蚯蚓的日記

　　一天就要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家整理的蚯蚓的日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

蚯蚓的日記1

　　4月5日

　　今天是我的出生日。我長得不長，有點白白的，沒有牙，可你不要以為我長大了，就有牙了，告訴你，我還是沒有，很可愛。我和爸爸媽媽爺爺奶奶……等人住在一起，是個大家庭。

　　4月7日

　　今天我要開始上學了。來到學校，老師發(fā)給我一張課程表。我們要學習松土、鉆地道、蠕動、如何躲開天敵。

　　比賽

　　4月9日

　　今天中午，我忘記帶午飯了，看著其它同學吃著香噴噴的午飯，有香甜的蘋果核沙拉，有香噴噴的報紙大餅，還有美味土泥，讓我口水直流。這時，一位同學讓我和她一起吃，他吃不完，我十分感謝他，并回家把自己的'零食給了他一點，我又交了一個朋友。

　　4月21日

　　今天我們春游，我?guī)Я撕贸缘�。這時，我發(fā)現(xiàn)了一位好看小女孩，我友好地向她搖了搖身子，她一見我，嚇得尖叫一聲，扔下我就跑。我很難過，心想：難道我丑嗎？同伴來安慰我說：“不是你丑，是你太帥了！”我聽了，心里很高興。

　　4月22日

　　今天考試，鉆地道，我先開始鉆了，還很賣力呢！不過，最后還是不錯的。看看：怎么樣，不錯吧！老師說我是鉆的地道是全班最好的呢！

　　4月23日

　　“哇！下雨了！”我們準備出洞了。我剛爬出地面，就發(fā)現(xiàn)了一個正在洗蘋果的小女孩。我便向她點了點頭，她也尖叫一聲，扔下蘋果刀，轉(zhuǎn)身就逃。那把刀向我劈來，我嚇得連忙向前爬去，可是，只聽“啪”一聲，我的尾巴好痛，于是我轉(zhuǎn)過頭去一看，我的尾巴被切掉了。我悲痛欲絕，以為自己要死了，便小心翼翼地爬回了家。我對媽媽說：“我要死了，再見。”媽媽看著我哈哈大笑，告訴我：“我們蚯蚓是可以再生的，過不多久，你就會有一個兄弟了�！蔽疫@才松了口氣。

　　地球很大，我們很小，但是我們需要地球，地球也需要我們。

蚯蚓的日記2

　　星期五下午的天陰沉沉的，可我們的教室里卻暖洋洋的，因為阮老師給我們讀了一本非常有趣、逗人的繪本《蚯蚓的日記》，我們班不時傳出一陣陣熱鬧的笑聲。

　　《蚯蚓的日記》講的是一只可愛的`、戴著紅帽子的小蚯蚓，它格外愛寫日記，寫的日記都是日常生活中的趣事，圖文并茂、特別生動！我印象最深的是：它在 爸爸、媽媽結(jié)婚照下面寫了“惡心”兩個字；它教蜘蛛鉆地，蜘蛛說：“哦！我好象有一個關(guān)節(jié)扭傷了……”；蜘蛛教它倒著走路，可是它只能像根鉛筆一樣直直地 落到了地上，蜘蛛只好把自己吐出來的絲纏在它的身體上想把它拉上去，可是怎么也不行……

　　“哈哈哈！太好玩了，我也好想像那只蚯蚓一樣！”同學們學著蚯蚓夸張的動作，還有的同學拍著桌子大笑。每當阮老師停頓下來的時候，我都恨不得有一種魔力，能催著老師趕緊往下講。

　　日記也可以寫得這么有趣��！只要喜歡寫日記，像那條小蚯蚓一樣，把自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的日記了。我以后一定要和日記成為好朋友，形影不離！

蚯蚓的日記3

　　昨天下午放學后我就來到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺前我還在發(fā)愁,不知道寫什么好.

　　今天中午,我在舅舅家門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,我心想:就來觀察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的`差不多,他的身體長長的像一根筷子,顏色是棕紅色的,圓圓的身體有我的小指這么粗.當我發(fā)現(xiàn)它時,它在左右扭動,艱難地向前爬行,爬著爬著,它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來,玩弄了一陣子,發(fā)現(xiàn)他會吃泥土,拉的便便也是泥土.

　　吃過午飯后我又去看蚯蚓,發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體,蚯蚓為什么死了?后來我查了<<十萬個為什么>>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽很熱把地面曬干了,蚯蚓身體中的水分就會流失,所以就死了.

蚯蚓的日記4

　　在一個陽光明媚、風和日麗的下午，我在我家花園里玩，突然，我看見一只蚯蚓從土里鉆了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什么就爬過去了。

　　蚯蚓爬行的動力是什么呢？我回到家里拿了放大鏡，發(fā)現(xiàn)它身上有許多小點，我看見蚯蚓在動，這是為什么呢？我還看見一個厚厚的東西，還有一節(jié)一節(jié)的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動了。我回家看了百科全書才知道那個小點就是剛毛，是蚯蚓爬行的動力，那個厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節(jié)一節(jié)的東西是什么，你如果把它的第五節(jié)和第二十四節(jié)切了，蚯蚓就不會重生，如果把它其他地方切了，它就會重生，它爬的時候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的.摩擦力來產(chǎn)生的動力使身體移動的。

　　我還知道了蚯蚓不能發(fā)出聲音。我繼續(xù)觀察蚯蚓活動，它一會兒朝前爬，一會兒朝后爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動、覓食，喜歡陰暗潮濕的地方。

　　通過觀察蚯蚓，我學到了許多知識。

蚯蚓的日記5

　　我家的書架上，擺放著許許多多課外書。這么多書中最吸引我的還是那本《蚯蚓的日記》。蚯蚓會寫日記？蚯蚓是怎樣寫日記的？帶著好奇和疑問，我翻開了這本書讀了起來。

　　原來，書中的小蚯蚓用日記的方式記錄了他和家人之間的快樂生活，記錄了他在學校發(fā)生的趣事，還讓我們看到了他和好朋友的冒險經(jīng)歷。其中令我印象最深刻的是，爺爺跟蚯蚓說，禮貌非常重要，所以有一天他對遇到的第一只螞蟻說：“早安，你好”。沒想到隊伍里還有六百只螞蟻，他在那里站了整整一天，說了無數(shù)次的`“你好”�？吹竭@里，我不禁被蚯蚓這種執(zhí)著、堅持的精神打動了�；剡^頭來想想我自己，有時候做一件事情都難以堅持到底。

　　前段時間，我們要準備跳繩測試，于是老師布置了在家每天練習跳繩的任務(wù)。有時候我練著練著就會覺得太累，堅持不下去了，然后就會把繩子一扔，去休息了。這時候媽媽都會告訴我，做任何事情都不能半途而廢，只有努力付出了才能有收獲。聽了媽媽的話，我便每天用心練習，不怕苦不怕累，終于在跳繩測試的那天拿到了滿分。看完了這本書，我從蚯蚓身上看到了很多很多。他愛勞動、愛家人、懂禮貌，還有他那種堅持不懈的品質(zhì)值得我去學習。

蚯蚓的日記6

　　這個星期一，科學老師叫我們觀察蚯蚓四天，再把觀察日記交給她。

　　第一天，我在一塊潮濕的地面上挖到了蚯蚓，它像一條粗繩子，把它的尾巴給割掉了，過幾天還會長出來。

　　第二天,我早上很早就起床去觀察我的.小蚯蚓，“我的小蚯蚓不見了！”爺爺告訴我蚯蚓喜歡在土里松土，喜歡吃有機物。

　　第三天,我在土上發(fā)現(xiàn)了許多條形的東西，起初我很奇怪，后來查了資料才知道那是蚯蚓的排泄物。

　　第四天,我看見小蚯蚓在土里翻來翻去，我想：它應該在翻土吧自從我觀察了蚯蚓，我就喜歡上了這種小昆蟲。

蚯蚓的日記7

　　我一直想知道蚯蚓是怎么寫字的，一聽說有《蚯蚓的日記》這本書，我就趕忙央求媽媽去買這本書。

　　一拿到這本書，我馬上就看了起來。內(nèi)容真的很有趣，有的很搞笑，笑得我肚子疼。

　　我最喜歡的就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬樹。蜘蛛哪會挖洞呀！兩個好朋友真是太可愛了。

　　我覺得最有意思的是那篇“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間，她的'臉永遠長得跟屁股一樣。蜘蛛覺得這真好笑。媽媽可不這樣想。”

　　我最羨慕的就是蚯蚓的三個好處：不會牙疼，不會因為拖著泥巴進屋被媽媽訓，不用洗澡。不像我，牙會疼，媽媽天天叫我洗澡，身上有泥巴進屋還被訓，還不讓在地上打滾。

　　這本書實在是太有趣了，太好玩了。特別是當看到蚯蚓非常有禮貌地給螞蟻問早安時，說了一整天，我和媽媽都笑翻了。

　　讀這本書，我學到了很多知識。蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。人類也應該是動物作好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不會踩著它們，如果遇到了它們，還會把它們送回家！

蚯蚓的日記8

　　設(shè)計意圖：

　　讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經(jīng)歷著成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點。設(shè)計本次活動，旨在讓孩子在一個充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫面所帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。

　　2、從閱讀繪本中了解日記的基本形式。

　　3、體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。

　　難點：在閱讀繪本中了解日記的基本形式。

　　活動準備：

　　ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計表活動過程：

　　一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。

　　1、出示封面圖片，了解書名，引起閱讀興趣師：今天老師帶來一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？

　　蚯蚓在干什么？

　　它是怎么寫日記的？

　　"蚯蚓的日記"是這本書的名字。

　　蚯蚓在他的日記里到底寫了什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧！

　　二、師幼共同閱讀，了解繪本內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式1、逐副閱讀啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本的基本內(nèi)容（1）、引導幼兒閱讀第一頁（蚯蚓教蜘鉆地，了解蚯蚓會鉆地的特點）師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯�？原來記日記的`時候是要先寫上幾月幾日的。

　　在這一天里，有誰？

　　發(fā)生了什么事？

　　教師講述故事并提問：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？

　　你是怎么看出來的?

　　明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

　　（2）、引導幼兒閱讀第二頁（蜘蛛教蚯蚓倒立走路，了解蚯蚓沒有腳的特點，不能依附在樹枝上）師：第二天了，日記上的日期有什么變化？

　　對了，3月21日，這一天蚯蚓學會倒立走路了嗎？

　　為什么沒有成功呢？

　�。�3）、引導幼兒閱讀第三頁（蚯蚓做了一個噩夢，了解蚯蚓是吃垃圾的特點）師：這件事是發(fā)生在哪一天?

　　你是怎么知道的？

　　蚯蚓日記的最上面都標有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。

　　那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢？

　　教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個噩夢，遇見了巨大的鳥，媽媽告訴它睡覺前不能再吃那么多垃圾了。

　�。�4）、引導幼兒閱讀第四頁（蚯蚓參加舞會，了解蚯蚓沒有腳的特點）師：3月23日，你們聽到什么聲音？

　　蚯蚓可能才做什么呢？

　　我們來看看它到底在干什么？

　�。ǔ鍪緢D片）它在干什么？

　　它是怎么跳舞的（教師邊講述邊以動作演示）為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！

　　（5）、引導幼兒閱讀第五頁（姐姐照鏡子，了解蚯蚓的頭和尾巴是一樣的特點）（出示姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？

　　蚯蚓和它會發(fā)生什么故事呢？

　　教師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？

　　事實是這樣嗎？

　�。�6）、引導幼兒閱讀第六頁（看牙醫(yī)、不用洗澡

　　了解蚯蚓沒有牙齒住在泥土里的特點）師：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記里寫了什么。

　　今天，蚯蚓的日記里寫了什么？

　　教師講述故事提問：為什么蚯蚓永遠不必看牙醫(yī)？

　　為什么蚯蚓可以拖著泥土進屋？

　　為什么蚯蚓可以永遠不用洗澡？

　　三、第二遍完整閱讀繪本，了解日記的基本含義教師出示圖譜幫助幼兒完整閱讀3月20日到3月25日蚯蚓的日記。

　　師：這么有趣的故事，我們一起再來看一遍吧！

　　3月20日蚯蚓的日記里寫了什么？是這樣嗎？我們一起來看看。（教師根據(jù)幼兒的講訴進行張貼繪本簡易圖片，并進行ppt畫面再回顧）3月21日蚯蚓的日記里寫了什么？3月22日蚯蚓的日記里寫了什么？3月23日蚯蚓的日記里寫了什么?3月24日蚯蚓的日記里寫了什么？3月25日蚯蚓的日記里寫了什么？

　　看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什么是日記嗎？

　　教師總結(jié)：我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心、難過、害怕等事情，而且每篇日記都要標有日期。

　　四、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　教師運用神秘的語氣啟發(fā)幼兒對蚯蚓3月26日日記的想象。

　　1、引導幼兒自由討論。

　　2、請個別幼兒進行講述。

　　五、延伸部分你們也想寫寫自已一周的日記嗎？我們一起回去試試吧！

蚯蚓的日記9

　　x月六日 星期一

　　每個星期一早上，是升旗的日子，但今天發(fā)生了一件不可思議的事。

　　一大早，在紅磚土跑道上布滿了蚯蚓，全校師生就在墊腳、跳躍中進到操場，我們不忍心將這些松土小尖兵踩傷。蚯蚓這么大批的出現(xiàn)，讓我們充滿了疑問，到底是怎么一回事？

　　校長決定讓我們進行偵查，了解真正的原因，可以到圖書室查科學叢書、可以上網(wǎng)，也可以翻教科書，只要有答案，立刻告訴校長，就有獎勵；但是蚯蚓出土的理由不可以相同，別人先一步有這個答案，就不能再提出。

　　升旗一結(jié)束，全校小朋友摩拳擦掌，決定要當偵探，抽絲剝繭，找出蚯蚓大量現(xiàn)行的秘密。我和幾個小朋友舍不得離開操場，看著蚯蚓們的蠕動，它們絕大部分是小蚯蚓和中型蚯蚓，只要我們用手抓，有的會立刻卷曲縮短，警覺性相當高。我們幾個開始推理：昨天是有下雨，但是不是很大雨，操場沒有積水，蚯蚓沒理由通通跑出 來。要地震了嗎？那么校園里應該都是蚯蚓，可惜沒有，只在操場。是蚯蚓國分裂了嗎？把這些不聽話的趕出來？你一言我一語的，到底真正的謎底是什么，我們決定上網(wǎng)查。

　　教室里，有的同學將自然課本拿出，翻到蚯蚓的單元，把答案寫出，交給校長，而其他年級也陸續(xù)將他們所知道的.原因告訴校長，每個人都在爭取時間，希望在最短時間內(nèi)找到答案，讓校長夸獎一番。我們共有四個人，圍在電腦旁，開始搜尋，相關(guān)的訊息不斷出現(xiàn)，在所有解答中，我們找到兩個最有 可能的答案：當蚯蚓居住的密度太高，為了有更好的生活品質(zhì)，一部分的蚯蚓必須搬家；或土壤酸堿值改變，導致這地方不適合居住，只好搬家。

　　中午，活動結(jié)束，校長將所有小朋友提出的答案都公布在中走廊，而且給每個小偵探每人一份小禮物，我們都好開心。雖然我們沒辦法深入研究蚯蚓的習性，不過它們給我們每個小朋友上了一堂最真實的自然課。

蚯蚓的日記10

　　我終于誕生在這個世界。我們的家在地底下，我們最擅長的就是鉆土，會保護大自然。當我睜開眼時，我感到生活無限美好，前途一片光明。

　　1月17日

　　我從地底下鉆了出來，抬頭望去，藍色的天好像在召喚我，碧綠的草地令人神往。我走了一會兒，不小心粘到了可怕的蜘蛛網(wǎng)上。一旁的`蜘蛛走過來說我毫無用處，吃了都不香。我很不高興，叫它來日跟我比鉆土。

　　1月20日

　　今天，我找到蜘蛛。我靈活地鉆來鉆去，可它只會翻身。我笑它笨，它說要再比一次織網(wǎng)。我說：“比就比！”經(jīng)過多次失敗，我懂得了一個深刻的道理：蚯蚓不會織網(wǎng)。

　　2月24日

　　今天下了大雨，我從地下鉆了出來，看見了一種非常大的可怕生物，他們可以輕而易舉將我們弄成兩半。媽媽告訴我，他們是人，并常在我不吃飯時以此恐嚇我。我想認真研究他們，可聽到了一聲尖叫：“啊！蚯蚓！”“在哪？在哪？”

　　那聲尖叫震得我耳朵發(fā)麻，還沒反應過來，一根掃把從天而降，把我弄成兩半。我立馬逃進床底。他們還把掃把伸進來亂頂，我躲了半小時才敢鉆回洞里。

　　4月1日

　　我們拼命逃難，幾次險遭厄運。人類難道不知道，有了我們，樹會長得更好嗎？太愚蠢了！不愛護自然！可憐我的胃，吃了一個月方便土。

　　晚上全家一起看《新聞蚯報》，主持人說我們生活的土地成為自然保護區(qū)。這不是愚蚯節(jié)的節(jié)目，而是真的！

　　當夜，全場燈火通明！

蚯蚓的日記11

　　下午，我和媽媽一起去逛街，路過門口的小花園，突然發(fā)現(xiàn)一條受傷的蚯蚓正在水泥地上掙扎著，我想：蚯蚓是益蟲，它會幫小花小草松松土。它離開了自己的家人一定會很傷心。我立刻找來一片大樹葉，小心翼翼地把它挪到樹葉上。蚯蚓乖乖地躺在上面，好像躺在舒服的'小床上。然后把它送回泥土里，就轉(zhuǎn)身去玩了。

　　等我回家的時候，再去看看蚯蚓，蚯蚓已經(jīng)不見了。我想：它肯定回家了吧！我仿佛看到它和家人歡聚在一起。

蚯蚓的日記12

　　翻開這本書，一個有趣的小動物出現(xiàn)在紙上，一頂小紅帽，圓溜溜的身體，組成了這本書的主人公――蚯蚓�？吹竭@么有趣的插圖，不禁讓我一口氣把它讀完。

　　這本書的作家是美國的朵琳·克羅寧，她出生于美國紐約，熱愛寫作，作品詼諧逗趣，擁有廣大書迷。

　　這是一本極為有趣的圖畫書，它以日記書寫的方式，講述了蚯蚓和它的好朋友蜘蛛在一起的快樂生活，書里邊有趣的圖片，還有簡單、生動的語言。讓我一次次笑得肚子疼，特別有意思。我非常喜歡里面的內(nèi)容，例如：有一次他教蜘蛛挖洞，我想，蜘蛛哪會挖洞呀！正不出我所料，蜘蛛的腿被夾在土里，出也出不來了。蜘蛛也教蚯蚓爬樹，他爬上去摔下來，爬上去摔下來，摔得鼻青臉腫。他覺得自己是蚯蚓很不好，因為不能吃口香糖，不能養(yǎng)狗，還要不停地挖洞，幫助地球呼吸。我非常喜歡這蚯蚓，他太可愛，太有趣了。還有一篇6月15日那篇“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣。蜘蛛覺得這真好笑。媽媽可不這樣想�！笨吹奈已蹨I都笑出來了。

　　這本書記錄和表達了小蚯蚓的對生活、環(huán)境的`觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法。也在幽默詼諧的語調(diào)中，給我們講述了很多有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。通過這本書我學到了很多知識，也讓我明白了人類是動物最好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不會踩著你們，如果遇到你們，還會把你們送回家！

蚯蚓的日記13

　　今天，我在花盆里挖了一只蚯蚓，把它放在一個紙船里。我突然想到一個問題，蚯蚓中間鼓起來的東西叫什么？還有，為什么蚯蚓要松土呢？

　　我仔細地觀察蚯蚓，把它從頭到尾，全身都看遍了。我還拿來尺子量了一下，它有八厘米左右長。它的中間有一個鼓起來的東西，我看了半天也不知道那是什么，就去問爸爸。因為他經(jīng)常用蚯蚓來釣魚，應該很了解。爸爸說：“那叫環(huán)帶�！币呀�(jīng)解決了一個問題，我很高興。我還有一個問題，但爸爸不知道答案。

　　于是，我又開始仔細地觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)它爬行時，會把身子拉得長長的，就像一根會伸縮的繩子，不停地向紙船外面爬，總想逃出困住它的紙船。我以為它口渴了，就滴了幾滴水在它身體上，但它卻突然不動了。可把我嚇壞了，我以為它要死了，趕緊在花盆里挖了一些土，裝在紙船里。這時，奇跡出現(xiàn)了，剛才一動不動的蚯蚓一下子就死而復生了，它又在泥土里鉆來鉆去。

　　我終于知道了答案。原來，蚯蚓是通過皮膚呼吸的'，它身體表面的水缺少就會死亡，但水太多也會讓它不能呼吸。他們不停地在泥土里挖來挖去，是因為這樣不僅可以呼吸空氣，還能吃泥土。泥土里有很多腐爛的植物尸體，它把這些泥土吞進身體里，將其中的有機物消化后，再排泄到泥土中，就成了利于植物生長的肥料。

　　通過觀察蚯蚓，我明白了，就算一個小小的觀察，也可以讓我們學到很多知識。

蚯蚓的日記14

　　有一天，我在奶奶家樓下的小公園里跟好朋友一起玩“穿越火線”的游戲，可是玩著玩著，我的朋友陸續(xù)被父母給叫走了。有的說作業(yè)還沒做完、有的說有事情去了，下次有機會再玩吧、還有的則說要課外的補習班或者輔導班。反正各種各樣的理由使他們一個個都暫時離開了我。然后，我坐在位于公園正中心的涼亭里，感覺非常的無聊。心想：這么好的時間可不能浪費了，可是我應該干些什么呢？

　　我想啊想啊，終于想到了：最近我們的科學老師樂老師好像要我們捉一條蚯蚓，把它帶到學校里去做研究。然后，我二話不說，立刻去公園內(nèi)外開始尋找，我先把公園翻了個底朝天了，連一個蚯蚓都沒有找到。看到這樣的情況，我并沒有因此灰心，以我最快的速度跑到公園的外面開展了最仔細的尋找�？墒峭�哪里去找呢？然后我突然回想起了樂老師上課講過的內(nèi)容：蚯蚓一般生活在陰暗、潮濕的土壤環(huán)境中。然后我立刻尋找與蚯蚓生活環(huán)境相吻合的土壤。可是，我已經(jīng)仔仔細細的把公園的、旁邊的'土壤觀察一遍了，還是沒有發(fā)現(xiàn)與蚯蚓生活的環(huán)境條件吻合的土壤。之后，我就有點灰心喪氣了。這時我突然想起：在公園附近，好像有一個小花壇，我可以去那里找找，看看有沒有符合條件的土壤。我立刻趕到那個美麗的小花壇，那里無論是春、夏、秋、冬都是那么美麗，不過我可沒有時間觀看那里的風光，我是來找土壤，找蚯蚓來的。果然不出我的所料，我只找了一小會功夫，就找到了那塊我夢寐以求的、符合條件的土壤。不過現(xiàn)在還不是高興的時候，然后我將手伸入松軟的泥土里，便開始挖掘起來，挖到有一點點深的地方的時候，我發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。紅紅的環(huán)帶，細長的身體，實在是太漂亮了！我小心地把它抓在手里，那條蚯蚓在我的手里拼命地掙扎。我輕輕地對它說：“小蚯蚓，你不要怕，我一定會好好的照顧你的，不會讓你受傷的”。

　　我覺得完成這次尋找蚯蚓的工作，雖然花了我不少的力氣、精神，可是還是有收獲的，我還是非常非常的高興。因為，如果我們付出了汗水，就一定會有成果，而且我也挺好奇的，因為如果捉來的這條蚯蚓是雌性的話，她就會生出一條迷你的小蚯蚓，如果這樣一直循環(huán)下去的話，我的小蚯蚓就會越來越多了！不過太多了也不行，我一定會放生幾條的。否則我們該住在哪里呢？你說是不是呢？這次工作我還有一個收獲，那就是增強了我的耐心，因為這次行動花了我很多時間，不過收獲不是也很大很大嗎？嘿嘿！

蚯蚓的日記15

　　今天，我讀了《蚯蚓日記》，我非常喜歡看這本書，尤其喜歡蚯蚓跳舞這一段。

　　蚯蚓的舞步非常簡單，把頭前后擺動這樣簡單的動作，就可以參加學校舞會，我真的.是太羨慕蚯蚓了。可是我學的舞步太難了，老師每次都要教們我好幾遍，我才能學會一點點，并且老師總說我動作做不不到位，我很傷心。我最不喜歡壓腿了，每次老師給我壓腿我都疼的流眼淚。

　　雖然學舞蹈很累，很難，但我也一定會堅持下去的，因為我非常喜歡跳舞。

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