【推薦】語(yǔ)文老師作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　鶯歌燕舞下，她是一只富有真誠(chéng)與愛(ài)心的鶯燕；烈日炎炎下，她是一把涼颼颼的芭蕉扇；金風(fēng)送爽下，她是一棵果實(shí)累累的果樹；寒風(fēng)刺骨下，她是一朵傲然挺立的梅花；五彩繽紛下，她是一位富有潑辣的木蘭詩(shī)人。你猜猜她是誰(shuí)？對(duì)！她就是一位普通的'人民教師——師老師。

　　師老師，有一個(gè)圓溜溜的腦袋,戴著一副眼鏡，顯得十分有文化；一雙炯炯有神的眼睛，上面有一對(duì)富有戲劇性的眉毛，在上下跳動(dòng)；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。哦！忘和你介紹她的身高了，她高155厘米左右，不算高也不算低。

　　師老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還有無(wú)人不曉的“三大法寶”。

　　“三大法寶”之一：辛勤。她每天就像一只忙碌、停不下來(lái)的小蜜蜂。一會(huì)兒備課；一會(huì)兒寫日記；一會(huì)兒寫木蘭詩(shī)。她的生活豐富多彩，富有童話色彩。

　　“三大法寶”之二：和藹。師老師，每次上課都非常有趣、幽默。聲音也非常好聽，一句句普通話，說(shuō)得非常流暢。如河水，滔滔不絕。每次我回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，她不僅不責(zé)怪我，還告訴我：“只要你敢于舉手，回答錯(cuò)了，也沒(méi)事�！�

　　“三大法寶”之三：愛(ài)鼓勵(lì)別人。當(dāng)有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，師老師會(huì)想盡一切辦法，與家長(zhǎng)一起想辦法。師老師還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，這樣可以提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的效率。

　　同學(xué)們，通過(guò)師老師的“三大法寶”，每天也認(rèn)真的開始完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)真的是突飛猛進(jìn)。正所謂：“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

　　師老師的“三大法寶”可真好用。師老師，還教過(guò)我們一片課文《少年中國(guó)說(shuō)》，正如里面說(shuō)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”我會(huì)像一匹駿馬，越跑越遠(yuǎn)。將來(lái)用知識(shí)來(lái)報(bào)答，報(bào)答那些教過(guò)我的老師們！遇見這么好的老師，是我的福氣！

　　師老師，您辛苦了！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，她把知識(shí)傳給了我們這些天真可愛(ài)的孩子們�，F(xiàn)在，我給你們說(shuō)說(shuō)我的“二代媽媽”吧！

　　我的語(yǔ)文老師有兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙大大的眼睛，老師視力不好，帶著一副眼鏡，眼鏡把小小的鼻子壓得塌塌的，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我感到老師老師長(zhǎng)得很美！

　　語(yǔ)文老師把知識(shí)傳給了我們，把安全傳給了我們，把生命重要傳給了我們，我感到老師很美！是表里如一的.美，因?yàn)樗�不但外表美，而且心靈美，在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們嘔心瀝血，認(rèn)真負(fù)責(zé)；在生活中她無(wú)微不至的關(guān)心我們。

　　我覺(jué)的語(yǔ)文老師是個(gè)值得信賴的好老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　五（2）班是一個(gè)特殊的班，語(yǔ)文老師似乎經(jīng)常換新的。

　　這學(xué)期開學(xué)真的來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，名叫朱雅蕓，她有著一對(duì)晶瑩剔透的眼睛。和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。

　　新的老師與我們剛剛接觸，我們只注重外表，其他的我們還不熟悉，時(shí)間久了，我們班的同伴似乎了解了一點(diǎn)，那么，發(fā)現(xiàn)了什么呢？原來(lái)朱老師非常愛(ài)看書，她還把自己的書借給我們看，讓我們也愛(ài)上了看書。也讓我們了解看書的好處和樂(lè)趣。

　　上課時(shí)，老師先讓我們背古詩(shī)增加知識(shí)，再讓我們自愿舉手上臺(tái)講故事，增加上課的'樂(lè)趣。老師還特別善解人意，連我們班上一些成績(jī)不好的同學(xué)。也變得特別喜歡上語(yǔ)文課了。

　　語(yǔ)文老師的來(lái)到，我們班的成績(jī)提升了，還讓我們養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣，每當(dāng)下課鈴一響。我就急切地翻開書，有時(shí)像一匹餓狼貪婪地讀著，知識(shí)就像泉水一樣涌進(jìn)我的腦海中。

　　我非常喜歡這位語(yǔ)文老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!

　　老師的眼睛不但美，而且還有一項(xiàng)特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。

　　第二節(jié)語(yǔ)文課一開始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮，特別的亮。當(dāng)吳老師的目光轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，跟我的目光相對(duì)，我趕緊低下頭來(lái)，真的.，那目光照近了我的心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

　　吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來(lái)滔滔不絕，好像一個(gè)電視播音員;吳老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時(shí)，誰(shuí)要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對(duì)黑板寫字，也能叫出你的名字來(lái)。課后，同學(xué)們都說(shuō)吳老師后腦勺上也長(zhǎng)著一雙眼睛。

　　這就是令我驕傲的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——吳老師。。

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，平時(shí)看起來(lái)可嚴(yán)肅了！她一直戴著一副黑框眼鏡，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，經(jīng)常穿著一件黑白交叉的`長(zhǎng)裙子。每一次一看到她，同學(xué)們就會(huì)變得乖乖的。

　　但是，今天老師變了，她把黑框眼鏡摘掉了，換成了隱形眼鏡。然后，她把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪短了一些，變得更加俏皮可愛(ài)了。只見她穿著一條鮮艷的裙子，上面繡著在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。腳上穿著一雙粉色的高跟鞋，鞋頭還有一朵黃色小雛菊，漂亮極了。我們興奮地問(wèn)老師：“老師，您今天好美麗呀！”老師微笑地說(shuō)：“謝謝大家的夸贊，今天我要去參加別人的生日宴會(huì)，當(dāng)然要稍微打扮下呀！”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表著自己的意見，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了�！袄蠋熞�是天天這么穿多好呀！”“就是就是，這下我們張老師都快變成全校最有氣質(zhì)的女老師了！”張老師被我們夸得，臉頓時(shí)紅了起來(lái)，更加美麗了！

　　我喜歡嚴(yán)肅的張老師，也喜歡這樣漂亮的張老師！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　李老師教我們語(yǔ)文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸�得知識(shí)。

　　記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說(shuō)：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當(dāng)就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了笑。接著，李老師又說(shuō)道：“祝福語(yǔ)要適當(dāng)，．如果太多可就累贅了�！闭f(shuō)著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫了太多祝福語(yǔ)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

　　或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗��?話風(fēng)趣幽默，讓許多知識(shí)在我們的心中深深地扎下了根。

　　李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很快地意識(shí)到錯(cuò)誤并虛心改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！本屠^續(xù)講課了。

　　下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐在椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，未來(lái)的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫。我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒�！薄皩�(duì)！”李老師肯定地說(shuō)。接著，他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)，自大一點(diǎn)兒就是臭�。　蔽衣犃擞植铧c(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來(lái)。

　　每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來(lái)了，因?yàn)槲揖鸵�畢業(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語(yǔ)了。在這兒，我想深情地對(duì)李老師說(shuō)一聲：李老師，我愛(ài)您！

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