- 幽默的老師作文 推薦度：
- 幽默的老師作文 推薦度：
- 幽默的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幽默的老師作文20篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的幽默的老師作文，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她的身高中等，身材比較苗條，眼睛大大的，鼻子挺挺的，總是留著短發(fā)。
別看她不愛(ài)笑，其實(shí)，她的性格很溫和，很關(guān)心同學(xué)，說(shuō)起話來(lái)還很幽默。
記得有一次，張老師在講題，答案本來(lái)是140，但是有一個(gè)同學(xué)粗心大意寫成了14，張老師就幽默地說(shuō)：“你是不是把零吃了？”全班同學(xué)聽(tīng)后都哈哈大笑。那個(gè)同學(xué)慚愧極了，當(dāng)時(shí)就表示再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。
因?yàn)閺埨蠋熀荜P(guān)愛(ài)同學(xué)，所以下課后都會(huì)給那些學(xué)習(xí)不好的'同學(xué)講題。有一次，我們班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)竟然考了100分，同學(xué)們都不相信這是真的，直到班長(zhǎng)說(shuō)老師下課都會(huì)給他講題，他才逐漸有了進(jìn)步，大家這才明白他這次考100分也沒(méi)什么好大驚小怪的。
我喜歡她，全班同學(xué)都喜歡她，她就是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。
松果學(xué)園名師點(diǎn)評(píng)：
這位數(shù)學(xué)老師幽默又有耐心，老師也很喜歡呢！結(jié)尾直抒胸臆，酣暢淋漓，小作者對(duì)數(shù)學(xué)老師的喜愛(ài)之情完全藏不住。數(shù)學(xué)老師要是知道了，肯定開(kāi)心得不得了！
姝瑤的寫作思路清晰，語(yǔ)言非常流暢，文中舉例也很貼切，繼續(xù)加油！
幽默的老師作文2
我的圍棋老師姓劉，我們叫他劉老師，他是個(gè)大嗓門老師。
他的頭發(fā)很密，眉毛總是往上翹，鼻子大大的，嘴也大大的，嘴里的牙有點(diǎn)兒黃，他的耳垂很小。一眼看上去，就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好，只要我們不小心下錯(cuò)一步棋或做錯(cuò)習(xí)題冊(cè)上一道特別簡(jiǎn)單的題，他就突然眉頭一皺，大喊大叫，嚇得同學(xué)們像被凍住了一樣，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。
雖然他脾氣不好，喜歡大喊大叫，但他很幽默。有一次，兩個(gè)同學(xué)下棋，先是一個(gè)同學(xué)死了一條“大龍”，接著另外一個(gè)同學(xué)也死了一條“大龍”，劉老師就把他倆一個(gè)人叫做“死來(lái)”，另一個(gè)人叫“死去”，他倆合起來(lái)就是“死來(lái)死去”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)稱號(hào)，頓時(shí)哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉，每次當(dāng)我上課發(fā)呆時(shí)，如果被他看到了，他就會(huì)皺起眉頭，做出一個(gè)很奇怪的'表情來(lái)盯著我看，這樣我就趕快專心做我的事，要不然我會(huì)忍不住笑的，同學(xué)們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個(gè)大嗓門、幽默、還愛(ài)做鬼臉的老師，他的學(xué)生曾拿過(guò)全國(guó)比賽的冠軍，他也被稱作“冠軍教練”。我愛(ài)這個(gè)幽默的大嗓門老師。
幽默的老師作文3
楊老師的語(yǔ)言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們?cè)趺疵鑼懮駪B(tài)。開(kāi)始他給我們表演了兩個(gè)神態(tài)。
只見(jiàn)他拎起一個(gè)小包，甩到身后，大搖大擺地走過(guò)來(lái)，嘴里還哼著小曲�！靶∨笥褌�，你們說(shuō)我這個(gè)神態(tài)是高興還是傷心啊？”他瞅著我們每個(gè)人問(wèn)道�！案吲d，高興！”我們異口同聲地說(shuō)。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問(wèn)道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開(kāi)心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的.！”我們?cè)俅萎惪谕暤睾捌饋?lái)。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響起來(lái)了，我們很是依依不舍地離開(kāi)了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開(kāi)了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會(huì)寫得越來(lái)越好的，我太喜歡楊老師啦!
幽默的老師作文4
我們的數(shù)學(xué)老師易老師，有著一頭干凈利索的短發(fā)，臉上總是帶著笑容，十分的和藹可親，平易近人，而且易老師十分幽默。
記得有一次易老師來(lái)上課，同學(xué)們都沒(méi)精神，慢慢地站了起來(lái)，拖拖拉拉的說(shuō)：“老師好。”易老師非但沒(méi)有生氣，反而笑得一臉燦爛，說(shuō)：“我看我教的不是八九歲的小孩子，而是一群八九十歲的老年人。腿腳太不利索了�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一遍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后不禁笑出了聲，但還是嚴(yán)肅的又來(lái)了一遍上課儀式。易老師看后十分滿意，便開(kāi)始了講課。
可是過(guò)了一會(huì)兒，有一些同學(xué)的懶病又犯了，開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)課，各做各的，易老師發(fā)現(xiàn)了。我們都以為他會(huì)發(fā)脾氣，沒(méi)想到他的臉上又出現(xiàn)了笑容。說(shuō)：“各位老總啊，你們也要認(rèn)真啊，秘書只有幾個(gè)了，有點(diǎn)不夠用哦�！闭f(shuō)完同學(xué)們都哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前仰后翻停不下來(lái)，不過(guò)同學(xué)們也聽(tīng)出了易老師話中的意思，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
易老師又提出了幾個(gè)問(wèn)題，但都沒(méi)有人回答，易老師又笑得一臉燦爛，說(shuō)道：“各位老總，就讓我這個(gè)小秘書來(lái)幫你們回答吧�！比缓笠桌蠋煴汩_(kāi)始了自問(wèn)自答模式，還說(shuō)這是設(shè)問(wèn)的`活學(xué)活用。
易老師的幽默，不僅讓課堂上多了歡笑，還讓我們從中明白了道理。易老師可真是我心目中的好老師啊。
幽默的老師作文5
”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時(shí)，有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話口音說(shuō)：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的.笑了笑之后就認(rèn)真聽(tīng)課了。
還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語(yǔ)，走到他面前，然后十分“親切”的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“乖，來(lái)讓我也玩玩吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師，她深愛(ài)著我們，我們也深愛(ài)著她。
幽默的老師作文6
我們的作文老師苗苗老師，有的是奇妙的'主意和壞點(diǎn)子，想知道嗎？那就一起來(lái)看吧！
今天是星期日，我照常來(lái)到作文班，只見(jiàn)老師神秘地拿著一杯飲料。人到齊了，老師一臉微笑說(shuō)：“這是一杯神奇的飲料，誰(shuí)想來(lái)試試?”見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答，便自己嘗了嘗。只見(jiàn)老師用手指沾了一沾，立刻放進(jìn)嘴里，吧唧了吧唧嘴，笑了起來(lái)，仿佛嘗上了人間美味一般。
見(jiàn)到這般情景，大家有些蠢蠢欲動(dòng)，老師又說(shuō)：“這杯飲料喝了會(huì)變聰明，還會(huì)飛起來(lái)哦!”“那老師你怎么沒(méi)有飛起來(lái)呢？”“因?yàn)槲姨�，飛不起來(lái)了！”老師是邊笑邊回答的我。
其實(shí)，我早看出來(lái)了，老師用的，也不是同一個(gè)手指頭，“飲料”肯定不是什么好殺西！不過(guò)這杯“飲料”是什么味道呢的？
我率先嘗了一口，嚷？還挺好喝？這疑是什么“黑暗料理”明明味道還不錯(cuò)嘛！可其他同學(xué)喝了卻是愁眉苦臉的。
老師揭示了迷底:飲料是用半瓶醋和兩勺鹽做的，而手指是沾的是無(wú)名指，嘗的卻是中指�！袄蠋煱咽Ｏ碌暮裙�!”同學(xué)們憤怒地吶喊，哈哈，這就是我們幽默又調(diào)皮的苗苗老師！
幽默的老師作文7
雙休日班教我們語(yǔ)文的陶老師可幽默啦！
今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學(xué)們寫好題目后，陶老師便把同學(xué)們寫的題目一一報(bào)了出來(lái)：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。后來(lái)，陶老師的調(diào)都變了，好像在唱走調(diào)的歌。陶老師走上講臺(tái)時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，便笑著對(duì)其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你和有問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)話，自己也會(huì)有問(wèn)題的�！比缓�，陶老師又鄭重其事地說(shuō)：“那我和你說(shuō)話，自己不也會(huì)有問(wèn)題？”說(shuō)著，陶老師還抱胸往后退了幾步，接著說(shuō)：“那大家和我說(shuō)話，不也會(huì)有問(wèn)題？”說(shuō)完，大家都哈哈大笑。
開(kāi)始寫作文了，有同學(xué)問(wèn)：“陶老師你的全稱是什么�。俊庇袔讉�(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“陶森�！碧绽蠋熉�(tīng)了，卻皺著眉頭，好像在思考什么難題。過(guò)了一會(huì)兒，陶老師說(shuō)：“這很難說(shuō)！”“�。俊贝蠹叶几械胶荏@訝。陶老師又接著說(shuō)：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的'亞洲的中國(guó)的浙江的杭州的上城區(qū)的四宜路的杭州師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的三樓的603班教室里的陶森陶老師。”這是陶老師辦著手指頭說(shuō)的。同學(xué)們聽(tīng)了，又大笑起來(lái)！
瞧！這就是幽默的陶老師！
幽默的老師作文8
瞧，這就是咱們班的語(yǔ)文老師啦，微長(zhǎng)的直發(fā)看起來(lái)清爽極了，眼睛總是那么有神，嘴巴還不算大，笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成了一條縫，感覺(jué)就一個(gè)字“酷”呀！
語(yǔ)文老師總是那么的幽默。只要有語(yǔ)文老師在的地方，總會(huì)有笑聲。就拿昨天說(shuō)吧，昨天，我們?nèi)フ艺Z(yǔ)文老師，可是老師不在辦公室。正當(dāng)我們踏起“返航”的步伐時(shí)，老師溜進(jìn)了辦公室，老師看見(jiàn)我們說(shuō)的第一句話并不是問(wèn)我們有啥事，而是望著我們說(shuō)：“哇，有紅燒肉的味呀！”我們幾個(gè)聽(tīng)后便哈哈大笑起來(lái)，老師她也跟著笑，呵呵呵！
呃，語(yǔ)文老師的脾氣也是很好的。在老師很忙很忙時(shí)，我和一位同學(xué)去問(wèn)老師問(wèn)題（并不是存心打擾哦）老師聽(tīng)了之后，沉默一秒，兩秒，三秒后120分貝的聲音笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)呀，有啥事，等我忙完后再說(shuō)，ok？”哇！太嚇人了，我們聽(tīng)后完全是跑去辦公室的。嘻嘻，還好啦，要換成別的老師，肯定劈死我們。
告訴你哦，老師她是個(gè)急性子呢！她說(shuō)話永遠(yuǎn)都是那么地快，那么的流暢，好像背過(guò)似的'，嘻嘻！說(shuō)實(shí)話吧，老師這性子呀，我們這些小兔崽子可還挺喜歡的呢！
哈哈，這就是咱的語(yǔ)文老師啦！一位可愛(ài)又幽默的好老師！
幽默的老師作文9
說(shuō)到老師，我就想到了溫柔的周老師，走路像一陣風(fēng)的譚老師和強(qiáng)壯的體育老師。我今天要寫的就是陪伴了我們很久的班主任——楊老師!
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最終一根絲線，只為撫育下一代。我們的班主任楊老師長(zhǎng)著一個(gè)方方的臉，不大不小的眼睛上還戴著一副深色眼鏡，楊老師上課很有趣，可以把死的說(shuō)成活的。
有一次上語(yǔ)文課原本安靜的課堂發(fā)出了一聲尖叫聲，我們的目光也轉(zhuǎn)移到那位同學(xué)身上，其他的'同學(xué)也跟著叫了起來(lái)，原來(lái)有一只大蜘蛛爬在墻上，要知道我們最怕蜘蛛了。老師說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)膽小鬼，就一只蜘蛛，有什么好怕的?”接著他對(duì)蜘蛛說(shuō)：“小蜘蛛你也來(lái)上課啦!下次來(lái)說(shuō)一聲看吧，看你把這些膽小的同學(xué)都下著了�！边@句話讓坐在教室里的同學(xué)們大笑起來(lái)。
這就是我們幽默的班主任楊老師，雖然有時(shí)候很嚴(yán)肅，但是我們還是很喜歡他。
幽默的老師作文10
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他十分幽默。
記得有一次，李老師提出了一道十分簡(jiǎn)單的題目讓毛毅軒回答，聽(tīng)到老師叫他的名字，他立馬站了起來(lái)，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問(wèn)題，他東問(wèn)一下西問(wèn)一下，就問(wèn)到了答案。毛毅軒照著答案回答后，李老師啞然失笑地說(shuō)了一句：“你上課太認(rèn)真了，連這么難的題目都能算來(lái)了！”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽(tīng)到了他的話，頓時(shí)笑了。
還有一次，上數(shù)學(xué)課了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂數(shù)學(xué)課，改為自習(xí)課�！蓖瑢W(xué)們興奮極了。李老師走后，有的看書，有的畫畫，還有的說(shuō)小話。聲音越來(lái)越大，站在一百米以外都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，李老師走進(jìn)來(lái)，平靜謙和地說(shuō)：“誰(shuí)再大聲說(shuō)話，就帶他回家一日游，歡迎參加。”聽(tīng)了這些話，教室鴉雀無(wú)聲了，就連平時(shí)最吵鬧的張瞬清也沒(méi)了聲音。下課以后，同學(xué)們都相互交談著自己對(duì)“回家一日游”的'看法。
你看，我們李老師幽不幽默。我想對(duì)李老師說(shuō)：“以后別對(duì)同學(xué)們那么輕松了，要不然同學(xué)們就會(huì)放松對(duì)學(xué)業(yè)的要求。”
幽默的老師作文11
在我的心目中，有數(shù)不勝數(shù)的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的，是風(fēng)趣幽默的無(wú)敵變臉大神許老師！
許老師那稍顯稀疏的頭發(fā)，會(huì)讓人聯(lián)想到因用腦過(guò)多而導(dǎo)致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭，更讓人感覺(jué)他是個(gè)充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會(huì)發(fā)出驚人的“閃電”，只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作，這目光就會(huì)讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識(shí)可多了，講起課來(lái)滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠。
許老師的最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默。比如上課時(shí)，有些同學(xué)的`舉動(dòng)讓人感到無(wú)語(yǔ)的時(shí)候，他的經(jīng)典臺(tái)詞就出場(chǎng)了：“蒼天啊！”抬頭一看沒(méi)有蒼天，只有天花板，就立刻改口說(shuō)：“天花板��！”再一低頭，說(shuō)：“大地呀——不，地板��！”我特別佩服許老師的這種別具一格的語(yǔ)言表達(dá)方式，還有這無(wú)敵的幽默感。
許老師有許多興趣愛(ài)好，我們班的同學(xué)把他的這些興趣愛(ài)好編成了兩句順口溜：能唱愛(ài)跳好乒乓，饅頭辣椒寫文章。哈哈，連他聽(tīng)了也點(diǎn)頭表示默認(rèn)呢！
當(dāng)然，許老師還非常關(guān)心我們，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活。
我超級(jí)喜歡風(fēng)趣幽默又十分關(guān)心我們的許老師！
幽默的老師作文12
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)刻觀察著全班，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
你們猜：這是誰(shuí)？
她就是我們四年級(jí)二班時(shí)的語(yǔ)文老師——汪老師。
我們的汪老師十分溫柔，但是溫柔里面帶著嚴(yán)厲。
那天，我們班的楊思涵同學(xué)上課的時(shí)候在咬手指頭，沒(méi)有專心聽(tīng)課。這個(gè)小小的動(dòng)作被汪老師看得清清楚楚。
汪老師想又想，說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)正在吃隨身攜帶的`純天然‘薯?xiàng)l’。他吃得可香了呢！大家看看是哪位同學(xué)正在吃著‘薯?xiàng)l’呢？”
我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們?nèi)嘈�(gè)不停，太好笑了！
楊思涵也不好意思地笑了，他立刻把手收了起來(lái)。以后上語(yǔ)文課他再也不敢吃自己的“薯?xiàng)l”了。
你看，這就是我們四年級(jí)二班的汪老師，這就是我們那溫柔、嚴(yán)厲、睿智、慈祥的汪老師，這就是我們那用笑話來(lái)改正學(xué)生錯(cuò)誤的汪老師，這就是我們班所有人都喜愛(ài)的汪老師！
幽默的老師作文13
他就是我們的科學(xué)老師：李老師。他長(zhǎng)的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著一副眼鏡。上課的時(shí)候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)看到他穿那件棕色的`襯衫，可以看得出來(lái)那一件棕色的襯衫他覺(jué)得很好看。
他的課我們班同學(xué)都非常喜歡，因?yàn)樗浅Ｓ哪�、風(fēng)趣。
記得有一次，我們班正在上科學(xué)課，全班都很吵，李老師就說(shuō)：“現(xiàn)在的老師真難當(dāng)，要上課，還要練功。我買了個(gè)小擴(kuò)音器吧，聲音居然還沒(méi)有學(xué)生的大，所以又買了個(gè)大擴(kuò)音器，可是聲音還是沒(méi)有學(xué)生的大。我覺(jué)得應(yīng)該用一個(gè)高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運(yùn)功發(fā)音，這下估計(jì)該差不多了。”我們聽(tīng)了這番話，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識(shí)到剛才是太吵了。于是大家笑過(guò)之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律。我想以后我們會(huì)上好每一節(jié)課的。
李老師用這種幽默的語(yǔ)言提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)課，真是太有意思了。
幽默的老師作文14
當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候，一位叫秦老師來(lái)了，他教我們歷史，他說(shuō)在一周內(nèi)改掉我們小學(xué)的所以壞毛病。當(dāng)時(shí)有些人不相信，就跟老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，第一次檢查個(gè)人衛(wèi)生，有一個(gè)叫王X的人，他的頭發(fā)特長(zhǎng)，老師對(duì)他說(shuō)：你的頭發(fā)這么長(zhǎng)，中午去把頭發(fā)剪掉，哪有哪個(gè)男孩梳這么長(zhǎng)啊，剪成我這個(gè)發(fā)型，“當(dāng)我們聽(tīng)完了大家都在大笑，他那個(gè)頭發(fā)也太，放學(xué)后一個(gè)初2的學(xué)生在我們的.窗子那里看我們，那個(gè)老師說(shuō)：“把他的頭發(fā)逮進(jìn)來(lái)，大死算了，當(dāng)時(shí)我笑得有點(diǎn)大，被老師點(diǎn)了一聲，說(shuō)這是你的第一個(gè)毛病，很搞笑嗎？”我說(shuō)：“蒽，”結(jié)果教室里經(jīng)不起這個(gè)笑話都笑了，有的肚皮都笑痛了，有的笑哭了，有的只錘桌子。
在他上第一節(jié)棵的時(shí)候讓我們懂得了人是怎么變了，當(dāng)上完了這節(jié)課，老師說(shuō)注意別去亂說(shuō)哈，你說(shuō)我們那個(gè)歷史老師說(shuō)的，就像張飛殺岳飛--殺得滿天飛我們都笑了。還記住了這個(gè)歇后語(yǔ)，我把這個(gè)笑話講給了我爸爸媽媽聽(tīng)，他們都說(shuō)這個(gè)老師還幽默也，過(guò)了還有這樣的笑話還給我講，結(jié)果講了他們一整夜都沒(méi)睡，都在笑，我都無(wú)語(yǔ)。
在星期3的時(shí)候有一個(gè)叫了當(dāng)場(chǎng)死亡，呵呵。
下次有好的事情我絕對(duì)會(huì)寫上來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)了一天放松一下心情。
幽默的老師作文15
新學(xué)期到了，有新老師，我最喜歡“信息技術(shù)”的李老師(芳芳老師)
李老師有一頭漂亮的短發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，蓬松的劉海兒隨便的'垂掛在前額上。她個(gè)子不高，喜歡穿白T恤、黑外套、淺藍(lán)色的褲子，戴著黑色邊框眼鏡，看起來(lái)很有文化呢!
我們這個(gè)李老師十分幽默、可愛(ài)，她的臉上帶著稚氣。第一次上她的課時(shí)，李老師叫我們拍拍手，李老師拍了3下，我們拍了6下，李老師的手指指著我們笑著說(shuō)：“你們欠我3根棒棒糖。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們愁眉苦臉的摸著頭說(shuō)：“我們沒(méi)有欠李老師棒棒糖啊，怎么回事?”李老師笑著解釋了一下：“意思就是我拍了3下，你們卻多拍了3下，所以你們欠我3根棒棒糖�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了捧腹大笑：“原來(lái)是這樣呀!”
我們這個(gè)老師真可愛(ài)呀!我太喜歡這個(gè)芳芳老師了!
幽默的老師作文16
政治課上，我們講到了如何接受風(fēng)格不同的老師。一提到教學(xué)風(fēng)格，我就情不自禁地想到了和藹可親、風(fēng)趣幽默的郭老師。
首先郭老師對(duì)我們的稱呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們：“這位同學(xué)、這位姑娘、豫姝等�！倍蠋熞话憬形覀兣版�，你來(lái)回答吧�！辈恢獮槭裁�，“妞兒”這個(gè)稱呼總讓我們感到無(wú)比的親切！
郭老師的課堂就更不得了啦！幾乎每節(jié)課，不！每節(jié)課都總是充斥著我們的`笑聲！記得有一節(jié)課，郭老師總是不叫我回答問(wèn)題，我急得舉起了兩只手。沒(méi)想到郭老師一眼就看到了我，說(shuō)：“這個(gè)妞是舉了兩只手嗎？我看我要是再不叫她，她就要把她的腳丫子也舉起來(lái)了！妞，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”全班哄堂大笑，有的同學(xué)還笑趴下了！
當(dāng)然幽默歸幽默，作為一名稱職的老師，該嚴(yán)也要嚴(yán)。對(duì)待作業(yè)，郭老師可謂是一絲不茍，他不允許任何一個(gè)人不寫作業(yè)。如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)寫，那么他（她）就完了！直接叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)就不許走！我想郭老師應(yīng)該認(rèn)為作業(yè)好不好、寫沒(méi)寫就表明了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度不好，還談何學(xué)習(xí)呢？
這就是我們的郭老師，他有時(shí)像我們的父親，有時(shí)像我們的朋友，有時(shí)又回歸了他本來(lái)的身份——老師！
幽默的老師作文17
要說(shuō)我們最喜歡哪位老師？我想我們?nèi)喽紩?huì)大聲回答道：“我們最喜歡教語(yǔ)文的鐘老師！”
漂亮
鐘老師有個(gè)白白的臉蛋，櫻桃般的小嘴，一副黑框眼鏡后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛，波浪一樣的彎發(fā)自然地披在肩上。而且鐘老師身材苗條。那樣子都能跟古代四大美人媲美了呢！
幽默
有一次，鐘老師在上《守株待兔》這一課時(shí)，小朱同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，偷看漫畫書。鐘老師便走到他身旁，說(shuō)：“小朱同學(xué)，你扮演農(nóng)夫的樣子可真生動(dòng)，可是待會(huì)兒我們才會(huì)表演，你不用現(xiàn)在就開(kāi)始表演了�。 甭�(tīng)完這句話，全班同學(xué)都哈哈大笑，小朱同學(xué)的臉紅得像一只熟透了的蘋果。
暖心
記得有一回，我在身體不舒服，上課時(shí)沒(méi)精打采的，鐘老師便帶我到她的辦公室，給我吃維C片。她還時(shí)不時(shí)問(wèn)我身體難不難受，很關(guān)心我。
這就是我們的語(yǔ)文老師，你們是不是也喜歡上了她？
幽默的老師作文18
上課鈴響了，吳老師走進(jìn)教室，開(kāi)始了一節(jié)好笑的作文課。
吳老師站在講臺(tái)上，講起了關(guān)于情節(jié)的內(nèi)容。為此，吳老師特意打了一個(gè)比方，指著我們班的一個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)：“丁振東上課被我罵了一頓，心里難受。坐在他旁邊的李軒宇又笑他。下課后，丁振東看到李軒宇就忍不住打他�！甭�(tīng)到這兒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看著李軒宇，哈哈大笑。吳老師沒(méi)等我們笑夠接著說(shuō)：“李軒宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振東，把他一塊肉咬了下來(lái)。”說(shuō)完，我們又笑了起來(lái)。整個(gè)教室都回蕩著我們的笑聲。
這時(shí)，突然有一個(gè)叫朱子浩的同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該是許競(jìng)元咬了丁振東�！眳抢蠋熡终f(shuō)：“那么，丁振東打了李軒宇，為什么是許競(jìng)元咬了丁振東，這兩件事怎么連起來(lái)呢？”
陳怡然站起來(lái)說(shuō)：“丁振東先打了李軒宇，然后李軒宇叫許競(jìng)元咬丁振東�！�
吳老師說(shuō)：“可以。李軒宇對(duì)許競(jìng)元說(shuō)，丁振東打我，你幫我咬他！”聽(tīng)到這句話，我們又笑了起來(lái)。我們笑了很久，才停下來(lái)。
在笑聲中，我們加深了對(duì)情節(jié)的'理解。
吳老師這幽默的講課功夫估計(jì)是沒(méi)誰(shuí)能比得了了。
幽默的老師作文19
“哈哈哈……”又是一陣笑聲從作文館里傳了出來(lái)，不用說(shuō)也知道，又是張老師在幽默了。
張老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，戴著一副黑色方形眼鏡，大蒜似的鼻子下面長(zhǎng)著一張不大也不小的嘴。但這張嘴，卻總能說(shuō)出許多使我們哈哈大笑的話來(lái)。
記得有一次，張老師在給我們講一篇關(guān)于“課間十分鐘”的'作文。他嘴里講著，眼睛卻已經(jīng)在同學(xué)中搜索接下來(lái)要調(diào)侃的對(duì)象了。而我，很不幸地被鎖定了……
“吶，也可以這樣寫。”張老師頓了頓，又說(shuō)“后面突然傳來(lái)了一陣難聽(tīng)的歌聲，回頭一看，果然是章邵瀾琪在唱歌，這家伙從小立志要當(dāng)一個(gè)歌手……”張老師講到一半，突然又不說(shuō)了，只是笑著看我們，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)充滿了同學(xué)們的大笑聲了。只有我在位子上撅著嘴生氣。哼！張老師你又沒(méi)聽(tīng)過(guò)我唱歌，怎么就說(shuō)難聽(tīng)？
我原本以為張老師會(huì)把這個(gè)玩笑開(kāi)一節(jié)課，沒(méi)想到，張老師馬上又鎖定了下一個(gè)目標(biāo)——陳凱。
“吶，還可以這樣寫，前面陳凱拿著一條小板凳放在黑板前，站上去擦黑板……”張老師的話還沒(méi)講完，我就小聲的嘀咕了一句：“這陳凱是有多矮呀，擦黑板還要站板凳上？”
這就是我們幽默的張老師。
幽默的老師作文20
我眼中的蔡老師就像是一個(gè)開(kāi)心果，因?yàn)槊恳淮紊献魑恼n，他都把大家逗得捧腹大笑。
你瞧，今天我剛進(jìn)教室，蔡老師就在那里安靜地坐著了，可他的坐姿千奇百怪，有時(shí)翹個(gè)二郎腿，有時(shí)雙手抱拳放在桌子上，有時(shí)漫不經(jīng)心地靠在椅子背上
上課以后，蔡老師先是給大家發(fā)作文本，我在坐在那里，心里卻忐忑不安，我以為作文本是直接發(fā)下來(lái)的，可事情卻不是我想象中的這樣。蔡老師先是叫人上去抽一本，可他不抽前，不抽后，偏偏抽了中間的一本，這本剛好就是我的。為什么？為什么第一本就是我的？沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮上去讀我的作文，我讀完以后就安靜地坐在那兒聽(tīng)老師給我指出作文中的缺點(diǎn)。我聽(tīng)到他的`評(píng)價(jià)，不僅沒(méi)哭喪著臉，反而還哈哈大笑起來(lái)，這一切都是因?yàn)椴汤蠋煹挠哪?/p>
第二節(jié)上課后，我更是笑得肚子都疼了，因?yàn)椴汤蠋熃o我們舉了一些有趣的例子，比如蔡老師說(shuō)他學(xué)會(huì)了殺豬，然后他就走到一個(gè)同學(xué)的桌前對(duì)我們說(shuō)：“我先抓住他的頭，注意我不是一刀子捅進(jìn)去，然后再把刀扯出來(lái)的，而是嘩嘩地切下他的整個(gè)腦袋，然后掛在鉤子上”一陣又一陣的笑聲傳出來(lái)，這一切還是因?yàn)椴汤蠋煹挠哪?/p>
這一上午我是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，這都是因?yàn)椴汤蠋煹恼n非常有趣呀！
【幽默的老師作文】相關(guān)文章：
幽默的老師作文02-27
我的“幽默”老師作文03-08
風(fēng)趣幽默的老師作文03-08
幽默的語(yǔ)文老師作文03-03
我的幽默老師作文03-06
幽默風(fēng)趣的老師作文03-06
幽默的老師小學(xué)作文02-05
我的老師真幽默作文03-08
精選幽默的老師作文三篇05-11