日記作文

時(shí)間：2023-10-05 08:27:12 日記我要投稿

日記作文(經(jīng)典)

　　有趣的一天又要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的日記作文4篇，希望能夠幫助到大家。

日記作文(經(jīng)典)

日記作文篇1

　　初中生的暑假日記作文1

　　8月5日星期五晴

　　發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化。記得六年級(jí)時(shí)，我的成績很好，但平時(shí)也不忘培養(yǎng)自己的興趣。那時(shí)我們是畢業(yè)班，功課也抓得非常緊。我們的語文老師非常年輕，卻已經(jīng)是校長了，他改變了我們六○一班的每一名同學(xué)。

　　段老師（語文老師）從不給我們班太多的'壓力，相反，則非常重視培養(yǎng)我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認(rèn)真寫過一個(gè)毛筆字，但段老師在每節(jié)寫字課上教我們?cè)鯓訉懞米�。六年�?jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了很多，我每天除了完成老師布置的作業(yè)，晚上都會(huì)抽一段時(shí)間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了跳舞，學(xué)會(huì)了做人。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，沉重的學(xué)習(xí)壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時(shí)間被排得滿滿的，真不知何時(shí)我才能重拾我的那些興趣？

　　初中生的暑假日記作文2

　　8月15日星期一晴

　　終于能舒舒服服地睡了個(gè)大大的懶覺，好久沒這么痛快的睡覺了。

　　原本想這個(gè)暑假七點(diǎn)半之前都是我與周公相會(huì)的時(shí)候，可是天不遂人愿，偏偏暑假還得補(bǔ)課。我既補(bǔ)數(shù)學(xué)，又補(bǔ)英語，真是弄得我頭都大了。而且每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。唉，在學(xué)校上學(xué)時(shí)受這份苦也就罷了�？蛇@暑假還得遭這份罪。我這個(gè)聞名遐邇的`懶蟲可真是支撐到了極限。

　　現(xiàn)在都在提倡減負(fù)，但現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)倒是沒減輕，卻增加了不少。不僅在上學(xué)時(shí)每天花十小時(shí)左右在學(xué)校，暑假依然要捧著書本。難怪有人說，暑假是孩子的“第三學(xué)期”！大學(xué)排名

　　看著電視上的廣告語“我的暑假我做主”，心中是無限的感傷。我的暑假什么時(shí)候輪到我做主了呢？但是，昨天課程已經(jīng)全部結(jié)束了，從今天開始直到九月一日?qǐng)?bào)名，我都是自由的了。幸虧只補(bǔ)了一個(gè)月，不然恐怕我是撐不下去了。難怪我現(xiàn)在這么高興，原來這就是苦盡甘來的幸福。

日記作文篇2

　　今天，我和我們班的幾個(gè)同學(xué)玩“吃毛桃”的游戲。

　　這個(gè)游戲還是我想出來的呢！游戲規(guī)則是：5——7人蹲下，繞城一個(gè)圓圈，再用一個(gè)人繞著圓圈轉(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)一邊喊：“我吃、我吃、我吃毛桃，我吃的心理怪難受，我跑一跑，我瘸一瘸，找個(gè)地方坐一坐�！比缓竽莻€(gè)繞圈的人坐到一個(gè)人的背上，被坐的人說：“你來這里干嗎呀！”繞圈的那個(gè)人說：“我來吃毛桃了。”被坐的那個(gè)人又問：“你怎么不在家吃��？”“我家里有狼�！崩@圈的人說。說著繞圈的人起身就跑。被坐的人站起來緊追不舍。被坐的.人捉住了繞圈的人，繞圈的人就繼續(xù)。如果，被坐的人沒有捉到繞圈的人，被坐的就繼續(xù)。我們幾個(gè)人蹲下，就先讓明明抓，他按照規(guī)則繞起圈來，我當(dāng)時(shí)多么不想讓他坐到我的背上。我正想著呢，他就坐到我的背上了。這時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，心理咚咚的跳著，想怎樣才能捉到他。一邊想一邊問，“你來這里干嗎？”他說：“來吃毛桃了�！蔽矣謫枺骸澳愀蓡嵩谖壹依锍匝剑俊蔽倚睦镌缫炎龊闷鹕碜返臏�(zhǔn)備。他回答到：“我家里有狼。”“狼”字剛出口，他就想逃，但是他沒有料想到我做好了準(zhǔn)備。結(jié)果，被我捉到了。

　　我贏了！我興高采烈的回到了我的位子上，明明只好又垂頭喪氣的繼續(xù)“吃毛桃”了。

日記作文篇3

　　反省，像生中的一面鏡子，他會(huì)把你過去所犯的錯(cuò)誤所做的不是，都一一的反射出來；像學(xué)習(xí)上的一位良師，他無時(shí)無刻的在提醒著你。反省，又像人生中一份正確的`答案,，如果你，他就要反對(duì)你，最后他還會(huì)讓你改正錯(cuò)誤……

　　早上剛進(jìn)教室，我無意中發(fā)現(xiàn)了后黑板的數(shù)字“中考倒計(jì)時(shí)55天”，看了之后，我才知道時(shí)間的緊迫，才感到很羞愧。

日記作文篇4

　　開學(xué)這天，幾乎所有人都很早來到了學(xué)校，經(jīng)過一個(gè)暑假無所事事的折騰，大家的臉上都顯露出幾絲難得的疲倦。

　　我獨(dú)自坐在這冷清的教室里，看著窗外輕風(fēng)吹擾的喇叭花。

　　黑板上是班主任不知在什么時(shí)候?qū)懴碌碾`體：“歡迎來到高一168班學(xué)習(xí)！”

　　氣氛壓抑到讓人無法呼吸。

　　班上走讀生只有11人，其余大部分學(xué)生都是鄉(xiāng)村中學(xué)上來的，懷著“為中華之崛起而讀書”的美好憧憬，視學(xué)校為圣地，整天拼死拼活地讀書，自習(xí)課你能聽到的唯一聲響是討論題目的聲音。每天循規(guī)蹈矩的束縛簡(jiǎn)直把我逼到幾近瘋狂。

　　好吧，我屈服。我盡量放下那些無理取鬧的想法，不再像初中那樣在課堂上大呼小叫，不再像初中那樣下課時(shí)間橫沖直撞。

　　在這個(gè)所謂的“尖子班”里，唯一的奢望就是快點(diǎn)下課回家睡覺。

　　第一次覺得這個(gè)班也挺好玩的。

　　晚自習(xí)，白熾燈煞白的光影下，幾個(gè)倒霉的走讀生因?yàn)樯暇W(wǎng)“被捕”而正好被無事可干的班主任叫去辦公室。在他們走出教室門的那一瞬間，不知是誰高呼一聲：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，”然后全班人馬極其配合地接道：“壯士一去兮不復(fù)還！”隨后全班都笑成一團(tuán)，連整日陰沉沉的班主任也好氣又好笑地樂呵了一陣。

　　沒有多少人能夠乖乖地在“規(guī)矩”兩家坐一輩子，這就是為什么一個(gè)班不可能同時(shí)養(yǎng)上幾十個(gè)乖孩子、好學(xué)生，就如一個(gè)窮人一夜暴富后可能因此迷失了原本善良的.心靈，也如“近墨者黑”般沒有幾個(gè)人能“出淤泥而不染”，168班終于不再像以前那樣死氣沉沉了。

　　課間時(shí)追打的人群往往能“炸”開整間教室，自習(xí)課上也出現(xiàn)了某些不安分分子的竊竊私語，男生女生也開始打成一片，班上的紀(jì)律也越來越需要維持。

　　不是說這種風(fēng)氣有多好，而是這樣才算正常。

　　他是班主任的一個(gè)親戚，小小的個(gè)子，整天游手好閑，靠了點(diǎn)關(guān)系插進(jìn)這個(gè)尖子班，卻并不招人待見。

　　鄉(xiāng)村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個(gè)深深的黑洞里，排外心理較嚴(yán)重，請(qǐng)觀察下面三個(gè)場(chǎng)景：

　　一、年級(jí)組長突然來到班上，說班上有人惹事，大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來無辜的他；

　　二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學(xué)生都到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瘋玩了一把，唯獨(dú)他全然不知；

　　三、晚自習(xí)時(shí)，許多人都在議論著他過去的“劣跡”，而他一言不發(fā)，獨(dú)自尷尬。

　　日子像是天空中到處飄蕩的云朵，總是讓你捉摸不透。感覺沒過多久，就已經(jīng)臨近放假。由于考試進(jìn)行得過早，最近幾天都是呆在學(xué)校以自習(xí)的方式度過。

　　沒人會(huì)在假期臨近時(shí)留戀學(xué)校的生活，太陽每天東升西落的影子照在大家身上，仿佛是在煎熬。大家都重復(fù)地做著一些事，比如上午看上半天小說，伴著鈴聲去食堂就餐；下午干脆睡上半天；晚上用那臺(tái)破到不行的舊電腦看上幾部電影，伴隨著對(duì)明天的禱告進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，然后又開始新的一天。

　　這樣的生活往往比讀書更累。

　　學(xué)校難得地“爺們兒”了一把。

　　被寂寞逼瘋的原來不止是學(xué)生，還有老師。終于，在諸多班主任的強(qiáng)烈要求下，兩個(gè)年級(jí)組長冒著被罰款的風(fēng)險(xiǎn)，“靈活處理”一番，提前一天放假。

　　當(dāng)天晚上，還有十幾個(gè)因?yàn)橼s不上回家的車而被迫第二天啟程的寄宿生來到教室自習(xí)，整棟五層大樓早已空無一人，據(jù)說他們抱著書本睡了一宿。

　　一個(gè)漫長假期的度過總會(huì)給人帶來幾絲心煩意亂，就像是大家得知班主任被換的消息后極不冷靜地大罵，結(jié)果惹來新班主任的不滿一樣。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，依舊有許多同學(xué)之間基本上形同陌路，除了稍微形成的默契外，其余一無所有。

　　這是中國現(xiàn)行教育體制下的悲哀，學(xué)生與學(xué)生之間缺乏交流與溝通的“舞臺(tái)”。

　　新班主任管理太過嚴(yán)厲，使某些不安分分子有些懷念前任班主任的“無為而治”。

　　時(shí)間像是慢慢摻入空氣中的藥粉，而老班的嚴(yán)厲則如一根長長的導(dǎo)火索，終于，有些人難受至極，噴出一把火焰，將整個(gè)班級(jí)氛圍迅速炸開。

　　老班倒也不慌不忙，她先實(shí)行緩兵之計(jì)，假意同意他們的要求，然后跑到年級(jí)組辦公室如此這般一番后，還有哪個(gè)班敢接收他們？

　　面對(duì)“姜還是老的辣”的“殘酷現(xiàn)實(shí)”，他們幾個(gè)還是沒能將這出戲演完。

　　其一，班上的人很謙虛。這體現(xiàn)在每逢老師表揚(yáng)某同學(xué)時(shí)，此人一般在20秒內(nèi)不會(huì)起立，直到大家開始起哄才會(huì)慢悠悠地現(xiàn)個(gè)臉。不過，目前還沒弄清楚他們究竟是膽怯還是耍大牌，抑或確實(shí)是太謙虛。