我的同學(xué)的作文3篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)的作文 篇1
現(xiàn)在流行將好朋友稱為閨蜜，我曾經(jīng)也擁有一位非常要好的閨蜜，她在我的眼中近乎是完美的。
她在老師和同學(xué)們的眼中，是一個(gè)乖乖女，十分老實(shí)，她的成績(jī)很好，名列前茅。她寫的一手漂亮的好字。她的人緣也很好，全班女生幾乎都是她的.好朋友。她那水晶般的大眼睛，閃爍著歡樂(lè)的光，在上課時(shí)總會(huì)用認(rèn)真，渴望求知的眼神看著老師。下課時(shí)，她也是最活潑的，總會(huì)組織大家玩一些有趣的游戲。在課下，她也是最勤奮的人，每天放學(xué)都十分用心地復(fù)習(xí)功課。
但是，不知發(fā)生了什么事，她突然發(fā)生了變化。
她變成了一個(gè)傲嬌的公主，有些簡(jiǎn)單的事，她都要?jiǎng)e人幫她做，（這也包括我）她似乎變懶了。而她也總是冷落我，忽視我，不再像以前和我一起玩，談心，這讓我的心受到了打擊，所以，我在想著是否和她“斷交”，而她收到的絕交信越來(lái)越多，可她仍然去指責(zé)別人，令別人感到不快。
有一次，她對(duì)文采奕說(shuō)：“你是我最好的朋友，我們要一直保持這種友誼�！蔽牟赊嚷�(tīng)后非常高興。轉(zhuǎn)過(guò)身，可她卻對(duì)其他人說(shuō)：“那個(gè)文采奕，討厭死了，虛偽死了……”而文采奕的朋友把她的這種行為說(shuō)出來(lái)了，這對(duì)好姐妹彼此疏遠(yuǎn)了，分裂了。友情，再也無(wú)法找回來(lái)了。
她，一個(gè)“兩面派”，一個(gè)傲嬌的公主。失去了曾經(jīng)的好朋友，希望她能像原來(lái)一樣，還做我們的“好閨密”。
我的同學(xué)的作文 篇2
初見(jiàn)銳，感覺(jué)他人呆呆的，眼神呆滯，其貌不揚(yáng)�？捎兴自捳f(shuō)的好：人不可貌相，海水不可斗量。他那木衲的外表下卻也大有文章……
別看他人小，卻有大大的智慧，在那張不太有神的臉上，有兩只突現(xiàn)而發(fā)楞無(wú)神的眼睛，塌塌的鼻子和一張并不愛(ài)與人爭(zhēng)辯的大嘴，以及畏畏縮縮，吞吞吐吐的做事風(fēng)格，或許你會(huì)把他當(dāng)差生看待，那你就看走眼啦！…
在一次面積公式證明數(shù)學(xué)課上，黃其銳真正顯示出了他的＂廬山真面目．＂顯示出他那激動(dòng)而不慌張，平凡而有智慧的一面。在破解了一平行四邊形和梯形的面積求證后，勝利沖昏了我們的頭腦。吳老師要求的是一題多解，這樣才能鍛煉我們的思維能力。當(dāng)吳老師在尋求三角形面積的求證第二種方法的時(shí)候，全班陷入了一片沉靜，緊接著每個(gè)同學(xué)都喃喃細(xì)語(yǔ)地與同桌交談。老師暫停了片刻，似乎是想讓我們活動(dòng)腦筋找出第二種方法。須臾之間，全班三分之一的`人都轉(zhuǎn)過(guò)身看著我，好像在問(wèn)我：“想出來(lái)了嗎？”這由于吳老師一慣把我豎著當(dāng)榜樣，使我成為他們的精神支柱，他們一貫認(rèn)為我要是和他們一樣也沒(méi)想出來(lái)，也就沒(méi)人能想出來(lái)。可是這會(huì)，一只小手緩緩地舉了起來(lái)，他就是黃——其——銳，這時(shí)他的表情是那樣毅然，似乎沒(méi)有了往日的呆板，這不禁讓我對(duì)他產(chǎn)生欽佩之情，老師了解后，表?yè)P(yáng)了他，我想：“這一定與他平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的�！�
他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，而且德智體全面發(fā)展，他見(jiàn)到同學(xué)打架，立馬上前阻止像一位長(zhǎng)者那樣淡定地說(shuō)：“ＸＸＸ不要打了，打架會(huì)讓別人覺(jué)得你沒(méi)素質(zhì)�！ぁぁぁぁぁぁ痹谒摹叭绮粻�之舌下�！蓖瑢W(xué)也緩和下心情，繼續(xù)交往。體育乒乓球方面在我們學(xué)校諢號(hào)：“小霸王······”下次你見(jiàn)到他，一定不要被他那外表騙，要深入地了解他。
這就是黃其銳，就是一只披著“羊皮的狼�！�
我的同學(xué)的作文 篇3
“松哥”是我班的一枝獨(dú)秀。開(kāi)學(xué)時(shí)，他就以獨(dú)特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的哄笑與無(wú)奈。曾經(jīng)他在我眼中，是一個(gè)乖張幼稚、特立獨(dú)行的人。
然而現(xiàn)在，我卻對(duì)他有了不同的看法。
松哥酷愛(ài)數(shù)學(xué)。一開(kāi)始，數(shù)學(xué)課上的討論，我們總是飛快地聚在一起，唯恐和神經(jīng)質(zhì)又鬧騰的松哥一起說(shuō)話。然而有一次，正當(dāng)我們順利地討論完一道數(shù)學(xué)題時(shí)，一道粗粗的聲音突兀地響起：“我認(rèn)為這里還有一種情況……”是松哥！松哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過(guò)來(lái)，圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。松哥的語(yǔ)氣一改以往的搞怪與輕蔑，換之的是沉靜、堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)。他一手舉著草稿本，一手用筆點(diǎn)著本子上的`數(shù)字，侃侃而談他的想法，我們都認(rèn)真地傾聽(tīng)著。他口齒清晰，完整且正確地?cái)⑹�，說(shuō)出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽(yáng)光透過(guò)香樟繁茂的枝丫，落在松哥神采飛揚(yáng)的臉上。我看著稿紙上的解法，感受著他睿智且有條理的思維，心中突生欽佩。討論結(jié)束了，數(shù)學(xué)老師還未說(shuō)話，松哥就大叫起來(lái)：“什么也不會(huì)做！”他狂妄的行為引起了同學(xué)們的反感：“松哥，閉上嘴！”他“哼”的一聲，又把自己藏在陰影里，仿佛和剛才對(duì)數(shù)學(xué)酷愛(ài)的不是同一個(gè)人。
清晨，早讀課上，大家都在認(rèn)真朗讀。突然，一個(gè)從天而降的物體一下子摔在我的臉上，我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉酸痛的雙眼，才看清一本作業(yè)本掉落在面前，上面赫然寫著松哥的大名！一團(tuán)無(wú)名火從我心中升起，我猛地抬頭，只見(jiàn)一臉震驚的組長(zhǎng)和滿臉驚訝的松哥。我正欲說(shuō)話，松哥突然開(kāi)口：“對(duì)不起，對(duì)不起！我急著交作業(yè)，一不小心把本子扔到了你！對(duì)不起，沒(méi)事吧？……”我一愣，本以為他會(huì)把脖子一梗，大叫：“你自己倒霉，不關(guān)我事！”但此時(shí)他的臉上寫滿了歉意，他用手不停地?fù)项^，仿佛這可以表達(dá)出他的誠(chéng)意與懊惱。我心生感慨，趕快說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”他如釋重負(fù)地嘆了一口氣。
接著，我聽(tīng)見(jiàn)松哥大聲讀書的聲音，混在同學(xué)們清亮的嗓音里是那么得格格不入。
在很多同學(xué)眼里，松哥是個(gè)“怪小孩”。其實(shí)，我眼中的松哥，是個(gè)熱愛(ài)思考、善良又知錯(cuò)能改的人。他的特立獨(dú)行，是為了博取關(guān)注而給自己帶上了乖張任性的面具；他搞怪的外表下，其實(shí)是顆孤獨(dú)的心。他讓我明白，應(yīng)該善待身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的善良本性，有自己柔軟的內(nèi)心。
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