【精選】中學(xué)生作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
感恩，是個溫暖的字眼。每個人都感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得的快樂。
這個世界上，每個在我身邊的人都值得我感恩，因為他們一直陪伴在我的身邊，父母、老師、朋友、甚至于幫助過我們的陌生人都值得讓我們感恩。有時候一個微笑，一句謝謝都可以看作是感恩。
父母對我們的愛是無私的，從我呱呱墜地之時，父母就承擔著教育我們的責任，爸爸媽媽在我們的成長生活中陪伴教育著我們，為我們的一舉一動，一言一行。落淚亦是喜悅，輕聲呵責亦是感動，爸媽為我們的成長操碎了心，這一切，都是為了自己的兒女。
父母對兒女的愛是無私的，不計回報的，父母對我們的養(yǎng)育都是盡心盡力的，不惜任何代價的，可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的`小事與父母爭吵。他們太容易滿足，只要在父母下班的時候遞上一杯熱水，再微不足道的事，也表示我們對他們深深的愛，從他們滿足的笑容里體會給予的快樂。
我們僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師親人，朋友以及許多幫助過我們的好心人也要懷著感恩的心。
美國總統(tǒng)羅斯福家被盜用后，丟失了許多重要的東西，但他卻向上帝感謝：“因為第一：賊偷去的是我的東西，而沒有傷害的我的生命。第二：賊只偷去我一部分東西，而不是全部。第三：最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我�！�
常懷感恩的心，我們能生活在一個感恩的世界里。也許自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆感恩的心去感恩其他人。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，事事感恩，會做的更好。
中學(xué)生作文 篇2
每個人都有自己的父母，而且每個人都需要父母。父母會把全部的愛給予我們，父母值得我們?nèi)バ湃�，我相信任何一種愛都比不上父愛、母愛。
當我赤（chi）裸裸來到這個世界，體重很輕，身長很短，不會說話，不會走路，只能用啼哭來表達的我心聲，這時是父母幫助了我。他們把所有的愛都給予給了我，對我從來沒有抱怨、責怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無事，這就是愛的動力。
風(fēng)會停，雨會止，沒有什么事過不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對所有的事情有了信心。沒有人有資格很自己的父母，不管他們對你怎么樣，是他們給予了你生命，讓你看見了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多么的.愛你。
“身體發(fā)膚，授之父母；父母與我，實為一體；我愛自身，應(yīng)孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂。這一切都是父母的恩賜，父母對我的愛，遠比天高，更比海深，所以從今日起，我應(yīng)該真心地孝順父母。
中學(xué)生作文 篇3
剛看到《新賣桔者言》這本書時，我內(nèi)心也期盼著重新認識一下張-五-常。
既然有《新賣桔者言》當然就有“舊”《賣桔者言》了，后者于1984年出版，前者問世已經(jīng)是25年之后了。無論新舊，兩者的目的都是“希望可以訓(xùn)練同學(xué)們的觀察力，訓(xùn)練同學(xué)們的想象力，訓(xùn)練同學(xué)們用簡單的經(jīng)濟理論與概念來解釋表面看是復(fù)雜無比的世界。”作者希望“同學(xué)們知道，地球上的有趣現(xiàn)象多得很，只要能放開自己的好奇心，沒有成見，可取的題材俯拾即是。需要的理論根底，懂得選讀物兩年的苦學(xué)足夠�！�
經(jīng)濟學(xué)果真如此簡單？老人家舉了好幾個例子說明他沒騙大家。
老人家最得意的一個是：除夕之夜，他一個大教授帶著一群學(xué)生在香港街頭賣桔。第一次嘗試這項”壯舉“時天公不作美，降下傾盆大雨，打落了不少桔子，最終慘淡收場，老人家笑言”空多桔少“。第二次總算順利把所以桔子賣光了，而更重大的意義在于：此舉”有證有據(jù)地推翻了經(jīng)濟學(xué)傳統(tǒng)的大名鼎鼎的價格分歧理論“。”一個有實據(jù)在手的后起之秀“，只消三招兩式，就把一個純理論高手殺得片甲不留，老人家直呼過癮！
雖然頭頂教授頭銜，老人家賣桔也沒有秘方，在大街上的阿伯怎樣賣，他也跟著怎樣賣。所謂”價格分歧“，用大白話來說，就是：同樣的貨品、同樣的成本，以便不同的價格出售。就這樣簡簡單單的一個實踐，就把經(jīng)濟學(xué)課本上的.分析推翻了，老人家對用復(fù)雜無比、高深莫測的數(shù)學(xué)方程來擬合經(jīng)濟活動、推導(dǎo)結(jié)論一直有微詞，他本人也不屑用數(shù)學(xué)作推理，他說”實不相瞞，經(jīng)濟推理斗快，斗準，用數(shù)的斗不過我“。
賣桔者多如恒河沙數(shù)，賣出個經(jīng)濟學(xué)成果來的卻只有張-五-常。老人家告訴我們，要抱著好奇的心、帶著經(jīng)濟學(xué)的眼光去看待問題、分析問題。
讀罷整本書，我對作為老人家推理依據(jù)的政府公布的失業(yè)率、通脹率是否真實可信心存疑問，但不敢否定老人家來源于幾十年來的實踐經(jīng)驗以及理論研究的”真知灼見“。至于里面有一篇文章談到“autarchy”與"democracy"，老人家的觀點恕難認同了。
中學(xué)生作文 篇4
何為播種？
朱明夏日，躬耕田畝，此為播種。春種一粒粟，秋收萬顆子。農(nóng)夫播種下秕谷，土地滋潤種子。望驕陽，雖不勝熱，也暗自欣慰。明年今日，必亦有農(nóng)糧可收。播種，即種植糧食。
天道昭昭，因果報應(yīng)，播種或善或惡之事。此為播種。做好事，精神煥發(fā)，笑容滿面，播種快樂及敬服；做壞事，烏煙瘴氣，怨聲載道，播種怨恨及不滿。播種，即做各種好事壞事。
人生辛酸，道途坎坷，遇千萬挫折，度過三千日夜。此為播種。播種今日，收獲明天；播種了遭遇，收獲了思考。人世遞進，時間流逝，昨日之選擇，今日之思悟。古中國之朝代更替，播種了歷史；人命運之度過，亦播種也。播種，即參與生活的遞進。
父母養(yǎng)育，教師諄諄，播種教導(dǎo)，傳授知識。此為播種。猶記年幼時，椿萱父母，耐心指導(dǎo)。猶記年幼時，師恩如海，無私奉獻。早人之心，愿少年成就。播種，即教育。
來日方長，欲解寂寞，便播種情感，種植希求。此亦為播種。感情使人悲傷喜悅，嘗百般滋味。播種感情，慰藉心靈。播種希求，亦可信心飽滿，滿懷希望，不懈追求。播種，即產(chǎn)生情緒感受�；畹�
問，何為播種？
此答案，不一而足。
中學(xué)生作文 篇5
媽媽有一部漂亮的手機，它已經(jīng)伴隨媽媽很久了。它不僅是媽媽的通訊工具，也記載著媽媽的工作業(yè)績。我對它又愛又恨。
每天早上7點30分，媽媽的手機就會準時響起，我一聽見這鈴聲，就知道媽媽要上班了，這一去就是一天，直到晚上才能回來。每當周四下午家里的電話響起，準是媽媽打來的'，因為她晚上要值班，不能回來了，特意打電話囑咐我好好學(xué)習(xí)，早點睡覺。星期天，媽媽可以呆在家里陪我，但她的手機還是響個不停，不是有人向她匯報工作，就是有人給她交待事情。有時，如果事情很重要，她就會匆匆離開，把我一個人留在家里。記得有一次，我們一家人一塊去老家玩，走到半路，媽媽的手機響了，原來是單位打來的，有個緊急事情需要媽媽處理。媽媽接完電話就急忙一個人轉(zhuǎn)車回單位。這樣的事情常常給我?guī)聿豢�，也是媽媽心中的遺憾。
其實，媽媽的手機也給我?guī)砹瞬簧贅啡�。媽媽的手機還可以娛樂，媽媽在家的時候，經(jīng)常陪我一塊玩手機游戲。我最喜歡玩《甜蜜氣球》了，它使我增強了競爭意識。媽媽還用手機教我學(xué)知識，教我用拼音方法發(fā)短信。當我遇到困難，我都會給媽媽打手機，媽媽總會耐心教我解決問題的辦法，方便極了。
我愛媽媽的手機，我更愛我的媽媽！
中學(xué)生作文 篇6
走在河的兩岸，微風(fēng)吹皺了河面。對岸的鳥用奇怪的眼神看著我，忽而起飛，紅色的腳爪劃過河面，像蜻蜓點水一般，泛起陣陣微瀾。
卷起褲腳，踏進淺淺的河中，一陣涼意涌上心頭。清晨的一切，盡收眼底。那時候，我總是蹦跳著走過這石板橋，書包中清脆的金屬敲擊聲和小河的流水聲鬧成一片。鄰家的阿婆總是張著沒牙的嘴笑著，那雙眼睛，透著薄薄的霧看不清，但總能聞到淡淡的檀香味。
看著眼前的風(fēng)景，是如此熟悉。想想此刻的心情，卻又如此陌生。
披著滴著水的頭發(fā)，微風(fēng)輕撫指頭，像一個技藝精湛的按摩師。坐在有溫度的石板上，雙腳自然落下，浸在河水中。閉上眼，淡淡的.花香飄到鼻尖，無一遺留。多久了，沒有這樣靜靜地坐著，享受一個人的時光;多久了，沒有帶著自己，來欣賞屬于自己的風(fēng)景。
時光匆匆，那年匆匆。如今的我，是否還有那樣的心境，那樣的感受？是否還在路邊，聽著鄰家阿婆的數(shù)落呢？那時的我，一邊沒有目的地奔跑，一邊擔心會不會有人發(fā)現(xiàn);一邊在花海中歡唱，一邊又埋怨落得滿身花粉;一邊在河中無所顧慮地抓魚，一邊又在糾結(jié)要不要把這些可憐的小魚放了。
唐代詩人白居易曾說：“風(fēng)景舊曾諳�！痹谶@如水的江南，每一個景物都是一道美麗的風(fēng)景。然而，千萬年前的風(fēng)景已不復(fù)存在，今天的風(fēng)景，又會有怎樣的變化？
轉(zhuǎn)身，看看過去，過去的自己，還在嗎？偶然間，我看到了一塊石頭上刻著的一行小字，莞爾一笑——我也是一道風(fēng)景。
陽光，肆意灑向大地。溪水，反射出一片片亮光。忽然意識到：時光，從不缺席我們的青春。風(fēng)景，舊曾諳。
不經(jīng)意間，彎腰，拾起一塊不規(guī)則的石子，投向水中，一圈圈的漣漪，映著天邊的一抹紅，搖曳在湖面。