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校園的文化作文

時(shí)間:2022-10-02 16:05:23 校園作文 我要投稿

校園的文化作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的校園的文化作文,歡迎大家分享。

校園的文化作文

校園的文化作文1

  在這如火的夏日中,我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了,為了這些活動(dòng)同學(xué)們可做了不少準(zhǔn)備。

  開幕的前幾周,各班都在為藝術(shù)節(jié)上大顯身手加緊排練。各種節(jié)目層出不窮,例如合唱,歌曲,舞蹈,朗誦等等。我們班的節(jié)目是舞蹈《同桌的你》,為了這個(gè)節(jié)目同學(xué)們可是犧牲了自己的很多學(xué)習(xí)時(shí)間。聽說這次的藝術(shù)節(jié)上還有老師我們都很期待,她們?cè)谖枧_(tái)上的上風(fēng)采。還有書法作品比賽,泥塑比賽,讓整個(gè)校園充滿藝術(shù)氣息。

  在同學(xué)們的期待和緊鑼密鼓的排練中,我們的校園文化藝術(shù)節(jié)終于要開幕了!

  同學(xué)們?nèi)胱,主持人就位。在主持人的帶領(lǐng)下我們的藝術(shù)節(jié)正式開幕!也許是藝術(shù)節(jié)的原因,夏,已不再那么熾熱,而是伴些許清涼的風(fēng)。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目輪番上演,一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行時(shí)況轉(zhuǎn)播。令同學(xué)激動(dòng)的第一個(gè)節(jié)目是四位老師的合唱,我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到教育我們的老師居然唱起歌來(lái)這么好聽,同學(xué)們整齊的揮舞著手中的熒光棒,完全融入到了這場(chǎng)表演中。

  一個(gè)個(gè)節(jié)目陸續(xù)演完,終于到了我們班級(jí)的舞蹈,同學(xué)們都情不自禁的站了起來(lái),臺(tái)上和臺(tái)下同學(xué)用眼神交流著,這才是五班。過了很久又到了老師們的節(jié)目,一如既往的精彩。這次藝術(shù)節(jié)會(huì)讓同學(xué)們明白一個(gè)道理:我們的不僅在講臺(tái)上了有自己的風(fēng)采,在舞臺(tái)上亦是,而且會(huì)更加耀眼、奪目。

  精彩的節(jié)目會(huì)讓時(shí)間變得很快,轉(zhuǎn)眼間就到了我們校園合唱團(tuán)的表演,《草原迎賓曲》和《梨花又開放》唱出了我們草原兒女獨(dú)特味道。藝術(shù)節(jié)臨近尾聲,節(jié)目已經(jīng)演完了大半,有到了我們有比較期待的節(jié)目,舞蹈《EiEi》讓整個(gè)校園有沸騰起來(lái),富有節(jié)奏的音樂讓我們情不自禁的晃動(dòng)起來(lái)。

  夏日的晚風(fēng)輕輕拂過,我們的校園文化藝術(shù)節(jié)完美閉幕,也給我們留下了深刻的印象,讓我們久久不能忘懷……

校園的文化作文2

  有人曾說:“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人!倍@其中,品德是根本,健康是保證,才能是途徑,三者缺一不可。這種理念,在我們的校園生活中無(wú)不充分地體現(xiàn)著。

  剛剛進(jìn)行過的歌詠比賽,為增強(qiáng)凝聚力,增進(jìn)同學(xué)間的友誼提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在“備戰(zhàn)”中,同學(xué)們發(fā)揮才智,創(chuàng)造了一套別出心裁的演唱形式,很好地體現(xiàn)了班歌的效果;背誦歌詞,天天練習(xí),甚至擠出自己放學(xué)后的休息時(shí)間也毫無(wú)怨言,只為避免在比賽時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)。終于,在比賽時(shí),我們洪亮的歌聲技驚四座,贏得掌聲如雷。同時(shí),歌唱和傾聽積極的歌曲還勉勵(lì)大家不懈奮斗,努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持理想。歌詠比賽,增進(jìn)了同學(xué)們的責(zé)任感和榮譽(yù)感,這種品德在人生中是必不可少的。

  品德要有知識(shí)的輔助才能發(fā)揮出作用,而實(shí)踐的技能比書本上的知識(shí)更重要。勞技課上,老師自編了一套“校本課程”,讓我們親自體驗(yàn)了制作到放飛“UFO飛碟”的過程,開動(dòng)奇思妙想設(shè)計(jì)實(shí)用的電器,親手制作環(huán)保購(gòu)物袋,剪出精美的剪紙并教給我們發(fā)明物品的方法。這些妙趣橫生的活動(dòng)讓我們頗感興趣,尤其是在做小飛碟的時(shí)候。同學(xué)們用自己手頭的材料,仔細(xì)地測(cè)量、剪裁、粘貼,你看看我的,我摸摸你的,互相交流制作的經(jīng)驗(yàn)。有的同學(xué)眉飛色舞地講著自己的“奮斗史”,有的興奮地?cái)[弄著飛碟,有的早已去樓道里試飛去了。這種活動(dòng)帶來(lái)的是一種新的思維方式,一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),更是教育我們珍惜一切的平臺(tái)。

  但沒有優(yōu)良的身體素質(zhì),人生的質(zhì)量也亦未可知。學(xué)校組織了一次跳繩比賽,大家踴躍參加到訓(xùn)練中去,跳無(wú)數(shù)次也樂此不疲。雖然最終我們沒能取得追求的成績(jī),可我們借此機(jī)會(huì)我們提高了跳繩水平,感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力所在,這就足夠了。進(jìn)行長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)時(shí),我們互相激勵(lì),縱使身子被凍僵,累得氣喘吁吁,但看看對(duì)方一樣是滿面通紅,大口喘氣,互相笑笑,總能依舊堅(jiān)持跑下去。成績(jī)一次比一次進(jìn)步,正是緣于此。我們逐漸明白,不管是什么艱難的事情,只要肯做并堅(jiān)持到底,往往都會(huì)發(fā)生奇跡。

  品德、健康、才能三位一體,這就是我的校園生活。每個(gè)人多姿多彩的校園生活,構(gòu)建了充滿朝氣的校園,也組成了我心中一道靚麗的風(fēng)景。

校園的文化作文3

  五彩繽紛的童年記憶十分美好,而快樂的校園生活就是其中最令人難忘的。

  記得一次體育課,老師讓我們到操場(chǎng)去練習(xí)原地踏步。在此之前,我們興高采烈地去操場(chǎng)上整隊(duì)。我站在趙海潤(rùn)后面,他特別調(diào)皮搗蛋,不是撞到前邊同學(xué)背上,就是倒在后面同學(xué)身上。我被他差點(diǎn)弄倒過好幾次,實(shí)在憋不住心中的火氣,怒氣沖沖地拍了他一下肩膀,打算向他興師問罪。他猛的回過頭來(lái),見我這幅表情,知道大事不妙,便像模像樣地學(xué)著電視劇《花千骨》里的單春秋在殺阡陌面前認(rèn)錯(cuò)時(shí)的樣兒,單腳跪下來(lái),一手握拳,另一只手包住握拳的那只手,畢恭畢敬地道歉:“屬下知錯(cuò)了,請(qǐng)圣君恕罪!笨此且桓彬\(chéng)的樣子,我忍不住“撲哧”一聲笑了。他倒還假正經(jīng)地問:“圣君原諒屬下了?”他那滑稽的表演,逗得我哈哈大笑起來(lái),原來(lái)的煩惱早飛到九霄云外去了。一會(huì)兒,體育老師來(lái)了,我們又跟著老師的節(jié)拍,愉快地訓(xùn)練起來(lái)。

  還有一次,我們班舉行“畫鼻子”游戲,就是在黑板上畫一個(gè)人頭,眼睛、耳朵、嘴巴全有,就是缺了鼻子。參加游戲的人必須蒙住眼睛轉(zhuǎn)三個(gè)圈,憑感覺用手在人頭上畫鼻子,而且位置一定要準(zhǔn)確。老師剛說完游戲規(guī)則,同學(xué)們歡呼雀躍,競(jìng)相舉手,踴躍參加游戲。第一個(gè)上去的是陳依林,他迅速拿紅領(lǐng)巾蒙住了雙眼,轉(zhuǎn)三個(gè)圈,只見他暈暈乎乎的,好久才畫上個(gè)鼻子!肮贝蠹冶ζ饋(lái),原來(lái)他把鼻子畫到了嘴巴上。聽到笑聲,她知道畫得不對(duì),立刻揮手一擦,結(jié)果把剛畫上的鼻子連同嘴巴一起擦掉了,又把一個(gè)大鼻子畫在了眼睛上。這下,同學(xué)們笑著一團(tuán):有的捂著嘴笑;有的哈哈大笑;有的捧腹大笑;有的笑得東倒西歪……我也是笑得眼淚都流出來(lái)了。接下來(lái),其他同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)上去畫鼻子,大家也是笑聲不斷。

  這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園快樂事充實(shí)著我們的學(xué)習(xí)生活。它們就像閃耀的珍珠,深深地烙在我的腦海里,讓我難以忘懷。它們一定會(huì)成為我們最美好的回憶……

校園的文化作文4

  每天早晨,我們都能看到同學(xué)們穿著整潔的校服,精神面貌飽滿地走進(jìn)校園,每時(shí)每刻都讓我們感受到文化的熏陶。

  走進(jìn)校園首先映入眼簾的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校園六個(gè)好,北樓墻面上世界名校的簡(jiǎn)介,南樓墻面上三中校歌,樓道里隨處可見的名言警句,走進(jìn)教室看到本班的班規(guī)、勵(lì)志口號(hào)等等。還有“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)做文明人”、“入室即靜,入班即學(xué)”的提示標(biāo)語(yǔ)。

  “叮鈴鈴……”上課了!每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情。課堂上每位老師都有自己的`講課風(fēng)格,但無(wú)論是什么風(fēng)格都能激起我們的興趣。

  語(yǔ)文是一門屬于心靈又屬于精神的學(xué)科。語(yǔ)文在承載工具的同時(shí),還要演繹風(fēng)花雪月的美麗。語(yǔ)文課上,師生一起享受“風(fēng)吹草低見牛羊”的詩(shī)意;“云淡風(fēng)輕話滄!毕硎艿娘L(fēng)雅;享受世事變遷、人情冷暖、嬉笑怒罵的豐富情感;享受每一個(gè)花開的黎明,霞落的黃昏,課堂上有慷慨激昂的情感洗禮,也有柔腸綣綣的細(xì)膩體驗(yàn)。語(yǔ)文老師要用自己的詩(shī)情、才情,鑄造一道道浪漫的語(yǔ)文風(fēng)景線,所以,語(yǔ)文,又是陽(yáng)春白雪。

  數(shù)學(xué)課如皮劃艇,在狹窄的“賽道”里穿梭,我們遵循著比賽的規(guī)則,把我們的力量集中爆發(fā),只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn),取得優(yōu)異的成績(jī)。在探索未知的領(lǐng)域里,賽手們誰(shuí)也不甘落后,踴躍的發(fā)表著自己的想法,大家在你追我趕中相互前進(jìn)、成長(zhǎng)。

  如果說數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇,那么英語(yǔ)就是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;英語(yǔ)是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;英語(yǔ)是浪花飛濺的大海,讓人心潮澎湃。

  歷史課,我們穿越時(shí)空隧道,了解舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代,了解皇帝和炎帝的杰作,了解夏、商、西周的事情,了解中華文化的勃興;地理課,我們進(jìn)一步的了解地球,閱讀地圖;生物課,我們觀察顯微鏡下奇妙的細(xì)胞,了解大自然的神秘與奧妙;政治課,我們感悟生命,體會(huì)生命的價(jià)值。

  每一科課堂都有每科課堂的特點(diǎn),它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略課堂文化的精彩。同時(shí)我們?cè)谡n堂中感受到老師的愛,我們會(huì)感到無(wú)限的溫暖和求知的興趣。校園文化傳達(dá)出的正能量,將使我們未來(lái)的生命更加燦爛多彩。

校園的文化作文5

  那是去年的某一個(gè)星期四下午,我、朱希、鄧密瑞在參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)想幫助朱希把落在樹枝上的羽毛球打下來(lái)。

  當(dāng)時(shí)的我們正在進(jìn)行一場(chǎng)羽毛球比賽。朱希在打羽毛球時(shí)由于用力過猛,把那可憐的羽毛球打到樹枝上怎么也掉不下來(lái)了。我和鄧密瑞看見了,連忙跑了過去,我掃興地說:“朱希希,羽毛球飛到樹上去了,我也很心痛這個(gè)羽毛球,我們一起想想辦法把它弄下來(lái)吧。”我說完這話,便看見滿臉惆悵的朱希居然變得輕松了很多。朱希高興地說:“咱們一人一次,把羽毛球拍往上扔,看弄得下這可憐的羽毛球不!”

  鄧密瑞一聽,就大聲叫道:“我先來(lái)扔,我先來(lái)扔!”鄧密瑞裝出一副得意洋洋的模樣。朱希也同意她先扔。朱希向我瞧了一眼。我也接到“信息”,把四周望了望,看了又看,像守門的警察,防守起四周的安全?匆娝闹艽_實(shí)沒有人注意到,老師也無(wú)影無(wú)蹤,我向朱希點(diǎn)點(diǎn)頭。朱希對(duì)鄧密瑞輕聲說到:“好了,可以開始扔了,你一定要把羽毛球弄下來(lái)!”鄧密瑞滿臉的不在乎,向樹上望了望,隨手扔出球拍?墒怯鹈蛟跇渲ι弦粍(dòng)不動(dòng)。我笑嘻嘻,說:“可能是它還想在上面多待一會(huì)兒吧,想多乘會(huì)兒涼,不愿下來(lái)!

  第二次扔羽毛球拍的是我們羽毛球的主人——朱希。她拿起羽毛球拍,還唱起歌來(lái),而且唱得很歡快。突然她跑起了飛快的速度,縱身一躍,扔出球拍,一道漂亮的弧線出現(xiàn)在我們的眼前,羽毛球依然在樹枝上一動(dòng)不動(dòng)。朱希無(wú)奈地?fù)u搖頭,顯得很失落。

  最后到了該我“表演”一下的時(shí)候了。我拿起光滑的羽毛球拍,對(duì)準(zhǔn)樹枝上羽毛球猛地扔出去,可是它依然還是在哪兒一動(dòng)不動(dòng),我們?nèi)苏驹跇湎拢舸舻赝湓跇渲ι系挠鹈,一點(diǎn)辦法也沒有,只有灰溜溜地離開。

  真有趣,也不知道朱希的羽毛球還在這世界里沒有?我真是很“擔(dān)心”它!

校園的文化作文6

  森林里的文化是植物們快樂的生活,藍(lán)天中的文化是白云舒服地伸著懶腰,那么,校園里的文化又是什么呢?它是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的認(rèn)真態(tài)度,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度!

  走進(jìn)校門,總會(huì)看見有一些不起眼的小草,因?yàn)樗麄兺L(zhǎng)在石頭縫里,墻角里,甚至連一些剛剛裂開的墻上都長(zhǎng)著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒,正因?yàn)檫@一個(gè)提醒,使我們?cè)谛@中的文化更深,更加好了。小草也許是微小的,但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn),不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們很堅(jiān)強(qiáng),但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退,小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng),小草在各種困難與挫折面前勇敢,只進(jìn)不退,沒有一絲的放棄意識(shí),因?yàn)樗麄兛释?yáng)光的溫柔,渴望得到雨露的澆灌,渴望等到破墻而出的一天!而我們只有像小草那樣,面對(duì)困難與挫折不退縮,不畏懼,把我們的勇氣爆發(fā)出來(lái),才會(huì)得到永恒的成功。我們必須做到:讓困難害怕我們。陽(yáng)光對(duì)小草就好比是他們闖過困難的動(dòng)力,而我們的陽(yáng)光,就是我們所追求的夢(mèng),所追求的成功,我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜?huì)來(lái)到這美麗的校園,成為校園的一部分,因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。

  我們必須擁有小草那種:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無(wú)瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。

  學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么?是認(rèn)真,是一絲不茍。

  有的同學(xué)會(huì)問:“學(xué)習(xí)一絲不茍,難道就能考到好成績(jī)了嗎?當(dāng)然,不一定,但你盡力了,又有什么人責(zé)怪你呢?只有你根本沒有盡力,只是每天在教室里坐一下就過去了,那樣的一絲不茍會(huì)考出多少的成績(jī)?那樣,就更別指望考出好成績(jī)啦!其實(shí)我們發(fā)下卷來(lái),經(jīng)常埋怨,不過是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒有所謂的一絲不茍,只有所謂的放棄。一絲不茍不是說出來(lái),而是要做出來(lái)的,難道不是嗎?小草以一絲不茍的努力擁有了陽(yáng)光與太陽(yáng),而我們也一定會(huì)因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與燦爛的微笑。

  校園里的文化就好比是我們成功的喜悅,勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果,努力之后的成果與汗水流下之后的成果澆灌在校園里,讓我們可愛的校園文化完美地成長(zhǎng)。

校園的文化作文7

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)月以前,來(lái)自全縣的六百七十多位同學(xué)聚集到這里,踏上了高中生活的起跑線。

  雄鷹需要有廣闊的天空才能展翅翱翔,我們高中生需要有正確的學(xué)習(xí)方法才能提高自我。那么,我們應(yīng)該怎樣做才能真正達(dá)到提高自我的目的呢?

  高中生應(yīng)該陶冶情操,形成完美獨(dú)立的人格;應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)知識(shí),厚積而勃發(fā);應(yīng)該積極參加各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉才干。同學(xué)們,現(xiàn)在我們以學(xué)校為驕傲,等三年以后,我們要讓學(xué)校以我們?yōu)轵湴痢?/p>

  彩虹之所以美麗,是因?yàn)樗?jīng)過風(fēng)雨的洗禮。一份耕耘或許沒有一份收獲,但一份收獲至少要有一份耕耘。我們不僅要好好學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣;我們要注意提高課堂上的聽講效率;我們要經(jīng)常鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解;我們要培養(yǎng)自己提出問題、分析問題和獨(dú)立解決問題的能力;我們要培養(yǎng)跟別人合作、探究的能力;我們要培養(yǎng)自己的觀察力和思維力,要保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  學(xué)習(xí)對(duì)于我們高中生來(lái)說,是很重要的事情,可是有誰(shuí)會(huì)想到我們還有更重要的事情是“學(xué)會(huì)做人”。

  生命不是一次簡(jiǎn)單的奔赴死亡之約。花開不是為了花落。生命的意義在于經(jīng)歷,而經(jīng)歷過便是幸福。

  “微笑無(wú)須任何代價(jià),卻可以換來(lái)巨大的利潤(rùn)!蔽覀円獙W(xué)會(huì)微笑。微笑,是對(duì)生活的珍重,是對(duì)他人的寬容,更是對(duì)自己的勉勵(lì)。成功了,我們應(yīng)當(dāng)微笑著感謝他人的祝賀,同時(shí)告誡自己“不要驕傲,你只是比別人幸運(yùn)一點(diǎn)點(diǎn)罷了”;失敗了,我們應(yīng)當(dāng)微笑著鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)盡力了,我問心無(wú)愧”。同學(xué)們,無(wú)論是面對(duì)成功還是面對(duì)失敗,都讓我們微笑而過吧!

  古今中外,凡成大事者,有哪位靠的不是勤奮刻苦呢? “吃的苦中苦,方為人上人! “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才! “勤勞征服一切!蔽覀冏鳛槎皇兰o(jì)的熱血青年,不能懶惰,不能閑散!我們應(yīng)當(dāng)勤奮,應(yīng)當(dāng)刻苦!應(yīng)當(dāng)利用這里優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件,抓住大好的青春年華,努力學(xué)習(xí),提高自我。三年之后我們一定會(huì)面帶微笑,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們的親人和母校。

  我的演講完畢,謝謝大家。

校園的文化作文8

  無(wú)論是靜坐書桌前,還是匆匆地走在回家的路上,時(shí)間總是不急不緩地在我身邊流淌。轉(zhuǎn)眼間,20xx年悄悄來(lái)臨。

  為了迎接新年的到來(lái),我校舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié),高潮是元旦文藝匯演。老師和同學(xué)們精彩的表演為藝術(shù)藝的成功舉辦畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  20xx年12月31日下午,老師們和同學(xué)們歡聚在一起,觀看著隆重的藝術(shù)節(jié)的文藝匯演。燈光閃耀,兩個(gè)熟悉的主持人的身影出現(xiàn)在舞臺(tái)之上,主持人精彩的開場(chǎng)白拉開了文藝會(huì)演的序幕。同學(xué)們歡呼著、吶喊著,一股喜慶熱鬧之氣籠罩整個(gè)會(huì)場(chǎng)。這些日子來(lái),各班表演節(jié)目的同學(xué)辛苦地練習(xí)了一遍又一遍,為的就是能夠在今天的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。這次文藝節(jié)目形式多樣,有獨(dú)唱、小品、相聲、舞臺(tái)劇、獨(dú)舞等等,內(nèi)容豐富精彩,無(wú)不彰顯我校師生的藝術(shù)才能。

  倉(cāng)老師的一首《父親》以其真摯、偉大的父愛贏得了全場(chǎng)觀眾的雷鳴般的掌聲。而我們的季老師,他帶來(lái)的一曲《母親》,更好地詮釋了母愛的神圣、偉大,震撼了觀眾的心靈。父愛如山,母愛似水,父母的養(yǎng)育之情怎能回報(bào)得了?老師用深情的歌聲啟迪我們,作為兒女,要懂得感恩!是啊,自從我們呱呱墜地直到現(xiàn)今長(zhǎng)成一個(gè)健康的少年,父母為我們付出了多少愛啊!還有我們的老師、學(xué)校,為了把我們培育成人,傾注了多少心血呀!愿我們常懷一顆感恩的心。

  再瞧瞧那《面試》、《校園新風(fēng)》等節(jié)目,讓人們驚嘆于縱中的迅猛發(fā)展。我們大縱湖中學(xué)在這幾年建設(shè)得真快,在即將過去的20xx年,學(xué)校的教學(xué)條件有了很大的改善,瞧,政府投入100多萬(wàn)元新建的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)即將竣工,教育教學(xué)改革正向縱深發(fā)展,校園處處呈現(xiàn)出新氣象。

  校園文化藝術(shù)節(jié)給我們帶來(lái)了歡樂,給我們?cè)鎏砹思で,我們(cè)谶@片樂土上學(xué)習(xí)文化知識(shí),提高綜合素質(zhì),精神情操也受到了熏陶與升華。

  。‰y忘的校園文化藝術(shù)節(jié),可愛的縱中校園。

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