老師的事作文4篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的事作文 篇1

　　夜晚，是寧靜的，熟睡中的我正進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過窗戶撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開燈，雨從窗戶偷溜了進(jìn)來，窗外的樹瘋狂的搖動著。這樹并不粗壯高大，沒有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹苗時，也許它被人踐踏過，也許它的歲月中就只有那一絲陽光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的�；叵胱约海�與那棵樹比起來我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒有那棵樹來的堅強(qiáng)剛毅，我是一個懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的當(dāng)上了語文課代表，其實我并沒有做好一個課代表，也沒有做好準(zhǔn)備來迎接這個職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒有起好帶頭作用等等。

　　有時我甚至想放棄這個職位，可是回想起大樹我又覺得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺自己在困難面前顯得不堪一擊。此時樹還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來越猛烈，樹葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹卻沒有半點屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹的精神，它往往比一個人來的'更堅強(qiáng)。我的這個老師，它雖然不會說話，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實一個人很容易被挫折打翻，但一個有著堅持不懈敢于斗爭的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹，就是我的老師，其實它也可以是我們每個人的老師。堅持不懈，勇往直前！

老師的事作文 篇2

　　一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長。這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊；這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上。這就是老師，在社會上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚。

　　多少個春夏秋冬，多少個季節(jié)輪回。老師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠。

　　“捧著一個心來，不帶半棵草去�！卑炎约旱那啻航o了教學(xué)，幾十年如一日，每天堅持備課，從來不放棄任何一個學(xué)生。他們選擇了這個高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學(xué)生，教育學(xué)生。

　　國家有1500萬名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國的棟梁，托起明天的太陽，高擎理想的火炬，播種未來的希望。

　　她，跟世界上1500萬名教師是一樣的；她，用自己自身的經(jīng)歷給我們講授著知識。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對她來說，要教好文科的確是一個極大的挑戰(zhàn)，本來自己的文科成績就不是很好。可就在那半年，堅持備課，上課從不遲到，讓我們的`成績直線上升。課上嚴(yán)格要求我們，課下卻和我們打成一片，對于她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽還在睡著，她已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；晚上，昆蟲都睡了，她拖著疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光�？赡�，在學(xué)習(xí)別人對她不是好了解，可就是這樣一位無私奉獻(xiàn)的老師已經(jīng)深深扎進(jìn)了學(xué)生們的心中。她說過“當(dāng)一位老師，就要當(dāng)一個合格的老師，我既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個求學(xué)的孩子”。是啊，多么樸素的一句話，就是這樣1500萬名教師培育著祖國的棟梁。

　　教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果沒有老師，何來的學(xué)生；如果沒有老師，何來的社會；如果沒有老師，何來的中國夢。

　　你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢，你的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺，師恩如海。

　　老師，中華千萬里，留下你平凡的足跡，而我將沿著你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚你無私奉獻(xiàn)的精神。傳播你愛生如愛子的品格。

老師的事作文 篇3

　　學(xué)生時代，總會有一兩個老師，讓你印象深刻。他們或知識淵博，善于引經(jīng)據(jù)典，或幽默風(fēng)趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴(yán)肅認(rèn)真，做事謹(jǐn)密嚴(yán)格。但無論是哪一種風(fēng)格，他們會在你的心里留下足跡，就一定有“過人之處”。

　　L小姐是位老師教英語的。稱她為“小姐。似乎有些不妥當(dāng)一畢竟她有一個上小學(xué)的兒子。L小姐人生得漂亮—至少我認(rèn)為：她得皮膚白皙，眼睛有幾分細(xì)長的韻味——像是護(hù)理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因為畫了妝，嘴唇總是紅紅的。我總覺得L小姐有種無法言喻的氣質(zhì)，好似所謂的“貴婦氣質(zhì)”。都說嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對的。L小姐說話明朗，對待學(xué)生也是禮貌和氣的。在我的記憶中，似乎從沒見她很喜歡一個學(xué)生，更不可能討厭。與她說話時卻會有種莫名的“距離感”。她曾經(jīng)說過：“每一位學(xué)生在我看來都是一樣的，不管你的成績有多好還是有多差�！薄�—這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的`就是那一次講解英語周報，當(dāng)她問有哪一道題需要解釋時，有位同學(xué)報了題號然后我們都笑出了聲音，可能一致認(rèn)為太簡單了吧。可L小姐神情很是認(rèn)真。她說：“有什么好笑的？未必你們都對了？”隨即又說：“沒關(guān)系的啊，有什么不懂的，你就說，就算全班只有你一個人不知道，我也會專門為了你解答的�！焙芷婀值氖亲詮哪且院�，無論誰提出了多么簡單的問題，我們再也沒有笑過——不管是惡意的還是無心的。

　　后來，每當(dāng)我回想起這件事，心中總有些想要表達(dá)的東西，卻又說不清楚具體是什么�；蛟S是一份感動，因為L小姐的善解人意；或許是一種安慰，因為L小姐的“一視同仁”；又或許是一次教訓(xùn)，因為L小姐讓我明白無時無刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無完人，金無赤足”。還有釋然的感覺，至少減輕了不少我對犯“簡單”錯誤的羞恥感。

　　那位老師教會我的不僅僅有知識，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。

老師的事作文 篇4

　　每個人的心中都有一個屬于自己的夢想，這個夢想可能來自于他人的一個動作，或者是你在課堂上受到教育后所想象出來的，還有可能你的夢想只是為了讓人們偷懶。夢想不分大小，有夢就應(yīng)該去努力，我的夢不知道可不可以實現(xiàn)啊。

　　我的'夢想是當(dāng)一名教師，我感覺教師是一種神圣的職業(yè)，他們育人教子，為社會培養(yǎng)人才卻從不圖回報。我也相當(dāng)一名老師，但第一次我想當(dāng)老師可不是因為老師這個職業(yè)是神圣的，是偉大的。這就要從小時候說起了，小時候老師經(jīng)常性的讓我們抄課文，寫作業(yè)。寫作業(yè)抄課文是我們那個時代小學(xué)生最煩惱的一件事情了，那個時候我們就在想要是自己長大當(dāng)老師一定不讓同學(xué)們在抄作業(yè)寫課文了。我第一次想當(dāng)老師就是因為要讓孩子們不太累，但是后來我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的偉大，抄作業(yè)是為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)，老師是不圖任何回報的，一直在無私的奉獻(xiàn)，而我們卻還去怨恨老師，所以那時候我就想要當(dāng)一個老師，去教育人，為社會培養(yǎng)足夠的人才。

　　我想做一名教師，可以為國家做點貢獻(xiàn)，讓人人都接受教育。

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