《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感匯編15篇
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感1
不知不覺(jué)中，《開(kāi)學(xué)第一課》已經(jīng)播完了。但那些令人潸然淚下的故事還在我的腦海中不停的涌現(xiàn)。
節(jié)目一開(kāi)始，三位朝氣蓬勃的少年演唱了一首激勵(lì)人心的歌曲。隨后撒貝寧和泉靈老師為我們講解了第一課——孝。鄭淵潔老先生動(dòng)人的講述了他的故事，在鄭淵潔老先生創(chuàng)作《童話大王》的時(shí)候，每一天鋼筆水中的墨水都不會(huì)沒(méi)，在一天傍晚鄭淵潔自己打開(kāi)門(mén)一看，竟然是父親不想打斷我的思路，所以每天傍晚都默默的替自己抽墨水，可見(jiàn)父親的良苦用心。我們要孝敬我們的長(zhǎng)輩，替他們做一些力所能及的事情。接下來(lái)是一位中年人，因?yàn)?5歲高齡的爸爸那些吹拉彈唱的朋友漸漸離世變得沉默寡言，并且爸爸一生哪里也沒(méi)有去過(guò)，所以他帶著爸爸騎著摩托去旅行。先后去了河南、陜西、山西等地，最后竟騎到了北京！這個(gè)故事告訴我們孝，樂(lè)其心，不為其志。我們要以孝心回報(bào)父母。第二課——愛(ài)。愛(ài)，是人世間最美好的'詞，搖滾爸爸秦勇十年只為了他的兒子——“大珍珠”，秦勇的兒子“大珍珠”在小時(shí)候患上了重度感統(tǒng)失調(diào)癥，秦勇為了照顧兒子退出了音樂(lè)圈，每天和兒子一起聊天、畫(huà)畫(huà)……在2003年的演唱時(shí)，秦勇的父親突發(fā)腦溢血去世，讓他明白子欲養(yǎng)而親不待的道理。愛(ài)要及時(shí)表答，不能等待。這也讓我們明白愛(ài)是彼此的，需要互相支撐、互相依靠。我們應(yīng)該珍惜身邊的人。第三課——禮，容祖兒講述了她小時(shí)候媽媽教會(huì)她禮的事。她說(shuō)：“媽媽教會(huì)我的禮是一點(diǎn)一滴的家風(fēng)；媽媽教會(huì)我的禮是影響我一生的家風(fēng)。”讓我們明白人和人的禮儀是相互的，文明禮貌從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，以禮待人。禮是立身之本，滲透在日常行為的每個(gè)細(xì)節(jié)中。第四課——強(qiáng)，他們是一群來(lái)自雪域高原的西藏福利院的孩子，最小13歲，最大15歲。他們參加了免費(fèi)的培訓(xùn)，張家振就是他們的武術(shù)老師。張家振教會(huì)他們自信，教會(huì)他們自強(qiáng)。也讓我們明白遇到困難要堅(jiān)持下去不能退縮！
看完了這個(gè)節(jié)目，我忽然懂得了許多人生的哲理，我們要自強(qiáng)不息，厚德載物。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感2
美，無(wú)處不在。
開(kāi)學(xué)第一課“美在你身邊”讓我領(lǐng)悟到很多。
“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”這是美，只不過(guò)是小美，而大美卻是我們身邊傳遞的感動(dòng)、傳遞的快樂(lè)、傳遞的愛(ài)，這就是幸福。
正像吳斌叔叔，他是一個(gè)普通的人，普通到讓人上了他開(kāi)的車(chē)都不會(huì)注意他這個(gè)司機(jī)，但他卻讓一座城，乃至中國(guó)，全世界為他流淚、嘆息、感動(dòng)，因?yàn)樗艞壛俗约海然亓嗽S多乘客。他，走進(jìn)了人們的心中。這就是最令人感動(dòng)的典范。換作是我，我想我可能不能像他一樣做得如此完美，讓乘客全部活了下來(lái)，但我卻一定有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的勇氣，因?yàn)檫@個(gè)感人的故事讓我無(wú)法不為之動(dòng)容。這就是感動(dòng)，傳遞的感動(dòng)。更是幸福的傳奇。
每一滴水都會(huì)用自身折射出一個(gè)多彩的世界，創(chuàng)造出美；每個(gè)人都可以用微笑個(gè)改變對(duì)方一天的心情，創(chuàng)造出美。這就是快樂(lè)，傳遞的快樂(lè)。更是幸福的點(diǎn)綴。
桃花綠了春風(fēng)，滄海桑田，奶奶有了我和堂兄作伴，便將所有的愛(ài)都給予了我們，這一次竟把田地賣(mài)掉，給我們買(mǎi)玉墜，這能看出在她的生命中，沒(méi)有比我們更重要的了，我們同享了這份愛(ài)----親情。它很深，深過(guò)了大海；它很大，大過(guò)了天空；他很長(zhǎng)，長(zhǎng)過(guò)了時(shí)間的盡頭。這就是愛(ài)，傳遞的愛(ài)。更是幸福的故事。
美，無(wú)處不在。不僅可以在生活中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟美。從焦劉洋、葉詩(shī)文等運(yùn)動(dòng)健兒們運(yùn)用團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持創(chuàng)造出中國(guó)歷史上無(wú)與倫比的美中，還讓我們知道我們還需要在平凡中努力，創(chuàng)造出美，無(wú)與倫比的美。
注視著傳遞著《世界》這“美妙”的音樂(lè)的`開(kāi)學(xué)第一課。我突然覺(jué)得新開(kāi)學(xué)的第一課，我上好了。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我該怎么走下去，我的心里已經(jīng)有了譜，因?yàn)槲抑懒嗣涝谖业纳磉�，時(shí)刻都可以擁抱到美，就看我如何去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟了。我相信平凡之人也會(huì)散發(fā)不平凡的美麗。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感3
安全，是令所有人傾心的問(wèn)題，而今天，為了抓好對(duì)青少年的安全教育，學(xué)校組織我們觀看了《公共安全第一課》的節(jié)目，雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但卻讓我與家長(zhǎng)感受頗深，受益匪淺。
大城市——道路錯(cuò)綜復(fù)雜，街區(qū)高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護(hù)公共安全帶來(lái)了極大的困難，于是節(jié)目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過(guò)實(shí)地講解與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)相互穿插的的方式，無(wú)微不至地講述了我們?cè)诎踩矫嫘枰⒁獾氖马?xiàng)。
一開(kāi)始，上海市公安局治安總隊(duì)黃奕警官帶著幾名同學(xué)到了地鐵站，從進(jìn)站的扶梯，到安檢，再到乘車(chē)的安全與防盜，一絲不漏地給同學(xué)們講解了乘車(chē)的注意事項(xiàng)，還給讓大家認(rèn)識(shí)了地鐵中的各種標(biāo)識(shí)以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時(shí)多了許多安全保證。
接著，是賈杰警官為大家介紹道路，從大客車(chē)，小型車(chē)的逃生，乘坐事項(xiàng)，再到在道路上行走時(shí)的安全注意點(diǎn)，最后，還給大家演示了一個(gè)關(guān)于剎車(chē)距離的實(shí)驗(yàn)，讓大家親身體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性。
最后，趙錦禎警官介紹了消防知識(shí)，先帶大家來(lái)到了火災(zāi)演習(xí)試煉場(chǎng)，燃起了大火，讓大家近距離體會(huì)到火災(zāi)時(shí)的壓抑感受，立刻奪來(lái)了大家的.目光。接著，他帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到購(gòu)物中心，做了一次火災(zāi)逃生演習(xí)，在“逃脫”的路上，也給同學(xué)們介紹了一個(gè)個(gè)消防器具以及逃生的重點(diǎn)，與現(xiàn)場(chǎng)配合，完美的講解了火災(zāi)時(shí)的從容應(yīng)對(duì)。
今天的一小時(shí)課堂，無(wú)論是交通還是火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)涉及到了，而課堂互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，讓我身臨其境，在觀看結(jié)束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應(yīng)急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線，時(shí)時(shí)刻刻為保護(hù)自己的生命而警惕著。
這次學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到：人的生命只有一次，可能任何一個(gè)由小的疏忽而引起的差池都會(huì)導(dǎo)致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我和許多的小朋友在電視機(jī)前上了一堂有趣的“開(kāi)學(xué)第一課”，隨著美妙的音樂(lè)，我們進(jìn)入了今天的第一節(jié)課。
第一節(jié)：有夢(mèng)就有動(dòng)力。宇航員王亞平從小就有對(duì)藍(lán)天的憧憬，通過(guò)各種考驗(yàn)，層層選拔，最終過(guò)五關(guān)斬六將成為了一名真正的女宇航天員，實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想。同樣還有一位女孩，她叫付麗娟，她雖然只有13歲，但她卻付出了超人的努力，經(jīng)歷了超常的努力，付出了艱辛的汗水，為自己的傘兵夢(mèng)想而加油！她們兩個(gè)的飛天夢(mèng)看似遙不可及，可他們最終走到了最后，實(shí)現(xiàn)了她們完美的人生價(jià)值。
第二節(jié)：有夢(mèng)想就有堅(jiān)持。廖智是一位在汶川大地震中失去親人和雙腿的老師。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的她，并沒(méi)有被這種困難而屈服，她不甘心夢(mèng)想從此破滅，于是她每天練習(xí)，最終沒(méi)有雙腿的她，還能繼續(xù)跳舞，重新站在舞臺(tái)上，秀出她美麗的精彩人生。中間廖智與方俊一起表演了《怒放的生命》更讓我感到生命的'活力。
第三節(jié)：有夢(mèng)就能出彩。得了智障低下和自閉癥的小威，在媽媽的精心督促指導(dǎo)下，在媽媽11的陪伴下，小威終于成為一名正常的優(yōu)秀兒童，還能彈得一手流利的鋼琴，夢(mèng)想的堅(jiān)持在小威的身上發(fā)生了奇跡。
還有一位老奶奶，她叫潘其華，她教書(shū)育人幾十年，教過(guò)八千多個(gè)學(xué)生，她也有一個(gè)夢(mèng)想，就是在一百歲的時(shí)候教一萬(wàn)個(gè)學(xué)生，這是一個(gè)多么偉大的夢(mèng)想��！這時(shí)我又想起我們?nèi)卫蠋煹膲?mèng)想，她想讓我們?cè)诋厴I(yè)前好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這養(yǎng)育了我六年的母校。
談到這里，我又想到了我的夢(mèng)想。我想當(dāng)一名畫(huà)家，從一開(kāi)始我接觸到畫(huà)，到現(xiàn)在，六年了。我喜歡畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)的感覺(jué)，我喜歡畫(huà)完后那美的感覺(jué)。我現(xiàn)在正畫(huà)著素描，它給我體現(xiàn)了“畫(huà)”的另一面，素描中線條的柔美，給人的立體感，都讓我驚訝不已，我要好好學(xué)習(xí)素描。到現(xiàn)在，我已經(jīng)打下了良好基礎(chǔ)，夢(mèng)想是要堅(jiān)持的，我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，我要走的更遠(yuǎn)。
夢(mèng)想就如宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你堅(jiān)持夢(mèng)想，你就會(huì)抓住它，實(shí)現(xiàn)它，讓我們擁抱夢(mèng)想，生命不息，夢(mèng)想不滅！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感5
終于又到了九月一日，《開(kāi)學(xué)第一課》又出播了！這次的主題是“我的中華驕傲”。漢字就我們中國(guó)人驕傲的事情之一。
中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。漢字有神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起，便是一片情感豐富的文章在這字與字之間，詞于詞之間，傳遞出的不僅僅是簡(jiǎn)單的表達(dá)，而是人類心里的感情，形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。
中華漢字也有自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)期的小篆，之后到漢朝的隸字，然后變成現(xiàn)在的楷書(shū)。不同的書(shū)法字體各自有各自的特點(diǎn)。漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫(xiě)，也能寫(xiě)詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想像的天空，任你展翅翱翔 。漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，它們帶給人類的情感跳出人們的腦海，自由組成了一首首詩(shī)歌，一篇篇文章，一本本著作······
漢字我為你驕傲，我為你的生動(dòng)形象而感到自豪！你是獨(dú)一無(wú)二的字體，是一種令人陶醉的藝術(shù)，世界上沒(méi)有任何一種字能超過(guò)你的美麗。中華兒女一番出神入化的書(shū)寫(xiě)，把你寫(xiě)的有聲有色。古往今來(lái)，祖國(guó)涌現(xiàn)了一批又一批的書(shū)法家，王羲之的《蘭亭序》，充分的體現(xiàn)了你的魅力。流傳至一些書(shū)法佳作，讓全世界的贊嘆不已！
漢字，你是祖先留給我們的'一筆豐富的歷史文化遺產(chǎn)，你在我們心中是無(wú)比至高無(wú)上的，是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融和心靈的溝通。如果黑板上沒(méi)有你，那我們這些花朵就得不到滋潤(rùn)；如果書(shū)本上少了你，那千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫就得不到教育：如果來(lái)往中少了你，那我們就得不到溝通。種種如果，種種得不到，可見(jiàn)漢字你是多么的重要！
漢字是優(yōu)秀的藝術(shù)文字，在各種書(shū)法家筆下，漢字更是光芒四射。在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)漢字文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最愛(ài)寫(xiě)的是老師教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人也要像它一樣！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感6
金秋九月，我們迎來(lái)了久違的開(kāi)學(xué)，作為中小學(xué)生必看節(jié)目的《開(kāi)學(xué)第一課——奮斗成就夢(mèng)想》也是如期而至！
節(jié)目中最令人難忘的是，今年的課堂還“搬進(jìn)”了塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)和西雙版納州亞洲象救護(hù)與繁育中心，讓我們足不出戶就能在祖國(guó)廣袤大地上切身感知大美河山、生態(tài)文明。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。2022年《開(kāi)學(xué)第一課》用一段段鮮活深刻、扣人心弦的故事，激勵(lì)我們?cè)谛聲r(shí)代新征程上奮斗拼搏。
那我們應(yīng)怎樣去奮斗呢？縱觀歷史長(zhǎng)廊，那些成功者絕非一帆風(fēng)順，他們?yōu)橹约旱睦硐牒湍繕?biāo)，竭盡全力，奮斗不息。
孔子周游列國(guó)，四處碰壁，悟出《春秋》；左丘明經(jīng)歷苦難后寫(xiě)下《左傳》；孫臏斷足后，終修《孫子兵法》；司馬遷蒙冤入獄，堅(jiān)持完成了《史記》……偉人們?cè)谑『屠ьD中，用堅(jiān)韌，不服輸?shù)囊庵緤^斗，終于到達(dá)了成功的彼岸。
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
這說(shuō)明我們?cè)谧非罄硐霑r(shí)，要有堅(jiān)持不懈的毅力，只有這樣，我們才會(huì)順利的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們是祖國(guó)的接班人，我們也是祖國(guó)的未來(lái)。或許前進(jìn)的`道路是崎嶇的，但我們也是沒(méi)有退縮的理由。我們祖國(guó)之所以有今時(shí)今日的繁榮，都離不開(kāi)每一個(gè)奮斗的人。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。從古至今有多少人都有著這種思想，他們也為此前仆后繼、臨難不屈！這種精神使中華民族經(jīng)歷劫難而不衰，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
在我國(guó)上下五千年的發(fā)展歷程中，已經(jīng)形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
每年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到東西，這些是我更加全面的認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的光輝歷程。
我們是新時(shí)代的少年，我們身上的責(zé)任還任重而道遠(yuǎn)，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，我們才能變成更加優(yōu)秀的人來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們一起好好加油吧，相信在我們的不懈努力之下，終將成功！建設(shè)出更好的明天。
愿同學(xué)們勇挑時(shí)代重?fù)?dān)，在祖國(guó)大地書(shū)寫(xiě)精彩人生！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感7
今天是91日星月期，晚五上九點(diǎn)開(kāi)學(xué)第一課播出，今年的主題是“中華驕傲”。 今年的開(kāi)學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的吳磊哥哥帶領(lǐng)大家唱響“班歌”！在《開(kāi)學(xué)第一課》中，郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。著名鋼琴家郎朗竟和一位來(lái)自意大利擁有53根手指的神秘來(lái)客一起現(xiàn)場(chǎng)合奏，讓我們目瞪口呆！一位10歲，一位12歲。他們將與來(lái)自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴?gòu)椬啵瑥椬嗲渴恰兑胺滹w舞》。 這個(gè)意大利機(jī)器人名叫TEO。與人類不同，TEO有53根手指，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤(pán)，所以可以非�？焖俚貜椬嗳魏武撉偾C(jī)器人真厲害，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了制造更好的中國(guó)機(jī)器人。 96歲“詩(shī)譯英法第一人”，講述長(zhǎng)達(dá)六十余年翻譯人生 96歲的北京大學(xué)教授許淵沖他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”。吳京遠(yuǎn)程視頻 詮釋對(duì)“武”的理解 《開(kāi)學(xué)第一課》還特別邀請(qǐng)了最近刷爆互聯(lián)網(wǎng)的《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京，他通過(guò)遠(yuǎn)程視頻的方式與中小學(xué)生分享他對(duì)“武”的理解。
武以振魂 在這節(jié)課上，主持人將帶領(lǐng)大家做起武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。 螳螂拳、太極拳和八極拳等三門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人也將來(lái)到課上，為同學(xué)們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力。
這節(jié)課的重要嘉賓之一是來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴（右），她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，在巴基斯坦百分之九十會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生，因此她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。
漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的`良師益友，每個(gè)人的精神家園。帶著這樣的喜愛(ài)，我總是不知疲倦的徜徉在文字的海洋中讓心在一次次閱讀中得到滿足，所以，漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感8
美，存在于大自然的任何一個(gè)角落；美，表現(xiàn)在我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)人身上；美，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們心中扎根結(jié)果。正因如此，創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，是我們永遠(yuǎn)追求心靈美的主旋律。
新的學(xué)年如期而至，在開(kāi)學(xué)第一天和孩子一起收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，近兩個(gè)小時(shí)豐富的內(nèi)容，鮮明的主題，向上的激情，有趣的形式讓我們感受到了學(xué)校的活力無(wú)限，節(jié)目以美為主題，把身邊和社會(huì)的各種美通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)。和孩子坐在一起看，既讓我們陪孩子上了第一課，又讓我們和孩子一同感受了美的`力量，美的精神之可貴，與孩子交流感想讓我們了解并引導(dǎo)孩子的思想，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度。這樣的一課豐富多彩，這樣的一刻難能可貴。
兩個(gè)月的暑假孩子們以一種輕松和快樂(lè)的心情生活，9月1日全國(guó)的中小學(xué)生一起走進(jìn)學(xué)校，再次把休閑的心情收緊，一起上了《開(kāi)學(xué)第一課》，一起和各界的知名人士分享了世界，乃至宇宙之美，這些美來(lái)自太空、來(lái)自自然、來(lái)自體育、來(lái)自生活，然而當(dāng)我們總結(jié)諸多美的同時(shí)，我們忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)各種美都源于內(nèi)心對(duì)美的追求，從而讓心靈泛發(fā)出言行之美。比如太空之美，是許許多多的航天工程師因?yàn)閮?nèi)心對(duì)太空的好奇和不斷地探索精神，把對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持和人類的進(jìn)步化為永不止步的恒心，這樣的美來(lái)自心靈。運(yùn)動(dòng)冠軍的美除了比賽中呈現(xiàn)的力量之美、站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的榮耀之美，其實(shí)也是心里對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之美，每一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員在其內(nèi)心深處都有一顆永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)信心，歷經(jīng)各種艱辛和困難，留了多少血和汗，不怕失敗立志成功，這樣的美也發(fā)自心靈。最美女教師、最美司機(jī)的事跡也讓我和孩子感受頗深，他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧献隽瞬黄椒驳氖�，所有表現(xiàn)使人為之動(dòng)容，這些也源于他們內(nèi)心的美。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該首先樹(shù)立和培養(yǎng)正確的人生觀和社會(huì)觀，把自己的心靈塑造完美了才能使它指揮我們的言行也一樣很美。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感9
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”林則徐的這句話?cǎi){馭花銷而如今的中國(guó)正在飛速的發(fā)展著，智能電器時(shí)代接踵而來(lái)融入了我們的生活。當(dāng)我們?cè)跒樽鎳?guó)科技發(fā)達(dá)而驕傲?xí)r，是否遺忘了身為中國(guó)人的華夏文明——漢字，今天的（開(kāi)學(xué)第一課）讓我對(duì)漢字有了新的認(rèn)知。
文字的身影漸漸的被手機(jī)代替著。現(xiàn)代人總是太著急，不動(dòng)筆就盡量不動(dòng)，是在需要書(shū)寫(xiě)時(shí)卻總是提筆忘字。當(dāng)我們看似勤奮般的學(xué)習(xí)各種英語(yǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，是否遺忘了漢字一筆一劃中的中華瑰寶。有個(gè)網(wǎng)站漢字字源網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上被廣為傳播。在這個(gè)界面簡(jiǎn)陋的網(wǎng)站上，隨便輸入任何一個(gè)漢字，人們都能找到它的字形在歷史上如何演變——小篆、金文，甚至還包括回溯幾千年，它被刻在甲骨上的模樣。這么一個(gè)富有中國(guó)文化的網(wǎng)站卻創(chuàng)于一個(gè)外國(guó)人之手，他叫理查德希爾斯。在開(kāi)學(xué)第一課上，這位美國(guó)人作為嘉賓出場(chǎng)，他被親切的稱作“漢字叔叔”，在節(jié)目里他說(shuō)到：每個(gè)漢字都有歷史，每個(gè)漢字都有起源。理查德因?yàn)楸粷h字的獨(dú)特魅力吸引，從而和中國(guó)結(jié)緣，他用了20年時(shí)間整理華夏字體放到網(wǎng)絡(luò)上，花費(fèi)大量積蓄只為做好漢字網(wǎng)站。本來(lái)可以享受自己的`富裕生活卻傾盡大半生投入中國(guó)文化。當(dāng)回憶起昔日為了漢字網(wǎng)站的建設(shè)忙前忙后的日子時(shí)，他激動(dòng)地想觀眾闡述那些日子，昔日工作好友患重病卻通過(guò)視頻感謝他對(duì)漢字做出的貢獻(xiàn)時(shí)，這位白發(fā)的外國(guó)老人卻悄悄抹去眼角的淚花�！皾h字不僅是中國(guó)的漢字，漢字是全世界的漢字，我希望如果能活到九十歲”這是查理斯離場(chǎng)前最后一句話。
我對(duì)漢字的理解又是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢。想起當(dāng)時(shí)還是個(gè)未上學(xué)的孩子時(shí)，稚嫩的手已經(jīng)握住了鉛筆，照著練字本一筆一劃的描紅。那時(shí)還總因?yàn)樽舟E不端正被批評(píng)。父親手把手教我拿鉛筆，教我寫(xiě)下人字，一撇一捺是個(gè)人。這一幕幕最初的理解充斥在腦海里。后來(lái)我手里握住了水筆，圓珠筆，鋼筆，可紙上落下的往往是有些凌亂的英文字母數(shù)字。
我們總說(shuō)著為中國(guó)驕傲，傳播傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)中國(guó)歷史，這些勝于任何高昂的口號(hào)。不忘初心，方得始終。讓我們從小小的漢字窗口看到大大的中國(guó)世界，讓漢語(yǔ)響徹世界各個(gè)角落。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感10
個(gè)體生活于人類社會(huì)的大生態(tài)系統(tǒng)之中，個(gè)體的存在狀態(tài)受到整個(gè)社會(huì)生活的影響。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)于家庭、學(xué)校、社會(huì)之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環(huán)境相互聯(lián)系，受到他們的強(qiáng)烈影響。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系，對(duì)這些因素進(jìn)行綜合分析，我們才能找出導(dǎo)致學(xué)生心理健康問(wèn)題的根源，才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài)，使其享受健康的生活。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。
一、家庭因素
家庭是社會(huì)的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對(duì)中小學(xué)兒童的身心健康來(lái)說(shuō)影響很大。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動(dòng)，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關(guān)系緊張，如父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當(dāng)，如專制粗暴、強(qiáng)迫壓制，或溺愛(ài)嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現(xiàn)意外事件等。
二、學(xué)校因素
兒童時(shí)期，花在學(xué)校的時(shí)間要占去32%，僅次于在家庭的時(shí)間。學(xué)校對(duì)兒童發(fā)展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。
學(xué)校因素主要有學(xué)校教育條件、學(xué)習(xí)條件、生活條件，以及師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。這些條件和關(guān)系如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教育方法不當(dāng)、師生情感對(duì)立、同學(xué)關(guān)系不和諧等，都會(huì)使學(xué)生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時(shí)調(diào)適，就會(huì)造成心理失調(diào)，導(dǎo)致心理障礙。
三、社會(huì)環(huán)境因素
社會(huì)因素主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會(huì)關(guān)系等，這些因素對(duì)一個(gè)人的生存和發(fā)展起著決定作用。其中社會(huì)生活中的`種.種不健康的思想、情感和行為，嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。特別在當(dāng)前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì)傳媒的作用越來(lái)越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競(jìng)爭(zhēng)加劇。所有這些現(xiàn)象都會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心矛盾，影響身心健康。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感11
X月1日8：00分，我們期待已久的“開(kāi)學(xué)第一課”到啦！首先出場(chǎng)的是航天員王亞平，王亞平同志給同學(xué)們聊了聊夢(mèng)想，講述了自己奇跡地通過(guò)所有的體檢與測(cè)試，成功被選上。就是這次偶然，一個(gè)關(guān)于藍(lán)天的夢(mèng)想，開(kāi)始在她心里慢慢萌芽�？墒墙�(jīng)過(guò)許多高難度的訓(xùn)練：背一個(gè)比自身重量還重7、8倍的物體旋轉(zhuǎn)，這是多么難以做到，但是，王亞平堅(jiān)持不懈，努力做好。艱苦的訓(xùn)練讓王亞平懂得了，原來(lái)在追逐夢(mèng)想的路上，并不是一帆風(fēng)順，可是擦干眼淚努力向前，我們就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。小時(shí)候，在2005年，航天英雄楊利偉首次登錄太空，這讓電視機(jī)前的王亞平羨慕不已，因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，才使王亞平實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從一個(gè)小觀眾變成了實(shí)現(xiàn)理想的航天員，這是多么幸福的事情啊！
后來(lái)，舞臺(tái)上來(lái)了一些身著制服的軍人，原來(lái)講的是一個(gè)年輕女孩付麗娟的故事，付麗娟從13歲就被選去跳傘，每天都得經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，一些我們不能做的她都要做到。今天，她來(lái)到了“開(kāi)學(xué)第一課”這個(gè)舞臺(tái)，身穿軍服，戴軍帽，皮膚已曬得黑黑的.，但是，付麗娟還是那么朝氣蓬勃。付麗娟是最想奶奶的。主持人問(wèn)她和奶奶分開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間了，付麗娟回答，從被選去訓(xùn)練開(kāi)始就沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，當(dāng)我看到這，我感到挺羞愧的，如果讓我離開(kāi)家長(zhǎng)，我會(huì)不習(xí)慣的，更別說(shuō)這么多年了。意想不到的發(fā)生了，節(jié)目組意外的把付麗娟的奶奶請(qǐng)來(lái)了，付麗娟驚愕了，但是很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著和奶奶抱在一起。好感人啊，我已經(jīng)淚流滿面了。
看了“開(kāi)學(xué)第一課”，大家談的都是夢(mèng)想，我明白了，原來(lái)，夢(mèng)想看似遙不可及，其實(shí)，只要奮發(fā)學(xué)習(xí)，它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近自己，最終實(shí)現(xiàn)。
生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，開(kāi)學(xué)第一課給我的啟發(fā)很大，我也要朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)！加油！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感12
又是一年開(kāi)學(xué)季，《開(kāi)學(xué)第一課》如約而至。不光爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我一起看，連剛上大班的弟弟也一改往日的活潑好動(dòng)，饒有興趣地坐在沙發(fā)上看得入神，我們?nèi)叶籍?dāng)上了“小學(xué)生”。
恰逢慶祝黨的百年華誕，今年《開(kāi)學(xué)第一課》以“理想照亮未來(lái)”為主題，通過(guò)五個(gè)不同的篇章，運(yùn)用一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事，描繪出建黨百年壯麗畫(huà)卷，帶給我與以往不同的感受。
我感受到了信仰的力量。偉大的革命先軀李大釗、毛澤東、陳望道等共產(chǎn)黨人堅(jiān)守共產(chǎn)主義崇高理想，探索救國(guó)救民之路。一本距今已有101年歷史的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本，使他們建立起對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，更點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)革命志士追求理想與信仰之火。他們就像一把鐵錘，積蓄了舊中國(guó)時(shí)期的人民信仰的力量。
我感受到了平凡的力量。新疆女孩都爾汗。拉其尼的爸爸是一名護(hù)邊員，20xx年1月4日，他的爸爸為了救落入冰窟的兒童而壯烈犧牲。如今，英雄長(zhǎng)眠在帕來(lái)爾高原，守護(hù)著他魂?duì)繅?mèng)繞的邊防線。當(dāng)拉其尼介紹她爸爸的`故事時(shí)，我和電視上的同學(xué)們一樣，眼淚不由自主地奪眶而出。
我感受利了奉獻(xiàn)的力量。面對(duì)建校初期的困難，山區(qū)女孩家庭的不理解，張桂梅校長(zhǎng)一次一次地勸說(shuō)，一家一家地家訪，一遍又一遍地溝通，讓一個(gè)又一個(gè)輟學(xué)女孩重回課堂。張桂梅校長(zhǎng)用纏滿藥膏的雙手培育出一批又一批女大學(xué)生，改變了她們的命運(yùn)。張桂梅校長(zhǎng)就像一座希望燈塔，照亮了孩子們的追夢(mèng)人生。
我感受到了堅(jiān)持的力量。他們奮力拼博，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也實(shí)現(xiàn)了自己的理想，他們就是中國(guó)的奧運(yùn)健兒。取得了這樣驕人的成績(jī)，背后有多少個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持。就連隔離期間一刻也不能放松訓(xùn)練，他們堅(jiān)持的力量深深扎根在了我的心中，激勵(lì)我們不斷奮勇向前。
民族復(fù)興的新征程已經(jīng)開(kāi)啟，我們新時(shí)代的少年將不負(fù)韶華，不負(fù)期望，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)路上有我們，中國(guó)力量有我們！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感13
同學(xué)們，大家好!我相信大家對(duì)于今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題都很感興趣吧?是不是大家已經(jīng)迫不及待的想要知道今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主體是什么?還是我來(lái)告訴你們吧，主題是“ 創(chuàng)造向未來(lái)”!
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，有圍棋高手和”阿爾法”機(jī)器人的人機(jī)大戰(zhàn)，還有人工智能、無(wú)人駕駛、語(yǔ)音識(shí)別、移動(dòng)支付等等……
《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目有一位攝影家?guī)?lái)的故事，讓我特別的感動(dòng)，這個(gè)故事是有關(guān)農(nóng)村孩子的。攝影家的名字叫做謝海龍，謝海龍老師說(shuō)：“當(dāng)時(shí)中國(guó)有10億多人口有8億多農(nóng)民，為什么有這么多人是農(nóng)民呢?”請(qǐng)接著往下看解海龍老師拍的這些有關(guān)農(nóng)村孩子上學(xué)的經(jīng)歷，比如“大眼睛”“小光頭” 、“大鼻涕” 、“大眼睛”蘇明娟每天上學(xué)往返20多里的山路。無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑都不能阻擋她對(duì)知識(shí)的渴望，“小光頭”張?zhí)煲幻鎸?duì)好心人的幫助，本來(lái)已經(jīng)十分的拮據(jù)他居然把大部分的錢(qián)全部給自己的同桌。即使自己那么困難還不忘幫助身邊的人，“大鼻涕”胡善輝他的書(shū)包和衣服已經(jīng)破爛不堪，但是我們都只記住了他的認(rèn)真，忘我去讀書(shū)的樣子，如今他們都已長(zhǎng)大成人，都有了很不錯(cuò)的工作。
成龍老師有句話說(shuō)得好，其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是漫長(zhǎng)和曲折的!解海龍老師也說(shuō)過(guò)一句，知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)!
看看他們?cè)倏纯次覀冏约�，比起他們，我們�?生活衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口是多么的幸福啊!可是有些人依然不滿足生活，還不想上學(xué)天天玩手機(jī)，玩電腦可他們呢，雖然上學(xué)十分困難衣服書(shū)包破爛破破爛爛，有的連飯都吃不上。但是這些艱苦的條件依然阻擋不了他們對(duì)知識(shí)的渴望，現(xiàn)實(shí)生活中，我有的時(shí)候也厭學(xué)，可是他們呢?熱熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我有時(shí)候覺(jué)得上學(xué)非常的辛苦，柯特可是他們呢?往返20多里山路，我與她們之間的距離，那些差距是不是太大了?他們應(yīng)該是我們這些中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣!
我誠(chéng)心的希望，祝愿全國(guó)的農(nóng)村的孩子都能和我們一樣快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)生活，我們共同來(lái)完成，我們的夢(mèng)想，為祖國(guó)的未來(lái)做出我們的貢獻(xiàn)!
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感14
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的`見(jiàn)識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我在提高消防安全認(rèn)識(shí)的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感，參加這次培訓(xùn)讓我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、認(rèn)清消防安全的重要性火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的`、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問(wèn)題，，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)災(zāi)害無(wú)情，火更無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來(lái)為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防知識(shí)，吸收各個(gè)案例消防火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)“只有絕望的人，沒(méi)有絕望處境”。當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感15
早在開(kāi)學(xué)的前幾天，老師就在群里告訴我們要收看《開(kāi)學(xué)第一課》，晚上9點(diǎn)，我早早地坐在沙發(fā)上，等著《開(kāi)學(xué)第一課》。
一開(kāi)場(chǎng)，吳磊哥哥就唱著洋溢著青春活力的校園歌曲，走到舞臺(tái)上。
第一堂課的主題就是文字的由來(lái)，上課之前，小撒老師讓觀眾，猜甲骨文，有的人猜就是水、有的人猜就是流……我也在猜，最后，謎底就是雨！隨著小散老師的解釋，觀眾們大吃一驚，原來(lái)，就是這樣呀！這次節(jié)目組還請(qǐng)來(lái)了北京師范大學(xué)王教授。王教授，給我們講了甲骨文到漢字的演變，我發(fā)現(xiàn)文字真的好有趣哦！課上完之前，吳磊哥哥和小撒老師，還有董老師帶著同學(xué)們玩了一個(gè)關(guān)于漢字的小游戲。
有“文”，就有“武”，因?yàn)�，文武雙全呀！外國(guó)人聽(tīng)到中國(guó)功夫不得不豎起大拇指，china功夫！因?yàn)樵谒麄兊?眼前，中國(guó)功夫就就是出神入化，這次董老師用視頻，讓我們看到了風(fēng)靡全國(guó)的《戰(zhàn)狼二》的男主角：吳京叔叔。吳京叔叔在視頻中告訴我們：“想要做英雄，不就是戰(zhàn)勝別人，而就是保護(hù)自己或家人。”這句話對(duì)我的印象很深刻。
第三堂課主要講的就是自己，這一節(jié)課來(lái)了一位全國(guó)冠軍，他就就是柯潔叔叔，柯潔叔叔說(shuō)他從小六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋，在他努力下終于獲得了一次和布爾法人工智能機(jī)器人對(duì)戰(zhàn)，可就是，何潔輸了，因?yàn)樗释麆倮�，但就是，他那雖敗猶榮，永不服輸?shù)木窬褪侵档梦覀儗W(xué)習(xí)的！
鋼琴可能就是每個(gè)家長(zhǎng)，給孩子學(xué)琴可能都選擇鋼琴，這節(jié)課的主要內(nèi)容就就是琴，這一節(jié)課，節(jié)目組請(qǐng)來(lái)了著名鋼琴家：郎朗！上課時(shí)，我們聽(tīng)了兩首同樣的曲子，并讓我們分別出哪個(gè)就是機(jī)器人彈奏的曲子，我認(rèn)為應(yīng)該就是右邊，可卻就是左邊。主持人向我們介紹它：它叫特奧，來(lái)自遙遠(yuǎn)的意大利，它五十三手指好特別呀！它出生后三天就會(huì)彈鋼琴呢！
最后一節(jié)課就是詩(shī)，這最后一節(jié)課請(qǐng)來(lái)了許淵沖老先生，許淵沖老先生就是一位翻譯者，曾經(jīng)得過(guò)翻譯獎(jiǎng)，就因小時(shí)候把w，說(shuō)成打潑了油，把Z讀成了嚇得要死，開(kāi)啟了翻譯之路。
作為一個(gè)中國(guó)人，我為我的祖國(guó)的傳統(tǒng)文化感到特別驕傲，自豪！我以后要好好讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)！
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