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書簽優(yōu)秀作文（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書簽優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書簽優(yōu)秀作文 1
每次打開六年級(jí)語(yǔ)文課本，都會(huì)忍不住自己的思緒，飄向那段難忘的小學(xué)生涯�；顫婇_朗的同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)慈愛的老師，干凈鮮紅的跑道，高大勵(lì)智的木棉，那里有太多太多童年唯美的記憶，那里更記錄了我的成長(zhǎng)……然而最不能忘懷的是夾在語(yǔ)文書中被我視為珍寶并且誰(shuí)也不允許觸碰的那枚小小的書簽。
書簽的構(gòu)造極其平常。銀杏葉型的乳白色小卡紙中描繪著三朵立于技上的開得正艷的精巧玉蘭花。但于我，書簽卻極為不平常。書簽的右下角有五個(gè)小巧秀美的字——藍(lán)老師，愛你。
記得那是兩年前的三月的一天下午，校園的那一株高過四樓的玉蘭花樹早已開了花，滿枝都散發(fā)著淡淡的玉蘭花香。時(shí)不時(shí)地，總有一兩朵開得正好的小小玉蘭花調(diào)皮地蹦下，落在過路學(xué)生的頭發(fā)上。那天，班里只余下我一人。在金黃的陽(yáng)光照耀下，班里頭的桌子、椅子、地板全都仿佛度上了一層金。我手捧一本書，靜靜地看著。不一會(huì)兒，忽然輕撫我肩頭的溫暖手掌打斷了我的思路，不禁轉(zhuǎn)過頭，原來，是藍(lán)老師。
“這么晚了怎么還不回家呀？不要讓爸爸媽媽擔(dān)心啊�！彼{(lán)老師溫柔地詢問。
“沒事的。我和爸爸說了，今天晚點(diǎn)回家�！�
“但是太晩回家會(huì)危險(xiǎn)的。對(duì)了，我記得你上次考了95分吧？最近進(jìn)步挺大的，我正想著把這枚小書簽送給你作為獎(jiǎng)勵(lì)呢。下次要再接再勵(lì)，考得更好，努力取得第一，好嗎？”藍(lán)老師一邊晃著手中的書簽一邊說�？粗{(lán)老師遞過來的這枚精美的'書簽，看著籃老師充滿信任和期待的笑容，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
窗外，玉蘭飄飄，窗內(nèi)，師生心意逾近。
眨眼間，玉蘭花落了，滿樹翠綠，輕風(fēng)間只聽見樹葉的吟唱。班里一片寂靜，我們望著藍(lán)老師，只愿這一刻成為永恒，只愿我們六（三）班永不分離。鈴終究是響了，從這一刻起，我們不再是單純稚嫩的小學(xué)生，而是成熟穩(wěn)重的初中生了。輕風(fēng)拂進(jìn)窗內(nèi)，吹拂著我的碎發(fā)，也吹拂著我平靜的心湖。我又拿出了書簽，看到那秀美字跡時(shí)不住地濕了眠眶。
我放下這書簽，望向窗外，景變了，天未變。愿遠(yuǎn)方的藍(lán)老師，看到這藍(lán)天時(shí)，可以想起我們倆之間這書簽的故事。
書簽優(yōu)秀作文 2
我有許多書簽。其中一枚鮮紅的葉脈書簽，是我最珍愛的。
今年十一放假期間，媽媽帶我到香山游玩。車子快到香山時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)香山層林盡染，像是被火紅的綢緞?wù)谏w了，火紅的香山與高高的藍(lán)天相互輝映，形成了一幅壯美的風(fēng)景畫。
登上山，走進(jìn)楓林，一棵棵楓樹高大挺拔，高高的枝桿上伸出無(wú)數(shù)的枝杈。那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，不時(shí)地像旋舞的蝴蝶飄飄悠悠地落下來，給山路鋪上了一條紅色的地毯。踩上去感到那么軟弱，那么舒服，我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上布著清晰的葉脈，邊緣上長(zhǎng)出均勻的鋸齒。樣子雖然像張開五指的小手，但顏色卻像一團(tuán)燃燒的火焰。
我正在把玩這片楓葉時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)林中一位老伯伯揀拾了許多楓葉，夾在一本厚厚的書里。我好奇地連忙跑過去問：“老伯，您拾這么多楓葉干什么？夾在書里有用嗎？”老伯說：“讓它領(lǐng)我們?nèi)ミh(yuǎn)航呀！”我笑了�！皹淙~有什么希奇呢？怎么能領(lǐng)航！”
老伯撫模著我的頭說：“孩子，是的'，它是一片普普通通的樹葉�？伤�(jīng)擁有過金色的華年，承受過陽(yáng)光的愛撫，托起過鳥兒的歌聲；它也曾經(jīng)為灼熱的夏天招引過清風(fēng)，為酷暑的大地投下清涼的陰影；它把青春獻(xiàn)給了花朵，把生命獻(xiàn)給了果實(shí)，剩下的一身筋骨，仍然完整地獻(xiàn)給人類，難道我們不能從它身上得到一點(diǎn)兒?jiǎn)⒌蠁�？�?/p>
交談中我才知道，每年的這個(gè)季節(jié)，老伯都來到香山，揀拾許多楓葉。回去做成一枚枚精美的書簽，無(wú)償?shù)厮徒o那些他居住附近小學(xué)的孩子們，并向他們講述葉的精神――普普通通、默默奉獻(xiàn)。
聽了老伯的話，我思索著，莊嚴(yán)地拾起一片片楓葉，小心地放在我的背袋里。
回到家我也做里許多書簽，送給我們班的每一位同學(xué)并告訴他們老伯的話。
就這樣，我珍藏了這枚書簽，因?yàn)樗嬖V了我人生的真諦。
啊，葉脈書簽…
書簽優(yōu)秀作文 3
愛極了一切火紅熱烈的事物，如新年的爆竹，如節(jié)日的焰火，如遍野的楓葉。
秋季的楓葉似火，燦爛地綻放枝頭，鮮紅像是飄揚(yáng)的旗幟，彼此推擠著，妄圖以最耀眼的姿態(tài)燒灼仰慕者的目光。紅楓像極了十五六歲的青春，熾熱火紅。
特意在美洲的楓葉林搜尋了最燦爛的一枚，小心翼翼地護(hù)送回國(guó)，再小心翼翼地夾在兩片書頁(yè)之間。我欲將這團(tuán)熱烈的火紅，精制成一杖洋溢著青春熱血的書簽，將這段詩(shī)意凝結(jié)成永恒。
每當(dāng)我坐在落地窗前，待溫暖的陽(yáng)光灑滿書頁(yè)，癡迷地盯著那枚書簽，我仿佛又回到了那片楓葉林，紅葉翩飛洋瀉著自由的狂野。
可終有一天，我再次打開書頁(yè)，翻找著那杖火紅，卻未能如愿。
那片以扭曲的姿勢(shì)攀附在潔白書頁(yè)上的一抹枯黃，還是那于萬(wàn)千葉中最吸引我的火紅楓葉嗎？為何它激情不再？那頹敗的病容又怎能勾起我的憐愛？
我輕輕撫摸著那熟悉的紋路，卻再也感受不到生命的蓬勃，像那陳列館中的樣本，在冰冷的玻璃幕墻后，死如僵尸。難道只是我的一廂情愿嗎？原來?xiàng)魅~的美只能綻放于秋季嗎？真的什么都抓不住、留不下嗎？生命中究竟有什么可被一生銘記呢？
父親去加拿大出差，臨行前問是否要為女兒帶一枚最美麗的楓葉做書簽。不了，秋季未到。那灑瀉而出的熱烈怕是還沒到來。
父親回來那天，也是一個(gè)陽(yáng)光正好的午后，他仍穿著外出的'長(zhǎng)衫，熱情地?fù)肀�，我感受到夾著奔波后的風(fēng)塵，卻有一種似曾相識(shí)的感覺。他拿出相機(jī)，“看。”照片上是一簇楓葉，尚未紅透，青澀而靦腆地生長(zhǎng)著，而那看似纖弱的葉面之下，是一種即將綻放的火紅，似有流光盈轉(zhuǎn)，等待著，蓄勢(shì)著，如寶劍欲出鞘。那是一種別樣的美，不同于開門見山的熱烈，卻讓人安心。幾寸陽(yáng)光灑瀉，另有風(fēng)韻。
于是，終于找到了，火紅之外的另一種顏色，那是屬于四季的，屬于生命中的每一段時(shí)光，不夠肆意，不夠熱烈，卻是切實(shí)而含蓄的，那是綻放前的堅(jiān)定，等待時(shí)的執(zhí)著。
原來生命中的書簽，不僅青春一枚。
書簽優(yōu)秀作文 4
翻開一本名為“人生”的書，手執(zhí)一枚名為“記憶”的書簽，從此踏上未知而美好的旅程。
人生，絢麗之處不在于起點(diǎn)與終點(diǎn)，而在于沿途的風(fēng)景。在人生的每一個(gè)站點(diǎn)，駐足回望來時(shí)的路，哪怕滿布荊棘，卻也收獲甚豐。我們的記憶也因此充實(shí)，因此斑斕。
友情的書簽——簽下感動(dòng)
那枚書簽，有與眾不同的質(zhì)地，也有不同一般的深意。那是我最喜歡的圣誕禮物之一，雖然只是一個(gè)白色背景、藍(lán)色條紋的蝴蝶結(jié)，但那是我最要好的朋友手工織出來的。我知道，那其中包含了我們的友誼和在一起“有福同享有難同當(dāng)”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我將它一直珍藏到現(xiàn)今。每次觸摸它，便覺那柔軟、細(xì)膩的材質(zhì)，一如我的心般溫暖和感激。
一針一線，在記憶中簽下感動(dòng)！
親情的書簽——簽下斗志
那枚書簽，上面只有十四個(gè)字，但字字遒勁有力，字里行間無(wú)不透射出力量，鼓舞、鞭策我不斷前進(jìn)。白紙黑字，清楚地寫著“只要信心不滑坡，辦法總比困難多”。看似一句俏皮的話語(yǔ)，我卻讀出了爸爸對(duì)我殷切的期盼與渴求的希望。因?yàn)檫@枚書簽，我比以前更加認(rèn)真、更加努力，只是為了不讓站在我身后，默默付出、默默支持我的人失望，只是為了向他們證明我的實(shí)力，只是為了讓他們的守望開出成功的花朵。一字一句，在記憶中簽下斗志！
隨緣的書簽——簽下隨性
那枚書簽，只是千萬(wàn)片落葉中與我最有緣分的一片罷了。我靜靜地走在林間小道中，落葉蝶飛般飄落，落在腳下，形成獨(dú)特的一條路，踩上去有一聲輕而脆的'聲響。然后我伸出手，接住一片葉，結(jié)束了它的天空之行，卻開啟了它的書香之旅。隨意翻開一頁(yè)書，將它夾在其中，若有興致，還可以在上面寫下我最愛的詩(shī)詞、或是一句座右銘、再比如是一時(shí)的感悟雜筆……筆尖流淌出來的不是文字，而是滿滿的幸福與歡悅。而此刻，一切沒有“該怎么做”，只有“想怎么做”，視心情而定，這便是自由與愜意。
一花一葉，在記憶中簽下隨性！
每段記憶背后的故事，都意味深長(zhǎng)，如同人生，還有待我們?nèi)?chuàng)造和體驗(yàn)。那么，請(qǐng)用所有書簽里的記憶去裝點(diǎn)人生的書籍……
書簽優(yōu)秀作文 5
書簽，是我們生活中最不起眼的東西，以前頂多用它來夾書頁(yè)，現(xiàn)在，大家普遍使用手機(jī)，使用到書簽的人越來越少了。我卻不同，因?yàn)槲蚁矚g看書，在我的小布袋中，收集了許多夢(mèng)幻、可愛的書簽。今天，我要和大家分享一下我最喜歡的3張書簽。
第一張書簽像個(gè)漂流瓶，瓶中有一顆戴著禮帽的粉色小星星，它周身籠罩著淡淡的粉色光暈，一道道紫色的光如同流蘇般從它身邊緩緩劃過。整幅畫面是那么寧?kù)o又富有童話色彩。在書簽上，有這樣一行字：摘下一顆星星，送給永恒的友誼。書簽上的星星就像友情與美好的記憶，讓人不由得想將它拿出，封存在自己的瓶中，讓它不再逃走。我喜歡將漂流瓶書簽夾在童話書里，它陪伴過賣火柴的小女孩，同看那漫天飛雪；它陪伴過洋蔥頭，目睹貪婪的檸檬王被趕下臺(tái)；它陪伴過丑小鴨，看著丑小鴨蛻變成美麗天鵝……它紫色的身影流連在每個(gè)童話故事中，也陪伴著我一路成長(zhǎng)。
第二張書簽，畫面上是一杯可口的飲料，整個(gè)杯子是淡淡的天藍(lán)色，彩虹般的汽水在杯中，仿佛隨著吸管的攪動(dòng)而慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，在兩片薄荷葉的旁邊，一塊橙色的巧克力上刻著的“rainbow”正好對(duì)應(yīng)杯上的一句話：泛起的氣泡，飄進(jìn)彩色的天堂。七色，是這個(gè)世界上最基本的顏色，就像各種情緒，開心固然是好的，但失去后的悲傷能讓我們更好地理解珍惜，失敗后的懊悔能讓我們更好地明白奮起……只有這樣，人生才會(huì)是豐滿的、充實(shí)的。我喜歡將這張書簽夾在溫暖人心的故事里，每當(dāng)看到感動(dòng)的故事時(shí)，看著七彩的`它，心中更溫暖了。
最后一張書簽，也是最簡(jiǎn)單的一張：畫面是一塊被咬了一口的棒棒糖。上邊也只有一句話：沒有花巧，真摯心思如此簡(jiǎn)單。它不同于前面的兩張，它沒有絢麗的色彩，也沒有耐人尋味的語(yǔ)句，就是突出了一點(diǎn)：我們身邊的事，可能沒有我們想象的那么復(fù)雜。例如你買了許多東西寄給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母，殊不知父母可能更希望你�；丶铱纯�。真正的幸福，可能就如此簡(jiǎn)單。
如果說書是一片汪洋，那么書簽就是一葉扁舟，書簽不僅可以幫我們留住書的腳步，還可以讓書更有魅力。其實(shí)，每個(gè)書簽都有自己獨(dú)特的意義，等著你去發(fā)現(xiàn)。
書簽優(yōu)秀作文 6
夾在蘊(yùn)滿墨香的書中，枯黃的只是外表，沉積的是歲月的美麗�！}記
不大的屋子，昏暗的燈光，老人慢慢挪動(dòng)腳步，墻邊推放著一疊書，脫線且斑黃。她走過去，憐愛的捧起一本枯朽不堪的書，無(wú)意間掉落下一張同樣枯舊卻氤氳著淡淡墨香的.書簽，我先她一步撿起，紙質(zhì)不錯(cuò)的書簽，上面有幾行簪花小楷，字跡模糊卻也能看出精致工整，老人顫抖著接過書簽，在那混沌的眼中，似乎看到了從前。
她出身書香門第，家中并不富裕但還算殷實(shí)，從她的談吐氣度也可以想見當(dāng)年名媛淑女之模樣。出生于動(dòng)蕩年代，剛剛開始的新文化運(yùn)動(dòng)正引領(lǐng)著朝氣蓬勃的青年向舊思想告別，她的童年卻是浸在儒雅的國(guó)學(xué)中，滋養(yǎng)著她的思想靈魂。
然而就是這樣一位知書達(dá)禮的女子，為了感情，離開了家，帶著不多的錢財(cái)和幾本書。那時(shí)的中國(guó)正陷入絕望，九一八事變后，日軍的鐵蹄狠狠地踏過了從東三省開始的中國(guó)大地，她與丈夫只能在戰(zhàn)亂中尋找偏安一隅，四處躲藏。她經(jīng)歷了最殘酷的世事變遷，原本深宅大院里的嬌慣小姐只能在歲月中接受命運(yùn)的磨礪，她卻在這戰(zhàn)火中與丈夫相濡以沫，撫養(yǎng)了六個(gè)孩子，并肩建立了一個(gè)不算美好卻完滿的家庭。
人生一夢(mèng)，白駒過隙，歲月斑駁著她的容顏，她曾經(jīng)纖纖素凈不染煙塵的手刻畫了光陰的變遷，那曾經(jīng)巧笑言兮、顧盼生姿、明眸皓齒的女子隱去，剩下的只是一個(gè)已為人婦的堅(jiān)毅女人，然墨跡已散，墨香猶存。
世事之故，她不是那嘆“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的嬌弱千金；她也無(wú)法保持曾經(jīng)“云想衣裳花想容”的皎好笑顏。她卻如梅，香自苦寒來；如蓮，出淤泥不染；如蘭，淡若云渺然。
歲月是朵兩生花，外在的遲早隨風(fēng)淡逝，在心田間卻蘊(yùn)育出更醇芳的美。眼前的老人，我的太奶奶，用那曾“十指不沾陽(yáng)春水”的手帶大了我爺爺和爸爸。她用人生告訴我，人也可以如書簽，夾在歲月中，衰黃外表也掩不去墨香熏染的美麗。
書簽優(yōu)秀作文 7
讀一本好書，就如同與高尚之人的一次心靈對(duì)話，此言極是。愛書之人，總有閱讀至忘我境地。不到萬(wàn)不得已，絕不放下心愛之書。戀戀不舍地合上時(shí)，也總以書簽為“定情信物”，以待明日再會(huì)。
曾自己動(dòng)手做了一些書簽，依次贈(zèng)給不同的書籍。白色卡紙上深深淺淺的普藍(lán)色水痕，寥寥數(shù)筆勾勒的美麗夢(mèng)境。只為在一個(gè)無(wú)風(fēng)的午后，翻開泛著新書墨香的書頁(yè)，書簽便是書中別樣的風(fēng)景。
書簽是頭頂蔚藍(lán)的天。書簽上點(diǎn)點(diǎn)深邃，像極了高原之巔純潔無(wú)瑕的天幕。由古至今，多少愛恨情仇在書中上演。那天空，是閏土捕猹時(shí)瓜地上的一抹深藍(lán)，也是貴妃被賜死時(shí)的濃重灰藍(lán)；那天空，曾在竇娥冤死時(shí)灑下漫天六月雪，也曾在清明時(shí)節(jié)留下的暮雨紛紛：那天空，是荷塘水面映出的皎潔月色，也在青山懷中升起縷縷炊煙。讀著書，心隨書簽欣賞書中風(fēng)景。
書簽是遠(yuǎn)方清澈的海。讀至“面朝大海，春暖花開”，心中已揚(yáng)起微微波瀾。讀詩(shī)時(shí)，書簽是“海上生明月，天涯共此時(shí)”的平靜之海，思鄉(xiāng)之情油然而生；讀小說時(shí)，又浮現(xiàn)出《老人與�！分心俏挥⒂碌睦先耍唤銎鹦闹械挠職馀c斗志；讀散文時(shí)，便想起畢淑敏老師的海上行紀(jì)，未知的'前方也是希望……讀著書，心隨書簽重走書中征程。
書簽是閃著光輝的藍(lán)眼。感謝書，我得以與闊大的世界接軌。居里夫人銳利的雙眼，透過書頁(yè)散發(fā)著智慧；安妮天真爛漫的雙眼，在綠山墻中更顯純真可愛；夏洛克丑惡的嘴臉，書簽也顯出幾分嘲諷。書簽仿若承載了書中人的靈魂。讀著書，心隨書簽細(xì)品書中情感。
讀著書，心靈將書簽插上一對(duì)想象的翅膀，也在我與書籍之間，架起一座溝通的橋梁，供我自由穿梭在兩個(gè)世界。書簽上幾染湛藍(lán)，將書塘活水源源送入我的心渠，在白紙鉛字間添了幾分清新，也激起幾分對(duì)未來世界的向往，伴我在書的陪伴中掙扎著漸漸長(zhǎng)大。
一枚書簽，見證了我與圖書的約會(huì)。經(jīng)由書簽，我看見了壯美的大千世界，讀懂了字里行間隱含的柔美詩(shī)情。
書簽優(yōu)秀作文 8
窗前的書桌上，夕陽(yáng)的余暉為桌上的一切鍍上一層淡黃的金邊。書本與作業(yè)隨意地?cái)傞_在桌上，一枚書簽在書頁(yè)上躺著，安靜而閑適。這是一枚普通的樹葉兒書簽，清晰的紋理，翠綠的表皮，淡淡的香氣，都顯示它的樹葉身份。如其他的銀杏葉兒一樣，狀似扇，形似貝，薄如紙，輕如羽，潔凈而雅致。
拿起書簽細(xì)細(xì)端詳，往事便浮現(xiàn)在眼前。小學(xué)時(shí)回老家，必去的便是老屋旁的銀杏林。早年間種下的銀杏，現(xiàn)已棵棵粗壯挺拔。若是在烈日當(dāng)空的午后，捧書到林間靜靜享受，便使我感到滿心的愉悅與歡喜。清涼的空氣沁人心脾的香味與書中的淡雅文字相得益彰，心也安靜下來。林中更有許多有趣的事物，如樹上的白果，樹下草叢中若隱若現(xiàn)的昆蟲等。讀得累了，我便在林中無(wú)拘無(wú)束地自由穿行，享受擁抱自然的樂趣。這片樹葉，也應(yīng)該是讀書時(shí)信手拈來夾在書中的吧。一片小小的銀杏林，便帶給我無(wú)窮無(wú)盡的美好回憶。而這枚書簽，便寄托了童年林中的歡樂與美好。
初中時(shí)，再回老家。到達(dá)老屋，已是傍晚時(shí)分。一下車，我就向我記憶中的那片銀杏林跑去，再也沒有看到那片高大挺拔的樹林，也沒有聞到那樹林里特有的.清香，也不再聽到蟲兒的低鳴。銀杏林在我的眼前消失了，取而代之的，是一棟棟新建起的房屋。內(nèi)心波瀾涌動(dòng)，淚水悄然而至，我不愿相信眼前訝然的事實(shí)，繼續(xù)向記憶中的樹林跑去。我甚至堅(jiān)信這一切都只是幻覺，真正的銀杏林，滿載著童年歡樂的銀杏林還在那里等待著我的回歸。當(dāng)我的手觸碰到那堅(jiān)實(shí)的墻壁時(shí)，一切希望與幻想都就此破滅。它真的消失了，永遠(yuǎn)的離開了我。留下的，只有記憶中還依舊存在的歡樂與美好，還有就是僅存下來的那片銀杏葉兒。夕陽(yáng)落下了地平線，身旁被寂靜與黑暗籠罩，正如我此刻的心情一般。
飄散的思緒重新組合，回憶從眼前褪去，重又回到現(xiàn)實(shí)。手中的書簽，在夕陽(yáng)的照耀下閃現(xiàn)著別樣的光輝。其實(shí)，銀杏林從未消失，它永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我的記憶深處，依舊高大挺拔，依舊潔凈雅致，正如我手中緊緊握著的這枚書簽。
夕陽(yáng)西下，葉片上的光輝漸漸隱去。但那片清幽的樹林，將永留在心間。
書簽優(yōu)秀作文 9
又是新的一天，今天我們要在課上做一個(gè)小怪獸書簽。
老師給我們放了一遍制作過程，說：“視頻上面會(huì)教你們?cè)趺醋鲞@個(gè)小怪獸書簽�！�
首先，我們要準(zhǔn)備幾張不同顏色的紙。我想，小怪獸書簽有什么功能呢？我拿出一張正方形紙，對(duì)折成一個(gè)大三角形，再折成一個(gè)小正方形，再打開，變回一個(gè)大三角形。我把上面一個(gè)角向下折，再往上折回去。我一邊折一邊想，這個(gè)小怪獸書簽的步驟看起來很重復(fù)，也很復(fù)雜。
我再把這兩個(gè)面放進(jìn)里面，又拿了一張正方形的小紙片，涂上膠水貼在里面，當(dāng)成小怪獸的嘴巴。接著，我拿了一張白紙，準(zhǔn)備剪成牙齒的形狀。我想，牙齒剪出來的形狀一定要不規(guī)則的。我再剪了兩個(gè)小黑點(diǎn)，看別人都是用黑色筆畫一個(gè)小點(diǎn)，那我就畫兩只不一樣的眼睛吧。我拿出紅色筆，先畫出了兩豎，又彎了一點(diǎn)點(diǎn)兒，畫眉毛的時(shí)候，我把眉毛畫得斜了點(diǎn)兒，像小故事里的小怪獸的爸爸在對(duì)他的兒子說：“兒子，幫爸爸出去干壞事！”怪獸兒子就出去了，路上不知不覺和另一個(gè)小怪獸打了起來，然后對(duì)方各自找自己的爸爸去算算賬，最后兩位父親也打了起來。
我?guī)е业男」肢F書簽去看看別人的'“小怪獸”長(zhǎng)得什么樣子。同學(xué)們看了我的作品說：“哇，你的小怪獸挺酷的。”我說：“沒什么，我只是采用了自己的風(fēng)格，畫眼睛的時(shí)候加上了一些表情�！�
我看著同學(xué)們的小怪獸書簽想，哈哈，這樣我們不就組成了一個(gè)怪獸群了嗎？
書簽優(yōu)秀作文 10
翻開那本書，情不自禁地又翻到了那一頁(yè)，看到了一張小小的書簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人，都出此刻了眼前。
“同學(xué)，這本書，能不能給我”望著同樣的校服，同樣的紅領(lǐng)巾，同樣的年紀(jì)的她，我問道，心中卻在打鼓，因?yàn)槠鋵?shí)這本書的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點(diǎn)強(qiáng)取豪奪的嫌疑哦。
“為什么給你呢”烏黑的眸子閃動(dòng)著，好似兩個(gè)大問號(hào)，臉上也是狐疑的態(tài)度，也許在琢磨，你為什么要這本書，你要這本書什么目的，你拿到這本書會(huì)怎樣樣。
“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著她的腳和腳上的鞋，其實(shí)我也不明白為什么要這本書，更主要的.是我是想和她搭訕而已。
“是不是因?yàn)槔锩娴馁Y料精彩，還是語(yǔ)言風(fēng)趣，或者是情節(jié)曲折”她顯然在誘導(dǎo)我。
恍然大悟的我急忙點(diǎn)頭：‘對(duì)，沒錯(cuò)，這本書里面的資料十分精彩，語(yǔ)言異常風(fēng)趣，情節(jié)相當(dāng)曲折!”
“好吧，書歸你了!”說著，她放下書，轉(zhuǎn)身離開了。
于是我拿著書回到了家，當(dāng)翻到第某某頁(yè)的時(shí)候，一張書簽出現(xiàn)了，上頭寫了一行字：你真的讀懂我了嗎
三十年后......
我又拿起了那本書，翻到了那一頁(yè)，看到了那書簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經(jīng)有點(diǎn)駝背仍還堅(jiān)持著不錯(cuò)身材的她，又轉(zhuǎn)身對(duì)書簽悠悠地說：
“你這本書，我得一輩子才能讀懂啊!”
書簽優(yōu)秀作文 11
在我家的書桌上有一個(gè)設(shè)計(jì)精美、別具一格的書簽，它常常夾在我未看完的書頁(yè)上。
這個(gè)書簽的左上方有個(gè)男孩叫幸仔，大家親昵地叫他“幸仔仔”。瞧，他頭上戴著綠油油的帽子，帽子上面的“小芽?jī)骸毕瘛霸椤钡摹霸弊质讓懽帜浮皔”，又像一個(gè)好奇的綠娃娃剛從地里探出頭來，生機(jī)勃勃。他圓圓的小臉上嵌著一雙大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。一張能說會(huì)道的嘴巴，張得圓圓的，好像有說不完的快樂話兒，有唱不完的幸福歌兒。
在書簽的右上方也有一個(gè)和幸仔一樣可愛的女孩叫福妞。她也有一雙明亮的大眼睛和一張會(huì)說話的大嘴巴�？伤^上扎著的.蝴蝶結(jié)和頭發(fā)特別引人注目。那橘黃色的頭發(fā)多像我們學(xué)校文化長(zhǎng)廊的鞭炮花。那鮮紅的蝴蝶結(jié)就像“元洪”的“洪”字的首寫字母“h”，又像一只蝴蝶在翩翩起舞。
幸仔、福妞滿臉洋溢著幸福的笑容。他們都張開雙臂仿佛在說：“來吧，附小歡迎你！”
幸仔、福妞是附小幸福代言人。他們于2016年6月1日出生，至今有兩歲多了�，F(xiàn)在我們學(xué)校的書包、文件袋、文化衫上都有他們幸福的身影。
每當(dāng)我看到這精美、獨(dú)特的書簽，總是愛不釋手。它是我蓬勃向上、創(chuàng)造幸福、享受幸福的力量源泉。它將永遠(yuǎn)陪伴我遨游在書的海洋里。
書簽優(yōu)秀作文 12
今天，老師教我們做了個(gè)小怪獸書簽。我選了一張黑色紙，先給小怪獸做了一條紅色的舌頭，那條舌頭非常尖，好像是用來刺人的。
我又幫他做了一排牙齒，故意把它的牙齒剪得大大小小，有一些很尖，有一些又很平，有的長(zhǎng)，有的短，有的彎，有的直。
我心里有一個(gè)壞壞的主意，想著要不要給他涂上黑眼圈，可又一想，要不就給他畫上一對(duì)斗雞眼吧。說做就做，我?guī)退嬌狭艘粚?duì)兩只黑眼球轉(zhuǎn)向鼻子的斗雞眼。
書簽做好了，我看了看手中的“小怪獸”，覺得它很像是一個(gè)來自非洲怪獸，因?yàn)樗矶际呛谏�，只有嘴巴是白色的�?/p>
我端詳小怪獸書簽的時(shí)候，又想要不要把它做成三只眼睛的.模樣，這樣就變成了神話傳說中二郎神。
“小怪獸”的嘴巴非常大，好像要把全世界的人都給吃了，真像一個(gè)大嘴怪。我把它放在書本上的時(shí)候，它像是要把我的書頁(yè)也給吃了。我對(duì)他說：“不要咬我的書哦！”可它一副不想聽的表情。
我右邊的同學(xué)做的小怪獸是紅色的，舌頭是藍(lán)色的，嘴巴也是白色的，不過小怪獸的眼神很正常。這使我想到如果二郎神來到了這里，看見我做的小怪獸書簽就會(huì)想到自己，說不定會(huì)把我的“小怪獸”給撕了。
我覺得這個(gè)手工作品做得非常好，讓我體會(huì)到無(wú)窮的樂趣。
書簽優(yōu)秀作文 13
以前，在美術(shù)班里，每當(dāng)我看到別人都有著自己的書簽時(shí)，我好羨慕，什么時(shí)候才有屬于我自己的書簽?zāi)�？反正在家也閑著沒事干，不如自己做一個(gè)書簽吧！
我來到了書房，開始尋找材料，我找到了紙盒、剪刀、水彩筆和七彩毛線，一切工作準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在就開始做吧。
我先用剪刀把紙盒小心翼翼地剪開，可是我這么小心還是刺傷了手，鮮血流了下來，我好懊惱，這剪刀怎么專門跟我作對(duì)？
不管三七二十一了，把鮮血一抹就接著做書簽。我用鉛筆在紙上畫了最喜歡的圖案，決定做一個(gè)小熊貓，然后沿著小熊貓的輪廓剪了下來，把它貼在硬紙板上，再給它涂上顏色，黑黑的耳朵、黑黑的眼圈、黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮小嘴，又在它的白肚皮上寫上了名人名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
看到我的作品我不得不自稱一句“完美”，然后我再用剪刀剪出了一個(gè)小洞，用拇指和食指把七彩線搓了搓。這下子又出了個(gè)難題，毛線變得很亂，打了個(gè)死結(jié)，讓我怎么也打不開，我氣急敗壞，心想：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)書簽，竟然難倒我了。不過反過來想：還是不要?dú)�，好不容易做好的書簽不能白廢，我慢慢地打開了死結(jié)。毛線一端變得又細(xì)又直，我輕輕地把細(xì)的`那端插進(jìn)剛剪出來的小孔里，然后把毛線的尾端和頭端排在一起轉(zhuǎn)成了一個(gè)小圓圈把它們一齊放進(jìn)去，馬上用力一拉，一個(gè)活結(jié)就系好了。就這樣一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書簽就做好了。
通過這次制作，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。
書簽優(yōu)秀作文 14
每個(gè)人小時(shí)候都有一件喜歡的物品，喜歡它的可愛，它的作用……二在我心中的喜歡卻是在他人眼中微不足道的書簽。它在眼中是全世界最可愛色、最珍貴的寶貝了。
別小看它不起眼，普普通通，但它陪伴著我成長(zhǎng)，伴我經(jīng)歷著許許多多笑與淚水。
記得二年時(shí)，我們開始學(xué)習(xí)查字典，但我翻到查的那一頁(yè)時(shí)，不小心它合上了，又要重查，很浪費(fèi)時(shí)間，于是，我想：有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢？對(duì)，用書簽夾住，問題不就解決了嗎？書簽?zāi)睦镉心�？一個(gè)想法從我腦海中閃現(xiàn)，“做書簽�！蹦翘�，我一口氣做了56個(gè)書簽。為此，還挨了媽媽的一頓責(zé)罵，那是因?yàn)闉榱俗鰰瀰s忘了吃飯。媽媽說我是“書簽迷”
因?yàn)闀炦�發(fā)生了一個(gè)笑話。有一天，媽媽帶我到書店去買書，正好有一本書皮外面掛著一個(gè)書簽，那個(gè)書簽很漂亮，我就買了下來。媽媽發(fā)現(xiàn)書是三歲幼兒看的，她也沒有告訴我。等付完款出了書店，媽媽才告訴我的`。我怪媽媽為什么不告訴我，媽媽說：“看到你那么喜歡上面的書簽，那么愛不釋手，我不忍告訴你，你肯定愛物及物�！�
小小書簽和我結(jié)下了不解之緣，當(dāng)我“博覽群書”“暢游書�！笔牵⌒灳褪菢�(biāo)志性的燈塔幫我導(dǎo)航，“不離不棄”
同時(shí)，它又幫助我養(yǎng)成了看書、愛書的好習(xí)慣。它也給我?guī)砹嗽S多快樂。書簽上的名言教會(huì)了我許多做人的道理，幫助我肯服了許多困難。真是：小小書簽作用真大�。�
書簽優(yōu)秀作文 15
我有許多很可愛的小書簽。在這里面，雖然有一枚長(zhǎng)得不怎么吸引人，但是它卻是我最喜歡的。它就是小貓書簽！
小貓書簽的“出生地”并不奇怪。你一定會(huì)疑問：“為什么不奇怪？”因?yàn)椋菑奈疫@里誕生的�。∽鲞@張小書簽，其中還有一個(gè)故事呢，請(qǐng)聽：
我正在專心致志的看書。忽然，媽媽在樓下喊：“苑蓉，吃飯啦!”我隨口應(yīng)著，然后繼續(xù)看我的書，可能是見我還沒下來的緣故吧，媽媽又開始在那兒叫我了，我只好依依不舍地離開了我的“糧食”。下樓前，我還不忘為我的'書放書簽。我翻出了所有的書簽，瞧瞧這個(gè)，不舍得，看看那個(gè)，還是不舍得。好不容易選到了，麻煩又來了。什么麻煩呢？我忘記了剛剛看到哪了。翻來翻去，總算翻到了，我夾好書簽，火速奔下樓去吃飯。吃飯時(shí)，我想：為什么不做一枚只屬于我的小書簽?zāi)兀繉?duì)，我就做一枚只屬于自己的小書簽！吃完飯，我休息了一會(huì)兒，就上樓去做書簽了！我先拿出彩筆、白色卡紙、剪刀、雙面膠等美術(shù)工具。然后用剪刀往卡紙上剪下一個(gè)小長(zhǎng)方形，再剪出一些可愛的小圖形，用彩筆把它們涂成五顏六色。接下來該畫小貓了！我用鉛筆畫出毛茸茸的耳朵，左右兩邊撇著的三根小胡須。剪下來，還差最后一道“工序”了！最后，用雙面膠再把它們?nèi)吃谏厦娈?dāng)然， 小貓的圖畫是粘在“頭”啦！小貓書簽就誕生了!
這就是小貓書簽的故事。它長(zhǎng)得格格不入，卻是我最喜歡的小書簽。我最愛我的小貓書簽！
書簽優(yōu)秀作文 16
我有一枚書簽，乳白色，卻神奇的不能再神奇，我把它夾在一行行真知灼見里。
我有一枚書簽，乳白色，普通的不能再普通，我把它夾入書頁(yè)里。
我把它夾到一本又一本現(xiàn)代文集中，目光在纖然小字中游走，望著纖然悠長(zhǎng)的文筆千行，怎不生意緒良久。看到動(dòng)情處，淚珠便滑落在雪白的書頁(yè)上，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的文字系我心腸，我念著那字句珠璣的文章，就好似徜徉在夢(mèng)鄉(xiāng)。那枚小小的書簽是舟，承載了美文的韻味悠悠，在我心上銘記了現(xiàn)代文學(xué)的痕跡。
多神奇啊！書簽。
我把它夾到《詩(shī)經(jīng)》里。它露出小小的白邊，似催促我啟卷，在纏綿的音韻中，我收獲一份古典，一份質(zhì)樸。源自兩千年前的筆墨千行，在白紙黑字宇間流淌，驚艷了時(shí)光。那是最早的文字作品吧，它在上古發(fā)芽，又穿越千朝萬(wàn)代，在我心上開花，那枚小小的書簽是鑰，打開了它獨(dú)特的美，在我心上劃下了古典文學(xué)的筆跡。
多神奇�。�。
我把它夾到時(shí)文集中，一部又一部。犀利的'視角，敏銳的洞察化做橫平豎直，一撇一捺。于清新的書香里涵養(yǎng)氣質(zhì)，浸潤(rùn)精神，在雋永的字句間，豐盈沉淀，滋養(yǎng)心靈。那枚小小的書簽是水，蕩漾著鮮活的時(shí)代氣息，在我心中雕刻下精美華麗的文字。
多神奇��！書簽。
普通的書簽因知識(shí)的內(nèi)涵文學(xué)的底蘊(yùn)而神奇，它雖已微微有些泛黃，但它神奇的力量，會(huì)促我不斷讀下去。
書簽優(yōu)秀作文 17
我喜歡看書，我也喜歡書簽。
我的第一張書簽是爸爸買書時(shí)書店送的。當(dāng)爸爸把書簽送給我的時(shí)候，我覺得我是世界上最幸福的人。
我的書簽是一張長(zhǎng)方形的小卡片。它的正面是一幅圖和一些字。圖上畫著一個(gè)人在攀登。圖上的山很陡，可是，這個(gè)人卻弓著腰，雙腿彎曲，兩手用力抓著一條很粗的繩子，在一步一步地往山上爬。給這幅圖配的文字寫著：攀登吧高峰不會(huì)匍匐在你的腳下。書簽的背面沒有圖，就寫著：書是文化的沉淀，我們是沉淀的挖掘者。
我把這張書簽夾在我的書里，經(jīng)常提醒自己要多看書，不要害怕困難。
記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道看圖寫話，我看來看去也不知道該怎么寫。于是，我就打算留到第二天去學(xué)校再做�？僧�(dāng)我放作業(yè)時(shí)，書簽從書里面掉了出來。我撿起書簽一看，我突然覺得自己仿佛得到了一種無(wú)限的力量。我心里想：這個(gè)人爬那么陡的山都不害怕，但我才遇到了這么小的`事情，我就害怕不想寫了，那怎么行呢？一想到這些，我又重新把作業(yè)拿出來，再仔細(xì)地看了看剛才的那道看圖寫話，不一會(huì)兒，我就把它寫完了。
爸爸送我的這張書簽就像是我的學(xué)習(xí)充電器。每當(dāng)我“沒電”的時(shí)候，我就會(huì)把它拿出來“充電”。有了它，我覺得我是世界上最幸福的人。
書簽優(yōu)秀作文 18
讀書節(jié)已經(jīng)一步一步地向我們逼近了，老師讓我們做一張漂亮的書簽。
哈哈，終于可以大顯身手一番了。同學(xué)們都自信滿滿，一放學(xué)就一溜煙地跑回家做書簽去了。
我拿著五顏六色的卡紙，心想：我要做什么樣的書簽?zāi)兀渴亲鰝�(gè)花形的，還是做一個(gè)小動(dòng)物的呢？我冥思苦想了好久，終于做出了一個(gè)偉大的決定—做長(zhǎng)方形的。
說干就干，我拿起剪刀“咔嚓”了一下，一個(gè)紫色的.長(zhǎng)方形在我的手中誕生了。我看看這完美的杰作，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。該執(zhí)行第二步計(jì)劃了—畫圖畫。我拿著彩色鉛筆一絲不茍地畫了起來。一條穿著紅色裙子的紅鯉魚在一位亭亭玉立的“少女”下乘涼。哈哈，一張魚兒乘涼圖大功告成了。接著，我又在上面添了十個(gè)蒼翠有力的大字—“讀書破萬(wàn)卷，下筆女有神�！蔽易屑�(xì)一看，呀，我把如寫成女了。媽媽呀，我怎么這么命苦��！哎，前面的汗水全白費(fèi)了。我無(wú)精打采地拿起卡紙，剪了一張不知道是東西。我心想：我不能放棄，我一定不能半途而廢，振作起來吧，周鑫彤，爆發(fā)你的正能量。我立刻充滿了信心，認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。功夫不負(fù)有心人，我終于把前面的汗水都補(bǔ)回去了。我用剪刀小心翼翼地在上面剪了兩個(gè)小洞，然后把中國(guó)結(jié)給穿進(jìn)去。哈哈，一個(gè)小小的書簽怎么能拿倒我呢？我可是對(duì)創(chuàng)造這方面很有天賦的。
正當(dāng)我的意忘形時(shí)，一陣調(diào)皮的風(fēng)把我的杰作吹走了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊去追。還好，書簽還是被我逮了個(gè)正著。
哎，書簽啊書簽，你可真的不容易啊。
書簽優(yōu)秀作文 19
大家好，我是書簽小姐。我穿著一件粉色的長(zhǎng)衣，戴一頂可愛的帽子，手里還拿著一顆紅色的小愛心，小愛心上還寫著“你好啊”三個(gè)字，我還有一張像櫻桃一樣的小嘴巴�？次疫@模樣，是不是很惹人喜愛��？
我已經(jīng)自我介紹完畢了，你們都認(rèn)識(shí)我了嗎？接下來，我介紹一下自己的來歷吧！
晚上，主人正在開心地看著《小伶玩具》。這時(shí)，主人被小葩做的可愛小書簽給迷住了。于是，小主人找來卡紙、剪刀、尺子和馬克筆，開始“創(chuàng)造”我了！她先用鉛筆畫出書簽的長(zhǎng)度和寬度，再剪下來，接著畫出我的`樣子。主人把我畫得可好看了！最后還給我涂上了顏色，她把帽子涂成淡黃色，把鞋子涂上藍(lán)色。主人有一雙巧手，經(jīng)過她的一番打扮，使我更加艷麗動(dòng)人了！
我不但可愛、美麗，還給主人帶來了方便。
今天，我的主人正在津津有味地看著新買的書。突然，媽媽大叫一聲：“汪宇欣，快點(diǎn)來吃飯了！”小主人聽了立刻去吃飯，因?yàn)樘�，小主人沒看清楚是多少頁(yè)就跑了。等小主人吃好了飯，跑到房間里準(zhǔn)備繼續(xù)美滋滋地看書時(shí)，卻不知道看到了多少頁(yè)，只能不停地回憶。就在這時(shí)，她想到了一個(gè)“寶貝”---書簽。自從用了書簽，小主人每次都能輕松找到之前看到哪里了。哈哈，頓時(shí)我感到無(wú)比自豪！
這就是我，一個(gè)美麗又實(shí)用的書簽！主人很喜歡我，我也很樂意為主人服務(wù)。
書簽優(yōu)秀作文 20
那是一張泛黃的便利貼，上面有媽媽的字跡，還有眼淚的痕跡這是怎么了�。∥彝邓{(lán)的天空，一股酸楚涌上心頭。
那晚，我回到家，一屁股跌在沙發(fā)上，媽媽正低著頭吃飯。突然，媽媽問我：今天考試了么？這句話讓我的心緊緊抽動(dòng)了一下：今天我上課舉手不是很積極，還有發(fā)了數(shù)學(xué)試卷，這次成績(jī)的不是很理想，不會(huì)是這件事吧？
我故作鎮(zhèn)定的說：今天，發(fā)生了什么嗎？我怎么記不起來了呢？
誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)！媽媽的話讓我著實(shí)嚇了一大跳，可我還是決定不承認(rèn)—按我的性格，只要有一絲生機(jī)，我就不會(huì)放棄！
真的嗎？媽媽的口氣如同審問犯下滔天大罪。我我真的不知道，媽媽我的語(yǔ)氣中帶著一絲恐懼和惶恐。
良久，媽媽說：出去！出去！
我被嚇到了，眼淚流淌在我的臉龐上，我低著頭，拖著沉重的步子，來到了門前，我卻沒勇氣打開。
媽媽沉不住氣了，大步的跨過來，打開門，把我一推，接踵而來的是重重的`關(guān)門聲
我的抽噎聲越來越大，我蜷縮在角落里，眼前昏暗的燈光是我唯一的力量來源
第二天清晨，睜開眼，我已經(jīng)躺在溫暖的被窩里了，還依稀聽見媽媽煎雞蛋的聲音
我突然發(fā)現(xiàn)，床頭有一張溫馨的粉紅便利貼，我輕輕的揭下，上面那熟悉的字體寫著：
孩子！誠(chéng)實(shí)對(duì)你以后很重要，對(duì)待自己，對(duì)待別人，你都得誠(chéng)實(shí)！--愛你的媽媽
而那張便利貼，被我當(dāng)成一枚意義非凡的書簽。
書簽優(yōu)秀作文 21
今天就是我們每個(gè)月僅僅只有一次的手工活動(dòng)課了。我們的老師讓我們制做書簽，我心中了樂開了花。昨天，我就按照老師的要求把做書簽的材料準(zhǔn)備好了，有五顏六色的卡紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、絲帶等。
制作書簽活動(dòng)開始之后，同學(xué)們就都打開各自的“創(chuàng)藝空間”，精心地制作起書簽來。我也開始構(gòu)思圖案，我決定做一個(gè)小熊貓圖案的書簽。我先在白紙上畫一只小熊貓的形象，然后沿著小熊貓的輪廓剪下來，把它貼在硬卡紙上。我再給小熊貓涂顏色，黑黑的耳朵，黑黑的眼圈，黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮的小嘴。我又在小熊貓的'白肚皮上寫上了名人名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。為了使書簽更精美，我還在小熊貓的腦袋上粘了一條粉紅的絲帶，這樣可以讓我在讀書時(shí)能夠更快地找到所要看的書頁(yè)。
就這樣，一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書簽就做好了。我得意洋洋地欣賞著我的“杰作”，同時(shí)也看到同學(xué)們做的書簽也非常精美。大家都在書簽上寫了自己喜歡的名人名言，有“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，“知識(shí)是心靈的糧食”，“良好的開端是成功的一半”……
通過制作書簽這次有趣的手工活動(dòng)課，不僅讓我們感受到了快樂，也讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
書簽優(yōu)秀作文 22
周末，徐老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)：每人制作三張書簽。
回到家，我找好材料，立刻做了起來。材料：絲帶�？�。剪刀、油畫棒、彩筆、彩鉛。好了，材料已經(jīng)樣樣齊全了！
首先，我按照徐老師的要求。在藍(lán)色卡紙上畫了一個(gè)長(zhǎng)15厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形，然后把它撿了下來。好！第一步完成。第二步，我把那個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方形卡紙整理了一下，修剪成了一個(gè)橢圓形，造型出來了。下一步，我把這個(gè)橢圓形的最頂端上建了一個(gè)小洞，把粉紅色的絲帶剪下一段來，傳完了進(jìn)去，打了個(gè)結(jié)。
哈哈，馬上就要完成了。我找來了一句名人名言，抄了上去，又在反面抄了一句不同的名人名言，反正都是關(guān)于讀書的�？墒歉难b時(shí)什么樣的圖案呢？我絞盡腦汁想了半天，忽然，一個(gè)念頭在我心中閃過。有辦法了！
我先在其中一面的頂端用橙色的彩鉛畫了三個(gè)漩渦，又把些名人名言的'句子涂上了紫色，然后在這句話左右兩邊，各畫了三個(gè)菱形。
反面給怎么裝飾呀！我苦思冥想，終于想出了一個(gè)設(shè)計(jì)方案。我先把名人名言給圈出來，又在里面用水彩筆點(diǎn)呀點(diǎn)。接著，又用水彩筆在旁邊畫了三個(gè)跟花一樣的東西。最后，我在“紅花”的外面，畫了一條波浪線，里里外外都點(diǎn)上了藍(lán)色的而小斑點(diǎn)。
第一個(gè)書簽就這樣完成了，當(dāng)然，接下來，我又做了第二個(gè)和第三個(gè)書簽，做法都基本一致，就不再細(xì)說了！
書簽優(yōu)秀作文 23
翻開那本書，情不自禁地又翻到了那一頁(yè)，看到了一張小小的書簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人，都出現(xiàn)在了眼前。
“同學(xué)，這本書，能不能給我？”望著同樣的校服，同樣的紅領(lǐng)巾，同樣的年紀(jì)的她，我問道，心中卻在打鼓，因?yàn)槠鋵?shí)這本書的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點(diǎn)強(qiáng)取豪奪的嫌疑哦。
“為什么給你呢？”烏黑的眸子閃動(dòng)著，好似兩個(gè)大問號(hào)，臉上也是狐疑的態(tài)度，也許在琢磨，你為什么要這本書，你要這本書什么目的，你拿到這本書會(huì)怎么樣。
“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著她的.腳和腳上的鞋，其實(shí)我也不知道為什么要這本書，更主要的是我是想和她搭訕而已。
“是不是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容精彩，還是語(yǔ)言風(fēng)趣，或者是情節(jié)曲折？”她顯然在誘導(dǎo)我。
恍然大悟的我急忙點(diǎn)頭：‘對(duì)，沒錯(cuò)，這本書里面的內(nèi)容非常精彩，語(yǔ)言特別風(fēng)趣，情節(jié)相當(dāng)曲折!”
“好吧，書歸你了!”說著，她放下書，轉(zhuǎn)身離開了。
于是我拿著書回到了家，當(dāng)翻到第某某頁(yè)的時(shí)候，一張書簽出現(xiàn)了，上面寫了一行字：你真的讀懂我了嗎？
三十年后......
我又拿起了那本書，翻到了那一頁(yè)，看到了那書簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經(jīng)有點(diǎn)駝背仍還保持著不錯(cuò)身材的她，又轉(zhuǎn)身對(duì)書簽悠悠地說：
“你這本書，我得一輩子才能讀懂啊!”
書簽優(yōu)秀作文 24
昨天早晨，我和外公到樓下晨練的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)在院子的小角落里躲藏著一棵樹，這棵樹的樹葉非常奇怪，一面是綠色的，而另一面呢？另一面是紅色的！這令我非常驚奇，于是，我就產(chǎn)生了一個(gè)新的念頭：既然這樹葉這么漂亮，那就摘幾片，把它拿來做成“樹葉書簽”吧。
我的想法得到了外公的支持。于是，晨練完以后，我們就精心挑選了5片我們認(rèn)為最美麗的樹葉帶回家。一到家，我就忙活開了。外公先去打來一盆熱水，讓我把樹葉燙一下。燙完了，就攤開鋪在報(bào)紙上，讓它晾干。我等啊等，等了好久，這5片樹葉終于晾干了，我高興地手舞足蹈起來�，F(xiàn)在，就要開始做最后一個(gè)步驟了。我先抱來了一本厚厚的.《詞語(yǔ)詞典》來，把它翻開，然后小心翼翼地將一片樹葉夾進(jìn)去。然后，再翻開另一頁(yè)，再把一片樹葉夾進(jìn)去……就這樣，我把樹葉夾完了。我高興地大喊：“我終于完成制作‘樹葉書簽’啦！我終于完成制作‘樹葉書簽’啦！”
今天早上，我小心地翻開了那本詞典，把樹葉取了出來。我發(fā)現(xiàn)，這些樹葉兩面都成了紅色。一邊的深一點(diǎn)，一邊的淺一些。而且，它們都薄的跟白紙一個(gè)樣兒，葉脈突出來，真是漂亮極了！我還在葉柄上系上了一條漂亮的紅線。這樣，“樹葉書簽”就大功告成了。
通過制作“樹葉書簽”這件小事，我知道，做任何事情都要先試一試，就有可能會(huì)成功的。如果失敗了也沒有關(guān)系，可以再試，直到成功。
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