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老師病了作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的老師病了作文，歡迎大家分享。
老師病了作文1
張老師是我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師。
有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫(yī)院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。
下午上學(xué)時，同學(xué)小華悄悄地對我說：“小月，張老師生病住院了，放學(xué)我們一齊去看她好嗎？”我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：“好，好！”她又告訴我說：“張老師住在外科九號病房。”然后我又告訴了班上的“小靈通”小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，全班都知道了。放學(xué)后幾十個同學(xué)一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師．忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前．我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進去看望張老師．沒進去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，上課認(rèn)不認(rèn)真等，我們都一一作了回答。我看到老師的'病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說：“我患的是腰椎間盤突出，沒什么大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復(fù)位。小煜，別哭�。蔽也恢鯓影参坷蠋�，忍住傷感地說了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會好好學(xué)習(xí)的．＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導(dǎo)我說張老師年輕的時候就有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復(fù)發(fā)。
第二天上午來到學(xué)校，同學(xué)們正在議論怎樣才能使張老師早日康復(fù)，大家一致認(rèn)為：張老師就像辛勤的園丁．現(xiàn)在她病了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再也別讓張老師操心了．下午放學(xué)后，我們再次來到醫(yī)院，張老師激動地說：“謝謝了，同學(xué)們，我沒什么事了，不用經(jīng)常來看望我了�！比缓笪覀兌甲吡耍掠绊懤蠋熜菹�。
經(jīng)過精心療養(yǎng)，張老師很快就康復(fù)了。一個星期以后，張老師回來給我們上課了，全班同學(xué)像小鳥一樣歡呼起來。
老師病了作文2
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴聲響過，張老師還沒有來，教室里異�；靵y。班長徐子揚站起來說：“同學(xué)們，今天張老師病了，恐怕不能來上課了，我們更應(yīng)該自覺上好自習(xí)課，讓老師放心�！�
班長話音剛落，張老師就走進了教室，說：“同學(xué)們，對不起，我來遲了�！敝芩胤俭@奇地問：“老師，您的病……”“你看，我現(xiàn)在不是很好嗎？”可是老師的臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然還發(fā)著高燒。
“我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題……”張老師吐出的每一個字，講的每一句話，仍然是那樣地清晰響亮，根本看不出他是帶病上課，難道是我們看錯了？我們正聽得人神，突然，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰上流了下來，接著，聲音也低了下來，再后來就什么也聽不見了。只見張老師政手扶著講桌，頭深深地低了下去，好像是在看教案。透過他的頭發(fā)縫隙，我看見他雙眼微閉，眉頭緊鎖，顯然痛苦正無情地折磨著他。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏一把汗。猛然間，張老師抬起頭，面帶笑容，又講起來。
“丁零零……”一陣鈴聲響起，張老師松了一口氣，拖著疲憊的身體走下講臺，坐在同學(xué)的椅子上，手扶著頭，臉上依然帶著微笑。是啊，張老師正是以強烈的責(zé)任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課��！我們被老師的精神所感動，眼里噙著晶瑩的淚花，不約而同地把張老師團團圍了起來......
點評：本文選取張老師帶病堅持完成教學(xué)任務(wù)的典型事例，贊揚了張老師強烈的責(zé)任感和對學(xué)生真摯的愛。本文開頭班長宣布張老師病了不能來，而張老師卻意外地出現(xiàn)在教室里，小作者對張老師的外貌、表情作了細(xì)致的'描繪，最后寫出了“我們”被張老師的精神所感動。開頭教室的混亂與結(jié)尾學(xué)生把張老師團團圍住的情景形成鮮明的對照，在同學(xué)們晶瑩的淚花中，我們看到了濃濃的師生惰。
老師病了作文3
丁零零，丁零零，上課鈴響了。
同學(xué)們爭先恐后地沖進教室，坐在自己的位置上，同學(xué)們坐得端端正正，教室里靜悄悄的，等待老師的到來。不一會兒，老師走進了教室，不停的在咳嗽。臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，顯得很憔悴。老師原本娓娓動聽的聲音，今天卻讓我們感覺沙啞又有氣無力。小玲心想：“老師生病了，還在用心的給我們上課，那得多辛苦��？”丁零零，丁零零，下課鈴響了，一堂課結(jié)束了。
老師邁著沉重的步子，走向辦公室。小玲沖出學(xué)校，直奔附近的藥店，買了一盒感冒藥，又急匆匆地跑回學(xué)校，把剛買的藥放在了講臺桌上。又寫了一張紙條，上寫著：“老師：請少說話，多休息，我們愛您！”小玲把紙條壓在感冒藥的下面邊。老師走進教室，看到了講臺桌上的感冒藥和紙條，心里感到一陣溫暖，感動地流淚了。
一陣微風(fēng)吹來，小玲的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動，好像在說：“小玲，在別人需要幫助的時候，你就伸出一雙援助之手，在別人需要溫暖的'時候，你就獻上一顆火熱的心，真是個懂事的孩子�！�
辦公室。小玲沖出學(xué)校，直奔附近的藥店，買了一盒感冒藥，又急匆匆地跑回學(xué)校，把剛買的藥放在了講臺桌上。又寫了一張紙條，上寫著：“老師：請少說話，多休息，我們愛您！”小玲把紙條壓在感冒藥的下面邊。老師走進教室，看到了講臺桌上的感冒藥和紙條，心里感到一陣溫暖，感動地流淚了。
一陣微風(fēng)吹來，小玲的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動，好像在說：“小玲，在別人需要幫助的時候，你就伸出一雙援助之手，在別人需要溫暖的時候，你就獻上一顆火熱的心，真是個懂事的孩子�！�
老師病了作文4
今天早晨第一節(jié)課，李老師剛進教室，細(xì)心的同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)也面色蒼白。她強打精神為同學(xué)們講課。忽然她一手捂在胸口，一手扶著講臺，面色蠟黃，汗珠直往下淌。同學(xué)們清楚地看見她扶著講臺的手顫抖了。終于，李老師再也支持不住，年倒在講臺上。
這時，我們都驚呆了。好半天才緩過神來，大家不約而同的跑向講臺，圍在老師身邊，好多同學(xué)都痛哭起來。只見班長快速的跑出教室，不一會兒，校長和班長一塊兒跑進了教室，校長一看到暈倒在講臺上的老師立刻拿出手機打了“120”，并讓我們幾個男生把李老師攙扶下來，坐在椅子上，一個女同學(xué)給李老師端來了熱氣騰騰的開水。不久，救護車來了，醫(yī)護人員用擔(dān)架把李老師抬走了。
望著空空的講臺，同學(xué)們你看看我、我看看你都有些不知所措，校長對我們說：“老師病了，這節(jié)課你們先上自習(xí)吧！”
今天這節(jié)自習(xí)課，沒有一個同學(xué)在教室里亂跑，也沒有一個同學(xué)大聲說話，大家都安安靜靜的`坐在自己的位置上。很長時間教室里鴉雀無聲，大家都在那兒發(fā)呆。我也在發(fā)呆，心里想著：李老師多好��！她都病成那樣兒了還堅持給我們上課，都怪我們平時不聽話，把老師累病了。想到這里我不由得愧疚的低下了頭。
放學(xué)后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出了自己平時的零用錢，買了一些東西，我和班上幾個同學(xué)去醫(yī)院看望老師。進了病房，李老師還在掛著吊針，同去的幾個女生不由小聲哭了起來，我的心里也不好受。聽到哭聲，李老師睜開了眼睛，她一下愣住了。我們扶老師坐了起來，李老師驚訝而又感動的說：“你們怎么來了？老師沒事。天快黑了，你們快回家吧！免得爸爸媽媽操心�！笨粗蠋熌菑埳n白而又虛弱的臉，我們不禁都淚流滿面。
老師真得像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后成為一個有用的人，這樣才對得起我們的好老師。
老師病了作文5
“今天是星期五，明天就放假了”雅軒心想。自己是這個學(xué)校人最少的班的一員--全班只有22人。還全是女生，只有8個矮小的男生
叮鈴鈴上課鈴響了。雅軒的心思被拉了回來。張老師走了進來。“…。同學(xué)們。.上。.課”張老師用異樣的聲音芳上課。“今天我們將…”忽然張老師用一只手用力的按在胸口，另一只手撐著講臺，臉上蠟黃，嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠從她的頭上流下來。漸漸地老師緩慢的蹲下，發(fā)出痛苦的呻吟。我們嚇壞了，有人馬上跑出教室去找隔壁班的老師。老師來了，他想將張老師扶起來，可老師剛站起來便立刻昏死過去。校長訊趕來，當(dāng)機立斷的撥打了120.救護車很快就到了，他們將張老師抬上了擔(dān)架。校長說：“班長”我應(yīng)了一聲“你和救護車一起去吧，照顧好你們的老師�！蔽覞M口答應(yīng)了。‘其他同學(xué)自習(xí)’
在救護車上，校長對我說：“雅軒啊，你們張老師身體一向不好，她父母死的.早，自己孤身一人。全校只有你和張老師是住校的，因為最近天一直很冷，教育局決定在明后兩天就提前放寒假，你父母都在外國，就有你來照顧張老師好嗎？”“好”
我堅定地說。
在搶救室外校長去交錢，漫長的8個小時后天黑了，張老師終于被推了出來。她雙目緊閉，嘴上帶了呼吸機，身上插滿了管子。老師看起來毫無生氣，像一個精致的娃娃。校長拍了拍我的肩膀說：“張曉嵐我就交給你了，加油，對了，你的生活費我包了。我還有事先走了。”
病房中……。老師艱難的呼吸著，旁邊的儀器在工作著，維持著老師的生命。不知過了多久，老師困難的睜開了眼睛�？粗�，用盡全身力氣說：“雅軒……。你…。怎么…。怎么…在……在這里”我把校長交代我的全對老師說了。張老師微笑了一下，又沉沉的睡去……。
后來，老師康復(fù)了，又開始教我們了。
老師病了作文6
森林小學(xué)中的熊貓老師“生病了”，小馬、小狐貍、小熊、小猴子、小羊、小象很著急，上課的時候因為惦記著老師，都沒有好好聽講，他們決定周末去看望熊貓老師。
這天，陽光明媚，樹上的鳥兒在枝頭唱著動聽的歌曲，天上的白云不停的變著形狀。小動物們提著好吃的東西、禮物，來到了熊貓老師家里。
小羊關(guān)心的對熊貓老師說：“老師，您怎么啦？哪兒不舒服呀？”“沒什么，我不小心把腿摔斷了，你不用這么擔(dān)心，過幾天就會好了�！毙茇埨蠋熚⑿χf。小動物們一個一個關(guān)心的詢問熊貓老師的病情，對老師噓寒問暖。熊貓老師看到小動物們對自己這么關(guān)心，感動的笑了，問道：“小兔子沒來嗎？”“�。课覀兺浰�！他還在路上一跛一跛的走著呢！”小動物們這才想起了小兔子，異口同聲的說。小馬說：“我們?nèi)ソ有⊙虬�！”小馬的建議被大家采納了，它們趕緊手忙腳亂的穿上外套，急急忙忙的出去接小羊了。
它們來到半路上，看見了正在一跛一跛的走著的小兔子，頓時，它們被感動了。雖然小兔子的腿也摔壞了，還沒有完全痊愈，但還是要堅決去看望熊貓老師。于是，小馬趕緊把小兔子背到背上，他背累了，小狐貍背；小狐貍背累了，小熊背；小熊背累了，小猴子背；小猴子背累了，小羊背累了……
小動物們終于到了熊貓老師的家，熊貓老師見了，站起來，撫摸著每一個小動物的'頭。小猴子疑惑不解的問：“老師，您的腿不是摔斷了嗎？怎么這么快就能站起來了？”“其實，我跟本就沒有摔斷腿。自從小兔子摔壞了腿后，你們就漸漸的疏遠(yuǎn)了他，所以，我就想了這個辦法。對不起，我的病是裝的。”熊貓老師對小動物們說。“哦，原來是這樣！老師，您不用向我們道歉，那時我們的錯，與您不相關(guān)，應(yīng)該是我們想小兔子道歉！小兔子，請你原諒我們吧！”小動物們慚愧的說。小兔子高興地說：“沒事啦！你們知錯就改就行啦！”
這時，熊貓老師家里充滿了歡笑聲……
老師病了作文7
“你們知道嗎？張老師病了。”班里“小靈通”張義氣喘吁吁地跑進教室說，消息象悶雷，在教室里久久滾動，同學(xué)們有的呆若木雞，有的急切地問：“張老師得的什么�。俊睆埩x喝了口水，輕聲說：“聽說得了眼病，如果治療無效，那么，張老師的眼要瞎掉，就不能教我們了�！贝蠹野β晣@氣，我心里也別提有多著急。我班是個差班，換過七八個數(shù)學(xué)老師。自從張老師來了，我班的`數(shù)學(xué)成績才有了明顯的提高。如今，張老師病了，該怎么辦呢？
在一邊沉默的班長終于說話了：“我建議，每人帶個雞蛋，64人就有64個雞蛋。我們選幾個代表把雞蛋給張老師送去，讓他補補身體，病可以好得快些。你們說好嗎？”
“好！”64個同學(xué)異口同聲回答。
午飯后，中隊長帶來了3個籃子，同學(xué)們紛紛把雞蛋放進去，我也帶來了4個。中隊長一數(shù)，��！超額完成，籃里有86個雞蛋多了22個。誰去送呢？大家爭論不休。我出了個主意：“來個不記名投票�！苯Y(jié)果我、張義、班長和李英當(dāng)選為代表。
放了學(xué)，我們四人拎了雞蛋急沖沖去醫(yī)院，分頭尋找張老師的病房。我想一定要先找到。找呀找，看啊看，終于找到只見張老師躺在病床上痛苦地閉著眼睛。我不愿打擾張老師，輕手輕腳地叫來三位小伙伴，悄悄商量一陣后，我便伏在樓梯上寫了一封短信。
張老師：
得知你生了眼病，我們很著急，全班同學(xué)送來了86個雞，希望你吃了眼睛好得快些，早日來教我們。
祝您
早日恢復(fù)健康！
您的64位學(xué)生
我們把信連同雞蛋一起放在張老師床邊，悄悄地退出了病房。
樓后，當(dāng)我抬頭看四樓窗口時，只見有個熟悉盼身影，是張老師，我們四人情不自禁地喊道：“張——老——師！”
老師病了作文8
這一周，魯老師生病了，我們都想讓老師安下心好好養(yǎng)病，班上的同學(xué)都希望老師快快好起來。在老師生病的期間，我們該怎么辦？請聽我慢慢道來。
早上，老師實在是堅持不住了，只好不監(jiān)督我們做操。這也是出于無奈，我們現(xiàn)在本來就不能再在做早操時扣分了，老師說那全靠我們自己。既然老師這話都說了，我們當(dāng)然也要讓老師輕松下。我們排好隊伍安安靜靜地走出了教室，這時只要有一個人說話，他旁邊的人便會立刻提醒他，在我后面的劉宇在樓梯口說了幾句話，但只要一出樓梯口他馬上就閉上了自己的`嘴巴，他也害怕給班上扣分，我們來到操場老師不顧病痛仍站在走廊上來觀察我們做操。
老師望著安安靜靜的我們，疲倦的臉上露出一絲笑容，隨著音樂我們做起了早操，我仿佛覺得這時候的音樂比任何時間的音樂更美妙更好聽更動人。我站在隊伍的中間，我會自己好好做操，監(jiān)督我周圍喜歡說話的同學(xué)，時刻提醒他們。
中午，老師來到教室來給我們講題，我們看見老師臉紅通通的，我們猜測到肯定是老師發(fā)燒，所以臉上才這么紅，望著老師那紅通通的臉，我心里如刀割一般，我想：“老師都病成這樣了，我們也可以自己做好作業(yè)，讓老師好抽出時間來休息一下�！庇行┩瑢W(xué)也竊竊私語的說：“老師對我們真是太好了！”老師說我們已經(jīng)五年級了再過1年多就要離開老師了，老師舍不得我們，說到這老師再也說不下去了，有些女同學(xué)忍不住了，一滴滴晶瑩的珍珠落了下來。
下午，放學(xué)了我們在操場上打籃球，老師拖著疲憊的身體還在給同學(xué)輔導(dǎo)功課，難道老師不曾想過回家好好休息一下嗎？……
我多想變成一杯熱氣騰騰的咖啡，可以幫助老師提神，讓老師提起精神，好好給我們上課；我也想變成一只百靈鳥，偎依在老師身邊，給老師唱一首歡樂的歌聲；我還想變成一粒感冒藥，讓老師的病快快好起來……
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