【熱門】啟示的作文8篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的啟示的作文8篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
叮叮叮放學了，我一個箭步沖出教室，瘋得似的似的往家趕。
到家了，我松了一口氣，哎呀，這回總算沒遲到，不然又被陳凱峰滿大街地幺喝我是個小騙子，哼！我啪地一聲拍在桌上，大戰(zhàn)即將開始啦！呵呵呵，我心中樂開了花，黃凱峰在我眼中不過是常敗將軍，每次和他交手，十局都能輸九局，這次既然夸下�？诎盐覛�落花流水，嘿！幾天不見口氣不小��！也不知道你勇氣哪來的呢！我擼起袖子擺開陣勢殺了起來，我心里直嘀咕，要想殺敗他就得打個他措手不及，于是，我架起當頭炮，暗伏連環(huán)馬，他見情況不妙，向我發(fā)出反擊，呵！你棋藝長進不少，見招拆招�。∥也惑@心里直打鼓，不一會兒，他就干掉了我的`當頭炮。五個卒就剩下一個了。我見情況不妙，直得見招拆招，他仿佛有雙火眼睛睛，任何招數(shù)都瞞不過他�？墒沁^了一會兒，他竟然玩起了飛象，我想飛象有什么用啊？可是他吃了我一個車，局勢反倒他也有利，不一會兒，我便敗下陣來。所謂虛心使人進步，驕傲使人落后。
今天不就是個很好的教訓嗎？
啟示的作文 篇2
大年三十早上，我和媽媽一起，去步行街采購年貨。步行街上人流如潮，川流不息，好不熱鬧。
突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一群人圍在那兒，立刻來了興趣，幾個箭步，沖了過去，擠進了人群。
哦，原來這兒正在玩轉盤抽獎的游戲呢。轉盤像鬧鐘一樣，均勻地分著小格，格子里依次寫著1——8八個數(shù)字，每個數(shù)字旁邊對應地標著獎品的名稱。那些獎品，有便宜的，也有貴重的，最吸引人的是價值2000元的平板電腦。
老板看見圍觀的人越來越多，滿面紅光，吆喝起來更有勁了：“好運連連，好運連連，平板電腦等著你拿�！蔽易屑毜亻喿x了一下游戲規(guī)則：顧客擲色子，色子停下后，朝上的點數(shù)加上1，得到的數(shù)字對應什么獎品，就可以免費拿走。2元玩一次。
大家指指點點，議論紛紛。終于，一位叔叔忍不住了，付了兩元，拿起了色子，雙手抱成一個球形，上下甩動了一會兒，猛地分開雙手，往下一拋，那色子就像調皮的娃娃，在桌子上不斷地跳躍，幾秒鐘后，它終于消停下來，靜靜地躺著，朝上的數(shù)字是6，加上1，是7，轉盤上，7對應的獎品是一把牙刷。叔叔不甘心，又付了錢，玩了幾次，可是都只拿到了一些不值錢的小玩意兒，他嘆了口氣，掃興地離開了。
“小朋友，你來試試，興許能中個大獎�！崩习鍧M臉堆笑，向我發(fā)出了邀請。
我本來心里就癢癢的，再加上老板這么一說，立刻付了2元。我把色子握在手心里，不停地抖動。心里默默地祈禱——老天保佑，讓我抽中平板電腦�！芭尽�，手一松，色子落到了桌子上，轉動著。翻滾著。我屏住呼吸，睜圓雙眼，目不轉睛地盯著。色子終于安靜下來，我一看，朝上的是4，加上1，是5，轉盤上，5對應的是一個很不起眼的小陀螺。心里不禁有點兒失落。
5旁邊是6，6對應的就是平板電腦。就差那么一點點，大獎就可以得手。也許再試幾次，就會如愿以償。我暗暗思忖，憧憬著美好的手氣。
我熱血沸騰，又拿出十元，玩了五局。五局結束，手里盡是些便宜的劣質的小玩具，要擱在平時，送給我都不要。今天卻花了這么多錢，心里真不是個滋味。
我像泄了氣的皮球，無精打采地站在一旁，繼續(xù)看著其他人玩�！�2、4、6、8……”突然，我發(fā)現(xiàn)色子上的數(shù)字全部都是雙數(shù)，而平板電腦之類的貴重獎品也都對應著雙數(shù)。頓時，我恍然大悟，按照“色子點數(shù)加1”的`游戲規(guī)則，永遠也不可能拿到平板電腦。顯然，這是一個設了陷阱的賭局，大家都被那個老板耍了。
自從那以后，遇到街頭巷尾的那些抽獎游戲，我再也沒有去玩過。
那次抽獎游戲，深深地印在我的心上，給我留下了終生的啟示——天上不會掉餡餅，那些看似非常誘人的游戲背后都暗藏著不可告人的陷阱，我們千萬不能財迷心竅，上當受騙。
啟示的作文 篇3
以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?
后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。
魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個新的啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設計的'“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質排出，那些臟質則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。
啟示的作文 篇4
迎著秋風；伴著花香，享受著幸福；感受著喜悅，體會著花朵成長的快樂——題記
又是一個愉快的星期天，天空碧藍碧藍的，白云悠哉游哉地飄著，就仿佛一幅清新的畫卷，令人心曠神怡。
清爽的秋風輕輕吹動著我的發(fā)梢，充滿著“秋”的氣息，我緩緩的張開雙臂，盡情享受著這種涼爽，這種幸福；嗅著時不時隨風飄來的花香和草香，享受著快樂。
不一會兒，爺爺吃力的搬來一盆美麗的大吊蘭，微笑著，媽媽聞聲趕來，趕忙接過爺爺手中的吊蘭，搬到了院子里，回頭便問爺爺：“這花是您養(yǎng)大的，都這么大了，又這么漂亮，您怎么不自己養(yǎng)著呀！”爺爺只是笑了笑，啥也沒說。
吃過飯，媽媽叫我出來栽一棵花，我高興極了，我長這么大，還是第一次栽花呢！
可一到院子里，我的激動一下子減掉了一大半，媽媽手里拿著的只是一棵不過巴掌大的'小幼苗，小的可愛，媽媽仿佛猜透了我的心思，說：“別看它小，我們家這一大吊蘭，當初也是一顆小幼苗呢！甚至，還不如這一棵大呢�！蔽页粤艘惑@，不禁大叫：“哇！”
妹妹在一旁按耐不住了，“唔哩哇啦”得叫個沒完，媽媽只好也給了她一株小苗，便教我們栽花：
先選一個適當?shù)幕ㄅ�，放上土，在中間挖一個小坑……
終于栽好了，看著自己的小幼苗，有一種說不出的快樂，是體驗的愉悅。在秋風的吹拂下；在陽光的照耀下，我仿佛看到了小幼苗在微笑。
是的，花的成長同樣會面臨著像人生一樣的暴風雨，雨走過，風吹過，雪下過，可他們永遠也摧毀不了花的堅強，是的，就算再猛烈的暴風雨，也摧毀不了的。
啟示的作文 篇5
開學了，校園里充滿了歡聲笑語，教室里傳來了朗朗的讀書聲，我喜歡的英語課鈴聲響了，老師進來了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開了花。
第一節(jié)課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫完了作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有點潦草，但是我又懶得重新寫。
第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時候，果然老師很嚴肅地說，大多數(shù)人的`作業(yè)都很工整，只有個別人寫的非常不整齊。很不幸，我就是個別人中的一個。老師嚴厲地批評了我們，并且語重心長地告訴我們書寫的重要性，比如考試的時候，如果字寫得不工整就會被扣分。而且寫好字，也是一個良好的習慣，它會伴隨我們的一生�？粗蠋熎诖哪抗�，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認真寫字。
第二次寫作業(yè)的時候，我聚精會神，專心致志地寫，我仿佛還能看見老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導我們的聲音，所以我寫得既工整又美觀。
這次寫作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個大道理：做什么都要認真，才能做好每一件事。
啟示的作文 篇6
今天中午放學一到家，餐桌上香噴噴的米飯，讓我本就咕咕叫的肚子，倒騰的就更歡了。二話不說，我端起碗就吃，心想：真是餓死我了。
不一會兒，美味的午餐結束了，我無意中發(fā)現(xiàn)，電飯鍋里的米飯正好吃完。我不禁疑惑地問：“媽媽，你怎么把米飯做得不多也不少，剛剛好吃完，不剩飯呢？難道你每次做飯都要數(shù)一數(shù)米粒的數(shù)量嗎？”
媽媽哈哈笑地說：“傻孩子，米粒那么多，媽媽怎么數(shù)呀！看，咱家有個量杯，每個人飯量大約是一滿杯（160ml）的大米，那么，咱家有5口人，就在鍋里放5滿杯大米，所以每次都正好吃完呀！
哦，原來是這樣！我又想：那我們每頓飯要吃掉多少粒大米呢？于是，我拿出媽媽的`量杯，裝了約10ml的大米，倒在餐桌上，還真不少呢！10ml的大米居然大約有580粒這么多！那么一個人每餐吃160ml的大米，就大約有580×16=9280粒；5口人一餐就吃掉9280×5=46400粒大米。
如果我們一家五口，每天吃三頓米飯，一天就可以吃掉約46400×3=139200粒大米，一年就吃掉約3139200×365=50808000粒大米，兩年就吃掉大約50808000×2=101616000≈1億粒大米。
哇！一億粒大米居然有這么多，能讓我們一家五口吃上兩年！我真想把這個發(fā)現(xiàn)快點告訴同學們，就算我們有一億、兩億……再多的大米，都要時刻銘記：米粒雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲！
啟示的作文 篇7
“△”可以是數(shù)學里的三角符號；可以是語文中的著重符號；還可以是生活中的三角形衣架。
“△”可以被說成任性的象征，但是它卻是那么的無怨無悔，任勞任怨！它不像“○”是那么的漂亮，也不像“○”的和藹，它總是我行我素，不聽別人的安排，但是你們知道“△”它內心深處嗎？
“△”它總是被別人說成任性的典型、壞的典范，但是我卻不這么覺得！它任性，但是我們所仰望的那些著名的科學家，不都是那么的“任性”嗎？這些科學家小的時候總是抱著一個問題不放，是那么的“固執(zhí)”，但是正是有了這一份“固執(zhí)”，他們最終才會成為有名的'科學家！那么，“△”具有同樣的“任性”與“固執(zhí)”，它為什么就應該受到被人的批評呢？但是“△”依舊是不顧被人的批評，任勞任怨，我從中明白了人生的旅途中一定會遇到許許多多的困難，但是我們不管有多大的困難，只要像“△”一樣，無怨無悔，就一定會解決困難的！
有些人總是用“△”形容那些做事我行我素的人，我不明白，“△”不就是比“○”“⊙”多了三個角嗎？那么“□”“◇”不是比那些“○”“⊙”多了更多的角嗎？為什么偏偏就讓“△”背“黑鍋”？難道是因為它的我行我素？如果真的是這樣，我認為，“△”是無辜的！它的角是尖的，難免會有一些我行我素，但是，我行我所有什么錯呢？“△”的我行我素，總比那些一聽別人的意見，就忘了自己的根本的人好吧？再說了“△”的我行我素不就突出了它那一顆獨立自主的心嗎？從“△”的我行我素中，我也悟出了一些道理：人在生活中必定會遇到選擇性的問題，但是我們如果沒有“△”的我行我素，一定會被別人牽著鼻子走的！
“△”的所有不好的地方，在我眼里都是好處，也許你們會認為我是在包庇“△”，但是，我不認為，如果我們天天只盯著別人的缺點，就像天天盯著“△”的缺點一樣，就不會取長補短了，反而會認為人人都沒有自己好。然而這種想法，只會使自己變得更加自負！
我們大家一定讀過這樣一篇文章：一個“△”，看見一個好看的“○”，十分羨慕它，想讓這個“○”帶著它走，但是，“○”說：“我其實以前也走不成路，只有堅強一些，堅持練習走路，你一定會像我一樣這么自如的走路的！”于是，“△”就按照“○”的話，拼命練習，靠著它的“任性”；靠著它的“我行我素”終于學會了走路！
所以，讓我們學習“△”的“任性”、“我行我素”吧！使自己的人生因“△”而更加精彩！
啟示的作文 篇8
在浩瀚的數(shù)字海洋中，“8”和“6”是多么討人喜歡，但是我卻喜歡那渺小的“1”。
“一”雖然是渺小的，但它在我心目中卻是偉大的。在日常生活中，有多少“一”的身影，有多少“一”的足跡。
在運動場上、在競賽中，“一”是多少人的追求，多少人夢寐以求希望實現(xiàn)的'成績�！芭_上一分鐘，臺下十年功”這句話說得好，在運動員的背后，他們付出了多少汗水出了多少汗水，讓人意想不到。這么多年的苦練，還不是為了在運動場上取得好成績嗎？但是如果臨場發(fā)揮不好，那有是多么的可惜。
在無邊無際的成語王國中，含有“一”字的成語可真是數(shù)不勝數(shù)。一個成語給我們一個啟示，我們做事要一心一意，做人要一諾千金……
俗話說得好：失敗乃是成功只畝。如果人生中沒有第一次失敗，那有哪兒來的成功？如果沒有第一次摔倒，那有哪來機會重新站起來面對生活？在漫長的人生道路中，有多少第一次，第一次讓我們得到了許許多多的知識和啟示，沒有第一次，哪里來得第二次，我們有怎么能走到今天，又只能走到哪里呢？
“一”能激發(fā)我們努力拼搏，奮發(fā)向前。