)，手心冒汗。
我環(huán)顧四周同學(xué)們都低頭奮筆疾書(shū)，筆尖劃拉的紙張嘩啦啦的作響。老師來(lái)回的巡視著，查看同學(xué)們掌握的情況，眼看老師就要走過(guò)來(lái)了，我立馬低下了頭，使勁回想昨天背過(guò)的內(nèi)容，快速的在紙上寫(xiě)下來(lái)，裝作很忙的樣子，聽(tīng)到老師腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于是松了一口氣。
緊接著老師又發(fā)話了，“再給你們十分鐘，十分鐘后，收起來(lái)我挨個(gè)批閱”，剛松的一口氣緊接著心又提到了嗓子眼，我在心里想，我根本沒(méi)背完啊，完了完了。我慌張的`手微微的顫抖，我轉(zhuǎn)動(dòng)僵硬的脖子，慢慢的撇了一眼同桌的本子，啊～我看到了一句，頓時(shí)想起來(lái)好幾句，我馬上把想起來(lái)的內(nèi)容寫(xiě)了下來(lái)，我又故技重施，裝作如無(wú)其事的偷偷撇同桌的本子，就這樣一邊提示著，一邊想著，馬上寫(xiě)了一大段。
我好像看到了希望，但是總是天不遂人愿，我們這邊有同學(xué)低頭說(shuō)話聲音太大了，老師出面制止了，就一直待在我們這邊，也不來(lái)回巡視了，我更是害怕的不想抬頭看老師，沒(méi)有了腳步聲，我就不知道老師具體在什么位置，馬上就要收起來(lái)了，我又一次緊張的不知所措。
“好了，后面的同學(xué)從后面往前收起來(lái)”。老師突然發(fā)出聲音著實(shí)把我嚇了一跳，我身體微微的顫抖了一下，我寫(xiě)上了我的名字，后面同學(xué)還有沒(méi)寫(xiě)完的，拖拉著延緩時(shí)間，我已經(jīng)沒(méi)心情再寫(xiě)了，過(guò)來(lái)收我就交上了，這節(jié)課上的真的是心驚膽戰(zhàn)的。
然后老師讓我們讀課文，我就看到老師在講臺(tái)上挨個(gè)的看，我完全沒(méi)心思讀課文，一直在偷瞄老師，過(guò)了一會(huì)我看到老師好像看到我的了，老師用筆不知道在紙上寫(xiě)了什么。發(fā)下來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)老師給我圈出來(lái)好多錯(cuò)誤，果然不出所料。
“這節(jié)課默寫(xiě)的效果不好，很多同學(xué)沒(méi)有完全掌握，課后大家再背誦，下節(jié)課再默寫(xiě)”，長(zhǎng)舒了一口氣，原來(lái)不止是我自己。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇12
今天早上，我一來(lái)到教室，就感覺(jué)有一種與平時(shí)不一樣的氣氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了，我一拍腦袋，想起來(lái)了，張老師說(shuō)今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來(lái)了，我倆也開(kāi)始排練我們的相聲。
我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來(lái)，班長(zhǎng)開(kāi)始領(lǐng)讀，張老師也來(lái)了，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語(yǔ)文課，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)課先是小組討論口語(yǔ)交際，再選出寫(xiě)得最好的，然后上臺(tái)為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)也是一種享受，這次我聽(tīng)到了好多優(yōu)秀的作品，通過(guò)聽(tīng)別人的作品，我也意識(shí)到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開(kāi)始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老師說(shuō)，表演劇本的先上吧！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了，搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子，開(kāi)始演了。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和可愛(ài)……看了他們的表演，我感覺(jué)我好像真的來(lái)到了二戰(zhàn)期間的法國(guó)伯諾德夫人家中！
接下來(lái)就該我們表演相聲了。相聲是一個(gè)人逗，一個(gè)人附和，我和她剪刀石頭布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就說(shuō)那個(gè)詞多的`，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演，所以就加倍練習(xí)�？梢哉f(shuō)，自從老師說(shuō)了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習(xí)，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺(jué)。開(kāi)始是可以流利地拿著書(shū)讀下來(lái)，接著就可以背下來(lái)，最后就可以非常自如地表演下來(lái)。
我和我的搭檔說(shuō)的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長(zhǎng)的對(duì)話背下來(lái)了，盡管表演時(shí)中間卡了一下，但無(wú)傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。
通過(guò)這次表演，我深刻的感受到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“的含義，世上無(wú)難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。
這次語(yǔ)文課可真是讓我久久難以忘懷�。∠Ｍ麖埨蠋熞院蠖嘟M織一些這樣的活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng)。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇13
學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不枯燥無(wú)味，只要我們用心去留意它，用心地發(fā)現(xiàn)他，“趣”自然就會(huì)浮出水面。
當(dāng)清脆的上課鈴響起，一縷縷陽(yáng)光撒入教室，同學(xué)們迫不及待地拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始朗讀課文。朗朗書(shū)聲透過(guò)窗戶，回蕩在校園里。老師帶著微笑走進(jìn)教室，老師向我們問(wèn)好之后，便開(kāi)始板書(shū)，說(shuō)道：“今天我們學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》�！崩蠋熛茸屛覀兯伎贾x課文，令人出乎意料的是，老師讓我們寫(xiě)旁注，同書(shū)上的旁注進(jìn)行比賽。話音剛落，頓時(shí)，整個(gè)教室熱火朝天。我心中一陣暗喜：老師萬(wàn)歲！這節(jié)語(yǔ)文課一定很有趣！有的同學(xué)讀課文，有的`同學(xué)寫(xiě)旁注，有的同學(xué)若有所思，還有的同學(xué)翻字典。十分鐘后，同學(xué)們的旁注都出爐了。老師讀了讀幾個(gè)同學(xué)的旁注，欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著宣布比賽結(jié)果：“我們組贏了！”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼雀躍起來(lái)。
忽然，老師發(fā)現(xiàn)我們有幾個(gè)成語(yǔ)無(wú)法理解，又做出了一個(gè)驚人的決定：讓我們邊做動(dòng)作邊理解成語(yǔ)。比如說(shuō)“開(kāi)懷大笑”頓時(shí)，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。這下全班同學(xué)都恍然大悟：開(kāi)懷大笑的意思是開(kāi)心到了極點(diǎn)。
最有趣的地方不知不覺(jué)地飛來(lái)了。老師為了讓我們真正理解林肯的品質(zhì)，再次做出了一個(gè)在我們意料之外的決定：讓我們當(dāng)起了小總統(tǒng)，把林肯的話演講一遍。同學(xué)們一聽(tīng)，欣喜若狂起來(lái)。同學(xué)們生動(dòng)地演講起來(lái)，可是，我們組隊(duì)員卻嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心，再看看其他組，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我想：我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)摹Ｓ谑�，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們認(rèn)真地培訓(xùn)著我們組的星星之火——車(chē)丹、韓雨琦。就是一個(gè)細(xì)小的表情也不放過(guò)，直至他們演講起來(lái)像一位軍官，我們才深深的嘆了口氣。老師環(huán)視四周，選了四位同學(xué)：車(chē)丹、鄭興悅、韓雨琦以及舒俊華。當(dāng)我們組的星星之火猛烈地燃燒，我們興高采烈。聽(tīng)著車(chē)丹、韓雨琦流利的演講，看著他們優(yōu)雅的動(dòng)作，我仿佛看見(jiàn)了林肯。最有趣的非舒俊華莫屬了，他不是細(xì)聲細(xì)氣地演講，而是粗聲粗氣地演講，還搖頭擺尾。最后，車(chē)丹贏得小總統(tǒng)林肯的稱號(hào)。
我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇14
昨天上午，全國(guó)優(yōu)秀教師賈老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。直到現(xiàn)在我仍感回味無(wú)窮。
記得那天我們剛來(lái)到階梯教室時(shí)，就看到一位頭發(fā)雪白、精神抖擻，渾身上下散發(fā)著墨香的陌生老爺爺站在講臺(tái)前。不用猜就知道，這位老爺爺一定是我們期盼已久的賈老師了。早在沒(méi)上課前，就聽(tīng)我們老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，賈老師資深不淺，有很豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，眼前這位像慈祥老爺爺一樣的賈老師究竟有什么過(guò)人之處呢？
“上課�！彪S著一聲鄭重而又不失柔和的聲音在教室響起，這堂我們期待好久的語(yǔ)文課終于拉開(kāi)了帷幕。賈老師沒(méi)像其他老師一樣先打開(kāi)精美的課件，而是讓我們用心閱讀寫(xiě)在黑板上的字詞。“嗬，這些詞我早就認(rèn)識(shí)了，在課外書(shū)中也讀了有上百遍了，再讀一遍也是浪費(fèi)時(shí)間。”我在心里嘟囔著，但嘴上還是跟大家一起讀了起來(lái)。
以前，對(duì)我來(lái)講，讀詞就是讀出來(lái)詞，沒(méi)有別的意思，可是，隨著賈老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，讀了幾遍，我驚奇極了，不但明白了詞的含義，還學(xué)會(huì)了“換字同義”法，如“懲罰=不饒恕”等。接著，賈老師又在課文的基礎(chǔ)上提出了幾個(gè)妙趣橫生的問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭可大了，全都爭(zhēng)先恐后、積極踴躍的搶答提出的.問(wèn)題。我也不甘落后高高地舉起了手，等待著老師的提問(wèn)�？墒�，我舉了N次手，賈老師竟一次又一次的無(wú)視我的存在，我好失落啊，沒(méi)辦法，只好繼續(xù)等待著。這時(shí)，賈老師要讓兩個(gè)同學(xué)讀課文，“讀課文,哈，這可是本人的強(qiáng)項(xiàng)呀！我一定要爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，大顯身手啊”！我邊想邊把手又高高舉了起來(lái)。果然，老天不負(fù)“舉手人”，賈老師這次把我叫了起來(lái)，讓我讀課文。我興奮的大聲開(kāi)口，嘴唇上下波動(dòng)了起來(lái)，沒(méi)想到我還沒(méi)讀完呢，賈老師卻讓我停了下來(lái)，只見(jiàn)他的眼睛里閃爍著美麗又興奮地光芒，上前握住了我的手，鄭重、慈祥地說(shuō)：“你讀的太好了，再給大家讀一遍�！甭�(tīng)到了賈老師的贊許，我的心里就像吃了蜜一樣甜，立即用最清晰的聲音、最豐富的感情讀出了一段優(yōu)美的文字。頓時(shí)，教室響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。此時(shí)的我，就像吃了一塊薄荷糖，外皮酸酸的、涼涼的、心里卻甜甜的。更讓我沒(méi)想到和驚喜的是快要下課的時(shí)候，賈老師還送了一支蠟燭給我呢，哈，真開(kāi)心。
我喜歡這一節(jié)生動(dòng)有趣又讓我十分難忘的語(yǔ)文課。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇15
這個(gè)下午，本來(lái)沒(méi)什么特別的。只是一個(gè)夏日的下午，普通的，正常的。白天的暑熱漸漸消去。熾熱的太陽(yáng)，溫柔成一枚紅果子掛在天邊。
窗明幾凈的教室里，被空調(diào)的涼風(fēng)充斥著，夏日似乎是催眠的，身著校服的學(xué)子們眼神迷離，無(wú)精打采，似乎邂逅了一天的疲憊。語(yǔ)文老師似乎識(shí)出了我們的困意，靈機(jī)一動(dòng)，大聲道：“同學(xué)們，咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”話音剛落，我們瞬間像得救贖一樣，個(gè)個(gè)精神起來(lái)，做得挺直。
“你比劃我猜”這個(gè)游戲近年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也被更多人了解到，可謂是婦孺皆知。話不多說(shuō)，接下來(lái)就開(kāi)始了。
在眾人的歡呼下，“萬(wàn)眾矚目”的大姐大步流星地踏上講臺(tái)，一個(gè)不小心，踉蹌了一下，瞬間便引來(lái)眾人的笑聲。好了，大姐抽了一張卡片，當(dāng)她信心滿滿地打開(kāi)卡片時(shí)，瞬間“面如死灰”。我想：一定是一個(gè)有“損”人格魅力的詞。只見(jiàn)，大姐沉默了一會(huì)兒，擠出幾個(gè)字：“就是猴子�！北娙四樕蠈�(xiě)滿疑惑，大姐無(wú)可奈何，只得開(kāi)始表演，她抬起胳膊不停在臉上抓撓，身體扭曲著，不時(shí)地?cái)D眉弄眼，手舞足蹈，不知道的還以為在跳什么新舞蹈，面對(duì)她這”瘋子”一樣一系列的動(dòng)作，陷入了沉思。我不停地?cái)D腦袋，企圖把答案“擠”出來(lái)。約莫過(guò)了一分鐘，有個(gè)同學(xué)“ceng”地一下竄起來(lái)，手舞足蹈地說(shuō)：“抓耳撓腮！”對(duì)對(duì)，肯定是抓耳撓腮！對(duì)對(duì)，肯定是抓耳撓腮！”說(shuō)完他向大姐投去期望的目光，然而大姐向他回了一個(gè)肯定的目光，他激動(dòng)了，開(kāi)始上躥下跳地歡呼著，開(kāi)啟了“忘我”模式。有的同學(xué)嘴里碎念著：“哎，對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”也有的同學(xué)為他鼓起了掌。也有的同學(xué)默默在心里祈禱：下一個(gè)一定得猜到。
接下來(lái)上去的幾個(gè)同學(xué)可沒(méi)這么順利。“垂頭喪氣”的徐文斌，“怒目圓睜”的望哥，還有“手舞足蹈”的'小韓，簡(jiǎn)直就是“群魔亂舞”。個(gè)個(gè)臉憋得通紅，這是酌了幾杯酒��！仔細(xì)聽(tīng)，外面的鳥(niǎo)兒互相和鳴，細(xì)風(fēng)輕拂，與教室里的我們組成了一幅動(dòng)人的圖畫(huà)。
陽(yáng)光灑進(jìn)教室，灑進(jìn)每個(gè)人的心里，烘得大家心里暖暖的，照得每個(gè)人的笑容更加燦爛，映得這節(jié)語(yǔ)文課更加特別。
夏天的風(fēng)正暖暖吹過(guò)，吹過(guò)頭發(fā)穿過(guò)耳朵，你和我的夏天，風(fēng)輕輕地說(shuō)著
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇16
那天，在語(yǔ)文課上，我困得眼皮直打架，腦袋嗡嗡作響，似乎什么也聽(tīng)不進(jìn)去。我只能一手撐著自己下巴，掙扎著抬起頭，瞇起眼讓渙散的眼神聚焦在黑板上，艱難地辨清上面的筆記，一手拿著筆，不停地在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。筆記做完了，時(shí)不時(shí)拿起我的尺子，套在手上或筆上轉(zhuǎn)圈圈，想讓自己變得精神一點(diǎn)�？蛇@一切都是徒勞。
我坐的那個(gè)位置簡(jiǎn)直了，前面是一堵墻，擋住了前門(mén)的風(fēng)；側(cè)面還是一堵墻，一絲風(fēng)都沒(méi)有。頭頂?shù)娘L(fēng)扇，悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可就是沒(méi)有一點(diǎn)涼意吹到我這個(gè)角落，我只能自力更生，靠著我的小綠電扇，開(kāi)著最大檔，“滋啦滋啦”地送來(lái)一絲絲微風(fēng)，但作用并不大。
我疲憊地揉了揉太陽(yáng)穴，忍不住輕輕地嘆了一聲：實(shí)在是太特么熱了。
語(yǔ)文課剛好在早上第一節(jié)，而且最近一直在忙著趕課，課堂上就好像只有老師在飛速地講課，其他人時(shí)不時(shí)稀稀拉拉地回答問(wèn)題。而這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都還沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，開(kāi)始不約而同地“釣魚(yú)執(zhí)法”，眼睛迷迷糊糊地閉上，又迷迷糊糊地睜了一條縫，腦袋不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)倒下去，到了某一點(diǎn)又突然一個(gè)激靈抬起，然后愣了一下又繼續(xù)重復(fù)之前的動(dòng)作。
而我旁邊的人更絕，左邊倒完右邊倒，頭磕桌子繼續(xù)倒。我本來(lái)沒(méi)有那么困的，但每當(dāng)轉(zhuǎn)頭看黑板時(shí)，總有一個(gè)晃悠悠的頭擋著視線，我只好快速抄完筆記，又轉(zhuǎn)回頭來(lái)。晃神之間，一股淡淡的清香飄了過(guò)來(lái)，不用看也知道，娟姐過(guò)來(lái)了。她先拍了拍我旁邊的人，叫醒了他。我看到這一幕，內(nèi)心狂喜：噢，我的大救星來(lái)了。
“有那么困嗎？都成這樣了。”娟姐停下了講課，模仿著那人東歪西倒的動(dòng)作。同學(xué)們一見(jiàn)，哈哈大笑起來(lái)，倦意散了幾分，瞬間來(lái)了精神。只可憐，那人一抬頭，對(duì)上的就是傳說(shuō)中娟姐那讓同學(xué)們“聞風(fēng)喪膽”的“善意的微笑”。
“我知道大家又熱又困，本來(lái)七月我們都應(yīng)在家吹空調(diào)的，但今年因?yàn)橐咔閷?shí)在是沒(méi)有辦法。大家再堅(jiān)持堅(jiān)持，熬過(guò)這幾周就好了�！本杲悴粩嗟毓膭�(lì)著我們，玩笑了一會(huì)兒后，又開(kāi)始繼續(xù)講課。只不過(guò)班上有更多的'人，挺直了腰板。
第二天一早，窗邊又飄來(lái)了熟悉的清香。只不過(guò)，她的手中多了一臺(tái)黑色的落地扇。
風(fēng)來(lái)了，一切都會(huì)變好的。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇17
人生中想起事肯定會(huì)高興，傷心，歡樂(lè)，愉快，郁悶，他們既可以幫助我們乘風(fēng)破浪，又可以在歡樂(lè)的海洋里一直游，和這件事一起沉浸在歡樂(lè)中，還可以在游樂(lè)場(chǎng)一樣，到處想玩什么就玩什么，悲傷的像自己一個(gè)人在世界上行走，也有人害怕的像在吸血鬼的城堡里行走，還有人一想起這件事就陷入沉思，那他就像是一個(gè)哲學(xué)家。總之，人生中事肯定很多，但類型卻大同小異，不同的人喜歡不同的事，但我今天說(shuō)的時(shí)間讓我高興的事。
那次上語(yǔ)文課，老師沒(méi)有像以前那樣拿著語(yǔ)文書(shū)，而是在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“扳手腕”，并說(shuō)：“這次我們舉行一次扳手腕比賽�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們?nèi)詢烧Z(yǔ)，有人已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌了，有的人則激動(dòng)地說(shuō)：“我一定要拿到冠軍�！绷硪粋�(gè)人則反駁道：“要想拿冠軍，酒藥”“你試試看，我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，看鹿死誰(shuí)手�！薄昂�，我們?cè)谫悎?chǎng)上見(jiàn)，最后的贏家肯定是我�！薄褒R飛，沈澤勝�！彪S后傳來(lái)了老師的聲音，聽(tīng)到這兩個(gè)人決斗，齊飛是平靜地到了自己的位置，沈澤勝則捂著嘴笑著到了自己的`位置，可我陷入了一個(gè)思考：一個(gè)深藏不漏，一個(gè)潛力爆發(fā)，他們誰(shuí)會(huì)贏呢？沈澤勝的眼睛死死地盯著裁判，好像他手里有什么東西，沈澤勝就像一匹即將脫韁的野馬，把全身的力量都集中在一起，“開(kāi)始。”裁判的一聲話，像一石激起千層浪：“加油�！贝蠹液爸�，沈澤勝一用力，先發(fā)制人，占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，齊飛見(jiàn)了，沒(méi)有自亂陣腳，而是在一旁等待機(jī)會(huì)，儲(chǔ)存力量，就在那千鈞一發(fā)之際，齊飛又壓制了沈澤勝“這就叫后發(fā)制人�！蔽以谛睦锖暗溃墒巧驖蓜儆忠淮斡昧�，直擊要害 ，沈澤勝的臉上露出了勝利的微笑，好像在說(shuō)：“哈哈。”第二局，沈澤勝想一招必殺，可是上帝好像垂青他，來(lái)了個(gè)下馬威，以2：0戰(zhàn)勝了齊飛，剎那間，班級(jí)里沸騰了。
接下來(lái)又進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽。
從今天的比賽中，我不僅收獲了高興，更收獲了要抓緊時(shí)機(jī)，給敵人致命一擊，這也叫機(jī)不可失，必須抓住眼前的機(jī)會(huì)，機(jī)遇，才可成功的道理。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇18
每天來(lái)到學(xué)校，最期盼的大概就是聽(tīng)徐老師授課了。即使是大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得枯燥的語(yǔ)文課，徐老師也能講的生動(dòng)有趣，這便是最吸引我的地方。每節(jié)課我都聽(tīng)得很認(rèn)真，如癡如醉的沉浸在知識(shí)的海洋中，唯獨(dú)不敢在上課時(shí)舉手發(fā)言。
記得那節(jié)課，老師在早讀布置了課外古詩(shī)詞誦讀中的《庭中有奇樹(shù)》《龜雖壽》《贈(zèng)從弟》三首詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。要求我們結(jié)合書(shū)上的賞析和自己的理解，到前面為同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立講解。聽(tīng)到后，我心里有些緊張，轉(zhuǎn)頭看了看身邊的謝同學(xué)，他好像很興奮的樣子。
第一遍鈴聲響起后，老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默，班級(jí)里出奇地安靜，老師笑著表?yè)P(yáng)了班里最近進(jìn)步很大李同學(xué)，并請(qǐng)她第一個(gè)講解，贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動(dòng)舉手的同學(xué)，大家好像都有說(shuō)不完的話。此時(shí)，我也想與其他同學(xué)一樣，去說(shuō)出自己的理解；但我心里又很矛盾，害怕走上講臺(tái)后講錯(cuò)了什么。
在經(jīng)過(guò)了好一番心理斗爭(zhēng)后，我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒(méi)有做，心里卻還是異常的緊張，里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當(dāng)聽(tīng)到老師喊我的名字時(shí)，又激動(dòng)又緊張，于是便懷著志忑的心情走上了講臺(tái)。
看著同學(xué)們聚集在我身上的目光，心底里暗暗捏了一把汗，似乎是因?yàn)樘o張的緣故原本整理好的思緒就像是斷了線的'風(fēng)箏，被我忘了個(gè)精光，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得幾秒鐘是如此的漫長(zhǎng)過(guò)。于是我只好硬著頭皮開(kāi)始發(fā)表自己的觀點(diǎn)，感受到聲音都有些發(fā)顫。斷斷續(xù)續(xù)的講出了兩句后，有些茫然的回頭看了看徐老師�？粗蠋熎诖纳袂椋⑽⑺闪丝跉�，并嘗試著平復(fù)急促的呼吸，盡量讓自己冷靜下來(lái)，把注意力集中在白板上的詩(shī)句中確實(shí)比之前輕松了不少，被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現(xiàn)出來(lái)了。
結(jié)束發(fā)言后，我獲得了如雷般的掌聲，同學(xué)們就更積極踴躍，爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，我心中的顧慮也隨之漸漸消散，在后面的兩首詩(shī)我竟然身不由己就舉起了手。老師說(shuō)：“能給大家講明白，你才學(xué)會(huì)了”“這節(jié)課，只有劉昱利一位同學(xué)參與了三首詩(shī)的講解”。
在同學(xué)們的掌聲中，我激動(dòng)不已。這節(jié)語(yǔ)文課不僅讓我收獲了對(duì)古詩(shī)的新見(jiàn)解，還獲得了一份戰(zhàn)勝自我恐懼的喜悅。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇19
平時(shí)，同學(xué)們都是最喜歡體育課，音樂(lè)課，信息課和美術(shù)課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。讓我對(duì)語(yǔ)文課有了不同的想法。我覺(jué)得這節(jié)課和以前的課有點(diǎn)不一樣，我們同學(xué)之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時(shí)最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時(shí)候，我特別用心聽(tīng)。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來(lái)了，她說(shuō)陀螺是什么�。看蠹移咦彀松嗟亟榻B，接著她又問(wèn)，你平時(shí)是怎么玩的？你的陀螺是哪里來(lái)的？哇，同學(xué)們可開(kāi)心啦，在楊老師的組織下，四個(gè)人一小組地交流對(duì)話，每位同學(xué)都恨不得把自己的往事都說(shuō)出來(lái)，把快樂(lè)分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們?cè)诹绿斓闹形纾弥笕瞬蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個(gè)陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領(lǐng)，看誰(shuí)堅(jiān)持最久不被撞倒。這時(shí)驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開(kāi)心了。大家手舞足蹈地說(shuō)了大約十分鐘，雖然沒(méi)有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“作者對(duì)陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫(xiě)的`和你們說(shuō)的有什么相同之處和不同之處，分小組進(jìn)行，并且可以提出不懂的，可向同學(xué)介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡(jiǎn)單的事嗎，我是小組長(zhǎng)，快速讓其他同學(xué)分別找出做陀螺的內(nèi)容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計(jì)沒(méi)我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預(yù)習(xí)了課文。我們這一組很快向老師匯報(bào)了結(jié)果。我們花的時(shí)間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表?yè)P(yáng)和全班同學(xué)的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問(wèn)，同學(xué)們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結(jié)聲中結(jié)束。老師的問(wèn)題雖然不多，但我覺(jué)得課文內(nèi)容也已經(jīng)學(xué)完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個(gè)人真正的實(shí)力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為實(shí)力派的人才是對(duì)的。
一堂特殊的語(yǔ)文課作文800字 篇20
“鈴鈴鈴……”上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)家?guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，這可有點(diǎn)反常，每個(gè)人的桌子上還多了一本課外書(shū)。
沒(méi)錯(cuò)，今天可是我們盼望已久，盼星星盼月亮盼來(lái)的閱讀課��！
“今天是閱讀課。”我們的語(yǔ)文老師“無(wú)命�！边~著歡快的小步子走進(jìn)教室�！皬U話不多說(shuō)，進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始看書(shū)！”此言一出，別提我們有多興奮了，教室里翻書(shū)聲代替了我們內(nèi)心的狂喜，每個(gè)同學(xué)都顯得異常專注。
平時(shí)吵鬧的謝同學(xué)今天像變了個(gè)人似的，規(guī)規(guī)矩矩地端著一本小說(shuō)，一言不發(fā)，專注地好似陷入了另一個(gè)世界。而我們班的“話嘮”徐同學(xué)呢，他在教室前的書(shū)柜里認(rèn)真地挑選小人書(shū)，抽出一本來(lái)又塞回去，抽出一本來(lái)又塞回去……
徐同學(xué)難得如此認(rèn)真。
“哎呀，你別選了，全部都端過(guò)去吧！”我們的吳老師，打破了徐同學(xué)的猶豫，當(dāng)時(shí)徐同學(xué)的臉，仿佛寫(xiě)滿了大大的問(wèn)號(hào)�！叭�？”他像個(gè)呆子一樣說(shuō)話，動(dòng)作僵在那，扭頭用茫然又驚喜的眼神看著老師�！班拧�？”老師也用了同款茫然問(wèn)號(hào)臉回應(yīng)了徐同學(xué)。徐同學(xué)把一整箱《西游記》小人書(shū)抱起來(lái)，看著老師，好像在說(shuō)“是這樣嗎？”，而老師也用了堅(jiān)定的眼神肯定了他的想法。
說(shuō)實(shí)話，這一幕真是好笑極了，全班哄堂大笑起來(lái)。
等所有人挑好書(shū)后，教師里就一片沉寂，沒(méi)有說(shuō)話聲，沒(méi)有座椅調(diào)整時(shí)砰砰砰的聲音，也沒(méi)有笑聲，大家連翻頁(yè)都是輕輕的。每一個(gè)人都暢游在文字里，泡在書(shū)的世界。我也不例外，我沉浸在安德魯·克萊門(mén)斯的校園小說(shuō)《自省清單》的世界里了�！艾旣悂喺媸怯憛挊O了！這個(gè)女孩子真溫柔！這個(gè)老師為什么這么多管閑事……”我在腦子里評(píng)價(jià)和梳理每一個(gè)人物，這些書(shū)里的事好像都發(fā)生在我面前，每一個(gè)人物都好像真實(shí)存在在我的`生活里，我仿佛就是書(shū)中的小主人公�！蹲允∏鍐巍诽屓酥粤�！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)閱讀課就這樣結(jié)束了，是在不知不覺(jué)中結(jié)束的。明明閱讀了四十分鐘，卻感覺(jué)只讀了四分鐘。
書(shū)帶著我們感受一個(gè)又一個(gè)人的生活與故事，他們是活的，書(shū)也是活的，書(shū)里世界，別樣精彩。