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走進花作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的走進花作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走進花作文 篇1
櫻花是春天的使者，每到春天都會綻放出最美的笑臉的。
我家門前只有幾棵櫻花樹，開出的櫻花有白色，有粉色。陽光照射到櫻花我櫻花鍍上了美麗的色彩，漂亮極了！走進櫻花樹是細細觀察：櫻花開得非常隨意，這里開著一朵，哪里開著一朵……這些小小的櫻花拼成了一棵櫻花樹，還有綠葉的襯托，使櫻花成了一個和諧的大家族。櫻花的花瓣也長得非常好看，總是這兒缺的一小塊兒，那兒多長一小塊，不似桃花的花瓣長得圓圓的`。櫻花的花瓣個數(shù)也如花瓣一樣隨意，有的十幾片為一朵，有的二十幾片為一朵。
轟隆�。〈蚶茁�，狂風吹來，櫻花落下了少許花瓣，風似乎和櫻花樹過不去，狂風吹得更大了。不一會兒，暴雨降臨，樹葉變成櫻花的護花使者，但卻沒還是沒有多大的作用�？耧L加雜著暴雨使櫻花招架不住，變成櫻花雨時之狂風和暴雨，飛向遠方。大雨過后，櫻花凋謝只留下綠油油的葉子。
一會兒出了具有觀賞性，還可以做成櫻花壽司十分美味。櫻花也可以加工制作成美味的腌菜，櫻花蜜，櫻花餅等美食。 我喜愛上了櫻花，看著地上那櫻花的瓣，我已深深陶醉在櫻花的美，無法自拔。
走進花作文 篇2
梅、蘭、竹、菊，是花中四君子。它們都有自己的主人，分別是陸游愛梅，陶淵明愛菊，歐陽修愛竹，屈原愛蘭�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”每一次在腦海里出現(xiàn)這一句詩句，我都會想到我最愛的梅花。
梅花是在冬天開放，它不像百合花，玫瑰花一樣，要么是在春天開放，要么是在夏天開放。而老天爺也是看中它的這個品質(zhì)，才讓冬天這位老人家鍛煉一下梅花，讓它更加強大。梅花和其它的花美都不一樣，其它的花就是因為長得美才出名，只有梅花是因為在冬天開放才出名。
梅花表現(xiàn)出堅韌不拔的精神，我們在生活中應(yīng)該明白這樣一個道理。人們可以沒有美麗的外貌，但是每個人都應(yīng)該有一顆擁有美好品質(zhì)的心。梅花從來不和其它的花兒爭奇斗艷，而是為它們遮風擋雨，驅(qū)趕寒冷。我在想梅花如果在春天開放會怎么樣呢？那時梅花和月季花、迎春花這些花站在一起時，人們恐怕就不會太注意它了。
如果在夏天開放的話，又會怎樣呢？那時習(xí)慣了寒冷的天氣的梅花，恐怕一到夏天就被燒死了。如果它在秋天開放會又會怎么樣呢？那時都梅花，因為外形長得像黃豆而會被摘走了。照這樣相比之下，梅花還是在冬天開放比較好�。�
有一天，我在院子里看到了一枝梅花。它分為三層，第一層有四片花瓣是棕色的。第二層有五片花瓣，是淺黃色的。第三層有七片花瓣，是紅顏色的。最里面是金黃色的花蕊，好像一座金黃色的大山仿佛在說：“我和桃花誰更美？”當然是你最美啊！無論在什么花中，你都是最美的。
梅花擁有歲寒三友一樣的`精神，他甚至比他的三個哥哥竹松柏更加耐寒，我愛梅花，我贊梅花。關(guān)于梅花有許多故事，可是我印象最深的是《壽陽公主梅花妝》有一天壽陽公主躺在床上思考問題，突然刮起來一陣風。窗外樹上了梅花吹了一片到公主的頭上，那朵梅花粘在了公主的頭上，怎么摘都摘不下來。最后公主用清水把梅花洗了下來，可是額頭上卻留下了一個印記。宮女們覺得很漂亮，便也剪了一朵梅花貼在額頭上，在不遠處聞起來還有淡淡的梅花香呢！
走進花作文 篇3
學(xué)習(xí)累了，坐在教室內(nèi)隔窗遠望，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，思念十幾里之外的故鄉(xiāng)，那里一定又是漫山遍野紅艷艷、粉瑩瑩、白生生的山桃花世界了。
地處南陽腹地的故鄉(xiāng)，山山坡坡、溝溝洼洼、峭壁巖縫、房前屋后，到處都是婀娜多姿、令人喜愛的桃樹。走進故鄉(xiāng)，每年寒冬過后，那美麗迷人的桃花便露出笑臉，最早向人們報告春的喜訊，展示春的風采，裝扮春的世界。
故鄉(xiāng)的大部分桃花雖說是野生野長，但卻時時透露出一種掩藏不住的大自然所賦予的靈氣和神韻。千姿百態(tài)、風情萬種的桃花總是以特有的方式把自己的靚麗風采展現(xiàn)于人間：有的嶄露頭角，血紅血紅的花骨朵密密麻麻地點綴著枝條，煞是好看；有的含苞待放，鮮艷欲滴的花骨朵猶如令箭般招人喜愛；有的初露乍開，蓬蓬松松的花骨朵好似出浴美人，白里透紅、乍開還攏的花瓣中間冒出一簇米黃色的花蕊；有的展葩吐蕊，嬌美俏麗的花瓣舒展著身軀、展示著風韻，亭亭玉立的花蕊英姿勃發(fā)、幽香四溢……
在桃花的深處，一株株一片片花朵，艷的動人、粉的迷人、白的喜人，遠看猶如燦爛群星、美麗晚霞，近看好似晶瑩珍珠、鮮艷瑪瑙。隨便折一枝，一定會讓您嘖嘖稱奇、愛不釋手。
每到春天來臨，便是村里孩子最快樂的時刻。小學(xué)放學(xué)后，孩子們就三五成群地到處尋找自己喜歡的`桃花，然后把一束束各種顏色各種姿態(tài)的桃花插到盛著泉水的瓶子內(nèi)擺放于窗臺、桌子等顯眼的地方，為村里小屋平添幾分生機和光彩。有調(diào)皮的孩子試著把插花放到教室里邊的窗臺上，見老師只是微笑沒有說什么，便又把一瓶瓶桃花神不知鬼不覺地送到老師的辦公桌上。老師發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)绱讼矏厶一ǎ悴贾昧艘坏勒n外作業(yè)，寫桃花的觀察日記。于是，在老師的指導(dǎo)下，一篇篇觀察入微、描寫精彩的日記就陸陸續(xù)續(xù)地誕生了。
桃花在盡情地向人們展示出自己的千嬌百媚之后，來不及等待其它植物開花，就毫不猶豫地落英繽紛、紅雨灑地，把自己生命最后一刻化作最美麗最耀眼的壯舉永遠地留在了人們心間。
桃花的生命雖然短暫，但卻為美麗的世界增添了迷人的色彩，同時又孕育了新的生命，一個個圓潤潤頗有經(jīng)濟價值的桃子將很快掛滿枝頭。
我愛故鄉(xiāng)的桃花，因為它最早給故鄉(xiāng)的人們帶來了春天，帶來了美麗，帶來了果實。
走進花作文 篇4
用清澈的水，肥沃的土，孕育命運之花。
命運，既深奧又豐富。
陌上花開，開出了一朵朵璀璨的殷紅。你看，綻放著燦爛的是花兒本身。正因為它努力地吸收外界的陽光和營養(yǎng)，才得以積淀令人心醉的絢爛，這不正說明命運由它掌控嗎？
處于新時代的我們，擁有人人平等的權(quán)利，在這公平的環(huán)境中，我們自己的命運更應(yīng)該掌握在自己手里。如是，為什么我們不擁有“天生我材必有用”的自信呢？反觀古人，他們大都處于封建時代，或迫于皇權(quán)官場的擠壓，或囿于男尊女卑思想的侵蝕。但是，無論皇權(quán)傾軋，還是官場擠壓，總有還能活得坦蕩自然、如魚得水的人——他們，便是由性格決定了命運，而性格則是情商的體現(xiàn)。
命運雖掌握在我們的手里，但它主要的決定因素還是性格。蘇軾，出身于書香門第，自己更是文采斐然，然而他的.性格耿直，在爾虞我詐的官場，耿直似乎為他帶來了不少麻煩。好在他有一顆豪放豁達的心，不至于在多次被貶后自怨自艾。楊修，一個聰明絕頂?shù)娜�。在官場，以他的智慧絕對能成為皇上眼前紅人，但是因為他太過于鋒芒畢露，以致觸犯了曹操的底線，最后也難逃一個凄慘的下場，這也說明性格決定命運。
命運之花想要綻放得更長久，更絢爛一些，我們就應(yīng)該，在這平等的環(huán)境中提升自我修養(yǎng)，提高情商。我們既不能像古人生活在皇權(quán)至上的年代，也不必被封建思想壓迫，正因為如此，我們才應(yīng)該用自己的智慧去修改自己的人生道路。
命運掌握在自己的手里，不信“一切皆是命，半點不由人″的沮喪，只信“人定勝天”、“我命由我不由天”的自信與傲岸。
從古至今，有多少名人的親身經(jīng)歷，是我們所熟知的，我們就有多少昂揚亢奮的拼搏精神。
命運之花開得璀璨，是花兒付出艱辛與努力得到的回報，是花兒的心血與汗水澆灌的結(jié)晶。
命運之線握在我們的手中，我們有能力去決定線的歸屬，用完美健全的性格去操控命運，你將會讓命運多彩綻放。
陌上花雖小，它卻盡力綻放不遺余力。
我們應(yīng)當如是，用自己獨特的方式，絢爛地綻放自己的生命。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
走進花作文 篇5
春天來了，萬物復(fù)蘇，迷人的春意從的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹木用最純潔最燦爛最真誠的微笑來面對這個，它們把我們的學(xué)校點綴得絢麗多彩，人見人愛。一年一度評綠色班級的日子也離我們越來越近。
有一天，我們的朱走進教室對我們說：“們，下個星期三就要評綠色班級了，一個年級評一個，我們一定要奪得綠色班級的稱號。有花的捐花，有錢的捐錢�！钡诙煸缟�，同學(xué)們都抱著漂亮的花來到了學(xué)校。這些花種類很多，有、蘆薈、、一帆風順、吊蘭……我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開得很熱烈的'花放到講臺上，希望老師上課的時候有個好；把那盆最漂亮的，開出花朵的花放在了講臺后面；把一些可愛的小花放在了窗臺上。這一來，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺就是進入了童話世界中的花草王國。一下課，同學(xué)們都的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。
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