五年級(jí)日記(集錦15篇)
已到了一天的末尾，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)日記1
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的日記篇一：
當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)在認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候，我便有了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要認(rèn)真讀書(shū)，積極回答老師的問(wèn)題，多看一些好書(shū)，比如吳老師推薦的一些好書(shū)。還要背一些好詞好句好段和古詩(shī)，提高作文水平。
我還要制定一個(gè)生活時(shí)間表，每天按照自己制定的生活表來(lái)做每一件事，每天早上按時(shí)起床，每天晚上按時(shí)睡覺(jué)。
除了學(xué)習(xí)，我還要做好每一件事，做事前一定要冷靜的思考，思考好了再去做這件事。而且做事也不用做到最好，做的自己滿意就可以了，如果有自己不滿足的地方，可以從做。
開(kāi)學(xué)了，我想要我的成績(jī)提高，閱讀水平提高。開(kāi)學(xué)了，我要用我的努力去迎接新學(xué)期!
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的日記篇二：
這節(jié)目非常精彩，有唱歌的，有口技的，還有表演吹樂(lè)器的;有奧運(yùn)會(huì)冠軍，神九航天員，還有山村小學(xué)最好的老師……下面，就是我觀《開(kāi)學(xué)第一課》的感受。首先，我覺(jué)得這里的節(jié)目很有創(chuàng)意，節(jié)目新穎。
主題圍繞著“美就在你身邊”，一共有四課，第一課是“探索美”;第二課是“創(chuàng)造美”;第三課是“傳遞美”;第四課是“和諧美”。在節(jié)目中，讓我感到好奇的是大成叔叔的“口技”。他能用家里的水管吹出優(yōu)美的音樂(lè);打針的注射器針頭摘掉，留下一個(gè)針管，一推一拉還能吹出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);花生頭上鉆一個(gè)洞，不斷摸索，也能吹出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);藥瓶上鉆幾個(gè)小眼，還吹的是豬八戒背媳婦呢!他還會(huì)吹很多東西……他讓我最感動(dòng)的是這句話：“只要有聲音的東西，慢慢地摸索，都能變成一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌曲。我認(rèn)為這就是“創(chuàng)造美”。在觀看整個(gè)節(jié)目的過(guò)程中，讓我最感動(dòng)的是：在一個(gè)小小的城中，有一個(gè)普通的不能再普通的司機(jī)，在一次小小的旅途中，一塊重石掉下來(lái)打在這位司機(jī)的腹部上，于是，司機(jī)開(kāi)始慢慢減速，等車安全停下時(shí)，他對(duì)乘客們說(shuō)：“請(qǐng)幫我打120”。
短短的`46秒，司機(jī)死了，當(dāng)110和120來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)車上沒(méi)有一個(gè)乘客受傷。司機(jī)雖然死了，但他把美留在了我的心中。一個(gè)人，感動(dòng)一個(gè)城，這值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這就是“傳遞美”。這位司機(jī)就是——吳斌。我愛(ài)《開(kāi)學(xué)第一課》。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的日記篇三：
人人都有愛(ài)。開(kāi)學(xué)第一天，9月1日這個(gè)全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天。CCTV1播出的《開(kāi)學(xué)第一天》，便讓我們一起來(lái)談?wù)劇皦?mèng)想”。
有人說(shuō)夢(mèng)想是分享，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)，一起分享，一起為夢(mèng)想努力;有人說(shuō)夢(mèng)想是力量，在夢(mèng)想中我們齊心協(xié)力，夢(mèng)想的力量是無(wú)限的;有人說(shuō)夢(mèng)想是承擔(dān)，深深的體會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)，有人說(shuō)夢(mèng)想是榮耀，因?yàn)橛袎?mèng)想，我們自信，我們驕傲，空中五星紅旗就是我們自豪的夢(mèng)想!
這句話在《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目中談到了很多遍。同時(shí)，我在心中也聯(lián)想，夢(mèng)想是什么?略加深思后，豁然開(kāi)朗……我們的夢(mèng)想太多太多了。也許，只要伸出你的手;也許，只是臨走時(shí)的一句話;也許，是一個(gè)自信的微笑;也許……是呀，生活的每一處無(wú)不散發(fā)出夢(mèng)想的希望。
中國(guó)，我愛(ài)你!我愛(ài)你，中國(guó)!我相信只要心中有夢(mèng)想，我們就會(huì)把夢(mèng)想傳遞!
五年級(jí)日記2
我在11年前的今天出生了。
7月27日，我的生日，更是媽媽的受難日……
今早，我從甜蜜而又虛幻的夢(mèng)中掙脫了出來(lái)，享受著空調(diào)的.涼爽，想著即將到來(lái)的生日蛋糕，情不自禁的砸了咂嘴，吞了吞口水，緩慢的坐了起來(lái)……
我興奮的向爸爸索要禮物，爸爸不但沒(méi)有任何反應(yīng)，還背著媽媽給我講媽媽生我時(shí)的痛苦：媽媽在26號(hào)晚，突然肚子痛，被送往醫(yī)院。她生我時(shí)，用了足足3個(gè)小時(shí)，才讓我降生在這世上……
媽媽謝謝你，讓我看到了這繽紛的世界，謝謝你!
五年級(jí)日記3
同學(xué)們，你們會(huì)做菜嗎?肯定不會(huì)吧。今天，媽媽叫我做了一道菜——蒸蛋湯。
我們先拿出一個(gè)生雞蛋，把它的.中間部分敲碎，把蛋殼分別往兩邊弄。讓蛋掉到碗里，再往碗里灌半碗的自來(lái)水。然后，拿出一雙筷子，用旋轉(zhuǎn)的方式將蛋打開(kāi)來(lái)，煮好了，我吃得津津有味。開(kāi)心極了!
五年級(jí)日記4
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識(shí)地用這一美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所購(gòu)所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，因此在本課的教學(xué)中我通過(guò)作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些體會(huì)反思：
1、情境設(shè)置：上課前，我通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂(lè)生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
2、講授新課：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺�。提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的`是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3、人物動(dòng)態(tài)分析：我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)游戲，讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的好辦法。客服了學(xué)生的為難情緒，但是后面的畫(huà)面分析沒(méi)有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設(shè)計(jì)時(shí)候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ)，但是學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)表現(xiàn)還不是很熟練，通過(guò)看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學(xué)生通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問(wèn)題：如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義！播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫(huà)面不夠飽滿，因此教師指導(dǎo)方面還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
看到孩子們的快樂(lè)，我感受到了寓教于樂(lè)的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活的感受，引導(dǎo)他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。
五年級(jí)日記5
今天，我去姥姥家玩了，我把字卡帶去了。到了姥姥家，哥哥在家，我就和哥哥玩字卡游戲。我先給哥哥提字卡上的字，哥哥都認(rèn)識(shí)，都會(huì)組詞。輪到哥哥給我提了，我有很多字都不會(huì)，也不會(huì)組詞，哥哥就慢慢教我，一會(huì)兒我就認(rèn)識(shí)了這場(chǎng)游戲，雖然哥哥贏了，可我不傷心，因?yàn)楦绺绫任掖髱讱q，贏是必須的，可我也不差。我又和哥哥玩了一會(huì)，又學(xué)會(huì)了一些字卡，真開(kāi)心啊.
五年級(jí)日記6
下午，我和爸爸去東門(mén)小店買(mǎi)鋼筆。
我選了一盒有三支鋼筆，六個(gè)墨囊的'套裝。
因?yàn)橄摴P摔壞了，罷工了，所以我想買(mǎi)一個(gè)可換墨囊的鋼筆。我向老爸說(shuō)明了原因，于是爸爸同意了。
我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
五年級(jí)日記7
今天，我們一起打啦一場(chǎng)激烈的'乒乓球。
我當(dāng)大將，開(kāi)始啦!我們一起挑選啦自己的兵馬。
我打頭陣，率領(lǐng)啦兩萬(wàn)兵馬——就是球數(shù)，可那付予博只帶啦一萬(wàn)兵馬來(lái)打我。我們打得那是難解難分。我想：我就要輸啦!咋辦?一看這架勢(shì)，我就想著：我該咋辦啊?恩——對(duì)啦!就三十六計(jì)走為上策，我跑。于是我就拿出啦我的秘密武器：軟蛋�！拔移搅耍瑳](méi)死,哈哈哈......
打完啦，我們輸?shù)衾策@場(chǎng)比賽，但是我們很開(kāi)心!
五年級(jí)日記8
他是一個(gè)寂寞的人，沒(méi)有朋友，他認(rèn)為自己的`生活沒(méi)有光明，考試是對(duì)他的折磨，成績(jī)是同學(xué)們嬉笑的笑柄，上課是老師批評(píng)的首腦。他整天都被生活一次又一次挑戰(zhàn)著自己精神的支柱，但他的精神支柱是不會(huì)這么容易被突破的。但人們變本加厲，使得他不得不忍耐他可以毀滅世界！人們不知，只是壓迫他，欺辱他。
當(dāng)一次考試，他沒(méi)考好，老師當(dāng)眾罵了他，很難聽(tīng)，還說(shuō)混日子就別來(lái)了。他終于忍受不了，眼中全是憤怒的火焰。他慢慢升天，丟下一個(gè)光球，便炸毀了世界。人們?cè)诘鬲z懺悔，他說(shuō):別不把人當(dāng)人看！
是人都有尊嚴(yán)。
五年級(jí)日記9
春姑娘悄悄來(lái)到了人間。爸爸媽媽帶我去鳳凰洲公園尋找春天。春天在哪里呢？春天在那桃花區(qū)里。桃樹(shù)盛開(kāi)著很多美麗的桃花，輕輕一聞，芬芳撲鼻，一陣陣香味帶給人們一種快樂(lè)的'感覺(jué)。桃樹(shù)微笑對(duì)游客說(shuō)：“我們很喜歡春天，春天到了，我們更加美麗更加鮮艷�！�
春天在那門(mén)口的木棉花里，紅彤彤的木棉花朵朵開(kāi)放，真美呀！
春天在那五顏六色的花叢中，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜。
春天多完美啊！我愛(ài)這美麗充滿生機(jī)的季節(jié)。
五年級(jí)日記10
國(guó)慶節(jié)第一天，我很早就起來(lái)了，因?yàn)槲覀円埧�。收拾一下我們起程了，在路上，因�(yàn)槲业淖慌赃叿诺娜菛|西，躺又躺不下，怕也怕不下，只能靠坐在一邊，睡著了又醒，醒了又想睡，就這樣不知不覺(jué)的到了龍口。這時(shí)才知道父母已經(jīng)開(kāi)車六七個(gè)小時(shí)了，他們是多么的辛苦啊。而我卻在那里睡大覺(jué)，都覺(jué)的有點(diǎn)不好意思。
我們很高興心想回家洗臉吃完飯就可以休息一下了，可是有一個(gè)不好的`信息傳入我們的耳中，停電了，電梯不能用了。
本來(lái)我家就在二樓加上爸媽腿腳又不好，行李有很多。
這時(shí)腿腳好的我該派上用了，經(jīng)過(guò)一次一次的努力，行李終于都拿上去了，我也很有成就感。
五年級(jí)日記11
“那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)。我可以一路開(kāi)心到底，都不換季。戴竹蜻蜓穿過(guò)那森林，打開(kāi)了任意門(mén)找到你，一起旅游……”我聽(tīng)著周杰倫唱的童年的時(shí)光機(jī)不禁想起了小時(shí)候經(jīng)�？吹亩呃睞夢(mèng)里面有一個(gè)叫哆啦A夢(mèng)的機(jī)器貓,他有一個(gè)大口袋能變出一件又一件的寶貝。我不奢望他口袋里的所有寶貝，只想要一臺(tái)時(shí)光機(jī)，那就已經(jīng)心滿意足了，因?yàn)樗茏屛抑販匾幌逻^(guò)去的美好時(shí)光。
在一個(gè)特別的生日宴會(huì)上,一個(gè)叫米娜的博士送給了我一臺(tái)時(shí)光機(jī),讓我興奮得三天三夜都沒(méi)睡.我在時(shí)光機(jī)上輸入了“童年的美好時(shí)光”,我便一下子進(jìn)入了另一個(gè)世界……
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，金老師神神秘秘地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都興奮地歡呼起來(lái)。我疑惑不解地想:今天老師葫蘆里到底賣的什么藥呀語(yǔ)文課上怎么會(huì)讓我們做游戲呢？是不是吃錯(cuò)藥了？我迫不及待地想玩游戲，把我一腦子的好奇都解開(kāi)�！巴�，大家先別鬧。在游戲開(kāi)始之前，我說(shuō)一下游戲的規(guī)則：把這兩本書(shū)拉開(kāi)來(lái)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，積極思考�！�
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓佑螒�。老師讓陳俊杰�?lái)。陳俊杰大步流星，面帶微笑地走上講臺(tái)，因?yàn)樗堑谝晃煌嬗螒虻娜�。他毫不費(fèi)力地把書(shū)拉開(kāi)了。我看了，心想：這種游戲有什么意思呀，連三歲的小孩都會(huì)玩，何況我們。“現(xiàn)在，我給這兩本書(shū)做一下處理。”只見(jiàn)金老師把書(shū)一頁(yè)頁(yè)地插進(jìn)另一本書(shū)里，不一會(huì)兒就插好了。我好奇地想：這兩本書(shū)插在一起，肯定又很輕松地就能把它們拉開(kāi)。
老師見(jiàn)顧佳豪信心十足，便讓他來(lái)試試。他心想：我一定能像陳俊杰一樣，毫不費(fèi)力地把它們拉開(kāi)。于是，他一拉，出乎我所料，竟沒(méi)有把它們拉開(kāi)。顧佳豪很不服氣，使出渾身的力氣，可還是沒(méi)有把它們拉開(kāi)。后來(lái)，金老師讓我們班的“大力士”—楊夢(mèng)新來(lái)拉，也沒(méi)拉開(kāi)。老師讓幾位力大如牛的男同學(xué)來(lái)拉，一邊兩個(gè)，開(kāi)始拉了。下面的同學(xué)們喊著：“加油！加油！”可他們費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能把兩本書(shū)分開(kāi)。他們狼狽地回到了座位。俗話說(shuō)：“巾幗不讓須眉”。我們幾個(gè)女生不甘示弱，自告奮勇地去想把書(shū)拉開(kāi)。我們用盡吃奶的力氣，也沒(méi)把它拉開(kāi)。“嗨，這兩本書(shū)是不是施了魔法啊，怎么拉也拉不開(kāi)啊！”我愁眉苦臉地說(shuō)�！岸×懔恪毕抡n，游戲結(jié)束。
下課后，我來(lái)到電腦室，查了下這兩本書(shū)的里的秘密，原來(lái)是應(yīng)用了摩擦力的'道理。書(shū)一頁(yè)頁(yè)插起來(lái)，相互產(chǎn)生了摩擦力，書(shū)頁(yè)插得越多摩擦力就越強(qiáng)，書(shū)就自然拉不開(kāi)了。
“妹妹，妹妹，快醒醒！”姐姐大聲得對(duì)我說(shuō)。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，一看，咦？怎么那臺(tái)時(shí)光機(jī)不見(jiàn)了？我突然清醒了，原來(lái)那是一場(chǎng)夢(mèng)。“那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我可以一路開(kāi)心到底，都不換季。戴竹蜻蜓，穿過(guò)那森林，打開(kāi)了任意門(mén)，找到你，一起旅行……”才發(fā)現(xiàn)耳邊的歌曲播了很多遍�；蛟S童年已經(jīng)離去，或許童年依舊，或許已無(wú)法找到走失的那份童真，或許那些約定早已忘記，但是時(shí)光的車輪依舊繼續(xù)，無(wú)法褪去那些遺憾的痕跡……
五年級(jí)日記12
明天就要開(kāi)學(xué)了雖然我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，但是我還是滿滿期待，馬上就要見(jiàn)到朋友，同學(xué)…… 這是媽媽突然叫起了我，對(duì)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)我掏出作業(yè)一直在寫(xiě)。到了下午我寫(xiě)完了但是不幸降到了我的身上，我感冒了!我精神一下子從天上掉了下來(lái)，疲勞的躺在床上等待著開(kāi)學(xué)的'到來(lái)!
五年級(jí)日記13
或許，我可以做得更好。
或許，我也可以閃耀出光芒。
或許，我內(nèi)心的自卑無(wú)法散去，但是，我決不允許別侮辱我心中的驕傲。
或許，我在別人眼里猶如螻蟻，但是，我有我也有我的驕傲。
或許，別人會(huì)嘲笑我。
或許，我的驕傲在他們眼里是螻蟻般，但是，我也可以超越自我，將那些嘲笑我，詆毀我的`人踩在腳下。
他們忘了，強(qiáng)者正是一步一步從螻蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)的，至于那些富二代，官二代，也沒(méi)有資格趾高氣昂。他們的地位，是父母一步一個(gè)腳印打出來(lái)的，這本是屬于他們父母的。
我會(huì)超越自我，為我自己插上夢(mèng)想的希翼！
五年級(jí)日記14
今天下午，我想游泳媽媽卻不讓我游泳，說(shuō)東錢(qián)湖可以游，干嘛一定要到游泳池花錢(qián)的.地方去游��！游泳池那么清的水，而東前湖的水那么骯臟。傻子都知道會(huì)選哪個(gè)嘛！老媽不知道只吃什么藥，我真是氣死了。自己買(mǎi)衣服就是一千一千的買(mǎi)，現(xiàn)在給我游泳卻不給我游。氣死我了。于是我吼著說(shuō)：“到底去不去�！崩蠇屨f(shuō)不去。我情不自禁地流下了眼淚。我恨死老媽了。
五年級(jí)日記15
今天,我在榨蘋(píng)果汁.把切成小塊的蘋(píng)果放進(jìn)榨汁機(jī)里,在蘋(píng)果剛碰到刀口的一剎那,蘋(píng)果就像發(fā)了瘋似的亂跳,有幾顆還跳出了外面.很快,蘋(píng)果從以前方方的一塊塊,變成了圓圓的.一顆顆,
到最后,被磨得一點(diǎn)兒也沒(méi)了,全變成蘋(píng)果汁流到旁邊的杯子里.榨蘋(píng)果汁真有趣.
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