【精選】人物的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的人物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物的作文 篇1
下午，我坐在陽臺上，捧著一本厚厚的《海底兩萬里》，津津有味地看著。不知不覺中，我來到一個陌生的地方。
這里沒有高樓，沒有汽車，也沒有人群，只有儀器在“嘀嘀”作響，窗外魚兒三五成群地游來游去。有一個人在儀器前看書，我徑直向他走去。
我?guī)缀醪桓邢嘈抛约旱难劬�，大叫了起來：“這不是大名鼎鼎的尼莫船長嗎？”
他聽到后笑瞇瞇地對我說：“是的，歡迎來到‘鸚鵡螺號’，請跟著我參觀吧！”說完，他放下書本，帶我進(jìn)了控制室。
這里的.儀表有的“嘀嘀”作響，有的只顯示數(shù)字，還有的顯示各種不同的顏色，對這些儀器我贊嘆不已。但讓我更好奇的是這艘潛水艇的動力問題，我問尼莫船長：“這艘潛艇是如何前進(jìn)的？”
“用電�！彼α诵�，回答道。
“用電？”我大吃一驚，繼續(xù)追問道，“可一艘核潛艇也只能在水下運行四、五天，而你的潛艇卻可以一直呆在水下呢？”
“那太小兒科了�！蹦崮L自信地說，“我用海水中的鈉來發(fā)電，海水中的鈉是取之不盡、用之不竭的。”
“噢，原來是這樣呀！”我點了點頭。
這里的一切讓我大開眼界，聞所未聞，穿在船長身上的衣服是用足絲織成的，睡的床是珊瑚制成的，抽的煙是海藻作的……我深深陶醉在高科技的領(lǐng)域里。
“叮嚀嚀、叮嚀嚀……”一陣鬧鐘的聲音把我從美夢中拉了回來。雖然這只是一場夢，但我知道了高科技知識的重要性，我一定要努力讀書，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
人物的作文 篇2
我們的班主任是葉老師，她的頭發(fā)長長的、黑黑的'，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數(shù)字“3”，嘴巴大大的，我覺得葉老師很美麗。
葉老師上課的時候很嚴(yán)肅，下了課的時候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛護(hù)我們，她上課很生動，內(nèi)容很豐富，我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。
葉老師每天要上兩三節(jié)課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來不叫苦，還是認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。我要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不要辜負(fù)葉老師的期望。
人物的作文 篇3
我的爸爸溫文爾雅，長著一頭烏黑的頭發(fā)，臉龐略顯消瘦，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，可以看到他那雙炯炯有神的大眼睛。
爸爸對我管教很嚴(yán)。記得有一次，下午放學(xué)了，我和好朋友——何露瑩，在我住的小區(qū)里玩耍。差不多6點半才回家，回到家，爸爸很著急，在大廳走來走去，見我回來了，便厲聲問道：“去哪了？怎么那么遲才回家？”我吞吞吐吐地說：“在…小區(qū)里…玩…”“什么?跟誰玩?”我小聲的說：“何露瑩�！卑职趾攘艘豢诓瑁Z重心長地對我說：“晴晴，你已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，我不想和你說太多的道理，我只想告訴你，還有一個星期就要期末考試了，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，考試時認(rèn)真，仔細(xì)，細(xì)心的答題，考個好成績，那么考試后的這個假期，不就可以輕輕松松地玩了嗎？”我點了點頭，心想：爸爸的話真是一語驚醒夢中人呀！現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，那么假期時不就可以快快樂樂地、沒有負(fù)擔(dān)地玩了嗎？我疾步走回房間，寫作業(yè)了……
爸爸不像有些人那樣急性子�，F(xiàn)在我讀五年級了，許多的題目越來越難，記得上個星期三，我被一道奧數(shù)題給難住了，我想來想去，在草稿紙上算來算去，也不知怎樣解答，只好去問爸爸，爸爸看了幾遍題目，在草稿紙上寫了幾道算式，便對我說：“晴晴，這道題是這樣算的，第一步先算這個，第二步算這個，第三步……”我聽得稀里糊涂，問了幾個問題，，爸爸都一個一個地給我解答，可我還是不得其解，我想，這要是別人，早就跟我急了，爸也會跟我急吧！可出乎了我的.意料，爸爸又跟我講了一遍，這次，爸爸給我講的時候抓住了一個重點，我終于明白了。
我的爸爸就是這樣。我真為有一個這樣嚴(yán)肅、有耐心的爸爸感到自豪，并在此說一聲：“爸爸，謝謝您！
【人物的作文】相關(guān)文章：
描寫人物作文03-02
描寫人物的作文12-12
人物小學(xué)作文08-30
人物作文通用05-24
人物介紹的作文12-03
（熱）人物小學(xué)作文11-07
【精選】人物的作文四篇04-20
【精選】人物作文四篇04-27
人物描寫的作文12-29
人物故事作文12-28