小學(xué)五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文1
今天心情開(kāi)心多了啊，雖然今天又要和極品同學(xué)相處了，和有些同學(xué)還真的是有些沒(méi)話說(shuō)啊，他們做值日雖然還是喜歡拖拖拉拉的，不過(guò)還是有改進(jìn)的吧，自從我和他們談過(guò)了之后，畢竟誰(shuí)都是想要早點(diǎn)回家的吧？拖累別人對(duì)自己又能有什么好處呢？我最喜歡的事情，就是做完勞動(dòng)之后泡個(gè)熱水澡啦。
躺在浴缸里，水波蕩漾，溫溫的水癢癢的頭發(fā)，覺(jué)得自己剛剛勞動(dòng)過(guò)得疲勞的手臂和腿一下子就好了很多，被熱水沖了之后果然很舒服啊，疲憊都褪去了很多。就是有點(diǎn)想睡覺(jué)了，不過(guò)我還沒(méi)有完成自己做的目標(biāo)啊，比如每天至少寫(xiě)出8個(gè)作文，和必須完成作業(yè)和完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作。有些習(xí)慣是很能改掉的，有些好的習(xí)慣，我寧愿不去改。哪怕是最忙，最煩惱，最勞累的時(shí)候，可我都會(huì)打開(kāi)電腦打開(kāi)的網(wǎng)站，輕快的.鍵盤(pán)總能讓自己的心情便好很多。最近自己的心情起伏很大啊，也許真的是有些叛逆期的前兆了啊？莫名其妙的心情煩躁，可世界上讓我們不如意的事情真的很多�？勺罱野l(fā)現(xiàn)一個(gè)能讓我心情好起來(lái)的事情過(guò)，就是每次打開(kāi)看到待審作文是10篇以上的話，那么我的心情真的好挺多了，可相反，只要看到是0篇作文的話，心情就突然不好了。是的，我真的特別喜歡一點(diǎn)點(diǎn)積累的感覺(jué)，只要自己每天都能看到積累起來(lái)的成果，我相信我的心情絕對(duì)不能再被冰凍住啦！
心情有時(shí)候就像云朵，有時(shí)候白云飄飄藍(lán)天白云，可有時(shí)候陰雨綿綿烏云密布，其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只要我們把這些烏云悄悄吹走了，那么天空中又是白云朵朵……
小學(xué)五年級(jí)作文2
如果你問(wèn)到我：“你在哪里上小學(xué)？”我會(huì)自豪地告訴你：“我在黎明小學(xué)！”
清晨，我走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是東面的小學(xué)生文明好習(xí)慣墻。一幅幅與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的圖畫(huà)旁邊，配有相對(duì)應(yīng)的小學(xué)生文明好習(xí)慣，真是圖文并茂呀!這些圖畫(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，俗話說(shuō)得好：“習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧 ?/p>
北面的國(guó)學(xué)文化墻也很引人注目。那上面除了有精美絕倫的圖畫(huà)外，還寫(xiě)著許多流傳千古的名言警句：三人行，必有我?guī)熝�。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎等。這些圖畫(huà)和文字連起來(lái)，向我們講述了一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含哲理的小故事，它們開(kāi)啟了我們心靈的大門(mén)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。
“大氣、精致、扎實(shí)、超越”，這幾個(gè)大字展現(xiàn)在我們的眼前，沒(méi)錯(cuò)！這就是我們黎明的精神!這幾個(gè)鮮紅的大字鐫刻在粉紅的.磚墻上，也印在了我的心里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！在黎明精神墻的下面，是黎明之星光榮榜，上面張貼著許多小同學(xué)的照片，他們是平日里表現(xiàn)很好，很有才華的小同學(xué)。能夠在這里展現(xiàn)風(fēng)采，是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的事，時(shí)刻激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
在西邊，除了黎明精神和黎明之星外，是小鹿苑。在小鹿苑里面，有兩只非�；顫娍蓯�(ài)的小鹿。兩只小鹿那雙水汪汪、亮晶晶的大眼睛，正在好奇地望著我們。小鹿身上的白斑點(diǎn)，把小鹿裝飾得更加漂亮可愛(ài)，叫人忍不住想摸一摸這兩只小鹿。小鹿也是我們的好伙伴，許多同學(xué)一下課就找小鹿，和小鹿說(shuō)話、玩耍，小鹿也很喜歡我們，一看見(jiàn)我們來(lái)了，就立馬靠過(guò)來(lái)。
南面就是我們的教學(xué)樓，每當(dāng)清晨，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓里條件很優(yōu)越，微機(jī)室、陶藝室等我們學(xué)校都有。教室里不僅有投影儀、電腦，墻壁上也貼著班級(jí)榮譽(yù)、文明習(xí)慣手抄報(bào)等等。
我們每天都在這美麗的校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活！
小學(xué)五年級(jí)作文3
說(shuō)起中國(guó)傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。
春節(jié)是中國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子。吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動(dòng)上手。
想吃餃子就要包餃子，這餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進(jìn)去。剛開(kāi)始水倒少了，揉出來(lái)的面拿起來(lái)向下掉面渣。又加了點(diǎn)水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時(shí)候啊！又加了一點(diǎn)干的面粉，面總算弄好了�？墒且宦�(tīng)媽媽說(shuō)面還要放半個(gè)小時(shí)，真等的我不耐煩了。面好了我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學(xué)著媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的還好揉了好長(zhǎng)時(shí)間終于揉好了。
我突然想：既然餃子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化流傳了下來(lái)，餃子就一定很美味，但是肯定有一定的制作難度。為了吃上美味的餃子努力！接下來(lái)開(kāi)始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的`事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒(méi)熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛(ài)的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實(shí)在學(xué)不會(huì)最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯(cuò)。
該包餃子了，媽媽給我做了我最愛(ài)吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學(xué)著包餃子。包出一個(gè)餃子之后突然覺(jué)得包餃子不是那么困難。終于包好了開(kāi)始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟。看著餃子在過(guò)的翻騰如同一條條白色的魚(yú)在歡樂(lè)的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說(shuō)不出的開(kāi)心。霎時(shí)，我覺(jué)得我離中國(guó)的傳統(tǒng)文化也近了一步。
我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化！
小學(xué)五年級(jí)作文4
從稚嫩的線條，攀登到最復(fù)雜的石膏像，那身后的目光似促人前進(jìn)的熾熱火焰，一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒，助我成長(zhǎng)。
兩年前，我的素描開(kāi)始進(jìn)軍石膏頭像。每一張臉都寫(xiě)著不同的情緒，靜下心來(lái)可以讀出不同的歷史背景。我首次挑戰(zhàn)的當(dāng)然是其中最基礎(chǔ)的肌肉像。它們的每一塊肌肉都暴露于外界，每一絲肌肉都流淌得恰到好處。輕輕撣去沉積的灰塵，這絕對(duì)是一件精妙的'藝術(shù)品。而我要做的便是一個(gè)人挑戰(zhàn)這個(gè)高難度的事物。
提起筆，卻不知道從何入手。十分鐘后，畫(huà)板上仍是空空如也的畫(huà)紙。我想放棄，讓老師幫我打草稿。剛想轉(zhuǎn)身站起，即刻看到老師正站在三四米遠(yuǎn)處，雙手握在身前，看著我。他的目光似乎穿過(guò)了千山萬(wàn)水，攜著空氣中大量的水汽，綿長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，最終與我的視線交匯。隨即是一抹微笑浮上他略顯蒼老的面龐，老師的瞳眸中有著飽經(jīng)世事的渾厚，又不乏充滿藝術(shù)性的透徹，又若有光澤，不知如何用語(yǔ)言形容。他就這樣笑著看著我，似陽(yáng)光的視線貫穿了我的心靈，寫(xiě)滿了自信的鼓勵(lì)。我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到老師是在告訴我：不要怕，勇于嘗試。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，堅(jiān)定而自信的握起了筆。
就像這樣，每一次畫(huà)新的石膏像時(shí)，都會(huì)有不敢嘗試的心理，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總在我身后，為我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，就像冬日里一個(gè)寒冷無(wú)助的小孩，一下子得到陽(yáng)光般的溫暖。我在素描方面也越來(lái)越有信心。
每一次都在自信中進(jìn)步，每一次都在目光中成熟。幾乎每一個(gè)繪畫(huà)過(guò)程，都有老師關(guān)注的眼神。每一次畫(huà)完，都由老師幫我修改。有時(shí)那目光伴隨淺淺的皺眉，那是因我畫(huà)得不好而提醒；有時(shí)那目光是頻頻的贊許，為我優(yōu)秀的作品而驕傲。
不同于其他的目光，這目光已伴隨我考完了十級(jí)。因?yàn)橛猩砗蟮哪抗猓矣訜釔?ài)美術(shù)；因?yàn)橛猩砗蟮哪抗�，我學(xué)會(huì)了敢于嘗試新的事物；因?yàn)橛猩砗蟮哪抗猓艺业搅俗孕�，找到了方向�?/p>
謝謝老師，謝謝這身后的目光。
小學(xué)五年級(jí)作文5
每當(dāng)我看到爸爸媽媽燒菜時(shí)，我就會(huì)忍不住哈哈大笑。這時(shí)，爸爸總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“就是你呀！讓一盤(pán)好菜變成一堆廢品的�！�
還記得那是小時(shí)候的一個(gè)秋天，風(fēng)兒將葉子都吹落了，葉子就在空中打著旋兒飄落到地上。那時(shí)候的我只有5歲，卻是一個(gè)不折不扣的燒菜迷。每當(dāng)爸爸媽媽燒菜時(shí)我總會(huì)在旁邊津津有味地看著。時(shí)間長(zhǎng)了，我就成為了她們身邊的助手。
那天中午，因?yàn)榧依飦?lái)了客人，爸爸媽媽就忙得不亦樂(lè)乎。爸爸正在燒魚(yú)，我就在廚房里當(dāng)他的助手。我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒把水灑得滿地都是，一會(huì)兒把蔥切壞了，一會(huì)兒又把菜掉地上了，簡(jiǎn)直就是手忙腳亂。
“金暢，加水了。”“金暢，切蔥�！敖饡常床��！卑职忠粫�(huì)兒叫我做這個(gè)，一會(huì)兒又讓我洗那個(gè)，讓我手足無(wú)措。
“金暢，把鹽加到魚(yú)里去�！闭谇胁说陌职滞蝗晦D(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。
我停下手中的活，走到調(diào)料盒前，看了看。爸爸弄得我一頭霧水，我以前從未接觸過(guò)這些調(diào)料，我認(rèn)不得哪一個(gè)是鹽，哪一個(gè)是糖，只覺(jué)得他們都是白色的`。
“該加哪一個(gè)才好呢？”我在調(diào)料盒前喃喃自語(yǔ)道，“是這個(gè)？是這個(gè)?還是這個(gè)?”
“金暢，你在干什么？”爸爸顯得有些急促，臉上已有些通紅，還不時(shí)的跺了跺腳，問(wèn)道，“還不加鹽，難道要菜糊了再加嗎？”
“哦，我馬上加！”我隨手拿起一盒類似顆粒狀的調(diào)料盒，拿起小勺放了進(jìn)去。
當(dāng)魚(yú)被端上餐桌時(shí)，我嘗了一口魚(yú)肉，結(jié)果一下子就吐了出來(lái)。這魚(yú)肉怎么是甜的。后來(lái)，媽媽嘗了一口，說(shuō);“是誰(shuí)把糖加進(jìn)去的，還加了那么多!”我的臉由于困窘和羞愧，“刷”地一下漲得通紅，恨不能找條地縫鉆進(jìn)去。
隨著歲月的流逝，童年也悄悄離去，可童年卻在我的心中留下了難以忘卻的痕跡。
小學(xué)五年級(jí)作文6
春天有自己的聲音，時(shí)而如金鈴般清脆動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而如洪鐘般鏗鏘有力，時(shí)而如飛燕般靈巧自如，時(shí)而如云朵般綿軟柔和。春天有各色的聲音，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
“叮咚！叮咚！”是誰(shuí)在歌唱？噢！原來(lái)是小溪妹妹用碎石梳理著秀發(fā)，哼著小調(diào)向前跑。
“沙沙!沙沙！”怎么了？發(fā)生了什么？噢！風(fēng)弟弟又開(kāi)始調(diào)皮了，他吹亂了大樹(shù)姐姐的頭發(fā)。
“呼！呼！呼！呼！”這又是什么？是河水大伯拉響了風(fēng)箱準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)（凍）了！
“嘰嘰嘰！”鳥(niǎo)大嬸生下了一窩小仔在巢里叫媽媽。
“啊呼！”冬眠的大黑熊醒了過(guò)來(lái)，睡眼朦朧地打個(gè)大哈欠。這里的春天好熱鬧。當(dāng)然，在森林中，在小河旁也有著不悅耳的音色。
“吱啦，吱啦！”這是什么?是工人們手持鋸斧在無(wú)情地砍伐著樹(shù)木，隨著“哐”的一聲巨響，工人們歡呼著，鳥(niǎo)兒們揮淚離開(kāi)了家園，大樹(shù)伯伯閉上了眼睛�！稗Z隆隆，轟隆��！”是一架拖拉機(jī)，它開(kāi)進(jìn)了樹(shù)林，拖走了大樹(shù)，工人們努力地推著，其它的大樹(shù)們惋惜地與它們的`老伙伴揮手告別。 小河旁“使啦，使啦”是小船的聲音，“嗖”的一聲，一支魚(yú)叉叉進(jìn)了魚(yú)的胸膛，鮮紅的血染盡了河流，其它的魚(yú)嚇壞了，匆匆地游向了大海。漁夫們?cè)诎渡吓氖纸泻�。獲得豐收的漁夫的小女兒臉上也洋溢著“幸�！�！“吃魚(yú)，吃魚(yú)！”漁夫全跳下了水“撲通，撲通”有的拿手抓魚(yú)，有的拿魚(yú)叉叉魚(yú)，忙得不可開(kāi)交。晚上，豐收的漁民開(kāi)了個(gè)“全魚(yú)宴”，快樂(lè)得手舞足蹈。但血染盡了小河，再也沒(méi)有魚(yú)光臨。這里的小河靜悄悄。
從此，這里的山坡上沒(méi)有樹(shù)，這里的小河里沒(méi)有魚(yú)，這里的淺灘上沒(méi)有草，這里的裂石中沒(méi)有芽。這里成了荒野，風(fēng)吹過(guò)荒野沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
這里的春天靜悄悄。
小學(xué)五年級(jí)作文7
我國(guó)古代有一位偉大的文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽以谧蛱炜戳艘黄P(guān)于日本福島核電站危機(jī)的報(bào)道，我對(duì)這句話又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
3月11日日本地震引發(fā)的海嘯使日本島東部遭受重創(chuàng)，而更牽動(dòng)人心的卻是日本福島核危機(jī)。此次地震加海嘯日本已經(jīng)6000多人遇難，而如果福島核電站再發(fā)生爆炸，日本的局勢(shì)則會(huì)更加嚴(yán)重，為了預(yù)防這一些不必要的危險(xiǎn)，日本政府采用了許多方法冷卻它，但效果都不好，最后，只好派人進(jìn)去，而只要進(jìn)去，就有受?chē)?yán)重核輻射的危險(xiǎn)，但只要有人進(jìn)去，不僅能一邊冷卻，還能想辦法回復(fù)里面的供電，使全世界那顆吊著的心放下來(lái)。所以，這是件矛盾的事，而有一些工作人員毅然決然的選擇了用自己的生命來(lái)維護(hù)整個(gè)日本的生命。
據(jù)日本媒體報(bào)道，他們的任務(wù)是修復(fù)冷卻系統(tǒng)，防止反應(yīng)堆融化及防治核輻射進(jìn)一步擴(kuò)散。他們將在核電廠內(nèi)極高的溫度和輻射下工作，一旦下雨，輻射物也降落在他們身上。隨時(shí)發(fā)生的火情也可能誘發(fā)更多的輻射物。
這一次進(jìn)去的一共50人，他們將以10~15分鐘為單位分批進(jìn)入受損廠房，展開(kāi)替過(guò)熱的`反 應(yīng)爐灌注海水，據(jù)防輻射專家透露，他們有70%的人將在兩周內(nèi)死去····
他們是試圖用自己的身體筑起核電站的最后一道防線，他們抱著必死的決心，為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。“我不回去了”甚至有人在道別信中這樣寫(xiě)道。哥倫比亞大學(xué)放射性物質(zhì)研究中心主任布倫納說(shuō)：“他們知道自己情況不好，知道自己將受到嚴(yán)重輻射而喪命，但他們?nèi)赃M(jìn)去了，所以他們是真正的英雄”。
看完后我為之一震，他們的死，重于泰山，他們是真正的英雄！
小學(xué)五年級(jí)作文8
我很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地像盡管流著血，卻依然搏擊長(zhǎng)空的鷹。鷹沒(méi)有淚，但我卻有。我是一只雞蛋，外殼堅(jiān)硬，卻不堪一擊，只留下碎片。我笑自己，為什么眼淚不爭(zhēng)氣，一不小心就滾落一地。
有時(shí)候，看到某個(gè)畫(huà)面，心一軟，眼淚就濕了面頰；有時(shí)候，鉆在被窩里，四面的黑暗向我涌來(lái)，我不敢睜眼，可閉上眼，世界依然是黑的，突然發(fā)現(xiàn)，自己是這樣脆弱，在被子的一角慢慢蜷縮，蜷縮。明明是很堅(jiān)強(qiáng)的自己，淚依然淹沒(méi)枕角，是因?yàn)樵诤诎得媲�，自己不能偽裝嗎？總是害怕自己，害怕自己把脆弱的不能輕觸的.一面被世界看到，所以把自己用堅(jiān)強(qiáng)的外殼一層一層包裹起來(lái)，自己卻喘不過(guò)氣。
我很脆弱嗎？是的，我努力很努力，好像自己是冷血?jiǎng)游铮职褵崆榈囊幻媪艚o大家，我的軟，不能碰觸，一碰即碎。我不屑于別人深深刺痛我，卻又轉(zhuǎn)過(guò)身向我道歉；我不屑于別人的安慰，好像那樣只會(huì)給自己留下更深的傷。而我又害怕失去朋友，我害怕孤獨(dú)，害怕別人離我而去，那些關(guān)于青春的零碎，我不敢拾起。
或許記憶是美好的，又是恐懼的，我討厭生活在回憶里，無(wú)論是丑抑是美，會(huì)議總令人無(wú)限疲憊，似乎五年以前的事怎么都記不起了，忘記過(guò)去應(yīng)該是奢侈的。否則淚是止不住的。
有人說(shuō)，時(shí)間是最偉大的治愈師，將曾經(jīng)的鬧痕，像妙手回春的醫(yī)生淡化你的記憶，或許是哪次的不經(jīng)意，就是有稍稍的惶恐，以及瞬間癱倒的防護(hù)界，喪失掉了安全感。我不敢在明亮的日光下睜眼，好像陽(yáng)光能洗凈一切裝束，它會(huì)灼燒我淺褐色的瞳仁，把我內(nèi)心照的明亮，有那種生疼的痛感，我想要哭，把內(nèi)心所有憤懣哭出來(lái)，我不想讓我一個(gè)人疼痛，這種感覺(jué)太寂寞。
歲月像是無(wú)翼鳥(niǎo)，退化了龐大的黑色翅膀，灰色的悲傷，我躲在暗影里，獨(dú)自一人，掛好淚痕。
魚(yú)說(shuō)：我沒(méi)有淚。
海說(shuō)：不，我能感覺(jué)到你的淚，因?yàn)椋阍谖倚睦铩?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文9
我只是一支普普通通鉛筆，如果想對(duì)我加深印象，那就聽(tīng)聽(tīng)我的自我介紹。
我是一支鉛筆，無(wú)名無(wú)姓，我從哪個(gè)廠家生產(chǎn)出來(lái)，就以某某牌鉛筆。我用樹(shù)加工而成，被棄車(chē)運(yùn)往各地區(qū)銷售。從此，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。
正值假期末，學(xué)生們都在買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我被一個(gè)初二的學(xué)生買(mǎi)走了。于是，它變成了我的主人。我跟著他，就任勞任怨。于是我給自己定下了五大原則。我的生命短暫，稍縱即逝。我不能讓我白白的來(lái)到這個(gè)世界走一遭，就要堅(jiān)定目標(biāo)，為之而奮斗。不管是人，還是物，都有自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈地去追求。
我是一支用木頭做的鉛筆，皮肉之苦在所難免，雖然我的主人經(jīng)常用小刀削我，我只能忍受著劇痛�？晌以敢馊淌�，我的人生只有經(jīng)歷過(guò)更多的困難，才能創(chuàng)造出我的價(jià)值，成為意志更加出色的'鉛筆。
我的主人很倔強(qiáng)，老師讓他訂正作業(yè)，他總是言之有理的不肯訂正，作為他的鉛筆，我感到很慚愧，主人為什么不知錯(cuò)就改呢？常言道：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉�！蔽也粚W(xué)我的主人，我就要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，作為一支鉛筆，這是我的職責(zé)。
我的外表平淡無(wú)奇，比不上那些嬌艷的花朵，但是我的內(nèi)心堅(jiān)實(shí)，我可以用內(nèi)心貢獻(xiàn)我的一生�？磧�(nèi)心，不能只用肉眼，需要心靈，這要才能感受到心靈的美麗。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)�！钡@句話用在我身上最不恰當(dāng)。我所走過(guò)的地方，都會(huì)留下深刻的痕跡，做好事可以不留名，不留痕跡�？缮盍粝潞圹E才會(huì)更有意義。
突然間，我變成了一個(gè)人�？晌疫�是按著鉛筆的原則走人生道路。雖然一路上狂風(fēng)暴雨，但我相信會(huì)雨過(guò)天晴！
小學(xué)五年級(jí)作文10
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每當(dāng)我想起這首詩(shī)的時(shí)候，就會(huì)想到日夜為我操勞的媽媽。
媽媽，您辛苦了，每當(dāng)我早上醒來(lái)的時(shí)候，總會(huì)看到廚房里的燈早已點(diǎn)亮。我知道，是您早早的起來(lái)為我做早餐。媽媽，每當(dāng)我被受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，您總會(huì)第一個(gè)鼓勵(lì)我，好樣的，繼續(xù)努力！。媽媽，當(dāng)我還在為沒(méi)帶鑰匙而苦惱時(shí)，是一個(gè)熟悉的身影站在我的面前，是您，媽媽。媽媽，我也知道，您每次疲勞的下完班后，還要為我和我的妹妹洗衣服、做飯。媽媽，你每天早上除了要送我上學(xué)，還要送妹妹去幼兒園。媽媽，您為我們傾注的心血就像天上的.繁星數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。媽媽，您辛苦了！
對(duì)母親都要懷著一顆感恩的心，因?yàn)槟赣H付出的愛(ài)是無(wú)私的。有一次，我和妹妹都感冒了。并且我還發(fā)著燒，媽媽一會(huì)兒照顧我，一會(huì)兒還要照顧妹妹。更何況，媽媽還是剛下班，身體還沒(méi)有從疲勞的時(shí)候緩過(guò)神兒來(lái)，就要照顧我和妹妹，你說(shuō)，媽媽的身體能受得了嗎？哎！我的身體真不爭(zhēng)氣！偏偏在這時(shí)候又頭疼起來(lái)了，現(xiàn)在，已是深夜9點(diǎn)了，于是，媽媽又去醫(yī)院為我拿的頭疼藥，然后再為我吃下，媽媽入睡的時(shí)候應(yīng)該快10點(diǎn)了吧！凌晨1、2點(diǎn)的時(shí)候，媽媽還一直不停的為我量體溫，一晚應(yīng)該就沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，可是媽媽早晨依然起來(lái)為我做飯。
春、夏、秋、冬母親總是這樣的陪伴著我。
春天，媽媽像絲絲春雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使我茁壯成長(zhǎng)，一天天長(zhǎng)大
夏天，媽媽像高大威武的大樹(shù)，當(dāng)我們熱的時(shí)候，便去樹(shù)下乘涼
秋天，媽媽像一縷微風(fēng)，帶給你陣陣涼爽
冬天，媽媽像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮著你的心靈
母愛(ài)就像是一雙結(jié)實(shí)的鞋子，陪你走過(guò)人生的旅途，它就像一本書(shū)，讓你領(lǐng)悟人生的真諦。母愛(ài)是一個(gè)指路標(biāo)，指引你通往勝利的道路。媽媽，我愛(ài)您！
小學(xué)五年級(jí)作文11
弟弟五歲了，他淘氣極了，但也十分可愛(ài)，給我們家?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
弟弟叫做威彤，我們都叫他“彤彤”。他粉嘟嘟的小臉長(zhǎng)滿了肉，使我見(jiàn)到他就想掐他一下。炯炯有神的大眼睛、又粗又濃的眉毛、挺挺的小鼻子和紅紅的櫻桃小嘴，構(gòu)成了一張俊美的小臉。
別看他長(zhǎng)得秀氣，其實(shí)一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。說(shuō)起他的調(diào)皮搗蛋，可真是三天三夜也講不完。
那天中午，我和彤彤坐在床鋪上玩。他雙手拿著一根紅色的吸管，定了好一會(huì)兒，然后歪著頭眨巴著眼睛問(wèn)我：“姐姐，我和你用這根管子比力氣好嗎？”我想：我還比不過(guò)一個(gè)五歲的小孩子？于是，拿起吸管的另一頭，含進(jìn)嘴里，說(shuō)：“比就比！來(lái)吧！”
我們就這樣比起賽來(lái)�？墒牵矣帽M了力氣，憋得臉紅脖子粗的，還是比不過(guò)他。我就納了悶了，轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看彤彤，他正一點(diǎn)也不費(fèi)力地含著吸管，臉上還露出一點(diǎn)兒壞笑，好像在說(shuō)：“你比不過(guò)我！”
我又使勁吹了起來(lái)，吹得腮幫子都痛了，沒(méi)想到，彤彤冷不防地伸出小手在我臉上親親按了一下，“噗哧”一聲，笑了。我看到吸管的'那一頭分明有幾個(gè)牙印，我恍然大悟：弟弟是把管子咬死了呀，我怎么能吹過(guò)他呢？
我立刻吐掉管子去打他，他卻跳下了床，飛一般得沖向客廳，沒(méi)料到撞在了剛進(jìn)門(mén)的阿姨身上。阿姨假裝生氣地說(shuō)：“你呀，怎么到處竄來(lái)竄去的？還那么重，像個(gè)石頭人似的，要是是個(gè)小孩，非讓你這一下壓成個(gè)肉餅子不可！”弟弟笑彎了腰，又指著我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“姐姐……姐姐她才是石頭人呢！”說(shuō)完，又跌跌撞撞地跑出門(mén)去。
這就是彤彤，一個(gè)淘氣貪玩的小男孩——我調(diào)皮的弟弟。
小學(xué)五年級(jí)作文12
我含著熱淚讀完了曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)中的故事令我十分感動(dòng)。
一個(gè)名叫葵花的不幸女孩，在她很小的時(shí)候，她的哥哥和媽媽就相繼去世了。小小的葵花只能和她的爸爸相依為命。她爸爸是個(gè)藝術(shù)家，爸爸去哪，葵花就跟著去哪。
后來(lái)葵花跟爸爸來(lái)到大麥地讀書(shū)，但不久爸爸不幸落水身亡。無(wú)父無(wú)母的孤兒葵花被大麥地一戶最窮的人家領(lǐng)養(yǎng)了。這家有個(gè)啞巴男孩叫青銅。他是在五歲時(shí)的一次火災(zāi)中成為啞巴的。不幸的葵花又是幸運(yùn)的，在這里，她感受到了親人般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。她很快融入了這個(gè)家庭，一家人都很愛(ài)葵花，葵花也很愛(ài)這家里的每一個(gè)人，尤其喜歡青銅。
一家人為了讓葵花住上大房子，青銅一家晚上編蘆花鞋去賣(mài)。青銅冒著風(fēng)雪，不怕嚴(yán)寒上街去買(mǎi)鞋。奶奶八十多歲了，還去采摘棉花，好讓孫子、孫女穿棉衣，最后過(guò)度勞累死去。
葵花七歲了，家人把準(zhǔn)備給青銅上學(xué)的錢(qián)給了葵花上學(xué)。家里只有一頂蚊帳，他們一家不用，讓給葵花。葵花平時(shí)教青銅寫(xiě)字，青銅處處讓著葵花……一家人雖然日子過(guò)得很苦，但很快樂(lè)。
最后，葵花被關(guān)心她的人接到了城里。走的那一天，不會(huì)說(shuō)話的青銅卻用盡了全身的力氣，大喊一聲“葵 shy; ——花”！這大概也是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡！
這本書(shū)讓我深受感動(dòng)。奶奶愛(ài)這領(lǐng)養(yǎng)的孫女，爸爸媽媽愛(ài)這領(lǐng)養(yǎng)的女兒，啞巴哥愛(ài)這領(lǐng)養(yǎng)的妹妹。一家人再苦也沒(méi)苦了葵花�？ㄒ埠芏拢棠躺](méi)錢(qián)治，她去江南拾銀杏，故意考試考差不去上學(xué)。哥哥青銅為了讓妹妹看到馬戲，讓妹妹坐在自己的肩上，自己不看。
多善良可愛(ài)的'人��！他們跟葵花雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但他們卻一樣深深愛(ài)著她，讓她感受到親人的溫暖，從失去親人的悲痛中走出來(lái)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。我想，在我們生活當(dāng)中，也要像作品中的人物一樣，要有一顆善良、溫暖的愛(ài)心，處處去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。你給予他人關(guān)愛(ài)，你也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
《青銅葵花》，一部充滿愛(ài)的作品，一首愛(ài)的頌歌，我喜歡！
小學(xué)五年級(jí)作文13
今年清明節(jié)，我跟著大人一起去上墳，祭祖，祭奠的是我的太姥姥。太姥姥埋葬的地方，也是媽媽的老家：北京市門(mén)頭溝區(qū)。
我們到了門(mén)頭溝區(qū)，首先要去太姥姥長(zhǎng)眠的那片土地。這是我第一次來(lái)，并不熟悉，所以也不知道被一米高的野草劃了多少下，終于來(lái)到太姥姥的墳上。我在山下就看見(jiàn)有一個(gè)明顯的標(biāo)志：高高的電線桿。太姥姥的墳就在電線桿的一顆大樹(shù)旁。當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗都不立碑，所以根據(jù)這個(gè)標(biāo)志我們才找到的。這是我第一次目睹祭祖的過(guò)程：首先，大人們把白色的紙錢(qián)掛在一旁的樹(shù)叢上，接下來(lái)舅舅和舅媽把假錢(qián)放在墳頭上，所說(shuō)的假錢(qián)就是冥幣，上面還寫(xiě)著“天地通用”，有一百元的，一千元的，一萬(wàn)元的，十萬(wàn)元的，最大的就是五十萬(wàn)元的。
除了紙錢(qián)，假錢(qián)還有存折，存折做得和真的一樣，上面印著存款的錢(qián)數(shù)和支取數(shù)目，存折后面印著：存款自愿，取錢(qián)自由，天地通用。大人們一邊把這些東西放在墳頭上一邊說(shuō)：“姥姥，你孫子孫女給你送錢(qián)來(lái)了，你可別再省著花了，想吃什么就買(mǎi)點(diǎn)什么。
明年我們?cè)俳o你把錢(qián)送過(guò)來(lái)。你看，你的`重孫子、重孫女都來(lái)了，現(xiàn)在大家都過(guò)得挺好的，我們每星期都去看我爸我媽，都在你兒子家里聚……明年我們?cè)賮?lái)。”接著又把買(mǎi)來(lái)的很多點(diǎn)心、水果擺在墳的四周?chē)�，是讓太姥姥“吃”，我想�?.這些吃的應(yīng)該都是讓山里的動(dòng)物給吃了。
聽(tīng)姥爺說(shuō)太姥姥年輕時(shí)很貧困，直到老了才享了幾年福。我覺(jué)得太姥姥很幸福，雖然我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，哥哥、姐姐們也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但我們?nèi)匀缓透改敢黄鸺赖焖�。我覺(jué)得太姥姥應(yīng)該為她有這么孝順的兒女，這么優(yōu)秀的孫子感到自豪！
小學(xué)五年級(jí)作文14
同學(xué)們，我們對(duì)未來(lái)充滿期望，我們常常會(huì)思考自己的未來(lái)是什么樣子？思考未來(lái)的家是什么樣子？會(huì)不會(huì)像《機(jī)器人瓦利》里面一樣，地球荒廢？人類全都依靠機(jī)器人生活？來(lái)看看我心中的未來(lái)吧！
在未來(lái)，汽車(chē)、飛機(jī)、高鐵、地鐵已經(jīng)不存在了。人們都住在家里就可以出門(mén)了，只要打開(kāi)GPS，身份驗(yàn)證后，門(mén)口就會(huì)出現(xiàn)一條用燈火呈現(xiàn)出的線，只要輕輕一碰，你就會(huì)被“強(qiáng)力改造機(jī)”改造成光，可以以每分鐘零到無(wú)限公里的速度移動(dòng)，你不用擔(dān)心太快而找不到路，因?yàn)榈綗艋鸬钠瘘c(diǎn)就會(huì)自動(dòng)為您送到目的地并且變回原形。
地球上也不會(huì)再有地震和海嘯了。因?yàn)榈厍虻囊慌e一動(dòng)都會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)預(yù)測(cè)并控制，人類再也不會(huì)在自然災(zāi)害中喪生了。
以后也不會(huì)有網(wǎng)吧、小吃店存在了。每戶人家的家里就像一個(gè)自助餐廳，每一個(gè)窗口都有不同的功能，一號(hào)窗是餐廳，二號(hào)窗是小吃店，三號(hào)窗是網(wǎng)吧。
但是！未來(lái)很危險(xiǎn)，到處都是傷害極高的，看誰(shuí)不爽就打誰(shuí)，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，每個(gè)人在太空都有一個(gè)人造太空球，中間有一顆人造恒星來(lái)為太空球提供能量。哆啦A夢(mèng)成了人手一只的機(jī)器貓，還研發(fā)出了哆啦B夢(mèng)，哆啦C夢(mèng)……《環(huán)太平洋》中的巨型怪物也是活的，哥斯拉也是！有邪惡就有正義，一拳超人會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈说腵，所以不必?fù)?dān)心。
克隆生物在未來(lái)會(huì)主宰世界�？寺∪说臄�(shù)量占到總?cè)藬?shù)的百分之九十，每十個(gè)人中有九個(gè)是克隆人，想找一個(gè)真心和你做朋友的人，真的很難！大熊貓像克隆人一樣，到處都是，已經(jīng)爛大街了，而小貓咪卻瀕臨滅絕。
在未來(lái)，你覺(jué)得你的命運(yùn)還由得你自己主宰嗎？不，全世界都被一個(gè)叫“Internet”的超級(jí)計(jì)算機(jī)掌控。想到這兒，我背后一陣發(fā)涼，暗下決心，以后一定適當(dāng)使用科技，不能讓電腦來(lái)掌控人類！
小學(xué)五年級(jí)作文15
在4005年的一天，媽媽逛街時(shí)看見(jiàn)了一張海報(bào)。上面寫(xiě)著月球之旅，回家后，經(jīng)過(guò)我們母女的一番商量。我報(bào)名了月球之旅。
我和一些新交的朋友坐在神舟二十號(hào)里。我們?cè)谀抢锩婵煽旎盍四�！沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)機(jī)器人跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“我們馬上要到月球了，請(qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備哦！”“現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)，不過(guò)幾分鐘，就能到月球，真好！”一個(gè)小朋友對(duì)我們說(shuō)道。我回復(fù)她說(shuō)：“是啊，這次的月球之旅也一定很有趣�！本驮谖覀兞牡恼_(kāi)心的時(shí)候，剛才的那個(gè)機(jī)器人又走來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們可以下來(lái)了，我們已經(jīng)到月球了。”聽(tīng)了機(jī)器人的`話，我浮想聯(lián)翩：月球到底長(zhǎng)什么樣呢？會(huì)不會(huì)在旅游時(shí)遇上嫦娥呢？我的問(wèn)題如黃河般涌來(lái)。下了神舟二十號(hào)，就看到了下個(gè)招牌，上面寫(xiě)著“廣寒宮飯店”，正好我也餓了，我們就一起走進(jìn)這家飯店，說(shuō)不定還能碰上嫦娥姐姐呢。
一走進(jìn)飯店，就看見(jiàn)一個(gè)穿著連衣裙，頭上掛著白紗的一位女子——嫦娥。我難以置信，自己居然見(jiàn)到了嫦娥。嫦娥叫廚師給我們做幾盤(pán)最出名的酒菜，上了菜之后，這幾盤(pán)的樣子簡(jiǎn)直叫我惴惴不安。我小心翼翼地吃了一口，味道還不錯(cuò)，雖然樣子不怎么樣。
吃完了飯，我和小伙伴們來(lái)到了這兒的瑤池仙境。這里的風(fēng)景可真是美不勝收啊。這里的荷花是最美的，有的含苞待放，有的爭(zhēng)奇斗艷……我聽(tīng)小伙伴說(shuō)，這里的池水還能治百病，所以我拿著瓶子往里面打了一點(diǎn)。參觀完瑤池仙境，我們又來(lái)到了蟠桃園。這里的桃子可真甜�。∥乙鄮讉�(gè)回去給媽媽吃。
一天過(guò)去了，我和小伙伴們依依不舍的坐著神舟二十號(hào)回到地球。
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