他陶醉了作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的他陶醉了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　看，那熟悉的身影又出現(xiàn)了，他又開(kāi)始看書(shū)了！他那副黑邊框的眼鏡在看書(shū)的時(shí)候似乎會(huì)發(fā)光。他看書(shū)時(shí)，任何事情都打擾不到他。他就是我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　這只“小書(shū)蟲(chóng)”啊，可愛(ài)看書(shū)了！下課時(shí)，大家都在玩，他卻安安靜靜地在座位上看書(shū)；中午大家都在休息，他卻還在津津有味地看書(shū)；甚至晚自習(xí)時(shí)，大家都在努力地寫(xiě)作業(yè)，他還在那認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。教室里隨時(shí)都能看見(jiàn)他捧著書(shū)在看。

　　記得有一次，上課鈴響了，可他還在書(shū)的世界“遨游”呢。結(jié)果呢？老師來(lái)了他都不知道，一頓批評(píng)他是逃不掉了。還有一次啊，發(fā)生在早自修，大家都在朗讀課文，只有他在課桌底下看書(shū)，他像是被書(shū)吸引了一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，一會(huì)兒擔(dān)憂(yōu)，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒驚訝，一會(huì)兒又怒氣沖沖。這時(shí)候老師來(lái)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。可他卻還渾然不知，依舊在看書(shū)。老師走到了他的身邊，停了好幾秒，這只“小書(shū)蟲(chóng)”才發(fā)現(xiàn)了老師。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他腰板一挺，肚子一頂，把書(shū)硬是頂?shù)搅苏n桌里。老師見(jiàn)他欲蓋彌彰，更是生氣。

　　“小書(shū)蟲(chóng)”見(jiàn)老師怒氣沖沖的，愣是感到了一股濃濃的“殺氣”，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老……老師，我……我錯(cuò)了，下次再也……再也不敢了�！崩蠋熞�(jiàn)他認(rèn)錯(cuò)了，氣也消了許多，于是就說(shuō)：“你要知道，愛(ài)看書(shū)是好事，可你也得分時(shí)間和場(chǎng)合呀！”他連忙像小雞啄米似的點(diǎn)頭。到了下課，“小書(shū)蟲(chóng)”灰溜溜地跟著老師進(jìn)了辦公室，被教育了一番。

　　盡管這樣，我們的“小書(shū)蟲(chóng)”愛(ài)看書(shū)的“毛病”也沒(méi)改，他可能“遨游”在書(shū)的海洋無(wú)法靠岸了！

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