《今后我更棒》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】 1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度，樹(shù)立自信，制定目標(biāo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 2.行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，心中有榜樣、生活有目標(biāo)、行動(dòng)有計(jì)劃的良好習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能了解自己在學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)，知道有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活的好處，能有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 兒童樂(lè)于表現(xiàn)自己，喜愛(ài)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，但生活中缺少計(jì)劃性。所以，活動(dòng)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，制定計(jì)劃，并持之以恒，不斷進(jìn)步。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，自制卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備：１．課前和同學(xué)、家長(zhǎng)、老師交流溝通，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。２．自己的各種榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)品和小手工作品等。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒！ 師：我從你們張老師那里了解到，我們班的小朋友表現(xiàn)都非常好，一說(shuō)起你們，她就豎起大拇指，夸完這個(gè)夸那個(gè)，感到非常驕傲和自豪。你們平時(shí)的表現(xiàn)是不是那么棒啊？ 生：是！ 師：那就讓王老師來(lái)感受一下你們的風(fēng)采吧�。úシ耪n件：活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒!） 師：昨天，王老師讓大家回家后找一找自己獲得過(guò)的證書(shū)、獎(jiǎng)品，或者自己得意的小制作、小手工藝等。今天都帶來(lái)了嗎？ 生：帶來(lái)了！ 師：能不能舉起來(lái)讓老師看看？（學(xué)生高興地舉起手中的證書(shū)、獎(jiǎng)品、作品等） 師：能不能舉高點(diǎn)，讓大家都看看？（學(xué)生更高興地舉起，不少學(xué)生甚至還站了起來(lái)） 師：那么多啊，老師的眼都看花了，都是什么時(shí)候得的什么獎(jiǎng)呀？誰(shuí)想來(lái)前面給大家展示展示？ 生：（展示其證書(shū)）這些是我在一年級(jí)時(shí)得的書(shū)法獎(jiǎng)；這是我在2007年全國(guó)舉行的書(shū)法大賽上得的獎(jiǎng)；這是我在一年級(jí)得的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。 師：老師發(fā)現(xiàn)你獲得了很多書(shū)法獎(jiǎng)，能不能給大家展示一下你的書(shū)法？ 生：能！（生展示自己的書(shū)法作品，博得大家的驚嘆聲） 師：他寫(xiě)得什么��？一起來(lái)讀一下！ 生：精忠報(bào)國(guó)。 師：寫(xiě)得怎么樣？ 生：（顯示出羨慕的眼神）好！ 師：寫(xiě)得可真好。你學(xué)書(shū)法學(xué)了幾年了？ 生：兩年。 師：才兩年就寫(xiě)那么好了，真了不起！好，還有誰(shuí)想到前面來(lái)展示一下自己的風(fēng)采？ 生：我在兒童聲樂(lè)比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。 師：呀，聲樂(lè)比賽中獲得的獎(jiǎng)，那你的歌一定唱得很好啦，能不能給大家展示一下？想給大家唱首什么歌？ 生：我想唱音樂(lè)課上學(xué)的歌曲，歌名叫《蕭》。（班內(nèi)同學(xué)紛紛舉手，躍躍欲試，也想表演這首歌） 師：還有那么多同學(xué)也想來(lái)展示啊，好吧，你，你，你，一起來(lái)吧�。ㄅ_(tái)上的同學(xué)一邊唱還一邊跳起了舞，臺(tái)下的學(xué)生自發(fā)地打起節(jié)奏。） 師：瞧啊，她們不但歌聲動(dòng)聽(tīng)，而且舞姿優(yōu)美，太棒了！謝謝你們的表演。 生：我想給大家表演一段快板。（女孩的快板表演聲情并茂，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，結(jié)束時(shí)贏得了大家熱烈的掌聲） 師：快板說(shuō)得真好，我們都聽(tīng)得入了迷！ 生：我們?cè)谝黄饘W(xué)的拉丁舞，在這里我們想給大家跳一段。（她們的舞姿自然優(yōu)美，臺(tái)下的同學(xué)也自發(fā)地打起節(jié)拍） 生：我會(huì)吹薩克斯。（生在現(xiàn)場(chǎng)熟練地把薩克斯裝好，其他同學(xué)的臉上顯現(xiàn)出羨慕和驚訝）師：王老師這可是頭一次見(jiàn)真正的薩克斯管��！開(kāi)始吧！ 生：（自豪地）我給大家吹一段《小星星》。（生用心地吹奏，老師和學(xué)生一起給他打拍子。謝幕時(shí)，會(huì)場(chǎng)里響起熱烈的掌聲，還有同學(xué)仍在哼唱著） 師：你的一曲《小星星》讓我聽(tīng)得如醉如癡，大家也聽(tīng)得意猶未盡！看，咱們班的同學(xué)真是多才多藝啊，在家也一定很能干吧？都會(huì)干什么了？ 生：我會(huì)幫媽媽洗衣服。 生：我會(huì)幫媽媽拖地。 生：我會(huì)幫媽媽做飯。 生：我會(huì)幫媽媽掃地、擦桌子、洗碗。 師：在家里，和他們一樣，也經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活的同學(xué)請(qǐng)舉手�。ㄉ�把手高高地舉起） 師：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一個(gè)大拇指�。ㄉ�用大拇指在自己的鼻子上摁了一下，得到大拇指的同學(xué)都很開(kāi)心） 師：通過(guò)同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，王老師真是感受到了咱二年級(jí)（1）班同學(xué)的風(fēng)采，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處。那就把最熱烈的掌聲送給我們自己吧！（生高興地為自己鼓掌） 師：一些同學(xué)在某些方面做得那么好，你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 生：***，你的拉丁舞跳得太棒了，我要向你學(xué)習(xí)！ 生：**，你的快板說(shuō)得真好，課下教教我吧，我一定好好向你學(xué)習(xí)！ 師：好，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向他們學(xué)習(xí)，自己也能不斷進(jìn)步。 活動(dòng)二：找到榜樣，我很棒! 師：同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，你能找到嗎？你準(zhǔn)備在哪些方面、向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？ 生：我準(zhǔn)備向***學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)畫(huà)得很好。 師：***小朋友，他準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)了，你要跟他說(shuō)些什么？ 生：謝謝你，我一定會(huì)盡最大的努力來(lái)幫助你。 師：多好的一對(duì)小伙伴啊，你們兩個(gè)離那么遠(yuǎn)，擺擺手吧。（生高興地?cái)[手致意） 師：你想向誰(shuí)學(xué)習(xí)？想向他學(xué)習(xí)什么？ 生：我想向**學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�唱歌唱得非常好�?師：**同學(xué)，你也向她表示一下自己的想法吧。 生：我愿意幫助她。師：又是一對(duì)好伙伴，你們也表示一下友好吧�。ㄉ鷵肀г诹艘黄穑� 師：誰(shuí)在其他的方面找到了小榜樣，想向他學(xué)習(xí)？ 生：***學(xué)習(xí)很好，我想向她學(xué)習(xí)。 師：***同學(xué)，給大家說(shuō)說(shuō)你都是怎么學(xué)習(xí)的吧。 生：我上課用心聽(tīng)講、下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，平時(shí)還經(jīng)常做一些練習(xí)題。 師：瞧，人家都把學(xué)習(xí)的秘訣告訴你了，你打算怎么表示一下？ 生：謝謝你，我也要像你那樣來(lái)學(xué)習(xí)！ 師：你們離那么近，握握手吧�。ㄉ�握手致意） 師：從大家的眼睛里我看出一些同學(xué)已經(jīng)找到自己心目中的榜樣。你能不能從每個(gè)同學(xué)身上都發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并向他們學(xué)習(xí)呢？ 生：（自信地）能！ 師：真能？那我們就進(jìn)行一個(gè)“榜樣接力”的小活動(dòng)。（請(qǐng)一位學(xué)生到臺(tái)前）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)了，想向他學(xué)習(xí)？（立刻有很多同學(xué)舉起了小手） 生：他上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，我想向他學(xué)習(xí)。 師：好，請(qǐng)你到臺(tái)前來(lái)，站到你的小榜樣身后。 師：誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)第二個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，想向他學(xué)習(xí)？ 生：他書(shū)法很好，我想向他學(xué)書(shū)法。 師：你也想當(dāng)一個(gè)小書(shū)法家，好，請(qǐng)你也站到他的身后。 師：誰(shuí)的小榜樣是第三個(gè)同學(xué)？ 生：***的跆拳道很好，我想向他學(xué)習(xí)跆拳道。 師：***，你還有這一手啊，真了不起。（對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)）也請(qǐng)你站到小榜樣身后吧。 師：（面對(duì)站成一豎隊(duì)的孩子）好了，同學(xué)們，我們都用手指一指，你剛剛找到的小榜樣在哪里？（生伸出手指指著眼前的同學(xué)） 師：（師邊拍手邊問(wèn)）請(qǐng)你告訴我們：你的榜樣在哪里？ 生：（生一起指著前面的同學(xué)）我的榜樣在這里！ 師：現(xiàn)在向后轉(zhuǎn)。（生轉(zhuǎn)身）師：你的榜樣在哪里？ 生：我的榜樣在——？（有的同學(xué)指后面的人，還有的同學(xué)不知如何指。臺(tái)下的同學(xué)笑起來(lái)）師：同學(xué)們，榜樣還在眼前啊。（生恍然大悟）你能向眼前的他學(xué)習(xí)什么？ 生：***不但寫(xiě)一手好字，而且還會(huì)下圍棋。這兩樣我都要向他學(xué)習(xí)。 生：我要向***學(xué)跆拳道。 生：***，我教你畫(huà)畫(huà)，你教我寫(xiě)毛筆字，好不好？（生點(diǎn)頭答應(yīng)。） 師：看，兩個(gè)好朋友在互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處！這個(gè)小游戲，讓我們懂得了：我們?cè)谡业桨駱拥耐瑫r(shí)，自己也成為別人學(xué)習(xí)的小榜樣。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，只要我們學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)—— 生：越來(lái)越多。 師：就讓我們走到榜樣的身邊，告訴他你要向他學(xué)什么，或者給他一個(gè)友好的動(dòng)作也行。（生離位自由交流，有的同學(xué)拉著手，有的同學(xué)抱在了一起，向榜樣說(shuō)著心中的話，課堂氣氛呈現(xiàn)高潮） 師：同學(xué)們，只要我們向榜樣學(xué)習(xí)，一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的！可是，世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，即使優(yōu)點(diǎn)特別多，也會(huì)有不足和做得不夠好的地方，你們覺(jué)得呢？ 生：是。 師：能發(fā)現(xiàn)不足是不是很棒呀？ 生：是。 師：為什么？ 生：只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它。 師：說(shuō)得好！只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它。 活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)不足，我很棒! 師：現(xiàn)在咱們都輕輕地閉上眼睛，靜下心來(lái)，仔細(xì)地想一想，自己還有哪些地方做得不夠好？能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)方面？（生靜靜思考） 師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足？（生陸續(xù)舉起手來(lái)） 師：那么多的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的不足了呀！同學(xué)們，當(dāng)著那么多的老師和同學(xué)的面說(shuō)自己的不足，多不好意思��！誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，把自己的想法告訴老師？（生踴躍地跟老師說(shuō)悄悄話） 師：我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，已經(jīng)前進(jìn)了一小步呀！要想進(jìn)步的更快，應(yīng)該怎樣做呢？ 生：把這些不足改正！ 師：對(duì)，如果能改正它，將會(huì)邁進(jìn)一大步！讓我們一起讀一讀小博士的話：（播放課件，學(xué)生齊讀：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就會(huì)進(jìn)步更快，變得更棒�。�師：只要大家能向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！其實(shí)，可以讓我們變得更棒的方法有很多，老師還給大家?guī)��?lái)了一個(gè)小故事。（播放課件：小鷹學(xué)飛的故事） 師：小鷹為了飛得更高更遠(yuǎn)，它首先是怎樣做的？ 生：它先給自己定了目標(biāo)。 師：它的第一個(gè)目標(biāo)是—— 生：飛到樹(shù)上去。 師：第二個(gè)目標(biāo)是—— 生：飛到山上去。 師：第三個(gè)目標(biāo)是—— 生：飛得更高更遠(yuǎn)！ 師：他為什么不一開(kāi)始就把目標(biāo)定到飛得更高更遠(yuǎn)？ 生：因?yàn)榈脧囊稽c(diǎn)一滴做起，才能飛得更高！ 師：你說(shuō)的太好了！要有目標(biāo)，而且目標(biāo)不能定得太高，你們也要這樣呀！定下目標(biāo)以后小鷹又是怎么做得��？ 生：每天跟著媽媽堅(jiān)持練習(xí)飛翔。 師：在老師的眼里，你們就像是一只只準(zhǔn)備展翅高飛的小鷹。咱們也來(lái)學(xué)習(xí)小鷹，也給自己定個(gè)目標(biāo)，讓自己更快地進(jìn)步吧！ 活動(dòng)四：定下目標(biāo)，我會(huì)更棒！ 師：請(qǐng)大家先在小組內(nèi)跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)：自己想在哪方面變得更棒，打算今后怎么做。（生相互之間說(shuō)出自己的愿望和今后的做法。教師在黑板上用彩色粉筆畫(huà)一棵“愿望”樹(shù)。） 師：大家說(shuō)得多開(kāi)心啊，誰(shuí)想把自己的目標(biāo)給大家說(shuō)說(shuō)？ 生：我的目標(biāo)是：每天練一張畫(huà)，當(dāng)個(gè)小畫(huà)家。 生：我要繼續(xù)練圍棋，爭(zhēng)取下次在全國(guó)圍棋大賽上得獎(jiǎng)。 生：我想當(dāng)個(gè)小小歌唱家。 生：我的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)上繼續(xù)保持名列前茅。 …… 師：那么多的同學(xué)都想說(shuō)出自己的目標(biāo)，老師真為大家感到高興。老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了小卡片，讓

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