【薦】我的漫畫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
學(xué)校有許多我們喜愛(ài)的老師，如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國(guó)字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的.眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè)呵呵的，仿佛天塌下來(lái)，都和他無(wú)關(guān)似的，典型的樂(lè)天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚(yáng)起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說(shuō)：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽(tīng)了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。
記得還有一次，上自習(xí)課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長(zhǎng)一條毛毛蟲！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“��！有毛毛蟲��！救命！”班長(zhǎng)連忙問(wèn)：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業(yè)本，說(shuō)：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長(zhǎng)走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
我的漫畫老師作文2
我的語(yǔ)文老師是閆老師，閆老師的脾氣有點(diǎn)兒怪，開(kāi)心時(shí)像一個(gè)三歲小孩一樣活潑，生氣時(shí)像一只兇猛的母老虎。
閆老師的外表并不出眾，飽滿的額頭下面有一個(gè)濃密的眉毛，眉毛下面有一雙“火眼金睛”，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師們的法眼，一看就特別嚴(yán)厲且品格十分優(yōu)秀的老師。
所謂“嚴(yán)師出高徒”，閆老師對(duì)我們真的`很嚴(yán)格。記得第一次進(jìn)入閆老師的教室，只見(jiàn)閆老師在黑板上寫了8個(gè)大字：書寫、紀(jì)律、作業(yè)和閱讀。目的是讓我們做到書寫認(rèn)真、保持課堂和課下紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)和每天閱讀至少半小時(shí)。
記憶猶新的是有一次，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫得特別潦草，閆老頓時(shí)眉毛緊皺，臉漲的通紅，雙手叉腰，額頭上出現(xiàn)個(gè)“王”字。閆老師一怒之下把那個(gè)同學(xué)作業(yè)給撕了，并罰他重新認(rèn)真書寫一遍。我們目睹了那個(gè)“慘狀”，以后，我們班的同學(xué)都書寫特別認(rèn)真，幾乎再也沒(méi)有書寫潦草的同學(xué)了。
閆老師還是個(gè)寓教于樂(lè)的老師。閆老師教給我們閱讀理解的做題方法，并讓我們運(yùn)用到閱讀理解中，聯(lián)系生活實(shí)際�？菰锏闹R(shí)從閆老師嘴里跑出來(lái)就變得有滋有味，讓我們聽(tīng)得全神貫注，學(xué)得興致勃勃。
閆老師還經(jīng)常搞一些有意義的活動(dòng)，助我們成長(zhǎng)。讓我記憶猶新的是“酷書蟲日記分享會(huì)”。記得有一次，我上臺(tái)去讀我的日記，我記得我既緊張又激動(dòng)，可是一上臺(tái)，就不知道我該怎么辦了。閆老師小聲提醒我：“首先，要說(shuō)大家好，我今天分享的日記題目是什么，再去讀日記，就行了�！拔野凑臻Z老師說(shuō)的做了，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我喜歡閆老師舉辦的每一次活動(dòng)，因?yàn)榭傆泻艽蟮氖芤妗?/p>
這就是我的語(yǔ)文老師——閆老師，一個(gè)既嚴(yán)格又寓教于樂(lè)的老師，這樣的好老師，誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫老師作文3
一提到“老師”這個(gè)名詞，我馬上會(huì)想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著馬尾辮來(lái)上課，條條皺紋記載著她的學(xué)識(shí)和她帶過(guò)的一屆屆的學(xué)生。她和藹可親、風(fēng)趣幽默，富有愛(ài)心和責(zé)任心。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的`海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……我喜歡陳老師的風(fēng)趣幽默，她的語(yǔ)言極有魅力，使原本枯燥乏味的語(yǔ)文課變得多姿多彩，就連批評(píng)懲罰學(xué)生都那么有趣。
有一天語(yǔ)文課上，小張?jiān)诒持惱蠋熆绰�。陳老師看�?jiàn)了便問(wèn)：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞里塞，然后結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有呀！”陳老師走過(guò)去把他的書拿出來(lái)，裝模作樣地讀起來(lái)：“功——夫——大——師？小張，你啥時(shí)候開(kāi)始學(xué)功夫了？”老師的話引起了哄堂大笑。小張說(shuō)：“我……對(duì)不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過(guò)功，專門有一招治不認(rèn)真聽(tīng)講的毛�。 闭f(shuō)著陳老師拿起教棍，把它揚(yáng)起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學(xué)把臉別過(guò)去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對(duì)小張和藹地說(shuō)：“沒(méi)嚇著你吧？”頓時(shí)又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對(duì)小張和顏悅色地說(shuō)：“這一次就放你一馬，書還給你，以后上課要專心聽(tīng)講，不能再看漫畫書了！”小張點(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過(guò)去了，下面的課我們聽(tīng)得可認(rèn)真了。哈哈！陳老師可真厲害�。�
我們總盼著陳老師的語(yǔ)文課，不僅是因?yàn)樗吞@、幽默和有愛(ài)心，而且我們也學(xué)到了許許多多的知識(shí)。老師，您辛苦了！
我的漫畫老師作文4
“徐老師又拖堂了�！比绻懵�(tīng)到這句話，說(shuō)明體育老師，也號(hào)稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì)隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級(jí)愛(ài)拖堂。
說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽(tīng)過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì)兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開(kāi)始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開(kāi)始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的.，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。
其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！
我的漫畫老師作文5
四年級(jí)時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國(guó)大眼睛深邃不可測(cè)，這就是我的語(yǔ)文培優(yōu)班老師。不過(guò)，不知道為什么，媽媽卻認(rèn)為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。
吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“詩(shī)佛”、“王右丞”。這里的.“號(hào)”是自稱的意思，也就是說(shuō)王維自稱摩詰居士。說(shuō)完，見(jiàn)大家沒(méi)什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“吳昊，號(hào)帥居士！”他故意重讀“帥居士”語(yǔ)氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來(lái)。有的樂(lè)彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤��；有的樂(lè)得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最自戀的老師了！
不過(guò)你可千萬(wàn)別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問(wèn)題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴(yán)厲派呢！
這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒上課了，吳老師擰著眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來(lái)！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶�！眳抢蠋熡X(jué)得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒(méi)帶呢？不會(huì)是有的同學(xué)沒(méi)寫謊稱沒(méi)帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們?cè)趺礇](méi)忘記來(lái)上課呢？”吳老師來(lái)回踱著步子，苦口婆心地說(shuō)：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)知識(shí)啊！你們不寫作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說(shuō)罷，他搖了搖頭，說(shuō)：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽(tīng)課吧！”聽(tīng)了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)受罰。
我們對(duì)這位自戀又嚴(yán)厲的帥居士又愛(ài)又怕。
我的漫畫老師作文6
我有許多老師，但我印象最深的還是我的體育老師——徐老師。
看到他，你不用問(wèn)準(zhǔn)能猜出他是教什么的。瞧，他個(gè)子不高，但十分壯實(shí)。永遠(yuǎn)穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，脖子上還掛著哨子。而且他的皮膚特別黑，我真擔(dān)心天色黑下來(lái)，是不是就找不到他人了？
他是個(gè)特別頂真的老師。盡管已經(jīng)五十多歲了，身子還是十分利索，讓我們都不好意思偷懶了。毫不夸張地說(shuō)他“逢課必拖”，是我們班赫赫有名的“拖課大王”。往往到了下一節(jié)課的上課鈴響了他還舍不得下課。好幾次我們班的班主任陸老師都要去體育館找人，有時(shí)她還笑著說(shuō)；“在徐老師的'襯托下，我們都是不拖堂的好老師。”我們一聽(tīng)也樂(lè)了。
徐老師還是個(gè)“小氣”的老師。有一次，區(qū)里面要選一個(gè)班進(jìn)行體育測(cè)試，他就把我們班推薦了上去�？隙ㄒ貏e練習(xí)一段時(shí)間呀！于是他就找了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，想占用午間的作業(yè)整理時(shí)間讓我們?nèi)ゾ毩?xí)。沒(méi)有辦法，為了“顧全大局”老師們只好忍痛割愛(ài)，答應(yīng)了徐老師，為他開(kāi)綠燈。之后每天中午的作業(yè)整理時(shí)間我們都會(huì)在體育館練習(xí)，終于在臨近期末時(shí)完成了測(cè)試。陸老師笑嘻嘻地問(wèn)徐老師：“徐老師，我們都把那么多時(shí)間給了你，你看我現(xiàn)在就要復(fù)習(xí)了，如果實(shí)在來(lái)不及，你的課能不能給我一兩節(jié)上上呀？”徐老師聽(tīng)了這話呆住了，看著陸老師好一會(huì)兒，才抿了抿嘴說(shuō)：“這個(gè)啊，偶爾還是可以的啦……多了就不行了�！标懤蠋熉�(tīng)后樂(lè)了：“徐老師你說(shuō)要測(cè)試，我們就把時(shí)間給了你�，F(xiàn)在我要復(fù)習(xí)了，你這樣太小氣了吧？”徐老師聽(tīng)后好像想到了什么，抓了抓頭皮不好意思地笑了，用一副不舍的樣子說(shuō)：“好吧，你需要就跟我說(shuō)吧�！笨粗桓毙奶鄣臉幼樱瑢W(xué)們都樂(lè)了。
我的漫畫老師作文7
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍啊！”我一聽(tīng)到這話就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數(shù)老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的`，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識(shí)的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習(xí)。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強(qiáng)大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話，他就用書重重地拍了桌子，然后厲聲訓(xùn)斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話的同學(xué)也不敢說(shuō)話了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很嚴(yán)厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們?cè)傧矚g我也不讓給你們，因?yàn)槲抑览蠋熀軆?yōu)秀，很負(fù)責(zé)。
我的漫畫老師作文8
我的“模特”蔡老師已經(jīng)年近50歲，卻還有著青春的活力。她很臭美，一年四季幾乎都在穿裙子。
“模特”老師跟蜻蜓一樣有復(fù)眼，什么？你不信？那就讓我們來(lái)看看吧，快看，蔡老師雖然站在小潘同學(xué)的身后，可小潘在玩手指。只見(jiàn)蔡老師轉(zhuǎn)過(guò)身拍了拍小潘的頭說(shuō)：“小潘，手指好玩嗎？”全班同學(xué)都大笑起來(lái)。
讓我們把目光再次投向老師的語(yǔ)文課。瞧，“模特”老師的走著“貓步”來(lái)到教室，衣服也如此時(shí)尚。她今天并沒(méi)有穿裙子，而是穿著一件的白色緊身上衣，還配上一條藍(lán)色牛仔褲，一股青春活力迎面撲向同學(xué)們，一下子吸引了同學(xué)們的'眼球。這節(jié)課老師教我們寫一篇作文《我的“漫畫”老師》。昨天，她布置我們回家把番茄和雞蛋都準(zhǔn)備好。哈哈，我一開(kāi)始不太懂這是什么意思，蔡老師已經(jīng)帶我們?nèi)炅耍@是什么意思？我們現(xiàn)在都知道了，就是準(zhǔn)備寫作文的素材。這下你知道我們?yōu)槭裁础跋鹿P如有神”了吧！幽默的“模特”老師，自然與其他的老師不同。她的紅唇，像是有超能力一樣，只要嘴巴一張，全班都會(huì)在一瞬間突然安靜，因?yàn)樗恼n是所有學(xué)生都喜歡上的，不管是多么不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都想要上她的課。
下課的時(shí)候，“模特”老師還會(huì)與我們一起互動(dòng)，“違規(guī)”，她就會(huì)給你開(kāi)“罰單”；秩序井然，她會(huì)跟我們講笑話，甚至還會(huì)給我們零食。記得有一次期末考試考完，我們都非常的緊張，每個(gè)人都生怕自己考不好，“模特”老師就拿出一個(gè)大盒子，讓我們猜猜里面是什么。小潘第一個(gè)說(shuō)：“是雞翅。”果然是個(gè)吃貨呢！盒子一打開(kāi)，哇，居然真是美食！
“模特”老師實(shí)在是太好了！
我的漫畫老師作文9
我的媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著牙套，說(shuō)話都露風(fēng)，每當(dāng)她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的'白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當(dāng)他把火炮丟下去后，因?yàn)樗x糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì)的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓(xùn)了我哥�！边@下可好了，我們?nèi)喽即笮α似饋?lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門了。過(guò)了一會(huì)兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結(jié)果它彈了下。瞬間大型翻車現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節(jié)課沒(méi)請(qǐng)假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節(jié)課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的，可上課不認(rèn)真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的漫畫老師作文10
如要我要為老師畫漫畫，我就一定會(huì)畫我們數(shù)學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。
曹老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)爽朗大笑，讓人的心情跟著也變好起來(lái)。
我們的數(shù)學(xué)課堂總是充滿歡樂(lè)的氣氛，每一堂課都會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級(jí)的數(shù)學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當(dāng)我們不由自主地開(kāi)始分神的時(shí)候，曹老師總會(huì)敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽(tīng)著、聽(tīng)著就開(kāi)始注意力不集中了，突然聽(tīng)到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著說(shuō)：“下午上課容易犯困，接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話吧！”大家頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著老師。只見(jiàn)曹老師搖頭晃腦地說(shuō)：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說(shuō)到這里，曹老師拖長(zhǎng)音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對(duì)？看見(jiàn)老師狡黠地微笑，大家隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)出哄堂大笑，后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯(cuò)的同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的.眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無(wú)地自容。曹老師在監(jiān)考的時(shí)候也會(huì)緊盯著每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì)毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰(zhàn)心驚，再也不敢放肆了。
我們數(shù)學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫片里的角色一樣搞笑又可愛(ài)，他也是我們的好朋友。
我的漫畫老師作文11
我有一位慈祥而又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她在我的學(xué)習(xí)道路上像是一盞明燈指引著我前行，她就是我最愛(ài)的“閆老師”。
閆老師有著一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，眼鏡下面是一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識(shí)傳授于我們，人人都說(shuō)老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她是我的第二個(gè)“媽媽”這個(gè)“媽媽”給人的第一感覺(jué)就是很嚴(yán)厲。
“叮叮�！鄙险n了，整個(gè)班級(jí)卻仍在歡聲笑語(yǔ)中，直到閆老師進(jìn)來(lái)的那一剎那，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，閆老師快步走上講臺(tái)，一雙眼睛迅速掃視著整間教室。有的同學(xué)在桌底下的`小動(dòng)作，一下被閆老師看穿，我心想這不是自己往槍口上撞嗎？落到閆老師手里只有“死路”一條。果然閆老師獎(jiǎng)勵(lì)了他300字檢討，當(dāng)然閆老師也少不了她那一番悉心教導(dǎo)，也借此為我們講了人生道理，希望我們能夠“不貳過(guò)”。
閆老師雖然很嚴(yán)厲，但她也很溫柔，處處呵護(hù)我們。記得有一次我們班的劉帥迪因?yàn)樵顼埑缘臎](méi)營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)校差點(diǎn)兒低血糖暈倒。閆老師趕緊向其他班老師要了幾塊糖和含糖量高的食物，讓劉帥迪吃了補(bǔ)充糖分。而且在另一個(gè)班上課的閆老師一節(jié)課過(guò)來(lái)關(guān)心地詢問(wèn)了好多次。通過(guò)這件小事兒，我們理解了閆老師有一顆“媽媽心”。
閆老師對(duì)我們的閱讀抓的很緊，提倡我們大量閱讀，閆老師也經(jīng)常向我們推薦好書，和我們一起閱讀，對(duì)閱讀這一方面看的比任何都重要。在閆老師的帶領(lǐng)下，我們書蟲班出了好多真正愛(ài)上閱讀的同學(xué)。在閆老師的引領(lǐng)下，我更是書不離手，成了一名真正的酷書蟲！
閆老師認(rèn)真嚴(yán)厲的背后，是對(duì)我們深深的愛(ài)。有閆老師這樣的好老師帶頭，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不再開(kāi)小差、竊竊私語(yǔ)了，我們成績(jī)提高了。下課后的紀(jì)律也越來(lái)越好，閆老師嚴(yán)厲的面孔上露出一絲欣慰的笑容。
這就是有著讓我們可敬可愛(ài)的閆老師，我喜歡閆老師。
我的漫畫老師作文12
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來(lái)到教室。她，就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的'臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語(yǔ)文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進(jìn)入，一開(kāi)始熙熙攘攘的教室，會(huì)被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了，我們會(huì)有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會(huì)盯著小吳，仿佛在提醒他認(rèn)真聽(tīng)講；一會(huì)盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會(huì)又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡(jiǎn)直是三百六十度無(wú)死角啊！見(jiàn)我們聽(tīng)得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語(yǔ)，有的翹頭思考。老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒(méi)把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵(lì)的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵(lì)的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問(wèn)題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎(jiǎng)品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會(huì)課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說(shuō)，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽(tīng)錯(cuò)了，真不敢相信自己的耳朵，沒(méi)想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認(rèn)真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫老師作文13
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說(shuō)她為什么會(huì)有這樣一個(gè)綽號(hào)，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì)有這樣的稱呼呢？因?yàn)樗男愿�，特征，而從她的表面上看不出什么�?/p>
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長(zhǎng)褲。戴著一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的.做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過(guò)隙，下面的同學(xué)瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地?cái)[放也行，只要快就行。說(shuō)話的就像吐機(jī)槍，直接“突--突--突--突”，把我們給說(shuō)“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴(yán)厲，可以說(shuō)是閆老師的師長(zhǎng)。只要有人不聽(tīng)課，眼神立馬“殺”過(guò)去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說(shuō)不對(duì)答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫！
她也是會(huì)有一些特征的，比如喜愛(ài)用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒(méi)事干就戴著耳機(jī)，坐在桌前休息。升了五年級(jí)之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。
這就是四年級(jí)時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì)記住她，愛(ài)戴她。
我的漫畫老師作文14
四年級(jí)的時(shí)候，我們新開(kāi)展了兩節(jié)信息課，我們的信息老師姓吳，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā)，濃濃的眉毛看起來(lái)十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來(lái)十分適宜。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。
說(shuō)起吳老師的.幽默，人人都得豎起大拇指。上信息課的時(shí)候，他總會(huì)蹦出幾個(gè)笑話來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心一下。
有一次，因?yàn)樯衔鐢?shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒(méi)怎么睡覺(jué)，所以在上下午第一節(jié)課時(shí)昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睜開(kāi)，再合上，再睜開(kāi)，如此反復(fù)，怎么也不精神。
我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué)，他們也在打瞌睡�！翱瓤取眳抢蠋熐辶饲迳ぷ�，我努力睜開(kāi)眼睛，以為他要說(shuō)什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn)，“你們呀，也太不會(huì)關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺(jué)也不給蓋點(diǎn)兒什么，如果著涼了怎么辦？”一聽(tīng)這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的，直起了腰；剛剛在打哈欠的，張開(kāi)嘴，哈哈大笑了起來(lái)；剛剛頭昏腦脹的，也神氣、清爽了起來(lái)。
如果我們犯了錯(cuò)，他不會(huì)像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨(dú)有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們認(rèn)錯(cuò)。某日，XXX同學(xué)因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以在實(shí)際操作時(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，這可讓過(guò)來(lái)尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個(gè)同學(xué)的身后，緊盯著屏幕，眉頭一皺，眼一瞇，嘴一歪，指著XXX同學(xué)說(shuō)：“哎，我就知道你不會(huì)，專門逮你的�！彼掷锕謿獾脑�，惹得我們都哈哈大笑，就連他自己也被逗笑了。
有這樣幽默風(fēng)趣的老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡他，不喜歡上他的課呢？
我的漫畫老師作文15
生活中，我有許多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(zhǎng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國(guó)際象棋老師郭老師。
郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，
對(duì)人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱“三胖”。
首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個(gè)圓的.弧度了，像一個(gè)膨脹的球。郭老師因?yàn)樗亩亲哟�，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到，中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。
郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開(kāi)朗，所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評(píng)論我的一盤棋。一開(kāi)始大家都很嚴(yán)肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開(kāi)，說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻�！蔽覀兒逄么笮ΑＨ缓蠊蠋熤缓脠A場(chǎng)，說(shuō)：“就那個(gè)意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了
你別以為郭老師只胖到這里，他對(duì)人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的老師，記得有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我有想法，就舉了手，想回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我并不知道，我想錯(cuò)了，就說(shuō)了出來(lái)，因?yàn)槲业腻e(cuò)誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細(xì)想了想，意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，立刻改正。老師這次對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。
這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧？