六年級(jí)自編童話：板磚下的毛毛蟲(chóng)_小學(xué)生作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)自編童話：板磚下的毛毛蟲(chóng)_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　很久以前，在一棵古老的樹(shù)上有一個(gè)卵。有一天，這個(gè)卵破了，孵化出一條活潑可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

　　在它將要出世的這一刻，一個(gè)頑皮的孩子將一塊沉重的板磚扔到了樹(shù)上，它正好將毛毛蟲(chóng)砸（用詞不準(zhǔn)，建議改為：震）了下來(lái)，恰巧的是板磚又將它壓住了。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）

　　毛毛蟲(chóng)破卵而出，但只露出了一個(gè)頭，它沒(méi)辦法鉆出去。它時(shí)常自言自語(yǔ)道:“我要什么時(shí)候才能出去啊？”如果不是一棵草長(zhǎng)出來(lái)頂開(kāi)了板磚，恐怕它已經(jīng)絕望了。（缺少必要的毛毛蟲(chóng)肖像描寫(xiě)或肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，童話中人物形象不夠具體生動(dòng)，望你以后多加揣摩！）

　　那天醒來(lái)，它發(fā)現(xiàn)自己身上的板磚沒(méi)有了，身體頓時(shí)釋然（用詞不當(dāng)，建議改為：輕松）了許多。此時(shí)，他第一個(gè)念頭就是找個(gè)窩。（用詞不準(zhǔn)，建議改為：探索地殼的奧秘）他想來(lái)想去，想到挖坑是最好的方式，他便開(kāi)始挖了。

　　毛毛蟲(chóng)一直往下挖，經(jīng)歷了九千九百九十九天，天空在毛毛蟲(chóng)的視線中只是個(gè)點(diǎn)。突然，它發(fā)覺(jué)到周圍越來(lái)越熱，它趕緊向上爬，終于爬出了洞。毛毛蟲(chóng)要去問(wèn)老虎，在森林中見(jiàn)多識(shí)廣就屬老虎了，但老虎對(duì)一只毛毛蟲(chóng)肯定是不屑一顧的，所以他肯定不會(huì)吃毛毛蟲(chóng)。（廢話，刪去！）“尊敬的老虎先生，我從地下回來(lái)發(fā)現(xiàn)泥土呈赤紅色，而且四周環(huán)境越來(lái)越熱，您知道這是為什么嗎？”毛毛蟲(chóng)對(duì)老虎畢恭畢敬地問(wèn)。“莫非你挖到了地殼？”老虎覺(jué)得不可思議�！暗貧な鞘裁矗俊泵�毛蟲(chóng)問(wèn)。“地殼就像是地球的骨架，里面都是巖漿，地震就是地殼之間的摩擦所引起的，懂了嗎，螻蟻（語(yǔ)言不優(yōu)美，刪去！）？”老虎親切地說(shuō)道。毛毛蟲(chóng)道過(guò)謝心想：相比同類，我的經(jīng)歷是多么豐富，他們只知道生存，而我卻了解到了更廣博的知識(shí)。（語(yǔ)言描寫(xiě)，人物身份化，個(gè)性化，形象生動(dòng)，值得借鑒。）

　　縱然它只是一只小小的毛毛蟲(chóng)，卻也知道知識(shí)的力量是無(wú)窮的，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去探索奇妙的世界！（卒章顯志結(jié)尾+感召結(jié)尾，升華主題！）

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