傾聽優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的傾聽優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

傾聽優(yōu)秀作文1

　　每當(dāng)自己一個(gè)人獨(dú)自站在窗口，望著天上的星星時(shí)，我不由得感慨萬千。記得以前的時(shí)候，總會(huì)有人說人逝去了之后，會(huì)變成天上的星星，我信了。生命只有一次，渴望活下來的人卻總是被死神打敗了，如此地殘酷，剝奪了無辜人的生命，以前的我很懵懂，總覺得生命吧，平平無奇的，可是自從身邊的人經(jīng)歷了一些事情后，我很慶幸我有健康的身體。

　　那個(gè)時(shí)候，我想我不會(huì)忘記吧。清晰地記得那一天是我戴上牙套的第一天，媽媽急匆匆地跑回家，臉上充滿了焦慮，對我說：“xxx死了�！蹦菚r(shí)候的我懵了，怎么可能嘛？不相信不相信呀。可是媽媽的`點(diǎn)頭讓我覺得一切都是真的了。這對于他的家人來說，是天塌下來了。我無法想象聽到這個(gè)消息，他的母親如何承受得了。辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子，卻被無情的車禍帶走了生命，一切的一切，轉(zhuǎn)眼就逝去了。媽媽走了，望著她離去的身影，內(nèi)心的我無法壓抑自己的情緒，沒有任何心情看電視，吃面包了。傻愣愣地徘徊在走廊。媽媽沒有回來呢，或許她無法勸阻一個(gè)失去兒子的母親。淚水交集的情景，生離死別的場景，這讓人看了不得有些心酸。就這樣，一天一天的過去了。他是一位和我同月同日生的哥哥。清楚的記得，當(dāng)我們一起吃牛排的時(shí)候，他讓給我的情景。如今卻轉(zhuǎn)眼到了天國。望著他的父母，內(nèi)心隱隱作痛呀，那憔悴的臉色，那無助的神情，那疲憊的身軀，那哭天喊地的聲音。讓整個(gè)氣氛變得很深冷。。。

　　命運(yùn)和她開了個(gè)很大的玩笑，如今她已經(jīng)快五十了。兒子正是一個(gè)花開的季節(jié)，無情的死神讓人真的很痛恨，也許生命就是如此的脆弱，不經(jīng)意的瞬間，就會(huì)流逝，留給活的人是傷痛，是死亡般的氣息。再看看他們現(xiàn)在的生活，理發(fā)店賣給了別人，自己那面容無色了，滿臉皺紋累累，白發(fā)蒼蒼的，命如此地苦。兒子的離去，帶給父母沉痛的打擊，讓一個(gè)幸福的家庭變得如此地破碎，你們說生命不重要嗎？它帶給人的變化不大嗎？當(dāng)你有如此健康的身體，請你好好地保護(hù)它，好好珍惜它，當(dāng)你被病魔纏繞的時(shí)候，請你好好地與它爭斗，讓它知道我們不服輸，不被病魔打倒。

　　春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，生命以它的姿態(tài)包圍著我們，無聲地流淌，我們匆忙腳步總會(huì)把它們忽略，用心去留意，用心去感受，所謂的傾聽生命就是慢慢咀嚼帶給我們的樂趣與幸福。有時(shí)候它無聲的，但是只要你去營造它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能奏出美妙的聲音。

　　生命生命生命，請你傾聽生命，不要等它逝去了，才懂得珍惜它，從現(xiàn)在起，珍愛自己的生命，遵守法紀(jì)，營造美好的氛圍，讓死神遠(yuǎn)離我們。

傾聽優(yōu)秀作文2

　　你聽到過生命拔節(jié)之聲嗎？我聽到過。那是一種讓人癡迷、眷戀、欽佩的聲音，那是一種充滿勃然生機(jī)、孔雀開屏、鳳凰展翅的聲音！

　　前段時(shí)間，收到江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)許衛(wèi)兵校長惠寄的《走向共生》一書（由上海教育出版社出版），仔細(xì)研讀之下，心中除了欽佩，更多的是震撼。

　　1999年，《中國教育報(bào)》的記者因?yàn)椤叭粘＞幇l(fā)的大量來稿中，發(fā)現(xiàn)在上乘之作中經(jīng)常有來自同一所學(xué)校教師的稿件”，而專程到海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪，并刊發(fā)了專題報(bào)道。至20xx年課程改革啟動(dòng)時(shí)，該校已經(jīng)擁有江蘇省特級(jí)教師3人，市縣小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師50多人，占了全縣的.近1/3。一個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，能取得那么輝煌的成績，靠的是什么？

　　從該校前任校長、特級(jí)教師金沙先生的“帶一襲書香進(jìn)校園”這篇文章中，我們很容易就找到了答案。金先生寫道，在上世紀(jì)60年代，學(xué)校有一句名言流傳至今：“有本事沒本事《江蘇教育》見分曉�！�

　　當(dāng)時(shí)，讀書、教研、寫作在學(xué)校蔚然成風(fēng)。當(dāng)金先生“帶一襲書香進(jìn)校園”后，學(xué)校里讀書研討的氛圍更加濃郁。金先生曾對老師們說，讀書應(yīng)當(dāng)求“氣”（書卷氣）不求“器”（功利器），氣韻足了自有器。他還要求每位教師藏書要在500冊以上，同時(shí)還對教師說：“購書不求有用，藏書不求全讀，讀書不求全懂�！痹谒�的帶動(dòng)下，老師們讀書、寫作的熱情高漲，上世紀(jì)末，學(xué)校曾創(chuàng)下了在《江蘇教育》連續(xù)23期發(fā)表30多篇文章的奇跡，教師士氣大振，雜志編輯也頗感意外。本世紀(jì)初，該校的華應(yīng)龍、翟書烈、焦順華等教師先后被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，賁友林、仲劍鋒、儲(chǔ)冬生等好幾位教師相繼在全國性的教學(xué)觀摩比賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校被中央教科所的專家贊譽(yù)為學(xué)者型教師的搖籃！

　　品讀《走向共生》，我分明聽到了海安實(shí)小教師教育生命拔節(jié)之聲。杜威曾說“教育即生長”，這個(gè)觀點(diǎn)言簡意賅地道出了教育的本義。也就是說，教育的主要目的就是生長，在生長之外別無目的。我們認(rèn)為，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生健康成長的同時(shí)，也要十二分地重視教師的成長。

　　江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師在專家型校長的引領(lǐng)下，穩(wěn)健而快速地走上了專業(yè)化成長的道路。但在我們國家，有許多學(xué)校的教師還處在懵懂狀態(tài)，渾渾噩噩，得過且過。說到底，這不過是在荒廢、煎熬自己的生命和青春，這與海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的差距何其懸殊！

　　當(dāng)一所學(xué)校把教師的專業(yè)成長放在重要位置，并且盡最大可能為教師成長提供條件、搭設(shè)舞臺(tái)，使教師成長的空間無限增大，那勢必會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。每一個(gè)教師也應(yīng)該自覺、刻苦地促進(jìn)自己的專業(yè)成長，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們期待著，教師、校長、學(xué)生那美妙的生命拔節(jié)的聲音。

傾聽優(yōu)秀作文3

　　學(xué)會(huì)傾聽是對于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽是對別人的尊重。

　　而在別人說的這段話中，有可能會(huì)得到很多收獲，人生哲理，經(jīng)典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽，你才會(huì)懂得尊重他人;

　　只有學(xué)會(huì)傾聽，你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語言;只有學(xué)會(huì)傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。

　　在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶�得學(xué)會(huì)傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當(dāng)下課時(shí)，聽著同學(xué)們說這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說話說不完，我則會(huì)認(rèn)真聽老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。

　　在家里，我總會(huì)聽奶奶說這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，讓我感覺他們是多么地會(huì)尊重人。

　　就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認(rèn)真傾聽過，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛。

　　當(dāng)你無聊的時(shí)候，沒事的時(shí)候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂。

　　朋友們，無論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的'愛。

　　傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學(xué)會(huì)傾聽也就得到了尊重。

　　希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨(dú)與悲痛。

傾聽優(yōu)秀作文4

　　夜半，心如止水，已然，念不起在這個(gè)如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過的思緒，恍忽間悄然拂過某處漸行漸遠(yuǎn)的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無聲，隨意的敲打間，早已習(xí)慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了溫暖的錯(cuò)覺。

　　早已過了懵懂的年紀(jì)，卻不經(jīng)意間在別人的夢中悲情的客串。黯然走過那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇回歸到真實(shí)的生活。記憶，是一道不可見的傷痕，每每想起，不過是再次揭開已然愈合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對世人多加解釋，所以，寧可選擇淡忘。只是沒有想過會(huì)有這么一天，不經(jīng)意的某個(gè)場景，被無情的質(zhì)問，被迫再次回首。

　　原來，有些事，不是一個(gè)人想遺忘，就可以將一段過往埋葬一輩子。時(shí)光的隧道里輾轉(zhuǎn)，慢慢的學(xué)會(huì)掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過，傷過，也不過如此，當(dāng)一個(gè)人失去到?jīng)]有什么還可以再失去時(shí)，要面對的，就只是重拾起生活的勇氣了。

　　時(shí)光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂和文字的轉(zhuǎn)換空間，我想，我并不是貪戀所謂的光環(huán)，真正離不開的，不過是心情文字，給心靈深處捎來的慰籍罷了。在世人面前，我，應(yīng)該是一個(gè)善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內(nèi)心的糾結(jié)。想說的話，或許會(huì)在心里訴說無數(shù)次，卻很難，也不想用語言表達(dá)出來。所謂完美，許是希望自己不用說，身邊的人就能明白自己想法吧。不過，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。

　　外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻沒有匹配的堅(jiān)強(qiáng)來支撐，也許正因?yàn)槿绱耍�才�?huì)在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這里，可以隨意的訴說，關(guān)掉了評(píng)論，也就此關(guān)掉了所有的聲音。閉上眼睛，這里，就是我在這喧囂世界里最后的凈土。

　　時(shí)不時(shí)的，會(huì)有朋友讓我開評(píng)，或許，也是時(shí)候開了吧�？墒遣恢�不覺中，這，竟然已經(jīng)生成了一種習(xí)慣擠進(jìn)了我的生活。雖然關(guān)評(píng)有點(diǎn)不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測�？墒�，評(píng)與不評(píng)，現(xiàn)在的.我并不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的只言片語，朋友的回復(fù)會(huì)讓我感受到同樣的溫暖。真正意義上的關(guān)懷，不應(yīng)該只是一種形式吧。

　　窗外的冬日艷陽，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺的溫暖，我卻已然習(xí)慣她給予的錯(cuò)覺。只想，就這么著，安靜的坐在電腦旁，守著這一小片天，靜默的和時(shí)光一起，安然的和愛人一起慢慢老去......

傾聽優(yōu)秀作文5

　　只有學(xué)會(huì)傾聽的人，才會(huì)用心去聽，用心去悟，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的哲理�！�—題記

　　聽雨，是一種享受。

　　雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現(xiàn)。聽雨的聲音像悲傷的歌曲，滂沱大雨竟如此的孤寂。我陪雨哭泣雨卻還不肯停，寂寞的人才懂雨的心情。雨反復(fù)唱著熟悉旋律，用悲傷的情緒聽雨的聲音仿佛誰在哭泣，傾盆大雨淋濕我們愛情雨模糊記憶我忘記了冷靜，是經(jīng)歷艱辛才走能到如今這漫長的路還有多少泥濘？

　　聽琴，是一種體驗(yàn)。

　　我愛聽琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬馬奔騰，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂的優(yōu)美旋律之中。琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我?guī)�來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在我對鋼琴更是情有獨(dú)鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著鋼琴的樂趣，它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受著成功的快樂。

　　聽生命，是一種寧靜。

　　生命是可貴的。每個(gè)人的生命只有一次，失去了生命，就什么也沒有了。沒有人想白白地去送死，沒有人不想好好地活著。然而，在烽火連天、硝煙彌漫的年代，卻有很多人前仆后繼地獻(xiàn)出自己寶貴的生命。是他們不珍愛自己的生命嗎？不！不是他們不想快樂地活下去，而是他們把祖國、人民的利益放在至高無上的位置，卻把自己的生命置之度外。他們不畏強(qiáng)權(quán)，用鮮血換來和平，用自己的生命換來更多人好好活著�！八烙兄赜谔┥剑�或輕于鴻毛”，他們的死比泰山還要重，他們的死是偉大的。若是你想放棄生命，那你就不會(huì)留下游絲樣的痕跡，若你把握生命，為了生命去奮斗，那你這一生也沒什么好遺憾的啦，我們不必要像許多著名的科學(xué)家那樣，做出豐功偉績。我們只要努力拼搏，在我們的人生中留下一道絢麗的`風(fēng)景線，讓自己的人生豐富又多彩。

　　聽心靈，是一種美德。

　　美德是靈魂的力量愛，是美德的核心。美德的根本是給予。美德是幸福的重要源泉金錢離開了美德，買到的只是燈紅酒綠，醉生夢死，買到的只是歌舞廳里通宵達(dá)旦的瘋狂。權(quán)力離開了美德，便蛻變?yōu)楦�蝕靈魂的鴉鴉。那鴉鴉的毒汁，漸漸把心浸透，染黑；心，徹底糜爛。稱號(hào)離開了美德，就變成一張張可憐的一錢不值的僅僅是鍍了金邊的廢紙。榮譽(yù)離開了美德，即化成一個(gè)個(gè)五顏六色的轉(zhuǎn)瞬便破的肥皂泡。唯有美德，能使人胸懷開闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

　　大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽。你聽，多美！作文

傾聽優(yōu)秀作文6

　　一直以來，我就是如此喜歡這個(gè)雨天。雨天，我喜歡她的綿綿細(xì)雨。今天是入冬季節(jié)，下午一場寒雨，讓我喜歡上她。我特別喜歡下雨，不知為什么會(huì)讓我喜出乎意料。

　　也許是她喜歡冬天，所以我特別喜歡下雨�？梢猿鋈�，冬天就不那么盼望了。這樣我就能在茫茫雨霧中期盼著冬天。也許能見到她心中所見。我們班的女生，一直很喜歡她。也許因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我還很喜歡下雨。也許因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候雨不那么喜歡下雨。

　　我特別喜歡她那種溫潤滑滑的感覺。喜歡下雨。下課了，天也漸漸的拉長了翅膀。也許是因?yàn)橄掠晏�，也許是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候爸爸也喜歡讓我?guī)�傘。喜歡下雨。也許是因?yàn)橄掠晏欤�也許是因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候。

　　不知道為什么，現(xiàn)在的我，喜歡上一個(gè)人漫步于雨天的街道。喜歡撐著傘在雨中漫步，那種愜意的情境。喜歡站在雨中，那份看著一切的美好與愜意。下吧，下吧，下起雨了。

　　周末，一個(gè)人漫步在通過的公園小路，賞景，品賞景，品種人生。今天是最熱鬧的時(shí)候，不知不覺走入大家庭，在這樣的環(huán)境中漫步，感嘆人生中所蘊(yùn)含的美好。

　　走進(jìn)大自然，感受心靈，我們傾聽心靈深處的聲音，感悟人生中所蘊(yùn)含的美好與人生的點(diǎn)滴，體會(huì)所獲的美好與生命美好的記憶。走進(jìn)大自然，享受大自然的恩賜，我們感悟人生，我們感悟人生，我們感悟人生。我們感悟人生，我們感悟自己。

　　人活著，我們感悟到人生。人活著，我們感悟著人生。福與禍、福、福、禍、福、福、福、福、福、福、福、等等，這樣的'人生。

　　我們的觀念不同，我們的人生方式很不一樣，但生活是有味道的，人生方式很復(fù)雜、有曲徑。大自然里，我們感悟著生命。感受著自然，感受生命；感受著人生。

　　我們感悟著生活，感受著生命。這是人的一種美好，這是天生的理想。人生中的酸甜苦辣，這是人生的一種調(diào)味。我們感悟著人生，感悟著人生。生活中的煩惱與痛苦，感悟著人生的悲歡。

　　人生中的失意與樂觀因素，充滿著人生與禍、福禍、禍福、樂觀因素、生活因素、生活因素、生活因素、長河的大河而形成人的因素。生命中的許多東西，都是我們生活中的一部分，也正是因?yàn)槲覀冇辛俗陨淼哪芰Χ�生存。感悟人生�?/p>

　　人生中的許多事，都是我們的一生。生活環(huán)境的變化，也正是我們周遭的一切。生活中的許多事，都可以自然地想到，想到這些，我們會(huì)很難想象到：人活著是什么？我們的生活其實(shí)很簡單！我們生活著，是非常重要的。

　　我們要抓住一切機(jī)會(huì)，用心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感悟生命賜予我們的一切，是非常重要的。

傾聽優(yōu)秀作文7

　　大家還記得，前年的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你是否看到四年級(jí)組女子4X100的接力賽場上，奮力沖刺勇奪第一的身影，你是否注意沙坑跳遠(yuǎn)中奮力一跳，引起滿場掌聲的英姿，你是否留意代表402中隊(duì)，領(lǐng)取團(tuán)體第一名獎(jiǎng)狀的那個(gè)女孩?

　　她就是我，602中隊(duì)的“長腿”班長。

　　天生的長腿，讓我情不自禁地想奔跑。開心時(shí)，我習(xí)慣興奮地輕輕躍起，喜悅的感覺，伴著飛奔的腳步，漫上心頭，那是我無法言語的幸福啊!失落時(shí)，我會(huì)在操場上一個(gè)人一圈又一圈地奔跑，孤獨(dú)的愁云，隨著腳步的節(jié)奏，豁然開朗，煩惱也就煙消云散了……

　　在奔跑中，我可以是自己生命的主宰者：每天為自己喝彩，為自己鼓勁!無拘無束，瀟灑自如!這時(shí)我會(huì)聽到身體里有一個(gè)聲音——“我喜歡跑步，我喜歡跑得比別人快的感覺�！边@是北京殘奧會(huì)男子200米以21秒67奪冠并打破殘奧會(huì)紀(jì)錄的“刀鋒戰(zhàn)士”奧斯卡?皮斯托瑞斯的賽后感言。

　　這句讓多少人熱淚盈眶的話，如今成了我的座右銘。是的，我喜歡跑步，雖然跑步?jīng)]有跳繩的激烈，也沒有踢毽子的輕松，但我就是喜歡跑步，喜歡挑戰(zhàn)自己，喜歡跑得比別人快，不分晨昏，不論陰晴，不懼風(fēng)雨，不畏霜雪，只要一有空，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。在田徑賽場的塑膠跑道上，在凹凸不平的鄉(xiāng)間小徑間，在幽靜的荷花池畔，在美麗的林蔭樹下，無論什么地方，只要我愿意，都可以成為我的起跑線。每次跑完，我會(huì)用幾分鐘的'時(shí)間做整理運(yùn)動(dòng)，閉上眼睛，吸氣、呼氣，重復(fù)數(shù)次。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，頓時(shí)覺得眼前一片明亮潔凈，自己也仿佛脫胎換骨一般，渾身輕松得好像輕輕一躍就能飛起來。這美妙的感覺，足足讓我精力充沛一整天。

　　此外，跑步能夠?qū)⑸眢w里的水分蒸發(fā)出去，一邊跑一邊大把大把地出汗，那樣我就可以不流淚了。這是在媽媽離開的日子里，我為自己找到的一劑排解憂傷的良藥。

　　不知不覺中，跑步已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣，跑了就高興，不跑就好像缺了點(diǎn)什么似的。就像那段古希臘人為之驕傲，保留在奧林匹亞阿爾菲斯河岸巖壁上的箴言那樣：“如果你想聰明，跑步吧。如果你想強(qiáng)壯，跑步吧。如果你想健康，跑步吧�！�

　　跑步吧——讓自己靜靜傾聽身體的聲音，讓大腦在空靈的思緒里更加純凈，讓心臟在歡快的跳躍中更加強(qiáng)壯，我想我是真的愛上了跑步!

傾聽優(yōu)秀作文8

　　閉上你的眼，用心靈去傾聽，用心靈去感受大自然。

　　聽——花開的聲音。在那苦苣花盛開的季節(jié)，去聽，花開的聲音。請你在苦苣花海中駐足。閉上你的眼，用心靈去傾聽，感受那曼妙的滋味。那含苞欲放的花兒，把最美的歌聲，送給懂得傾聽的人。把你的心，伏在花兒的花瓣上，傾聽，花開的聲音。哦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花開也如此美妙。

　　聽——落葉凋零的聲音。花，盡情地開，無悔地謝。樹葉又何嘗不是呢？當(dāng)它的青蔥歲月悄然流逝，走到盡頭時(shí)，當(dāng)昔日的青翠欲滴化為枯槁憔悴時(shí)，就已決定這一刻。在這一刻，它無怨無悔。它盡情地享受著最美好的一瞬。用心傾聽，它在低吟。秋風(fēng)與它送別，它將長眠于地下。來年，它一定更綠。

　　聽——潮起潮落的聲音。當(dāng)?shù)谝皇�陽光肆無忌憚地照在大海上時(shí)，原本黯淡的海面變得波光粼粼，變得具有色彩；原本沉寂的海面開始翻滾。金色的海浪拍打著海邊的巖石。閉上你的眼，用心靈去傾聽，你會(huì)聽見，海浪翻滾的聲音是既沉重，又洪亮的，像一面大鼓。而那一聲聲鷗鳴聲則是音色明亮的單簧管。兩種樂器合奏的聲音一定能令你陶醉。潮，漸漸地退了。它在沙灘上留下了它那獨(dú)特的足跡。潮退時(shí)，那海水與沙礫細(xì)微的摩擦聲，仿佛是海水在訴說著退潮就看不見沙灘的寂寞與不舍。傾聽，潮起潮落的聲音。哦，浪潮的情感也如此豐富。

　　聽——甲蟲們演奏音樂的聲音。甲蟲們?nèi)�神貫注地振�?dòng)翅膀，那優(yōu)美的音韻，如靈泉般潺潺流過。閉上你的眼，用心靈去傾聽。嫩綠的葉片上滑過一滴又一滴的露珠，敲打在上面發(fā)出令人忘我的聲音。那是在為音樂家們伴奏吧。我把耳朵和心緊貼在地面上，感受著這甲蟲給我?guī)�來的樂趣�?/p>

　　聽——雨落下的聲音。雨滴如一位飛揚(yáng)的天使，經(jīng)過山河湖海，最終回到它的歸宿——大地母親的.懷抱。雨落下來的聲音是多彩的，聽：“噼噼啪啪”、“沙拉拉”、“滴答滴答”……你覺得呢？不要躲避，盡情徜徉在雨的世界里吧。閉上你的眼，用心靈去傾聽。雨落在你身旁的水塘，發(fā)出清脆的聲響，偶爾還有幾聲蛙鳴伴奏，真是一場精彩的演出。雨，繼續(xù)飄飄灑灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝。

　　聽——鳥兒歌唱的聲音。每當(dāng)我信步走到公園，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅飛翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)對大自然的喜愛；用最柔美的歌聲表達(dá)對大自然的感謝。感謝大自然賜予自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)幸福的家園。

　　在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只能通過傾聽的的方法，來尋瞬間的永恒。甩掉所有的情緒，讓大自然的美麗，來化解自己內(nèi)心的疲倦，從中得到快樂！

傾聽優(yōu)秀作文9

　　作為教師，我們首先想到的是如何讓學(xué)生更好地學(xué)有所獲。但有時(shí)，孩子會(huì)教給我們更多的東西，更重要的是我們是否用心傾聽過……

　　記得一次英語課，我安排同學(xué)們進(jìn)行自由對話。大部分同學(xué)都興致勃勃地談話，但有一為女同學(xué)卻坐在那兒發(fā)愣。我發(fā)現(xiàn)后走過來，想嚴(yán)肅地批評(píng)她一下……

　　“你在干什么？怎么不說呢？……”

　　“我不想說�！闭�當(dāng)我要繼續(xù)批評(píng)她時(shí)，她打斷了我的話。

　　不想說？難道她對英語一點(diǎn)興趣都沒有嗎？于是我緩和了自己的語氣，繼續(xù)問她：“你喜歡英語嗎？”

　　“喜歡的，我媽媽在家一直教我的�！�

　　“那為什么不想說呢？英語就是要多說多練才能學(xué)得好啊�！�

　　“我也不知道，就是不想說……”

　　我默然了，但我深深的感覺到，出現(xiàn)這種情況，更大的責(zé)任在我身上。也許是我的教學(xué)上出現(xiàn)了問題才使一位喜歡英語的學(xué)生變得不想說英語。

　　事后，我認(rèn)真地對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了一下反思，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，并及時(shí)作了一些調(diào)整，如怎樣把對話設(shè)計(jì)得更生動(dòng)些等。此外，我也經(jīng)常在一旁鼓勵(lì)她。幾堂課下來，她漸漸成了課堂上的活躍分子。

　　這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問題。

　　教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程。當(dāng)這一過程被阻斷或者處于混亂無序狀態(tài)的時(shí)候，師生之間的交流和溝通就將陷入困境，教育的危機(jī)也將隨之出現(xiàn)。然而，不少教師卻忽視了這一點(diǎn)，他們關(guān)閉了自己的耳朵，拒絕傾聽，使自己的教育變成獨(dú)白。有的教師只傾聽那些能滿足自我需要的聲音，這樣的教育永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

　　教師傾聽的根本目的是傾聽生命和呼應(yīng)生命。一旦教師轉(zhuǎn)向?qū)W生、開始傾聽，就意味著一種迎接和接納：把學(xué)生作為一個(gè)鮮活的生命來接納，這是生命之間的平等和尊重�，F(xiàn)代化的教育是要讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)具有完整人格的`生命。而不是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。只有接納了孩子們的心聲，才能讓孩子們更自由地描繪出他們的內(nèi)心世界。教育是為孩子服務(wù)的，如果我們想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好時(shí)，我們必須先聽聽孩子們是怎么說的。因?yàn)閮A聽就是一種轉(zhuǎn)換，就是站在他人的位置上了解對方和自己。正如上面一個(gè)例子中，如果我不去傾聽那位女生的心聲，而只是嚴(yán)厲地批評(píng)她的話，或許她就會(huì)對英語完全失去興趣，成為英語課堂上的沉默者。而我也就不會(huì)及時(shí)看清自己在教學(xué)上的失誤并改正它。

　　希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。

傾聽優(yōu)秀作文10

　　深夜，兩點(diǎn)。

　　我胡亂地躺在床上，眼神呆滯，頭腦還處于發(fā)熱狀態(tài)之中。心里有太多的煩心事堆積著，讓我快喘不過氣來。自從上了高中，我與媽媽之間就發(fā)生了很微妙的變化，哪里奇妙，卻又說不上來，只是覺得再也不能像以前一樣相處。

　　突然，門吱的一聲打開了，聽得出來，開門的人極其小心地避免發(fā)出更大的響聲，但那個(gè)聲音在午夜卻顯得格外的突兀。門開了，走進(jìn)一個(gè)身影，是媽媽�！畫寢尅�，我輕輕地叫了聲。我知道她每天半夜都會(huì)過來看我被子有沒有蓋好，儼然是把我當(dāng)成了一個(gè)小孩子，這讓我的自尊心極度不滿。要是以前，我肯定會(huì)不耐煩地讓她出去，但是今天，我沒有這樣做。也不知道是為了什么，看著她在黑夜里顯得蒼老的容顏，我心里沒由來的難受，仿佛被刀割了一般。我刻意忽略掉這突如其來的情感，看著她挨著我的床坐了下來。

　　‘怎么還不睡？’棉質(zhì)的床因?yàn)樗�的`動(dòng)作微微凹下去了一個(gè)陷。床本來是硬邦邦的，但是她卻墊了好幾床棉被下去，我想，這也許就是為什么我每天都能睡的很香的原因了吧�！疀]有，覺得很煩躁�！�我無力的說著，眼光卻飄到了桌子上的一本日記本上。那是在讀初中的時(shí)候，我用來記錄心情的，我甚至把它上了鎖，覺得這樣會(huì)有隱私感，會(huì)有自己想要的私人空間。后來有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷看了我的日記，為此還鬧了好一陣子。‘發(fā)生什么事了嗎？可以跟媽媽說說，媽媽知道，其實(shí)你一直都不喜歡我關(guān)愛你的方式�！�她的口氣中包含了太多的無奈和滄桑，卻沒有清晰的表現(xiàn)出來�！�‘媽媽’，我突然不知道該說什么，‘其實(shí)我很愛你你知道嗎？只是有時(shí)候你這樣的關(guān)心對我而言是一種監(jiān)視，是一種不信任，不放心的表現(xiàn)。我一直都希望你的關(guān)愛是在尊重我的前提下給我，而不是去侵犯我的隱私，我也不想因?yàn)檫@樣讓我們從無話不說到無話可說，我的心一樣很痛很痛，因?yàn)槲也幌胍獋�害你，媽媽�！�我哽咽著，淚水已經(jīng)打濕了枕頭，你輕輕拍著我，像小時(shí)候哄我入睡一樣，一行淚從你那憔悴的臉上滑落，‘孩子，媽媽也很愛你，或許是因?yàn)閶寢尣粫?huì)表達(dá)，才會(huì)讓你難受，但媽媽做的一切都是因?yàn)榕履阏`入歧途啊�！�睡意濃濃襲來，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，夢里是兒時(shí)你牽著我放飛風(fēng)箏的情景。

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光透過窗戶懶懶的照進(jìn)來時(shí)，我睜開了朦朧的雙眼。一陣濃郁的奶茶香傳入我的呼吸，我抬頭便看到了放在桌子旁邊的的一杯奶茶，旁邊還放著一張字條，是我最熟悉不過的字跡--傾聽。一股暖流頓時(shí)流入心中。

傾聽優(yōu)秀作文11

　　夜幕又一次靜悄悄的落下，不經(jīng)意的時(shí)候自己卻已沉浸在昏沉的暮色里。周遭還是一如往昔般的沉寂，總是輾轉(zhuǎn)于時(shí)光的縫隙里深思徘徊，悵然思索，卻又不知該懷有何種的心境來把往事感懷……

　　也許是習(xí)慣了這種靜謐，喜歡在夜色漸濃的時(shí)候一人去追逐午夜的腳步，在這紛繁的塵世里摒棄一切的煩憂，擷份清閑的意韻來感悟人生，但當(dāng)我一路走來，物華盛美，秋景跌換，太多的美景迷幻了我的雙眼，漸漸的，我似乎忘記了真正的自己該是什么模樣……

　　一步步走在人生的金字塔上，只顧著追趕，將自己封閉在自己的世界，沒有交流，沒有同伴，甚至，沒有自己……

　　總是習(xí)慣性的拒絕，冷漠的眼中似乎一點(diǎn)也沒有看到他人眼中閃過的點(diǎn)點(diǎn)失落，直到某天，一個(gè)可以稱的上是我唯一同伴的朝我大叫起來：“我知道你是怕麻煩別人，但你拒絕的，還不僅僅一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，你從來沒有尊重過他人的好意！”

　　沉默……

　　為什么，想要反駁的.我卻一句話也說不出來，驀然發(fā)現(xiàn)，曾一度令自己心滿意足的美好竟在朋友的話后顯得這樣蒼白與無力……

　　借著午夜的星光，記憶掙開了的枷鎖，眼前像是一卷滿載心事的素箋，感受著一點(diǎn)點(diǎn)的往事流瀉在了空中。卻發(fā)現(xiàn)，在無憂亦無慮的青春年華里，只有自己一人的倚在孤樓上，沒有色彩點(diǎn)綴，也沒有其他人在這里留下的一絲一毫的足跡，卻真的就不曾感受到過孤單。也許那幾近單調(diào)的思緒沒有乞求太多，但在心間也曾盼望默念過的，卻一直都是只有將自己埋在深處的與自己的過往。

　　走在懵懂歲月里的荒蕪海岸，再次的去撿拾被擱淺的曾經(jīng)被遺漏的與他人之間的快樂，可在這青春的末尾忙不迭的回首時(shí)，又是否問過自己可曾有一個(gè)絢麗的青春畫面？在無人問津的午夜里，一幕幕的過往透過筆尖開始在腦海中存儲(chǔ)，而那些有關(guān)流年里的一切關(guān)于，即使稀少，也能在這夜深之際，將這所有，輕輕的書在略顯灰暗的卷帙中……

　　青春是一個(gè)美麗的字眼，卻因?yàn)槲夜淌氐念B固將其玷染，繁蕙的花季也因此多少也呈現(xiàn)出了衰敗的花蕊。在踽踽獨(dú)行的張望里，是我用青春的彩筆把灰色渲染的如此深刻，是我點(diǎn)燃起寂寞的曲調(diào)，把悲傷的浪涌翻騰成了淚落的河流……

　　靜靜的午夜已在不堪的回望中緩緩消逝，而那些曾經(jīng)遺失了的美好，也已一同沉沒在了記憶的悲傷河流里�，F(xiàn)今，噙含著那滴苦澀的淚水，任由著思緒翻滾在午夜的靜謐，而我，也只好懷著對未來的殷切期盼與對過去的責(zé)難，慢慢的把悲傷揉捻成一曲耐人尋味的歌謠，然后在每個(gè)午夜來臨之際，一人獨(dú)守著青春曲調(diào)里的寂寞，靜靜的去聆聽那一曲午夜所獨(dú)有的悠長……

傾聽優(yōu)秀作文12

　　我總是羨慕，不，坦白地說，是嫉妒。我嫉妒馬一卉，金雨沁，因?yàn)樗齻冊诟鱾�(gè)方面顯得都比我優(yōu)秀，無論是寫作，繪畫，她們總是比我出色，每一次看到她們優(yōu)秀的成績，我心中總是有那么些不甘心。我想去祝賀她們，但卻總是忽略不了心中的聲音，總是做出違背心的事，讓我感覺很虛偽。

　　前不久，我的作文獲了獎(jiǎng)，我看到了同學(xué)們投來的羨慕眼光，這讓我感到很滿足，可是，我卻沒有注意到，我的好朋友，并沒有獲獎(jiǎng)。當(dāng)她們來祝賀我時(shí)，我才回想到，她們有的參加了卻并沒有獲獎(jiǎng)。她們一句句的祝賀聲是那么真誠，真誠地讓我感到愧疚。我看著她，她是那么自在，即使不如別人也還是心平氣和的，不像我，總是太過執(zhí)著與自己的成績。我曾問過她：“金，沒有獲獎(jiǎng)有沒有難過？”她笑笑說：“如果為這些事難過，那么，我就只會(huì)一次又一次的失敗了，反正還有機(jī)會(huì)，下次再努力��！”我細(xì)細(xì)地品味著，是呀，我不就是太過執(zhí)著了么？

　　馬一卉坐在我的前面，每節(jié)課，她的手總是舉得高高的，在我們不理解的時(shí)候，總是她站出來為我們解圍。她說出的'話富有哲理性，性格活潑開朗，又十分豁達(dá)，鑄就了她優(yōu)秀近乎完美的成績。而我，只是坐在她的身后，呆呆地坐在位子上，做著和大家一樣的不舉手不發(fā)言的“好”學(xué)生。我，又有什么資格去嫉妒她呢？明明是自己沒有盡力，為什么要去埋怨別人，這樣的嫉妒，任何存在的意義都沒有。章紅寫的時(shí)光小說《青春之羽》曾提到這樣一個(gè)觀點(diǎn)，你會(huì)嫉妒別人，這很好，因?yàn)槟阌幸活w上進(jìn)的心，但是，每次自己失敗都要去嫉妒別人，那就是無用的，過度的嫉妒心只會(huì)讓你一次又一次地失��！我十分認(rèn)可這個(gè)對嫉妒的理解，但是，這絕不能成為我嫉妒別人的原因。相比較起來，我是比她要遜色一些，但我也是由我自己的優(yōu)點(diǎn)的，可見，我的嫉妒是多么的無聊。

　　不要總是去羨慕別人有多么好，多么優(yōu)秀，有些事情，不一定要用成績來衡量。比如，我們女生的成績比男生優(yōu)秀，但是，我們也有不如他們的，像打籃球，我們大多數(shù)的女生都是不擅長的，這就是他們的優(yōu)點(diǎn)所在��！千萬不要忽略自己的優(yōu)點(diǎn)所在，即使很微小，也最特別的，何必為自己的不足而感到氣餒呢？是的，有些事我們做得不如別人，但不見的別人什么都避過你呀！多與自己相處，在不知不覺中，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，如果總是為太過在意自己的缺點(diǎn)，自己會(huì)很累，我體驗(yàn)過，我知道其中的滋味。請記住，無論如何都不要忽略自己的優(yōu)點(diǎn)，不管你有多么差勁，因?yàn)�，你�?huì)傾聽到自己心的聲音。

傾聽優(yōu)秀作文13

　　讀到這樣一篇文章。美國著名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：你長大了想當(dāng)什么呀？小朋友天真地回答：我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！林克萊特接著問：如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？小朋友想了想說：我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。當(dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：為什么要這么做？小孩子的回答透露出一個(gè)孩子的真摯想法：我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！主持人與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，仍保持著傾聽者應(yīng)該具有的一分親切、一分平和、一分耐心，讓林克萊特聽到了這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。

　　讀完這篇文章我深深為主持人林克萊特耐心傾聽、不輕易下結(jié)論，了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法的做法所感動(dòng)。為什么要這么做一句簡單的反問，讓孩子有機(jī)會(huì)道出了心中那份最真摯的感情。我想如果我是主持人，當(dāng)聽到孩子說：我先告訴飛機(jī)上的'人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。，我可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子很自私，只管自己，也就是說我會(huì)用我過去所謂的的經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)來判斷孩子那份天真無邪善良的心，對孩子那份難能可貴的純真造成傷害，所以我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)聆聽是多么的重要。

　　在生活中我們都希望談?wù)撟约�，讓別人了解自己，卻很少傾聽別人。而上帝恰恰只給了我們一張嘴，兩個(gè)耳朵，為什么呢？就是為了讓我們學(xué)會(huì)傾聽！我發(fā)現(xiàn)如果不注意傾聽別人，而是用自己的主觀思想來判斷別人往往會(huì)造成很多不必要的誤會(huì)，不管是在平時(shí)的教育教學(xué)還是日常生活中都是如此。

　　《圣經(jīng)》MT7:1-47:1你們不要判斷人，免得你們受判斷，因?yàn)槟銈冇檬裁磥砼袛�，你們也要受什么判斷；你們用什么尺度量給人，也要用什么尺度量給你們。為什么你只看見你兄弟眼中的木屑，而對自己眼中的大梁竟不理會(huì)呢﹖或者，你怎么能對你的兄弟說：讓我把你眼中的木屑取出來，而你眼中卻有一根大梁呢﹖以前對《圣經(jīng)》中這句話不是完全理解，尤其是你們不要判斷人，免得你們受判斷，現(xiàn)在開始慢慢理解了。如何不去判斷人？那就先學(xué)會(huì)傾聽。如何傾聽呢？先放下自己，少說自己，耐心的多聽別人講話，做一個(gè)好的聽眾，有不理解的地方適度的反問，但不要急于發(fā)表自己的意見。

　　學(xué)會(huì)傾聽就是對別人極大的尊重，也是真心實(shí)意關(guān)心別人的表現(xiàn)。而真正充滿智慧的人正是那些懂得傾聽的人。學(xué)會(huì)傾聽不容易做到，但我會(huì)不斷祈禱祈求神圣的引領(lǐng)幫助我養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。生活中充滿了智慧，我愿意跟從智慧的引領(lǐng)不斷前行。

傾聽優(yōu)秀作文14

　　（一）

　　我是一只小鳥，生活在一片茂密的原始森林之中，每天的日子過的都是那么的豐富多彩。

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光透過層層疊疊的樹葉照在我的羽毛上，于是我們就被喚醒了。我們高興的撲打著翅膀，高興地歡唱。早晨的空氣總是那么清新，我們貪婪的吮吸著新鮮空氣，沐浴著溫暖陽光，這就是新一天的開始。白天我們忙于覓食，閑暇之余，我們引吭高歌，到夜晚也總是在澄澈的月光下慢慢入睡。

　　可惜，好景不長，先是人們的電鋸聲讓我們難以入睡；接著人們的大量砍伐，使我的同胞們背井離鄉(xiāng)；最后，我的家成為沙漠中最后一片綠洲。

　�。ǘ�）

　　電鋸發(fā)出的.噪音與我們的歌聲針鋒相對，每當(dāng)我們一要起唱，“吱…吱…”的聲音逼迫我們停止。我們與他們斗爭，可每次都以失敗告終，這攪亂了我們的生活規(guī)律，我們現(xiàn)在同貓頭鷹大哥一樣，白天找角落棲息，晚上靠著微弱的月光尋覓那極少的食物，填飽肚子。

　�。ㄈ�）

　　過了一陣，我剛倒過時(shí)差，可是一群十惡不赦的獵人又盯上了我們。他們把我的親人、朋友都抓走了。只有我，躲在角落中，才幸免被捉。我親眼所見，他們還活烤著吃我的同胞，并且爬到樹上偷我們的蛋，最后，我們分布在這的種族部落所剩無幾。

　�。ㄋ模�

　　終于，沙漠中最后一片綠洲結(jié)束在“敵人”手中，我也只好背井離鄉(xiāng)，踏上“游鳥”的隊(duì)伍中，過著饑一頓、飽一頓，不知何時(shí)就會(huì)命送黃泉路的生活。在人們的“幫助”下，我踏上了浪跡天涯的不歸路。離別三日，我只是時(shí)不時(shí)沾點(diǎn)污水，并不是我不想喝點(diǎn)清水，可是方圓百里無一滴清水。第四天，我熬不住了，我拖著疲憊的身軀，飛到地面，本打算捉幾條蟲子吃，可有誰知，因?yàn)槿藗儾粩嗟呐判刮鬯�，排泄化學(xué)物品，蟲子早被毒死了。我只好靜靜的等待，等待最后一只蟲子的出現(xiàn)……

　　等著，等著我竟睡著了，夢見我飛到了一個(gè)新的星球，那里天空湛藍(lán)，果實(shí)飄香，我和伙伴們站在樹伯伯的身上賽歌。再也沒有電鋸聲打擾我們，也沒有獵人追殺我們……但這僅僅是我的一個(gè)夢，一個(gè)瞬間就要破滅的夢。

　�。ㄎ澹�

　　人們的無止砍伐讓我們流離失所；電鋸的吱吱聲，讓我們生活沒有規(guī)律；獵人的毫不猶豫，讓我們悲痛欲絕。我們的種種不幸就是因?yàn)槿藗兊淖运阶岳�，貪圖富貴。

　　曾經(jīng)，天很藍(lán)很藍(lán)；曾經(jīng)，河水清澈的能與藍(lán)天融為一體；曾經(jīng)，滿山的綠色會(huì)成了一片無邊的海洋……然而，這一切都已經(jīng)變得那么遙遠(yuǎn)。沒有買賣，就沒有殺害！的確！沒有人類我們一樣有家！

　　我真不希望，在以后的世界里，人們只是說聽說過我們的存在，只能在考古學(xué)家的考研中發(fā)現(xiàn)我們的骸骨，看到的只能是我們的照片，聽到的只能是模仿我們的聲音……

傾聽優(yōu)秀作文15

　　我是一位傾聽者。

　　話雖如此，但并不代表我愿意傾聽所有人的故事。工作繁忙的成人，滿腹牢騷的主婦。他們所能說的，不過是一些毫無價(jià)值的抱怨。我愛聽的，只是些植物的、孩童或者老人的心聲。他們的言語或透著淡淡的稚氣，或有著年歲的滄桑。傾聽的，似乎有陽光的聲音，松鼠在林中跳動(dòng)的聲音，塵封多年的葡萄酒靜默的聲音。

　　我遇見一只花苞。她用花瓣包裹著自己，充滿欣悅�！澳阆雰A聽我的故事嗎？傾聽者�！彼�說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，蹲下來看著她。

　　“我是多么不容易啊。我出生的第一個(gè)季節(jié)，便是冬天。我不得不蟄伏了一個(gè)寒冬，直到第一次春雨，我才發(fā)了芽�！彼龜[了擺身子，“可是，馬路上街道的煙塵使我的很多伙伴死去，他們都枯萎了。我本想放棄，可是開花是我生命的價(jià)值啊，我怎么能不實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值呢。我努力地生長，渴求雨水、陽光，在這么 久之后，我終于要開花了�！彼�激動(dòng)地說。“可是，這條街明天就拓寬，你們這些植物會(huì)被拔出來扔掉的�！蔽冶�歉地打斷她�！澳怯秩绾危课乙呀�(jīng)不辜負(fù)自己了，就算明天是末日，今晚我也要綻放最美麗的花朵。謝謝你，肯駐步傾聽我的心聲，再見了�！蔽尹c(diǎn)頭，示意再見，繼續(xù)前行。我聽到身后花朵綻放的聲音，溫柔又美麗。

　　我遇到一個(gè)小孩。他在公園里，拿著一幅藍(lán)色月亮的話在哭泣。“叔叔，你聽我說會(huì)兒話好嗎？”他問。我點(diǎn)頭，坐在他身邊傾聽他。“我不明白。為什么我把月亮化成藍(lán)色他們就說我畫的'不對。月光又不只是黃色的。我可以爬上長長的豌豆藤，用媽媽新給我買的水筆把他涂成藍(lán)色，也可以給他畫一個(gè)大大的笑臉。畫上胡子也可以�。【拖裉�陽不只是紅的，星星不一定發(fā)著光微笑，他們也會(huì)哭泣、打鬧。他們說不定也不喜歡人們給他們的設(shè)定呢�！鄙倌臧欀�眉頭說。但我不能給他任何解答。我只能摸摸他柔軟的頭發(fā)，傾聽他純真的吐露。

　　我遇到一位老人。他坐在醫(yī)院的長椅上，頭上因化療已沒有任何頭發(fā)。病號(hào)服使他顯得更加瘦小�！澳贻p人�！彼�閉著眼對坐在旁邊的我說：“你愿意傾聽我的事嗎？老啦，說話討人嫌了。”“您說。”我恭敬地答道�！叭说嚼习�，真是這樣。日子越過越長，平淡，卻又害怕失去。以前性格上的銳利也沒有了，好斗也沒有啦。膝下孫子倒是會(huì)叫我爺爺啦�！彼�笑了笑：“以前覺得生活一定要大風(fēng)大浪，現(xiàn)在還是覺得平平靜靜地過更能有生活的味道。年老體弱了，又經(jīng)常生病，可能快“去”了吧。”他仍然笑著，“就這樣吧，挺好的了�！薄盃敔�！”遠(yuǎn)處有個(gè)小孩朝著這邊跑過來�！袄先思�，告辭了�！蔽揖弦还�，向遠(yuǎn)方走去。

　　我是一位傾聽者。喜歡傾聽平淡，傾聽倔強(qiáng)，傾聽童稚，傾聽流年。您，愿不愿意讓我傾聽，你的故事？

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