六一遐想作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六一遐想作文，希望能夠幫助到大家。

六一遐想作文1

　　我坐在書桌前，望著窗外的天高云淡，我默默地開始回憶往年的六一節(jié)：走在路上，看見小朋友們手里拿著禮物，一蹦一跳地走著，臉上洋溢著笑容。回首我的以前，我還是一個稚嫩的孩子時，每到六一節(jié)，就興奮不已，前一天晚上便激動地睡不著覺。第二天，就央求著媽媽給我買

　　一個禮物，看著有些女孩兒臉上施著粉黛，就知道她們要參加六一節(jié)晚會呢。

　　這幾天，媽媽也時常提起她過去的六一節(jié)她說就是希望家人能給她買一件白襯衫，一條青褲，一雙白球鞋就這個要求也讓她高興地一夜無眠，這就是她的六一節(jié)。

　　現(xiàn)在我的學習緊了，來填補六一節(jié)愉悅心情的便是我從曾經滄海難為水，除去巫山不是云樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊這些詩句里感受到的.文學熏陶帶給我的快樂。

　　從數(shù)學里我知道了怎樣求自行車車輪的周長，從里我知道了學校以外的世界。雖然我每天都有繁重的學習任務，但我從那個無憂無慮的六一節(jié)一天天的走過，我來到了這個高年級的階段，六一節(jié)離我一點兒都不遙遠，而且很近，因為每每我想到時，內心深處的憂慮就釋放了許多，仿佛又融入了他們的行列，讓那六一節(jié)深深烙印于心

　　再想到姐姐已經參加中考了，所謂的六一節(jié)似乎離她更遠了，但我感覺我們都是一樣的，在心中創(chuàng)建了獨屬于我們自己的六一節(jié)。

　　六一節(jié)，我回憶著，遐想著，憧憬著美好的未來！

六一遐想作文2

　　"六一節(jié)到了，六一節(jié)到了。同學們歡呼著。太陽公公好像也為我們高興，一大清早就從地的盡頭冒了出來。

　　同學們來到學校在自己的位置站好。慶六一大會開始了。小主持人來到舞臺中央用一口流利的普通話說："六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)，今天我們期待的`六一節(jié)又來了讓我們共享六月，現(xiàn)在六一慶祝大會現(xiàn)在開始。"在升國旗、為優(yōu)秀少先隊員發(fā)獎之后我們開始了游園活動。

　　我首先來到了吹蠟燭的地方，老師拿出五支蠟燭把蠟燭點燃，我摸出一張參加吹蠟燭的票便開始吹了。我深呼吸了一口氣慢慢搖頭并吹出氣。我想：老天啊，讓我把蠟燭全部吹滅吧！我吹完了一口氣后再一看蠟燭竟全部滅了，我心里的那塊大石頭才落下。站在我后面的同學輕輕地說："劉爽，你真行��！"聽了這句話我心里比吃了蜜還甜。這時老師給了我獎品。

　　我又來到"敲鑼"的地方。在我前面有兩三人，過了一會才該我了。我讓同學把我的眼睛用紅領巾蒙起來，然后拿起一根木棒就去敲。在我摸清了鑼在哪兒時，大步走去用力一敲。只聽"啪"的一聲我敲到了鑼，這聲音我覺得是那么優(yōu)美那么清脆。老師給了我一包葡萄干……

　　這個六一節(jié)過得真有趣真快樂��！

六一遐想作文3

　　我就這樣趴在桌子上，聽著時間奔跑的滴答聲。很久……

　　我就這樣被押進了書房，據說以后一年這是我的新巢穴。這里看不到不規(guī)則形狀的蒼白天空，沒有從半開的窗戶里溜進來的陽光的味道，沒有我熟悉的印著詭異花紋的琥珀色筆記本，它曾經陪伴了我很久。但現(xiàn)在也被鎖進暗無天日的抽屜里，等待一年后重獲自由。我想那時侯我已經認不出它了。這里有的`只是一張被我當作床鋪的大得嚇人的書桌，媽媽說這樣才有學習的氛圍。我想辯駁什么，好吧，我沉默。畢竟在對方掌握主動權的時候做出一些過激反應是不理智的。這是書上說的，你不信嗎？窗外是幾株我不好意思稱它為樹的東西，在風里瘋狂地跳舞。這陣風好大��！

　　我把窗臺上晾曬的衣服看成了欲乘風歸去的大雁，可風突然就那么停了。我發(fā)現(xiàn)上帝這家伙其實很殘忍，連這么個想象的機會也不給我。這會兒太陽公公又從云層里探出頭來和大家打招呼，我突然就覺得它其實面目猙獰�？戳丝磁_歷才想起來今天是6月7號，我的小小的兒童節(jié)已離我有6天之遙。在經歷了相向，相交之后，我們終于成了對方的反向延長線，都在很努力地走，卻越來越遠。唯一令我印象深刻的是，我們可愛的六一節(jié)竟被用作月考。在感嘆完上帝的殘忍之后我發(fā)現(xiàn)年級主任或者教導主任，總之是那個決定考試日期的人，也挺殘忍。記得進考場的時候，我看見六一節(jié)揮著白手帕對我說拜拜。

　　所有人，六一節(jié)快樂。

六一遐想作文4

　　六一節(jié)到來的時鐘準時響起，我們伴隨著歡聲笑語進入了慶祝六一節(jié)的現(xiàn)場。六一節(jié)總是蕩漾著音樂的清脆悅耳的聲音，今天也不例外，會場上播放著美妙的樂曲。一進入會場，我就看到一年級的.小朋友在向我們招手致意。

　　哦，原來我們五年級的學生與一年級的學生要一起歡度今年的六一節(jié)。今天我也上場演出一首笛子曲，那就是富有水鄉(xiāng)韻味的姑蘇行�？墒�，我一登上舞臺心里便緊張極了，仿佛心都要快跳出來似的。我想如果吹不好，一年級的小朋友會高興嗎？唉呀，快演奏了，不要去想得那么多了，越是想得多，心就會越亂，那樣就會吹不好笛子的。這可不行！我強作鎮(zhèn)靜，吹起了笛子。我在開始吹奏的時候，心一直在“砰砰”地跳個不停。我自己也能夠清楚地感受到。

　　這時，場地上的小觀眾都鴉雀無聲，一片寂靜，像是中了定身術似的。這時，場地上靜得連一根針掉在地上都能夠清楚地聽到。這一種氛圍使我更加緊張啦！我想觀眾們這樣入迷，難道我能夠吹不好嗎？不能，我一定要吹好笛子！終天，我克服了心理上的壓力，獲得了演出上的成功。等到吹完一曲，我心里的石頭也就落到了地上。突然，場上爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我感到自己的耳朵都快要被震聾了。當然，這只是我自己的感覺，因為我正擁抱著勝利的喜悅！

　　六一那天，我戰(zhàn)勝了自我，勝利的曙光來到了我的身邊。后來，臺上的演出在繼續(xù)進行，臺下的觀眾全部沉浸在歡樂之中……

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