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精選陽光校園的作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的陽光校園的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
陽光校園的作文 篇1
七彩的太陽光,照耀著美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園里,綻放著如花的笑靨,心中充滿了溫暖、充滿了幸福、充滿了驕傲!
小時(shí)候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書的年紀(jì),我走進(jìn)了學(xué)校,這是一個(gè)充滿活力、充滿溫暖、充滿陽光的校園。在這里,我感受到了老師和同學(xué)們無私的愛。
那是一個(gè)寒冷的冬天,爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好,我穿著單薄的舊衣裳踏上了上學(xué)的路,到了第二節(jié)課時(shí),外面突然狂風(fēng)大作,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨!罢@么冷呢?”我凍得直發(fā)抖。我看了看旁邊的同學(xué),他們都穿得厚厚的,唯獨(dú)我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了,我一直蜷縮在教室里,不敢和同學(xué)們玩。老師看見了,走到我的跟前,摸了摸我凍得通紅通紅的手,脫下了自己的棉衣,準(zhǔn)備幫我穿上!安,我不冷,您把棉衣給我穿了,那您怎么辦?”可是老師不管我怎么推辭,硬是被厚厚的棉衣往我身上套,還說:“我是老師,你是學(xué)生,在學(xué)校,我就是你們的母親!
多么親切的話語!我穿著老師暖和的.棉衣,感到格外的溫暖,我覺得自己被愛溫暖著,不由自主地流下了熱淚。這淚,是高興的淚,是激動(dòng)的淚,是感激的淚。那是我第一次覺得自己融入了校園溫暖的懷抱中。
慢慢的,我發(fā)現(xiàn),在學(xué)校里,帶給我溫暖的不止我的老師們,還有和我朝夕相處的同學(xué)們。記得去年的一次數(shù)學(xué)考試,由于早晨起床太晚了急急忙忙地抓了書包就往學(xué)校跑,當(dāng)我到教室后,我突然想起文具盒忘帶了,可是離考試只有三分鐘了,回家拿是肯定來不及的,“怎么辦?”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然,旁邊有人拍了拍我的肩膀并把一支精致的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜!昨天不是剛和她吵完架嗎?她怎么會(huì)……可甜甜什么也沒說,只朝著我笑了笑 看著她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激,多么友愛的同學(xué),多么不計(jì)前嫌的同學(xué)!在我最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手,幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖,永遠(yuǎn)地甜蜜著我的心。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,但我永遠(yuǎn)忘不了您,敬愛的老師,忘不了您曾給予我的關(guān)懷與教導(dǎo),謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們,親愛的同學(xué)們!忘不了我們結(jié)下的深厚友誼。更忘不了您,我的母校!在這里,我不再孤僻,不再自卑,我變得開朗大方起來。在您的溫暖懷抱中,我學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人。
愛是一株盛開的百合,在每個(gè)角落里散發(fā)著迷人的芳香。愛是風(fēng),是雨,是電,吹拂著我孤獨(dú)的身體,滋潤我干涸的靈魂,照亮我前進(jìn)的天空。陽光校園,溫暖著我,激勵(lì)著我茁壯成長,譜寫陽光校園動(dòng)人的詩篇。
陽光校園的作文 篇2
校園生活真讓我著迷 福建省泉州市安溪縣慈山學(xué)校初二(2)班 陳默涵 在校園里生活7年了,對(duì)校園里的一切再熟悉不過,我的生活離不開校園,校園生活真讓我著迷。 清晨的校園,書聲瑯瑯,鳥兒們也是歌聲不斷,書聲與悅耳的鳥鳴,組成了校園的晨曲。 晚上的校園,燈光、星光與月光相互呼應(yīng),一閃一爍,同學(xué)們?cè)趯挸ǖ慕淌依镎J(rèn)真地做著作業(yè),晚上的校園,是那么寧靜。 校園生活讓我著述,在校園里,算不上自由,但是那一門門功課皆為我所好。在校園里,可以做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),到操場上跑跑步,到球館里與同伴打打球,充滿了歡樂。 下課了,同學(xué)們的歡笑聲在校園里久久回蕩,這是多么令我著迷。 考場上,同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書,埋頭答題,只有“沙沙”的寫字聲,沒有平時(shí)的悄悄話,緊張的校園生活同樣讓我陶醉,讓我著迷。 校園里讓我著迷的還有那迷人的景致。 春天的校園,大樹、小草披上了一層層新綠,到處都能見到鮮艷的野花,校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象,每一朵都那么嬌艷欲滴,每一朵仿佛都帶著春意盎然,每一個(gè)花瓣都盛滿熱情的花語待到綠樹成蔭,自然是夏季來臨,校園里的樹木郁郁蔥蔥,等到黃蝶紛飛,燕子飛來安家,準(zhǔn)是秋天到了,校園里野菊遍地,桂花滿樹,校園浸在桂子花香中,讓我們神清氣爽,冬天的校園亦有一番別樣的景致,一片片落葉飄下來,散落一地,給校園鋪上了比春天更美的林蔭大道,寒冬的粉色臘梅為灰色的校園添上了彩色的`一筆。每見此情景,我便不勝感慨,小心地拾起片片落紅,夾在書本中,
讓它散發(fā)著淡淡的清香,在空氣中輕輕飄逸,久久縈繞,希望這樣能延續(xù)它們美麗的青春。 校園里婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,遍野的鮮花,還有那校園里的人,其樂融融,校園的愜意生活真讓我著迷。
陽光校園的作文 篇3
沐浴在陽光下的校園,寧靜、美麗又充滿了生機(jī)。
穿過云朵,陽光攀爬上了那桿紅旗。筆直的旗桿,矗立在石臺(tái)上。微風(fēng)輕輕吹過,鮮艷的五星紅旗在空中自由自在地飄揚(yáng)著。它在訴說,訴說我們祖國當(dāng)年苦難的歷史;它在訴說,訴說著烈士鮮血染紅的歷史;它在訴說,訴說我們自由民主富強(qiáng)的`祖國是多么地來之不易。
紅旗是美麗的,但學(xué)校的另一角——智慧泉也美麗非凡。
平靜的池面里,平面如鏡。只要有一響動(dòng),小魚兒也會(huì)從水底躍上水面。它們是多么地富有生機(jī),充滿可愛。你看,它們有的在睡覺,有的吐幾個(gè)泡泡,又沉下水底,有的在思考人生;還有的好像在捉迷藏,一會(huì)兒游到東,一會(huì)兒游到西。中午,太陽高掛在蔚藍(lán)的天空,灑下萬丈光芒,池面波光粼粼,荷花恰然開放,紅的、黃的、白的,她們展現(xiàn)自己的美麗,也為魚兒提供了一個(gè)遮陽的地方,魚兒躲在它們下面,逃避著刺眼的陽光。
“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲,孩子們跑到操場上,無拘無束地玩著游戲,他們活潑,可愛的臉蛋為校園增添了一份生機(jī)。
而這時(shí),愈發(fā)強(qiáng)烈的陽光,又將我捻進(jìn)了另一組光圈—
主席臺(tái)上,一些孩子正在為演出做準(zhǔn)備,他們身穿夏季校服,款款登場,明亮呆萌的大眼睛,響亮的聲音,勾勒出孩子們的天真。
陽光下的校園,我們將在你們的環(huán)抱中成長、翱翔,飛向廣闊天空。
陽光校園的作文 篇4
當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候,你是否感到心中非常的溫暖?當(dāng)最后一縷陽光落下的時(shí)候,你是否認(rèn)為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你?當(dāng)你沐浴在陽光的中的時(shí)候,你是否感到心中無比舒暢?當(dāng)陽光一直伴著你的時(shí)候,你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩?我,被安排在一座充滿陽光的校園。 小 想當(dāng)初,我牽著爸爸的手,踏進(jìn)了這座充滿陽光的校園。
漸漸的,我愛上了這里,愛這里的教室,愛這里的操場,愛這里的花草,愛這里的陽光、、、、、、每一天都是陽光伴我來到學(xué)校,當(dāng)我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候,陽光一直沐浴著我;當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候,陽光目送著我,直到自己漸漸消失?梢哉f,我是先愛上了這里的陽光,才愛上了這座學(xué)校。 校園在陽光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮,老師的眼神不是那么嚴(yán)厲,而是充滿了溫柔與慈愛。有時(shí)我很奇怪,是他們改變了校園,還是校園改變了他們?
開始,我是這座校園的來賓,現(xiàn)在,我是這里的小主人了!原來陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長廊了!每一次我坐在這里,心中都充滿了喜悅,充滿了陽光。植物長廊不算長,但充滿了陽光,身后是爬滿細(xì)網(wǎng)的小花藤,頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍(lán)天遮住,但陽光透過那些細(xì)小的葉縫鉆了進(jìn)來,星星點(diǎn)點(diǎn),好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石,給人以美的'享受。
春天,小嫩芽才剛剛爬滿細(xì)網(wǎng),陽光透過那些小嫩芽,都變成了綠色;夏天,小芽已經(jīng)長成了茂盛的藤,大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布,花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花,給這塊幕布增添了不少生機(jī),而這時(shí)的陽光則是綠藤上的黃葡萄;秋天,頭上垂著大大小小的絲瓜,陽光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天,這里已經(jīng)白雪皚皚,陽光調(diào)皮地在這些白雪上跳來跳去,讓白雪都活潑起來。我愛這里,更愛這座校園!
如今,我將要離開這座充滿陽光的校園了。在校園里,我只有一種感覺——陽光!這里的教室課堂是陽光的,這里的花草樹木是陽光的,每個(gè)人都是陽光的。我愛這里,愛這里的陽光,愛這里的一切!雖然我將離開這里,但這里的陽光給了我永不磨滅的印象!
陽光校園的作文 篇5
春天像一位畫家,把我們的校園打扮得非常美麗。你看,這杜鵑花多可愛,張著嘴,在朝我們笑呢,臉都笑紅了。風(fēng)一吹,它們就像一群跳舞的仙女,風(fēng)停了,蝴蝶姑娘就成群結(jié)隊(duì)地跑來與它們玩耍。
秋天,各色桂花競相開放。一朵朵小花爭先恐后地在同學(xué)們面前展現(xiàn)著它們的魅力。瞧那紅色的桂花多美麗呀,一簇一簇的,開得那么熱烈,那么引人注目,不說香飄十里,起碼整個(gè)校園都彌漫著芳香的氣息吧!學(xué)習(xí)之余,我總會(huì)跑到它們身邊駐足凝望,并喃喃自語:花兒呀,你把校園打扮得如此美麗芬芳,叫我如何不熱愛我的校園?
我們的校園不僅花美,而且樹也很美。樹葉在陽光的照射下,葉子顯得更綠了,它們的影子真是變化多端:一會(huì)兒像座山,一會(huì)兒又像寶塔,一會(huì)兒還像蘑菇……風(fēng)輕輕地吹,樹影搖曳著,好像在招呼我們跟它們一起捉迷藏呢!
太陽見了這般景象,都笑紅了臉?赏瑢W(xué)們一點(diǎn)也不害怕火熱的'太陽,還特意跑到大操場上來玩呢!有些同學(xué)在吹泡泡,泡泡五顏六色的,越飛越高,有的同學(xué)還在追趕著呢,吹得越高的就越漂亮,陽光照在泡泡上,笑意洋溢在我們的臉上;有的同學(xué)在踢毽子,那毽子忽高忽低,就像一只只快樂的小鳥在空中飛來飛去,吸引來了許多小朋友,有的小朋友還不由自主地為她們鼓起了掌,也在旁邊學(xué)習(xí)著踢毽子的動(dòng)作,操場上一片歡笑聲;還有的同學(xué)在運(yùn)球,你看那籃球就像貼在了他的手心一樣,拍打自如,不時(shí)他還會(huì)來個(gè)急轉(zhuǎn)身什么的,而球還在跟著他,他的手上是不是有一股魔力呢,我都想好好學(xué)習(xí)一下了。
別看我們玩起來那么有興致,其實(shí)我們學(xué)習(xí)起來也很用功的。只要預(yù)備鈴一響,我們就會(huì)陸續(xù)走進(jìn)教室,準(zhǔn)備好課本等學(xué)習(xí)用品,靜待老師來給我們上課。課堂上,老師就像我們的朋友,跟我們一起交流,與我們一起探討,我們一起成長,一起快樂著!
美好的校園,我愛你!尊敬的老師,我也愛您們!陽光校園有你有我多美好!
陽光校園的作文 篇6
這里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著,幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上,我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意,偷偷溜到操場一側(cè)大樹下的草叢中戲耍。突然,那為首的小徐驚叫起來:“鳥,一只受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠(yuǎn),循聲轉(zhuǎn)頭望去,只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài),撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的'翠鳥,樂得眼睛瞇成一條線的時(shí)候,他的“冤家對(duì)頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護(hù)鳥組組長小芳,突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉,用不容商量的口氣告訴小徐:“把鳥放了,快放!否則,萬一傷了它,我和你沒完!”
小徐爬樹登高,追逐打鬧雖是條“好漢”,磨起嘴皮子來,卻壓根不是小芳對(duì)手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里,臉色通紅,鼻尖冒汗,嘴唇哆嗦,想為自己分辨,卻吐不出一句完整的話來:“不、不……受傷了……放了……會(huì)死!蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥兒,放了將很難存活,但小芳她顯然并沒聽明白。
正在這時(shí),老師來了,上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下,都冷著臉,等待老師發(fā)話。不料,老師卻讓大家來討論:事情究竟該怎么辦,這鳥兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果,皆大歡喜:受傷的翠鳥歸小芳暫時(shí)護(hù)養(yǎng),負(fù)責(zé)給它上藥治傷;這鳥的吃食,什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞,則由小徐等負(fù)責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來一個(gè)紙盒,放在教室一角,算作傷鳥臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過去了,翠鳥的傷全好了,那美麗的羽毛泛著光澤,顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真商量,并履行了一番鄭重的放飛儀式,讓傷愈后的小鳥重回藍(lán)天。
以后,每當(dāng)天氣晴好的日子,校園里常常可以看見一只羽毛很好看的鳥兒,不停地在校園上空盤旋低徊,嘴里吐出悅耳的鳴叫聲,好像、好像在訴說一個(gè)動(dòng)人的故事……