精選校園的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的校園的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文 篇1
那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，仿佛從天上落下的是滿地細碎的瓷片，洋溢著古典的節(jié)奏和韻律。
他有著朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認為。于是他喜歡上了樹，無論那種品種。他執(zhí)著地愛著每一棵樹都共有的沉默，它們都有著突兀的曲線，迷離交錯，枝椏的生長方向顯得舒適，隨意而自由，有著分明的棱角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有著深深蘊藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質(zhì)和風度。他們用銳利的眼光代替語言。他喜歡自己這種性格。
他抬頭望了望藍天白云。他真的愛極了云淡風輕的`感覺，就像他淺淺的白色襯衫。
他背著他剛買的灰白色書包。白色一直是他的最愛，單純干凈又淳樸，顏色本色似乎就夾雜著一種淡淡的清香，這是人類下意識所擁有的通感。
今天是開學的第一天，高一屆新生的第一天。每個人心里都會緊張，因為他們不知道這個全新的環(huán)境會是怎樣，那里的每一株花草都駐扎著一個年少甜蜜的夢。他們的心是那樣稚嫩，會害羞，會怯場�；蛟S若干年后等他們成年也會練就一身冷靜鎮(zhèn)定的高心理素質(zhì)，但這個季節(jié)蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉似乎更值得被歲月消融蔓延到一生的時光去，讓我們以后的夢中永遠彌漫著清清的余香。
夢里的香氣是薔薇嗎?
他踏入了校門，然后停了下來。他想好好端詳這個夢里的校園，以及校園里的夢。這里的一切是他用多少努力換來的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣�！斑�有三年，等著瞧!”他決定從今天開始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。
他向教室走去，心里有點緊張，因為他有些害怕人群。很多時候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會將他灼傷。每次他都會匆匆地穿過校門口的人潮，多停立一會都會令他不自在。他就像開在秋天的菊花。
他在熟人面前會說很多話，不停地說，但在陌生人面前卻變得很安靜。
他找了個偏僻的角落坐下�？拷翱�。因為他進門的剎那就愛上了那顆窗前的樹，有一些葉子挑逗性地伸進來。他喜歡綠色的味道。
校園的作文 篇2
照顧子女，是父母的責任；教育學生，是老師的責任；認真工作，是上班族的責任……每個人在社會生活中都有自己應(yīng)該承擔的責任。在校園生活中，我們也都有自己應(yīng)盡的一份責任。
大掃除·到校積極
大掃除，到校積極，這是一份責任。在本周，每當清晨的第一縷陽光照進校園，我班的同學便已經(jīng)來到校園，正在打掃教學樓。不必說，本周定是由我們班來打掃衛(wèi)生了。每天早晨，周書記總是第一個來到教室，帶領(lǐng)小組組員展開勞動。因此，當別的同學還在打掃衛(wèi)生時，周書記與她的組員早已打掃完畢來到教室，大聲朗讀英語。其他小組的同學也受到了書記的影響，紛紛早早來到教室。就連我班的“遲到大王”和一些住的離學校較遠的同學，也都被這積極的氣氛所影響，提前來到學校，快速打掃清潔區(qū)。這大大加快了同學們打掃的`速度。大掃除時同學們到校積極，就是校園中的一份責任。
護花草·認真負責
護花草，認真負責，這是一份責任。在本學期，我班不僅繼續(xù)實行崗位責任制，還增添了一個新的崗位——花草護理員。這個崗位由我班的高圓圓同學來擔任。別看她學習不太好，但當她修剪花草時，卻是十分的認真負責。每天下課，她都會將我們班在操場上擺放的幾盆花草認真的修剪，找出花草中已經(jīng)枯萎的葉子，將這些枯葉剪去。別看這個任務(wù)這么簡單，但是執(zhí)行起來卻有些困難。要想將這個崗位做好，首先必須有一雙善于觀察的眼睛，能迅速發(fā)現(xiàn)綠葉中隱藏的枯葉。其次還要有一雙勤勞的手，能及時將發(fā)現(xiàn)的枯葉準確的剪去。而高圓圓同學完美的達到了這兩點要求，因此才能做好這個崗位。護花草，認真負責，就是校園中的一種責任。
挪桌椅·持之以恒
挪桌椅，持之以恒，這是一種責任。自七年級以來，黃開明、蔡美軍兩位同學就負責桌椅的擺放。每天放學，他們都是最后一個離開教室。每當同學們陸陸續(xù)續(xù)走出教室時，他們便開始挪桌椅。有些同學的桌子偏離了原來的位置，他們就將這些桌子挪好、對齊，在檢查一遍其他桌椅是否擺放整齊。盡管同學們的桌椅已經(jīng)擺放整齊了，但他們依然堅持每天檢查一遍。挪桌椅，持之以恒，就是校園中的一種責任。
大掃除，到校積極；護花草，認真負責；挪桌椅，持之以恒。這些都是校園中的責任。只有我們認真履行這些責任，才能讓我們的校園環(huán)境更加美麗，讓我們的校園生活更加美好。
校園的作文 篇3
我的校園——林甸四中小學部是多么美麗呀！有優(yōu)秀的老師、可愛的同學、美麗的景色……
春天，樹上長出了新芽兒，像個剛生出來的小寶寶探出了頭，看看這個美好的校園。迎春花開滿了整個校園，小草長的滿地都是，真是漂亮極了！
夏天，柳樹長得又高又壯，像一名戰(zhàn)士，非常威武。柳樹對我們來說有很大的用途：有的同學在樹下乘涼，有的同學撿落葉當書簽……
秋天，銀杏葉在風中飄落，像一群群枯葉蝶飛向我們。我們趕緊下樓去撿那些掉下來的小扇子—美麗的銀杏葉。
冬天，這是我最愛的季節(jié)。一到冬天，在教學樓旁邊的幾棵梅花就悄悄地探出了可愛的頭。梅花那鮮艷的顏色讓我覺得十分嬌艷。在刺骨的`寒風里，我似乎聞到了淡淡的梅花香氣，難道這就是“梅花香自苦寒來”嗎？
在這美麗的校園里，老師帶著我們走進了知識的沙灘，帶著我們拾取最美的貝殼，美麗的校園，我永遠愛你！
校園的作文 篇4
看!蔚藍的天空中，幾朵白云像幾條掛著白帆的小船，一棵棵高大的法國梧桐樹就像一個個守衛(wèi)祖國的哨兵一樣，直挺挺地站成一排。那兒，就是我們美麗的校園。
在我們的`教學樓前，有一塊空地，這塊空地的前面栽種著一排法國梧桐樹，后面是一個籃球場，左面是黨員活動室，右邊是大操場。每到下課鈴聲響起的時候，那一塊空地就熱鬧起來：有的同學玩跳皮筋兒，有的玩沙包，還有的踢足球等許多游戲。但當上課鈴一響，同學們便急匆匆地跑回教室，那塊空地頓時冷清起來了。
我們上星期一、星期三的體育課時，就在空地上訓(xùn)練或者做廣播操。當老師讓我們自由活動的時候，我們就在空地上玩老鷹捉小雞、丟手絹等許多游戲。直到上課鈴響了，我們才戀戀不舍地離開空地，回到教室上課。
我的目光久久地停留在這塊空地上，從前到后，從左到右，越看越喜歡。啊!校園里的這塊空地真是我們的樂園!
校園的作文 篇5
我們的校園里有許多花草樹木，一年四季，風景如畫。但在我眼里最美的景色還是那一棵梧桐樹了。
走進校園，穿過教學樓，遠遠就可以看到那一顆高大挺拔的梧桐，像一個神氣的士兵，像一把撐開的巨傘，像一朵巨大的蘑菇。藍天白云映襯著高大的梧桐樹，旁邊紅色的塑膠跑道和綠色的操場，還有在樹下玩耍、游戲的同學們，這仿佛就是一幅生動的畫卷，而梧桐樹就像一位慈祥的老人看著我們，默默地守護著我們。
到了秋天，梧桐樹顯得更美了。一陣秋風吹過，梧桐樹的葉子就像紅色的蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛落下，就像一枚枚秋天的'郵票，給大地郵來了秋天的信息。同學們忙著撿落葉、制作落葉貼畫。他們踩著落葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，給安靜的梧桐樹增添了無限的生機。
在美麗的校園里，梧桐樹的年輪就好像一本記事簿，記錄著我們在成長中的點點滴滴，我們和梧桐樹一起在這里茁壯成長。
校園的作文 篇6
九月二十七日，在這個美麗的秋季，我們乘坐開啟神奇之旅的飛機來到了令我一直向往的城市——加拿大！我向往的國家——加拿大。九月二十八日，那是個令人興奮又難忘的夜晚，我們在紐克教育局見到了我期待已久的homestay——一家韓國人。他們英語很好，我度過了一個難熬的夜晚，因為我根本不熟悉他們。
時間過得很快，第三天就要到我從未見過的一個陌生學校。早上我很早就起床了，小伙伴告訴我要準備的東西。洗漱完就去了那所神奇的學校。一到那里，映入眼簾的是一望無際的環(huán)保綠色操場，這里鴿子松鼠都常來光顧。這個綠色環(huán)保大操場，很不容易滑倒，站在上面撲面而來的是新鮮的'空氣。我們進到教室，教室里裝飾得很漂亮，五彩繽紛，讓人心情愉悅。收拾完東西開始上第一節(jié)課。第一節(jié)是數(shù)學，雖然他們的數(shù)學很簡單，可我還是認真聽，這里的老師講課方法很有趣很生動，容易理解。下了課我們會休息三十分鐘，外國學校特別注重孩子身心放松，所以我想在班里讀書還不行呢，所有孩子都必須出去，之后立刻把教室門關(guān)上了。
每個國家的學校教學方式不同，如果互相學習不同國家學校的優(yōu)點來彌補自己國家學校的缺點，我相信我們的學校會辦得越來越好，我期待著這一天。
校園的作文 篇7
我是一個特別依戀媽媽的孩子，在我心目中最溫柔的人就是媽媽，只要跟媽媽在一起我就充滿安全感，上幼兒園時，我還經(jīng)常因為想媽媽而哭鼻子呢。在上小學的前一天，媽媽說：“你長大了，即將成為一名光榮的小學生，到學校是有學習任務(wù)的，不能總想媽媽了�！蔽易焐想m然滿口答應(yīng)，但是心里卻感覺怪怪的。第二天，我?guī)е话驳男那樽哌M一（1）班教室，面對一張張陌生的臉我不由自主地想起媽媽，心想：“要是媽媽在身邊就好了！”
這時，一位老師走進教室，她的眼睛像一雙大大的黑珍珠，高高的鼻梁，嘴角邊掛滿了慈愛的微笑，那微笑就像媽媽的`微笑一樣，我的心情一下子平靜下來�！巴瑢W們好，我是你們的班主任王老師……”她向我們介紹道。 從此，上學不再是令我害怕的事了，因為校園里有位“王老師媽媽”。課堂上，她細致地向我們傳授知識，遇到有同學不理解或回答錯誤，她總是不厭其煩地一遍遍講解；課余時，她關(guān)注著我們的點點滴滴，看到有同學鬧矛盾或犯錯誤，她總是耐心地講道理。任何不正常的現(xiàn)象都逃不過她的眼睛，任何困難問題都被她溫柔的雙手擺平。
有一次，我因受涼下課時發(fā)生嘔吐，肚子里像翻江倒海一樣，又開始不爭氣地想媽媽了。這時，王老師出現(xiàn)了，她了解情況后立刻把我?guī)У剿霓k公室，給我倒了杯熱水，輕輕地拍著我，那急切的表情就像我發(fā)燒時媽媽的表情一樣，讓我頓時感到很溫暖，肚子好像也不那么難受了。 這就是我學校里的“媽媽”————班主任王老師，在她的呵護下，我和同學們一步步成長，她是我們細心、耐心而又充滿愛心的的好“媽媽”！
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