見(jiàn)聞作文[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的見(jiàn)聞作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

見(jiàn)聞作文 篇1

　　公共汽車(chē)，可以說(shuō)是社會(huì)的一個(gè)小小的窗口，在它那有限的空間里，四面八方的乘客偶然相遇，轉(zhuǎn)眼間又悄然分手，似乎平淡無(wú)奇，但是一件件平常的不能再平常的小事卻深深地留在我的心里。

　　那是一年春節(jié)，我乘上了回老家的公共汽車(chē)，老家在農(nóng)村，所以乘車(chē)時(shí)間非常長(zhǎng)。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我聽(tīng)著音樂(lè)，眼睛不經(jīng)意向前瞥了一眼，坐在我前面的是一位年近花甲的老人，鬢角如雪一般，穿著一身軍裝，帽子上的五角星在車(chē)廂內(nèi)閃閃發(fā)光。

　　又是一站，從車(chē)門(mén)上來(lái)一位抱著孩子的婦人，車(chē)廂內(nèi)又想起了售票員那響亮的聲音：“哪個(gè)同志給抱小孩的讓個(gè)座?”我遲疑了一下，想讓給她，可是想到站著實(shí)在難受，況且還有那么長(zhǎng)的路要走，這個(gè)想法把我死死壓在座位上不肯起來(lái)，車(chē)廂內(nèi)一片死寂，就在所有人都遲疑的`時(shí)候，那位老軍人站起來(lái)對(duì)那位婦女說(shuō)：“同志，你坐過(guò)來(lái)吧！”婦女笑笑說(shuō)，不了吧，您也這么大年紀(jì)了，還是您坐吧！”老軍人在說(shuō)的時(shí)候，孩子已經(jīng)撲向了那個(gè)座位。

　　此刻，，我身下的椅子像長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會(huì)到坐著的滋味比站著難受的多。我悄悄離開(kāi)了座位，讓別人去歇腳。

　　有一天晚上，上完補(bǔ)習(xí)班，我坐上了回家的公交車(chē)，這時(shí)正值晚上八點(diǎn)，是下班的高峰期，車(chē)廂變得十分擁擠，好像連空氣都不能從人群之間穿行。

　　后門(mén)又一次開(kāi)了，顯然前門(mén)又?jǐn)D不上人了，后門(mén)傳來(lái)一個(gè)聲音：“師傅，幫忙遞一下公交卡，謝謝！”這聲音越來(lái)越多，離我越來(lái)越近，有男生、有女生、有清脆的童聲、有充滿滄桑的聲音......到了我這里，我毫不猶豫地接過(guò)卡向前遞......這真是一個(gè)人們已經(jīng)熟悉得不能再熟悉的鏡頭，看這人們把一張張卡遞過(guò)去遞回來(lái)，我心里十分感慨，這張張公交卡已不再僅僅是公交卡了，它是一根繩子，雖然陌生人依然是陌生人，但人們心靈的隔閡消失了，讓人們的愛(ài)心串在了一起，雖然這件事極小、極小。

　　......

　　公交車(chē)是社會(huì)的一個(gè)窗口，是一個(gè)世界的縮影。

見(jiàn)聞作文 篇2

　　期天的上午，媽媽帶著我去秀洲公園捕小魚(yú)，是用來(lái)給我家的魚(yú)缸里的魚(yú)吃。上午天氣涼爽，很舒服。

　　我們以前來(lái)過(guò)秀洲公園，所以知道這里的美景。有一條又清澈又長(zhǎng)的小河，據(jù)我估計(jì)水大約有幾米深，河對(duì)岸有一片竹林，只要走過(guò)小橋就可以到達(dá)，我常常往林子里鉆，那里也有河，河中心有一個(gè)小島，走過(guò)用巨大石頭搭的路，就能到那里，可是會(huì)話下去的，很危險(xiǎn)，沒(méi)人敢過(guò)去，公園里有成片成片的大樹(shù)和小草。在大樹(shù)下，池塘邊都可以野餐。。。。。。。。。。

　　因?yàn)槲液蛬寢屖莵?lái)捕小魚(yú)的，所以我們要到有水的地方去。我們的第一目的地是——池塘，我和媽媽走過(guò)去，驚呆了，一條小魚(yú)都沒(méi)有。我們的第二目的.地———水生物區(qū)，那也就是小河，小河旁邊有一些巨大的石頭，坐在上面捕魚(yú)真不錯(cuò)，那里的小魚(yú)很多，也不靈活，媽媽一下子就捕了好幾十條呢！看著媽媽捕，“我也要捕”我大聲嚷嚷，媽媽拿我沒(méi)辦法，就給我捕魚(yú)的網(wǎng)，我東一條西一條也捕了很多。

　　最后我們捕了幾條十分靈活的大魚(yú)，這時(shí)我們已經(jīng)餓得饑腸轆轆了，只好回家吃飯了！

見(jiàn)聞作文 篇3

　　“全校注意！四年級(jí)同學(xué)前去集合，出發(fā)掃墓！”學(xué)校的“大喇叭”扯著嗓子大喊。于是，我們一支巨大的“軍隊(duì)”向烈士墓出發(fā)了。

　　我們經(jīng)過(guò)了幾條馬路，來(lái)到了兩旁是田野的黃土路上。我走在后面，向前一看，嘿，同學(xué)們的步伐開(kāi)始沉重起來(lái)，緩慢地前進(jìn)著。而走在最前的老師，舉著一面大旗，竟然一路小跑，累得領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)汗流浹背。

　　走著走著，我們進(jìn)入了一片小樹(shù)林。這里的兩旁出現(xiàn)了墓碑，上面有一朵朵顏色豐富的紙花。最為奇怪的就要屬枯樹(shù)上掛的花了，居然掛了幾朵深紫色的花。

　　又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們終于走到了烈士墓園的大門(mén)前。這時(shí)，來(lái)了幾位老師，發(fā)給我們一人一朵小白花，又告訴我們要寂靜。

　　不久，我們進(jìn)去了，一位老先生正講述著陳鏡湖烈士的事跡。陵園里人非常多，有說(shuō)話的，有玩耍的`，根本聽(tīng)不清楚。聽(tīng)得不耐煩的我向四周望了望，哦，原來(lái)大家都聽(tīng)不下去了，有的向我一樣?xùn)|張西望，有的彎著腰系鞋帶，有的一動(dòng)不動(dòng)，活像一塊鐵柱……一位老師也忍不住了，用小姆指掏起了耳朵�？吹酵瑢W(xué)們這樣，我不禁想起了這次掃墓有沒(méi)有意義。這種教育方式能否將烈士精神印到我們的腦海里？我們還能將烈士的精神延續(xù)下去么？

　　掃墓結(jié)束了，在這一路上我見(jiàn)到了許多新東西，有了很多思考。

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