【必備】小學三年級的作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學三年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級的作文 篇1
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開花之后便將花朵送回給大地，它，知道感恩。等到來年，大地再將花兒所需的養(yǎng)分送給它，它，也知道感恩。但，我們，知道感恩嗎？
面對父母無微不至的照顧，我們是否想到過要感恩呢？面對老師苦口婆心的教育，我們是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，我們是否想過要感恩？或許我們在關心的生活中過得太久了，我們總是認為那是別人應該做的。如果這些都是應該的，這世間還有什么不是應該的呢？
也許你會說，感恩，怎么感恩？現(xiàn)在我沒有能力感恩，長大再說吧。長大，還有多久才算長大？父母還能等你多少年？其實，感恩并不難。只要你理解他們，理解他們的嘮叨。甚至只要他們說話時你能著著他們而不是老盯著電視，他們關心你時能跟著答應而不是一味的頂撞，這，就是最普通的感恩了�？晌覀冞B這點兒都做不到……長大，只是意味著他們老了；長大，只是意味著他們享福的時間越來越短了；長大，只是意味著我們更加的不想理他們，更加地厭煩他們……我們長大，他們只能更加操心……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感恩的心，唱出了千千萬萬子女的心。
記得小學的時候，一天放學，忽然下起了暴雨。我無助地看著天空，只期望他越下越小，越下越小……同學們漸漸離去的背影，酸透了我的心。我該怎么辦？沖回去？離家這么遠，不行，明天要畢業(yè)考呢，等下感冒了怎么辦？在這等？等下就要關校門了，不行，爸媽會擔心的，他們會來么……啊，不對，媽媽在醫(yī)院打點滴，爸爸在外地上班……怎么辦��？正當我急著跺腳的時候，一個熟悉的'聲影晃過我眼前，是媽媽！她蒼白的身影似乎禁不住狂風暴雨的襲擊……她怎么來了？她不是在打點滴么？“來，快到傘底下，回家了�！眿寢尦疑斐鲆恢皇郑屑毧�，上面還有針頭的印子……“媽……”“別說了，我們回家��！”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的父母，因為他們讓我體會到這世間擁有著這么多的美麗。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地學會了講話，學會了走路，是父母教會我們這么多的東西！忘不了那份笑容，忘不了那溫和的話語，如音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
如果有一天，你的耳旁少了一份嘮叨；如果有一天，你的身上少了一件外套；如果有一天，你的桌上少了一杯熱水。你，會習慣么？也許，他們在的時候，我們會厭倦他們的嘮叨，甚至會認為他們是那么的礙眼……可當他們不在的時候，后悔，后悔為什么不幫他們添衣做飯？在世時，記得為自己最在乎的人噓寒問暖。這樣，還會后悔么？
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁�；谋瘔�，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
這就是愛，這就是感恩！“感恩的心，感謝有你，伴我……”這一首歌，始終浮現(xiàn)在我的耳旁，現(xiàn)在我要送給天下所有的父母，謝謝你們！
感恩也許并不難！
小學三年級的作文 篇2
沒有煩惱，哪來快樂！沒有煩惱，就襯不出快樂。
步入初中后，新增了四門課程，他們各有特色：歷史貫通古今，告訴我們祖先的生活；地理連接四海，我們了解了各國各地的風土人情；生物牽連人與自然，使人們知道了大自然生物的姿態(tài)萬千；政治串連現(xiàn)實，教育我們養(yǎng)成良好的習慣……
其中，我最大的.煩惱就是寫作業(yè)了，那堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過氣來，這么多科目，我自然有非常感興趣的，但是由于每天回家的作業(yè)都要一科連著一科寫，數(shù)學寫完了就要馬上去寫英語，語文寫完了又急匆匆去趕歷史，后面還有地理、生物、政治作業(yè)，一項也不能漏呀！當寫完作業(yè)一抬眼，已經(jīng)是深夜了，再喜歡的也來不及欣賞了。
雖然我知道寫作業(yè)是對知識點的鞏固，但是過多的機械訓練只會使人精神疲憊，并不能起到良好的作用。我覺得作業(yè)要適量，各科老師應該留有一部分時間給我們培養(yǎng)學科興趣，俗話說，興趣才是最好的老師。
到星期天晚上，好不容易有一點休息時間，媽媽也會讓我做課外布置的作業(yè)……心里還是挺難受的。
我多么希望有一天能像以前一樣，沒有負擔，痛痛快快玩兒一天。但是，對現(xiàn)在來說，那只是奢望了。
唉！這些煩惱也許就是人生成長過程中的一種經(jīng)歷吧！
乘著年輕，多付出一點，多努力一把，也是一種好事。
小學三年級的作文 篇3
在我的腦海里有許許多多的事，都忘記了，但有一件事情記憶猶新。
弟弟是一個頑皮的小男孩，他躺在我的'床上，滾來滾去，像個小滾筒似的，我叫弟弟你能不能老實的��？弟弟嘟著小嘴不理也不睬，我說道：“到時候你不要后悔哦！”“好的！”弟弟說。
我站在床邊看著，生怕他一不小心掉下床來。弟弟突然用力，從床邊掉了下來，。說時遲那時快。我一下子用腳接住了弟弟。當時我的腳一陣酸痛，好像骨頭都斷了似的。弟弟嚇得哇哇大哭，我一手抱起弟弟給他來了一個“空中飛人”，弟弟破涕為笑了。
舅舅從門外走了進來，他看到眼前這一幕，笑著說：“你真是勇敢，會保護弟弟了！”我笑著說：“舅舅，我以后就當?shù)艿艿男”ｇS�！钡艿苈牭轿艺f的話咯咯地笑了！
小學三年級的作文 篇4
林老師是何許人也？別急，且聽我慢慢道來。
林老師乃俺們班班主任是也。從五年級開始教我們語文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習我們縮句，于是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室里踱了好半天，終于大言不慚地說了一句話：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽“哇――”地一聲，全班嘔吐率達百分之百！
林老師還特別煩，布置作業(yè)時，林老師羅羅嗦嗦活像一個居委會的老大媽。布個作業(yè)，能用半個小時，只見吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃著，身子在那晃來晃去，在教室里來回走動著，左看看，右看看，以為我們全都是三歲小孩，啥都不懂，“今天這個作文吶，啊，格子不夠帖紙寫哦，一定要帖紙寫哦！這個紙啊，要用練習紙寫，千萬不能――毛��！你在跟誰講話吶？現(xiàn)在在上課，上課不能講話，懂不懂，快點，記作業(yè)！還有――”林老師一個箭步上去，把尹秋辰一把拽起來，“還有你，吵什么吵，啊坐下！”林老師說完后，清了清嗓子，說：“好，同學們，咱們繼續(xù)布作業(yè)。這個紙啊，千萬不能……”天啊，林老師眉飛色舞地說著，根本在在意我們早已淹沒在口水之中。
其實，林老師有時候也是蠻可愛的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節(jié)體育課，我們已經(jīng)習以為常了，所以不再說什么了。可是，下午最后一節(jié)語文課的時候，林老師走進了教室，兩只手交叉握著放在肚子前，神氣莊重地對我們說：“同學們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來。女生們更是喊起了“林老師萬歲”的口號。在走廊上排隊時，不知是誰喊了起來：“林老師，你有著成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽到了，臉笑得像一朵花，像個小孩似的.，挺可愛的。
這就是我們課堂上的林老師。
小學三年級的作文 篇5
大家好，歡迎來到本次超智能房子發(fā)布會。今天我要給大家介紹的是一種新型住房。該房子外形時尚，功能齊全，只有你想不到，沒有它做不到。在這里我要著重介紹房子里紅、橙、黃、綠、青這五種顏色的按鈕。
先來介紹一下紅色按鈕。點擊此按鈕后，輸入坐標，即可在三秒內到達該處。若是常去可將此處設為常去處。讓你宅在家里也能環(huán)游世界！
接著是“老二”——橙色按鈕。點擊后，輸入號碼，就能和親朋好友全息聊天。哪怕聽不懂方言也能開啟文字翻譯功能，把方言翻譯成文字，還能自動調節(jié)音量哦！
黃色按鈕就更神奇了！點擊后，可自動進入“虛擬圖書館”，天文、地理、化學、小說……樣樣俱全，還可以用心情進行推薦。
大家再來看一看這一顆綠色按鈕。點擊后便能進入“影視天地”，不僅可以看電視，還可以演電視劇。只要開啟“演員模式”，即可演繹出你心里的完美連續(xù)劇。點擊恢復，刪除作品；點擊保存，即可存放在個人中心，供您反復欣賞。
最后我來介紹一下青色按鈕，青色按鈕的.功能也非常強大，點擊后你將進入“體育空間”，可以在里面和親朋好友一起做運動，也可以和機器人一起比賽。比賽內容可以保存或刪除，而且每周都會有健身總評，還有排行榜等著你挑戰(zhàn)呢！
這就是我公司隆重推出的功能齊全的“萬能房”。我公司也會繼續(xù)努力，為科技發(fā)展做貢獻，請大家拭目以待。
本次發(fā)布會就到這里，感謝各位來賓，再見！
小學三年級的作文 篇6
陣陣熱烈的掌聲和開心的歡笑聲。這是我們班舉辦的別開生面的講故事活動。
首先，李鑫為我們講了一個戰(zhàn)征故事，教室仿佛變成了硝煙滾滾的戰(zhàn)場，每一個同學臉上都充滿了對敵人的滿腔仇恨和對戰(zhàn)爭必勝的信心，讓我們更加珍惜幸福生活的來之不易。接著，王浩又為大家講了一個鬼故事，聽得我們背后發(fā)冷，似乎走進了陰森森的大樹林里，讓人心驚膽寒。然后，張康又來緩解氣氛，講了一個笑話故事，才講了一半，就讓全班同學笑得肚子痛。張鑫磊有為我們帶來一個英雄人物的`故事，讓我們提心吊膽，生怕救援人員出什么事，最后也救出了數(shù)十人。這時梁棟又為我們講了一個家庭故事，這栩栩如生的故事情節(jié)，竟讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤。
一節(jié)課很快過去了，可是我們班的歡笑聲，卻依然在我心中回蕩。
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