關(guān)于課堂作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于課堂作文1
小時(shí)候，我只知道有課桌才是課堂，讀了小學(xué)后，我知道，除了桌椅，還要有老師和同學(xué)。如今，我明白了，生活中處處是課堂。
那天下午，我上完課后做公交車(chē)回家。在車(chē)上，人很擠，窗也沒(méi)開(kāi)，正是密不透風(fēng)。但是，不一會(huì)兒，有很多人下車(chē)，我一看窗邊有一個(gè)座位，連忙坐下�？墒菐渍竞螅�(chē)在一家大酒店門(mén)口停了下來(lái)，下子涌上來(lái)好多人，車(chē)廂里又一次擠了好多。還有好多外國(guó)旅客，我實(shí)在太累了，不想站起來(lái)讓座。但是猛然我聽(tīng)見(jiàn)后排母女倆的對(duì)話(huà)，內(nèi)容是這樣的：女兒?jiǎn)枊寢尀槭裁匆屪寢屨f(shuō)，外國(guó)游客來(lái)中國(guó)完，看到中國(guó)人民的'熱情與親切一定很高興，回國(guó)后一定會(huì)對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)中國(guó)人是怎樣的好，中國(guó)的景色是怎樣的美麗，那不是很好嘛!我聽(tīng)后臉“刷”的一下紅了，臉頰微微發(fā)熱，連忙站了起來(lái)，拉了一位外國(guó)阿姨的衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下來(lái)后連忙對(duì)我說(shuō)："Thank you.Thank you."我也笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)："No thanks."很快我到站了，我下車(chē)后，那位母親的話(huà)一遍遍地回響······
從那以后，每次做公交車(chē)，我都會(huì)留意是否有國(guó)外游客、老人以及殘疾人，我都會(huì)毫不猶豫地站起來(lái)把我的座位讓出來(lái)。
關(guān)于課堂作文2
“生活處處是課堂”，這句話(huà)說(shuō)的也不無(wú)道理，想想，自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢？
有一次，我看到魚(yú)缸里的金魚(yú)不停地來(lái)回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚(yú)來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚(yú)，對(duì)它說(shuō)：“小魚(yú)，為了我的一次試驗(yàn)，先犧牲一下你，對(duì)不起哦，我想你一定會(huì)原諒我的，對(duì)嗎？”然后，我拿來(lái)一個(gè)剪刀，把它的.尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì)動(dòng)了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚(yú)，高興的是我獲得了一個(gè)新知識(shí)：原來(lái)，魚(yú)游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見(jiàn)地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來(lái)回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽(yáng)光下，如果用放大鏡照的話(huà)，螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì)產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實(shí)，我們?cè)谏钪校袝r(shí)候也會(huì)在不知不覺(jué)中給自己上一課。
關(guān)于課堂作文3
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建筑污染的心瞬間得到洗滌。這里有茂密的森林、無(wú)盡的草原和星羅棋布的湖泊。
走近自然，就會(huì)感受到天人合一。站在開(kāi)闊的水面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山環(huán)抱，林木蔥蘢。碧藍(lán)的湖水映著蔚藍(lán)的天空，享受著白云的美好形象，讓人找不到語(yǔ)言來(lái)形容那份純凈。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洶涌的水流，猶如墨汁染色，是交織著陰影和暗礁的絲卷。有時(shí)藍(lán)色是粉紫色，有時(shí)綠色是淡鵝黃色；時(shí)而細(xì)浪翻滾，時(shí)而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質(zhì)。讓里面的人知道什么是美。什么是優(yōu)雅？
與其說(shuō)自然是你的教官，不如說(shuō)是老師。再說(shuō)也是一般老師。告訴我們什么是音樂(lè)，什么是鳥(niǎo)兒啁啾的.聲音，告訴我們什么是藝術(shù)，什么是美麗的自然風(fēng)光，告訴人們什么是運(yùn)動(dòng)，什么是鴕鳥(niǎo)奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔，魚(yú)游泳……把知識(shí)刻在人們的腦海里。
在這里，里面的人仿佛成了大自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著大自然傳授的知識(shí)。同時(shí)，大自然也告訴我們，只要是現(xiàn)代文明傳播的地方，擠滿(mǎn)了人，就會(huì)伴隨著傳播環(huán)境的污染。我們必須保護(hù)自然！
關(guān)于課堂作文4
在每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂(lè)的事情，但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)是更快樂(lè)的事，因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)更自在輕松。
在上課的時(shí)候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會(huì)把不會(huì)的題記得更清楚，把會(huì)得題弄得更明白，同時(shí)上臺(tái)展示不僅是展示你的風(fēng)采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺(tái)展示的.時(shí)候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個(gè)上臺(tái)展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長(zhǎng)臨上臺(tái)的一句話(huà)讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽(tīng)到這句話(huà)我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài)，等到展示的時(shí)候好好發(fā)揮……
我們展示完后給予了我很高的評(píng)價(jià)，正因?yàn)檫@高的評(píng)價(jià)，我的勇氣才收了回來(lái)，經(jīng)過(guò)這一次的展示，我上臺(tái)展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了，而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問(wèn)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。
我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
關(guān)于課堂作文5
學(xué)校明令禁止上課，不能吃零食，但我發(fā)現(xiàn)我的同桌就犯了這個(gè)禁忌，具體情況聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這天我早早來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒同桌也來(lái)了。不過(guò)他與之前不同的是。他以前總是大大方方的，但這次他一進(jìn)門(mén)就東張西望，眼睛里充滿(mǎn)了緊張，而且雙手還緊緊地護(hù)著口袋，好像一個(gè)剛偷了錢(qián)的小偷。我懷疑他心里有鬼，于是我準(zhǔn)備上課的時(shí)候看看他到底有什么秘密。
上課了，這節(jié)課是大魔王馬老師的課。我發(fā)現(xiàn)同桌前半節(jié)課還沒(méi)動(dòng)靜，但到了后半段，同桌就坐不住了。他先拿起一本書(shū)遮住了一只手，然后快速地把手伸進(jìn)桌肚里，我終于知道他的秘密，原來(lái)他帶了辣條。他好像發(fā)現(xiàn)了我正在看他，于是他把中指放在嘴唇中間，對(duì)我比了一個(gè)噓，并且還說(shuō)如果我不告訴老師，就給我一包。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
只見(jiàn)他小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)的撕開(kāi)辣條包裝袋，一邊還時(shí)不時(shí)往上瞄一老師，他撕了將近兩分鐘，終于把包裝袋給撕開(kāi)了，只見(jiàn)他彎著腰，然后使勁咬了一大口。再看他一臉享受，臉上充滿(mǎn)了幸福，這時(shí)他準(zhǔn)備再咬一大口的時(shí)候，正好被老師點(diǎn)到回答問(wèn)題，他一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就站了起來(lái)。
“呀!你厲害呀”班里頓時(shí)沸騰起來(lái)。他呆呆地站在那兒，我猜他內(nèi)心一定像一只要被吃了的羔羊一樣恐懼。要知道，馬老師可是有名的“大魔王。”在他的`課上，要是被發(fā)現(xiàn)吃零食一定會(huì)被“大卸八塊”的，這下我的同桌可慘咯!
關(guān)于課堂作文6
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校想出了一個(gè)兩全其美的好辦法，這個(gè)辦法既能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語(yǔ)文課時(shí)，老師沒(méi)有講課，而是讓我們師友共同探討，同學(xué)們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的'心思，忙向我們解釋教育的“進(jìn)化”，原來(lái)是這樣！
在以后的學(xué)習(xí)生活中，師友互助，讓同學(xué)們感受當(dāng)小老師的感覺(jué)。當(dāng)我的學(xué)師說(shuō)出：“請(qǐng)大家坐好，認(rèn)真傾聽(tīng)我們小組的匯報(bào)！”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中，也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時(shí)，不知不覺(jué)地提高了自己的語(yǔ)文成績(jī)。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活里，同學(xué)們都能“展翅高飛”！讓學(xué)習(xí)不在是困難！也希望學(xué)校在想辦法，創(chuàng)造出更好的“高效課堂”！我們也會(huì)多多努力，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦！堅(jiān)持不懈，為學(xué)校爭(zhēng)光！“高效課堂”的學(xué)習(xí)生活中讓我懂得：人生路上沒(méi)有捷徑，每一步都要踏踏實(shí)實(shí)地走，不要妄想一步登天！
關(guān)于課堂作文7
也許每個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，上外教課時(shí)，外教讓我們畫(huà)自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的畫(huà)。
外教老師第一個(gè)叫的是張洪川，頓時(shí)，我想：張洪川會(huì)不會(huì)畫(huà)我？會(huì)！那樣全班會(huì)笑話(huà)我的。不會(huì)呢？張洪川以前還和我坐過(guò)同桌呢！老師讓我們睜開(kāi)眼睛。我又想：這肯定不是我，因?yàn)樗?huà)的是個(gè)男孩，到了公布結(jié)果的'時(shí)候，聽(tīng)到張洪川說(shuō)：“我畫(huà)的是……”這時(shí)我的心像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里�！拔耶�(huà)的是…是…是武天則�！比嗤瑢W(xué)歡呼了起來(lái)，唯獨(dú)武天則悶悶不樂(lè)的樣子！我的心終于從嗓子眼里掉了下來(lái)。
第二個(gè)叫的是張楠易。我再一次想：她肯定畫(huà)我，因?yàn)槲覀z一直是最要好的朋友。老師讓我們睜開(kāi)了眼睛�！巴炅耍莻�(gè)女孩，而且是一個(gè)眼睛上長(zhǎng)牙齒、嘴巴上長(zhǎng)鼻子、頭上扎兩個(gè)小辮子、長(zhǎng)著八條蜘蛛似的褪……”我對(duì)同桌說(shuō)。又到了公布結(jié)果的時(shí)候，張楠易說(shuō)：“我畫(huà)的是世上最丑的女孩--朱奕飛！”全班同學(xué)有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子發(fā)痛�？粗�--世上最丑的女孩，我心里也笑了。
這一節(jié)課的笑聲可真多，還很有趣。我永遠(yuǎn)也忘不了。
關(guān)于課堂作文8
我們都知道，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，就有了網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)有許多好處：它是一個(gè)資料庫(kù)，如果有不懂的問(wèn)題，可以向它請(qǐng)教;當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百寶箱。
但是，網(wǎng)絡(luò)也有許多壞處，會(huì)把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò)打交道，眼睛受不了，結(jié)果導(dǎo)致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降;還有的`人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。
幾年前，有三個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天，他們逃課去網(wǎng)吧。他們?cè)诰W(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí)，正當(dāng)準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)三個(gè)人身上的錢(qián)一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí)，非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的人都趕了出去，關(guān)上大門(mén)，叫了幾個(gè)打手，在里面對(duì)三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)樂(lè)于助人的天使，同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請(qǐng)大家選擇善良的天使，不要浪費(fèi)美好的花樣年華。
關(guān)于課堂作文9
有一家人在旅行時(shí)，不小心掉入了深不可測(cè)的海里。就在他們快要奄奄一息的時(shí)候，一位大俠從天而降，救下了他們，這位大俠就是——吳老師。
上課時(shí)，吳老師拿出一個(gè)灌滿(mǎn)清水的小盒子，以及那闊別已久的百寶袋。吳老師的神手伸進(jìn)百寶袋里，“�！弊兂鋈齻�(gè)白乎乎的雞蛋，吳老師把三個(gè)雞蛋依次丟進(jìn)水里，雞蛋沉到盒子底部，一動(dòng)也不動(dòng)，這就是掉進(jìn)海里的那一家人。之后，一個(gè)銹跡斑斑，仿佛飽經(jīng)滄桑的銀勺子和一包湖藍(lán)色的.鹽出場(chǎng)了，作為今天的主角。
吳老師先舀一勺鹽，小心翼翼地撒在水里，然后用一只綠白交錯(cuò)的鉛筆攪了攪，雞蛋紋絲不動(dòng)。吳老師又連著放了三勺鹽，攪拌之后，水有點(diǎn)渾濁，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭：這次“救人”計(jì)劃會(huì)成功嗎？
時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺(jué)，吳老師接二連三地舀了十五勺鹽，最小的雞蛋已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，把頭抬了起來(lái)，另外兩個(gè)雞蛋懶洋洋地打了個(gè)轉(zhuǎn)，又掉了下去。我的心怦怦直跳，迫不及待想要知道答案。這時(shí)，吳老師忍無(wú)可忍了，拿起一袋鹽直接撒，再用鉛筆攪攪，雞蛋仿佛一下輕了許多，迷迷糊糊地往上“冒”。有同學(xué)欣喜若狂地大喊：“浮起來(lái)了！”就這樣，救“人”工作圓滿(mǎn)成功。
留心處處皆學(xué)問(wèn)，時(shí)間方能出真知！這節(jié)課的救“人”工作，我明白了一個(gè)科學(xué)道理：當(dāng)物體重量超過(guò)水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下降；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)上升。
關(guān)于課堂作文10
我討厭音樂(lè)課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課等，但我最討厭的是我同桌汪有樂(lè)不愿聽(tīng)的課，因?yàn)樗鲜谴驍_我。
汪有樂(lè)最討厭的是周三的品德課，因此我在上課前，總要做好心理準(zhǔn)備，來(lái)迎接他的“攻擊”�！岸ｂ忊彙鄙险n了，汪有樂(lè)的三寸不爛之舌開(kāi)始唐僧似的碎碎念了：周于琪你知道嗎?我買(mǎi)了一本《斗羅大陸》你要看嗎?你有沒(méi)有這樣?xùn)|西呀……才能進(jìn)過(guò)了十分鐘，我已經(jīng)生無(wú)可戀了。汪有樂(lè)你一會(huì)兒后，累了，便從抽屜里拿出一本書(shū)，看了起來(lái)。他一會(huì)兒“哈哈哈”地笑，一會(huì)兒“切切切”的鄙視書(shū)中的人，一會(huì)兒又“嘩嘩嘩”翻書(shū)，仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳，他倒也識(shí)相，不作聲了。
但好景不長(zhǎng)，只過(guò)了兩三分鐘，他又開(kāi)始展示神功了：“周于琪，你超線(xiàn)了，把你的手放回去。不要碰我的桌子。”一下子，我就生氣了，回瞪他：“你敢說(shuō)你這節(jié)課沒(méi)有超過(guò)線(xiàn)?沒(méi)有把你那只罪惡的左手放在我的桌子上?”他一下子就不說(shuō)話(huà)了，就在我得意之時(shí)，他說(shuō)：“我敢說(shuō)我沒(méi)有，因?yàn)槲覜](méi)有罪惡的'手�！庇谑俏腋邮箘诺靥吡怂荒_，這一腳真夠牛的，汪有樂(lè)在接下來(lái)的15分鐘里，一言不發(fā)。
雖然汪有樂(lè)在他不喜歡的課程中非常的吵，但是品德課一個(gè)星期只有一節(jié)!
關(guān)于課堂作文11
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫而入進(jìn)入教室�！斑@節(jié)課是音樂(lè)課吧?”卞茂林悄悄地問(wèn)。突然，音樂(lè)張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)搶W(xué)習(xí)的歌曲學(xué)完了，所以……”，“張老師，你又賣(mài)關(guān)子!”“我們玩游戲!”“耶!”“玩數(shù)數(shù)字。”
游戲規(guī)則是：我們首先數(shù)數(shù)，然后遇到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就拍手。如果說(shuō)錯(cuò)，就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，李欣駿站起來(lái)說(shuō)：“1”，下面的人就說(shuō)：“2”，周書(shū)菡想也不想就說(shuō)了個(gè)“3”。同學(xué)們瞪大了眼睛，邊發(fā)出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰(shuí)喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演!”說(shuō)完，周書(shū)菡大大方方的'跑到講臺(tái)上，給我們講了個(gè)小笑話(huà)。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個(gè)游戲真好玩!接著有人傻傻的說(shuō)13，有人呆若木雞地說(shuō)27。我呢，卻一次也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，怎么樣，厲害吧?
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間下課了。這堂課真有趣呀!
關(guān)于課堂作文12
我非常喜歡上學(xué)，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數(shù)學(xué)課上，我們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)到底是大于號(hào)還是小于號(hào)的問(wèn)題。一開(kāi)始，支持大于號(hào)的.比支持小于號(hào)的多兩個(gè)，勢(shì)均力敵啊。我支持小于號(hào)，后來(lái)一些同學(xué)看到支持大于號(hào)的比支持小于號(hào)的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當(dāng)了“叛徒”，改為支持大于號(hào)了。小于號(hào)陣營(yíng)里的同學(xué)越來(lái)越少了，我相信我是對(duì)的，堅(jiān)定地站在小于號(hào)這一邊。這時(shí)，大于號(hào)陣營(yíng)里的同桌拍拍我的肩說(shuō)：“快來(lái)我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會(huì)說(shuō)：“不行，我相信自己是對(duì)的�！蔽覜Q定抵制誘惑，堅(jiān)守陣營(yíng)。老師數(shù)了一下兩邊的人數(shù)，小于號(hào)陣營(yíng)只有十多人了，大于號(hào)陣營(yíng)卻有三十多人，老師微笑著，準(zhǔn)備公布結(jié)果，結(jié)束這場(chǎng)好戲。這時(shí)，大家嘰嘰喳喳的爭(zhēng)論聲頓時(shí)停了下來(lái)，教室里的氣氛一下子緊張了起來(lái)。大家豎起耳朵聽(tīng)，老師慢慢地說(shuō)：“支持小于號(hào)的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責(zé)一開(kāi)始就支持大于號(hào)的同學(xué)，說(shuō)：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰(zhàn)勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數(shù)人手里。自己認(rèn)為對(duì)的，一定要堅(jiān)持！
關(guān)于課堂作文13
雖然今天天空風(fēng)和日麗，但是我們班幾個(gè)女生在科學(xué)課上卻悄無(wú)聲息地“失蹤”了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在班里竟然有幾個(gè)座位是空著的。由于數(shù)學(xué)老師生病住院沒(méi)有上班，所以楊校長(zhǎng)代替老師給我們上課；由于馬上就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，有幾個(gè)女同學(xué)是舞蹈隊(duì)員，最近兩天經(jīng)常停課訓(xùn)練。這個(gè)理由，楊校長(zhǎng)聽(tīng)得耳朵都快磨出繭子來(lái)了，所以對(duì)這個(gè)空座位就沒(méi)有多問(wèn)。
第三節(jié)課是科學(xué)課，老師是個(gè)認(rèn)真細(xì)心的人，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)空座位，滿(mǎn)臉疑惑的望著我們問(wèn)道：“幾個(gè)女生去哪里了？"白子驁搶答說(shuō)到；“去二樓食堂了！”他露出一副肯定的表情，但老師讓一個(gè)同學(xué)去看，同學(xué)風(fēng)一般的'速度去看，又氣喘吁吁的跑回來(lái)了，說(shuō)：“沒(méi)有�！卑鬃域埾癖划�(dāng)頭一棒，低下頭來(lái)沉默不語(yǔ)。
這時(shí)，劉原野像大偵探福爾摩斯一樣，說(shuō)：“應(yīng)該去了女廁所，她們總在那里耗著�！庇钟信タ戳耍鷰廊豢湛杖缫�。
老師怒火中燒，去找楊校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師了。下課鈴聲響了，我們猶如閃電般的速度趴在窗臺(tái)上，只見(jiàn)楊校長(zhǎng)正在操場(chǎng)上氣急敗壞地批評(píng)她們了一頓，說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！……”我們迅速跑下樓，只見(jiàn)她們淚流滿(mǎn)面，一個(gè)個(gè)的都低下了頭。
這件事過(guò)后，我一直在想為什么她們不去上課，是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)課嗎？后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)女生弄丟了圖書(shū)室老師的鑰匙，怕老師批評(píng)。所以其他女生幫忙去找。
她們竟然是停課做好事！“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這句話(huà)會(huì)錯(cuò)嗎？應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。
關(guān)于課堂作文14
今天來(lái)上習(xí)作課，胡老師神神秘秘地拿出一樣?xùn)|西，說(shuō)：“猜猜我今天帶了什么？”“哇！”當(dāng)胡老師把一個(gè)盒子拿出來(lái)時(shí)，我們?nèi)喽冀辛似饋?lái)：“五子棋�！焙蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，就是五子棋�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，歡呼雀躍，胡老師還說(shuō)了，如果上課認(rèn)真，還會(huì)送我們一盒呢！
五子棋非常好玩。棋盤(pán)是很多小方格組成，雙方對(duì)奕，各執(zhí)一色，黑棋先行，白棋后行，只要橫、豎、斜五顆棋子連成一線(xiàn)就算贏。
胡老師挑戰(zhàn)地說(shuō)：“誰(shuí)要跟我下？”大家爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，我也不例外�？珊蠋熎稽c(diǎn)我，就點(diǎn)了熊雨辰，我失望地垂下腦袋。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，教室里充滿(mǎn)了火藥味。我想，姜還是老的辣，胡老師肯定能贏。有人想，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，熊雨辰肯定能贏。結(jié)果，胡老師使用了一招調(diào)虎離山之計(jì)，嗬，活五，贏了，結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
胡老師開(kāi)始讓我們自己找人對(duì)奕，我有自己的.秘訣，不論和哪個(gè)同學(xué)下，都能派上用場(chǎng)，在這里，我偷偷告訴你這個(gè)秘訣——只要你橫、豎擺成兩個(gè)一字形，也就是一個(gè)十字形，就OK啦。
我愛(ài)下五子棋，更愛(ài)上習(xí)作課。
關(guān)于課堂作文15
“哈哈哈，猜對(duì)了”
“是金雞獨(dú)立�！�
“不是不是，是齊天大圣�！�
咦？這是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
歡樂(lè)的笑聲在教室里盤(pán)旋著，這學(xué)期歡樂(lè)谷作文班開(kāi)課了，我又來(lái)到了這里，享受這學(xué)期寫(xiě)作的快樂(lè)，你看我們正在玩游戲呢。
雖然新老師和新同學(xué)讓你給我感到有些失落，但是接下來(lái)的游戲讓我又重新拾得了快樂(lè)，老師為了讓我們?cè)谡n堂上盡情的發(fā)揮，給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，叫快樂(lè)傳真。我心想一定很好玩。
游戲規(guī)則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語(yǔ)表演給下一個(gè)人看，依次往下，知道最后一個(gè)人根據(jù)上一個(gè)人的表演能猜出這個(gè)成語(yǔ)就算贏，贏的組可以得到漂亮的貼畫(huà)。就這樣游戲開(kāi)始了。
果然不出我所料，大家玩時(shí)都樂(lè)翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動(dòng)作真是千姿百態(tài)，有的表演金雞獨(dú)立，都站到凳子上去了，只見(jiàn)她一只腳站在凳子上，兩只手在兩邊不停地煽動(dòng)者，真像一只活潑可愛(ài)的小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩只手做出要飛的樣子，腳也不停的跳著，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。還有的表演齊天大圣的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的'樣子來(lái)呢……
這一陣陣的笑聲讓我無(wú)法平靜，看著大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂(lè)的海洋中游泳一樣，讓人感到?jīng)鏊Ｅ笥褌�，歡樂(lè)谷的課堂就是歡樂(lè)的，不信你來(lái)呀！
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