作業(yè)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的作業(yè)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)優(yōu)秀作文1
今天老師是不是忘了一件事？放學(xué)后同學(xué)們七嘴八舌地討論著，大家甚至不敢立刻走出教室離開(kāi)學(xué)校，生怕老師突然想起后返回教室。
一分鐘、兩分鐘……五分鐘過(guò)去了，走廊里還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。大家這才高興得手舞足蹈，一哄而散。不知道今天老師是大發(fā)慈悲，還是真的忘記了，竟然沒(méi)有布置作業(yè)。要知道，平時(shí)老師布置的家庭作業(yè)可是多得簡(jiǎn)直讓我們抬不起頭來(lái)呀！
走在回家的`路上，我無(wú)比地激動(dòng)。想想平時(shí)，再想想現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松感涌上了心頭。
回到家后，我迅速打開(kāi)電視機(jī)，窩進(jìn)沙發(fā)，津津有味地看起了我最喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》。
不久，我突然聽(tīng)到了一陣急促的開(kāi)鎖聲，情況不妙，此地不宜久留，我急忙關(guān)上電視機(jī)，準(zhǔn)備跑向我的房間，腳剛抬到半空中，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽一聲吼：“翟森！”
因?yàn)槔蠇尩牡絹?lái)，電視節(jié)目我沒(méi)有看過(guò)癮。不過(guò)，沒(méi)有家庭作業(yè)的我今天過(guò)得還是很輕松，很開(kāi)心！
作業(yè)優(yōu)秀作文2
學(xué)生的任務(wù)少不了“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近暑假之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”、“復(fù)習(xí)工課”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣。而如今，連喘口氣的`工夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總是想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那可糟糕透頂了。不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減掉這一作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)啊！我真想對(duì)全世界的人們喊一聲“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……
作業(yè)優(yōu)秀作文3
自從我們上了四年級(jí)，就一直作業(yè)很多，每天都要面對(duì)著堆積成山的書本作業(yè)，我們真的很無(wú)奈，僅僅只是過(guò)了一年。
自從我們從三年級(jí)蹦到四年級(jí)的時(shí)候，我們的作業(yè)，就超出了我們的想象，更意想不到的是，我們天天都是這樣，只見(jiàn)別的年級(jí)都是兩手空空的回家睡覺(jué)，我們卻面對(duì)著寫不完的作業(yè)，慢慢悲劇，就連大年級(jí)的手也是……我們真的很無(wú)奈，真的'希望作業(yè)可以少一些，難道這是老師在報(bào)復(fù)我們嗎？特意布置這么多作業(yè)嗎？我們犯的是什么罪��！作業(yè)就不可以少一些嗎？搞得我們天天說(shuō)：“哇！啊！”就慢慢的回到家中寫作業(yè)，我們這是為什么��！為什么不能少一些呢？我強(qiáng)烈反抗，為什么別的班沒(méi)有很多作業(yè)，而我們卻是……
哎！就說(shuō)到這里吧！反正老師也不會(huì)給我們布置少的作業(yè)，就算是做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)作業(yè)少了吧！
作業(yè)優(yōu)秀作文4
十一假期的第四天，我回到了蘇州，因?yàn)榧依镉锌腿�，媽媽說(shuō)那作業(yè)就從明天開(kāi)始寫吧！
于是第二天我苦難的'生活開(kāi)始了！
語(yǔ)文作業(yè)是聽(tīng)寫，媽媽讓我先把所有的詞語(yǔ)抄一遍，然后再看五分鐘就開(kāi)始默寫了。
由于一個(gè)假期沒(méi)有看書，而且抄寫復(fù)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，我默寫錯(cuò)了五個(gè)，這下我慘了，每個(gè)訂正十遍然后還要重新默寫三十個(gè)。
好多�。∥倚睦锵胫�，臉上也開(kāi)始不高興了，不過(guò)在媽媽嚴(yán)厲的目光的注視下，我只能乖乖的訂正。
訂正好了之后，重新默寫又錯(cuò)了兩個(gè)，我只能再次抄寫并且再重新默寫是十二個(gè)。
啊，我真是苦命那，不過(guò)我知道媽媽是為了我好，雖然心里不太高興，還是一上午完成了語(yǔ)文作業(yè)！
作業(yè)優(yōu)秀作文5
晴朗天氣的傍晚，小明一蹦一跳得回到了家里，歡快的心情溢于言表。
“是什么事情讓你這么開(kāi)心啊，小明”，小明的爺爺問(wèn)道。小明答：“我們老師今天沒(méi)有布置作業(yè)給我們呢，我可以痛快玩咯！”此時(shí)小明的媽媽正在廚房做飯，一聽(tīng)到小明說(shuō)話立馬聳立起兩只順風(fēng)耳，清楚得知了小明今天沒(méi)作業(yè)的`消息，心里就起了盤算。
晚飯桌上，全家人都在淡定吃飯，只有小明一邊吃飯還一邊玩游戲機(jī)，到了晚上19點(diǎn)，全家人都差不多吃完飯了。爺爺奶奶吃完出門散步了，小明爸爸吃完出門辦事情了，飯桌上只剩下小明媽媽跟小明了。小明媽媽此時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，收拾碗筷的時(shí)候假裝腰疼，表示腰扭了不能洗碗了，要求小明幫忙洗一次碗。就這樣小明答應(yīng)了，花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把全家人吃晚飯所用的幾十件鍋碗瓢盆刷洗了一遍。
小明媽媽躲在客廳里賊眼瞄瞄得瞅著兒子，臉上露出了欣慰的笑容……
作業(yè)優(yōu)秀作文6
“嗖——”汽車在從舅公家出來(lái)的路上飛馳，突然在路旁的一間房子前停了下來(lái)。
一個(gè)高個(gè)子叔叔把我們領(lǐng)進(jìn)了屋里，里頭沒(méi)什么擺設(shè)，里面坐著一位面善的老奶奶，一問(wèn)才知道，她就是姨婆，她給我們倒完了水，便帶我們?nèi)プ约业?魚塘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“哇，這地方好大啊!”我們一行人走進(jìn)了姨婆家的魚塘，這兒是由數(shù)個(gè)魚塘組成的，在魚塘邊上，肥沃的土壤里，種著各種各樣的蔬菜，時(shí)不時(shí)能模糊地看見(jiàn)魚塘深處有魚兒在嬉戲……
逛完了魚塘，我們回到姨婆家中，這時(shí)，姨公回來(lái)了，他開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“你們要不要去劃船？”我不知是不是腦子發(fā)熱，竟糊涂地來(lái)到了泊船的地方，姑姑、姑夫牽著弟弟，也匆匆來(lái)到�！拔�，誰(shuí)來(lái)把我拉回去呀!”姑姑先上船，卻由于技術(shù)不佳，劃了幾米，就劃不回來(lái)了，我趕緊拉牽船的繩子，沒(méi)想到船竟輕易被我拉了回來(lái)�！皣W，嘩……”我和姑夫各執(zhí)一支槳……
大人們?cè)谝黄饠⑴f、聊天，我和弟弟一起玩兒蒲公英，這場(chǎng)面真是其樂(lè)融融��！
作業(yè)優(yōu)秀作文7
今天中午，我做作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)詞——“韭菜”。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)“韭”字，我想了半天，也不知道它到底應(yīng)該怎么讀。我看到上面是個(gè)“非”，就覺(jué)得它應(yīng)該是個(gè)形聲字，可“fei菜”到底是一種什么樣的菜呢?真是百思不得其解。
沒(méi)辦法，我決定問(wèn)一下媽媽：“fei菜是什么?”媽媽奇怪地問(wèn)：“是哪個(gè)fei?”我說(shuō)：“就是上面一個(gè)非，下面一橫的那個(gè)字呀!”媽媽立刻笑了起來(lái)：“那個(gè)是韭菜啦!”媽媽說(shuō)完，我也笑了，我一直以為平時(shí)吃的那種綠綠的像草一樣的蔬菜叫“九菜”呢，也許是因?yàn)樗靠枚紩?huì)長(zhǎng)九片葉子?
媽媽問(wèn)我為什么會(huì)讀錯(cuò)，我告訴了媽媽我的想法，媽媽說(shuō)我太馬虎了，學(xué)習(xí)不求甚解，是學(xué)不到真本領(lǐng)的。
我以前看課外書的`時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)按照形聲字的方法認(rèn)字，讀錯(cuò)過(guò)好幾回了，以后我不能這么馬虎，不會(huì)的字還是主動(dòng)查個(gè)字典吧。
作業(yè)優(yōu)秀作文8
我們學(xué)生的任務(wù)少不了“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”我就發(fā)愁！
在上期期末，“作業(yè)”就越發(fā)的多，什么英語(yǔ)，考試卷，復(fù)習(xí)作業(yè)--真是蜂擁而止，“好累吖”，本以為到了初二就好些了，可是事與愿違，還多了一門物理。我常常嘆息，總想少做寫，但害怕老師萬(wàn)一檢查，又要……所以只有拿起筆，無(wú)可奈何的寫了起來(lái)！
我常常想，學(xué)生啊學(xué)生，何年何月才能少一些負(fù)擔(dān)��！老師，你們可知學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)多而睡眠不足，你們可知學(xué)生的書包有多么的重��！唉，我們只能苦苦的乞求上天能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是美好而又快樂(lè)的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那快樂(lè)而又美好的`回憶頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有那一本本十本在等待這我們琢磨，思考，我盼望著沒(méi)有作業(yè)的那一天的到來(lái)……會(huì)有那么一天的。
作業(yè)優(yōu)秀作文9
我非常不喜歡寫作業(yè)，星期天的時(shí)候也是這樣，寫著寫著就不想寫了。媽媽不時(shí)地催促我：“趕快寫作業(yè)�！彼看握f(shuō)，我每次都慢吞吞地回答：“知道了�！苯又揖图傺b在寫。
我邊裝模作樣地寫，邊在心里邊想著：“要是作業(yè)能飛上天那該多好啊，我就不需要寫作業(yè)了�！蔽蚁肫鹆艘欢昙�(jí)的'時(shí)候老師不留家庭作業(yè)，那時(shí)候我每天放學(xué)回家都會(huì)玩，一直玩到睡覺(jué)前，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。想著想著，我就入了神，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫完了嗎？”
我照樣慢吞吞地回答：“還沒(méi)有呢。”
媽媽一聽(tīng)火冒三丈，生氣地說(shuō)：“你為什么沒(méi)有把作業(yè)寫完呢？”
我低著頭不吭氣，雙手左右擺弄著鋼筆。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，也無(wú)可奈何，只好說(shuō)：“算了，算了，睡覺(jué)吧。”
第二天早上我一起床媽媽就叫我寫作業(yè)，唉，早知道這么早就起來(lái)寫作業(yè)，我昨天晚上就應(yīng)該把作業(yè)寫完。
作業(yè)優(yōu)秀作文10
歸根結(jié)底，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。像泰山一樣重家庭作業(yè)。你看，老師正準(zhǔn)備布置今天的作業(yè)，卻看到老師像唱歌一樣唱歌，一個(gè)音符接一個(gè)音符從他嘴里冒出來(lái)，比錄音機(jī)的聲音還快。然而，學(xué)生們正在拿出練習(xí)本，無(wú)助地從他們的鋼筆里看書。擠壓”說(shuō)一句話。唉！這真的是。憐憫全世界學(xué)生的心。哦！
然而，學(xué)生們，請(qǐng)想想如果我們沒(méi)有文化和知識(shí)，我們國(guó)家的'未來(lái)會(huì)是什么樣子。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)為祖國(guó)盡自己的一份力量。我記得周總理說(shuō)過(guò)一句話:“為中國(guó)的崛起而閱讀�！笔堑�，我們必須為我們國(guó)家的崛起而學(xué)習(xí)！
然而，盡管一些學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，
但是我仍然沒(méi)有按時(shí)完成它。為什么？這是因?yàn)楸M管他們?cè)趯懽�，但他們一直在磨蹭，沒(méi)有集中注意力。
換句話說(shuō)，合理安排時(shí)間，娛樂(lè)和學(xué)習(xí)，休閑和忙碌是非常重要的，這樣才能使我們的身心得到平衡的發(fā)展。
作業(yè)優(yōu)秀作文11
一天早上，天氣很晴朗，“小博士”高高興興地走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備把作業(yè)交上，小虎突然攔住了他，晃著拳頭惡狠狠地說(shuō)：“趕快把作業(yè)交給我！”小博士嚇得臉色都變了，顫抖著說(shuō)：“給……給你。”小虎微微一笑，就叫他的'好朋友“淘氣包”放哨去了。
“淘氣包”看見(jiàn)一位老師從門前走過(guò)，便向小虎喊道：“語(yǔ)文老師來(lái)了！”小虎大驚失色，連忙把作業(yè)本收了起來(lái)，定了定神，才發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有來(lái)，原來(lái)是“淘氣包”的惡作劇。小虎繼續(xù)抄作業(yè)。
小虎的作業(yè)快抄完了，“淘氣包”回去伸了伸懶腰，這時(shí)候，老師來(lái)了，“淘氣包”怕連累了自己，到別處去玩了。老師怒不可遏，一把搶過(guò)小虎手中的作業(yè)說(shuō)：“你怎么抄別人的作業(yè)？”小虎低著頭，不敢出聲。
最后，老師辦公室里，小虎垂頭喪氣地站著……
作業(yè)優(yōu)秀作文12
我是在今日早晨，才知道有作業(yè)在向我招手的事；下午便得到噩耗，作業(yè)居然增多，而大篇的卷子即在剩下之列。但我對(duì)于寫不完的傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的事實(shí)，來(lái)推測(cè)我的速度的，然而我還不料，也不信竟會(huì)艱難困苦到這地步。況且始終在趕著的我，更何況至于無(wú)端拖到晚上熬戰(zhàn)呢？
然而晚上證明是事實(shí)了，作證的便是成摞的卷子。還有一本是練習(xí)冊(cè)。而且又證明這不但是艱難，簡(jiǎn)直是殘忍，因?yàn)樽鳂I(yè)上還有復(fù)雜的運(yùn)算。
但老師就有令，說(shuō)要都寫完！
但接著就有附和，說(shuō)其實(shí)也不多。
作業(yè)，已使我目不忍視了；附和，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得自己該默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中刷完，就在沉默中哀痛！
真的`猛士，敢于直面慘淡的作業(yè)，敢于正視錯(cuò)亂的思路。這是怎樣的哀痛者和幸福者？
作業(yè)優(yōu)秀作文13
看著直插云霄的作業(yè)，我不禁嘆了口氣，我想：不知道這個(gè)周末又會(huì)布置什么絞盡腦汁也想不出的作業(yè)。想著想著，我就不知不覺(jué)地偷偷睡了。
“咚！咚！咚！”“不好，沈老師來(lái)了！”某位同學(xué)喊道。我趕緊挺直了背，坐坐好，只見(jiàn)沈老師走進(jìn)教室，拍了拍講臺(tái)，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是六一兒童節(jié)，所以這個(gè)周末無(wú)作業(yè)！”同學(xué)們聽(tīng)了以后，別提有多高興！有些人直接把書包拋向一邊，拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.。我心想：老師，您太仁慈了！我愛(ài)死您了！我終于能Happy一下了，我邊想，邊高興得要哭了！
一到了下課，走廊上布滿了人，女生三三兩兩地圍成群，玩玩小游戲呀，說(shuō)說(shuō)放學(xué)后去誰(shuí)家開(kāi)Party呀，到處都是歡聲笑語(yǔ)；男生們呢，見(jiàn)時(shí)間還多，就像一匹匹脫韁的野馬一樣，跑向操場(chǎng)，打打籃球，踢踢足球，總之開(kāi)心得不得了！
玩了三天以后，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)，就感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊，看來(lái)我還是離不開(kāi)作業(yè)的，總是玩也不好，以后我要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
作業(yè)優(yōu)秀作文14
今天是星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。那就是回家以后寫在大白紙上五個(gè)你最親的人，然后劃掉四個(gè)親人，這四個(gè)親人劃去就在你的生活中消失了。
回家以后，我輕輕松松地寫了五個(gè)親人的名字：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟。我想了一會(huì)兒把弟弟劃去了。這下可就難了，我劃掉爺爺吧！我的腦海中頓時(shí)想起爺爺?shù)男θ�，和他�?duì)我的好。劃掉奶奶吧！我的.腦海中又浮現(xiàn)出奶奶的樣子和她的笑容。
過(guò)了一會(huì)兒，我狠下心來(lái)將爺爺劃掉，但是我的金豆豆又流了出來(lái)。
“再劃一個(gè)�。 蔽易詥�(wèn)自答。那就劃掉奶奶吧！這時(shí)我情不自禁地?zé)釡I盈眶。
我又得劃掉爸爸了。這時(shí)我好像失了神情，不知道該怎么辦？
這個(gè)特殊的作業(yè)讓我懂得：不要等失去之后才懂得珍惜，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始，珍愛(ài)親情，孝敬或關(guān)愛(ài)我們身邊的每一位親人。
作業(yè)優(yōu)秀作文15
今天，我忽然發(fā)現(xiàn)我落下的作業(yè)好多。我只好瘋狂地趕作業(yè)，可還是剩下好多。哎，我猜這幾天我要不停地寫作業(yè)了。嗚呼！看著那些作業(yè)，我的心情非常悲觀，這作業(yè)要怎樣才能在開(kāi)學(xué)之前寫完��！哎，不管了。
使勁趕吧！我這次還是抽出時(shí)間上網(wǎng)的呢！這次作文看來(lái)是寫不了多少了。明天，我準(zhǔn)備把日記至少寫三篇，不管怎樣都得寫出來(lái)，瞎編也行只要切實(shí)際都行。日記可是我最頭疼的`作業(yè)。有時(shí)候我一天沒(méi)啥怪事，平平常常，寫不出來(lái)了，我就只好瞎編。純屬無(wú)奈��！讀后感更是令我頭疼，我就只好瞎編，或參考其他這一類書的讀后感。嗚呼，作業(yè)你怎么這樣啊？
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