想象作文9篇(通用)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的想象作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象作文 篇1
假如我是個外國小孩，那我希望自己是個澳大利亞的小孩。
堪培拉是我的故鄉(xiāng)。我的名字叫Jane，今年8歲，在達爾文小學讀一年級(下)。我是個小女孩，我的皮膚白白的，身材又瘦又高，金黃色的`長發(fā)在陽光下亮閃閃的，彎彎的眉毛像兩個月牙兒，一雙炯炯有神的大眼睛，黃色的眼珠像兩顆黃寶石，高高的鼻梁，粉紅色的嘴唇，潔白的牙齒像一顆顆珍珠，嘴笑起來像彎彎的月亮。
我是一個活潑、開朗的小女孩。上課全神貫注地聽老師講課，是班里的學習委員。下課和同學盡情玩耍。
我有很多的愛好。畫畫、打乒乓球、游泳、彈古箏等。我最喜歡的是游泳。長大了我想成為像法布爾一樣的昆蟲學家和像小飛俠彼得.潘那樣的小人。
大家喜歡和我交朋友嘛?如果想和我交朋友就趕緊過來和我一起玩吧!
想象作文 篇2
這天，爸爸媽媽兩個人出去購物了，家里，只剩下我獨自一人趴在窗臺上幸福的發(fā)呆。
突然，天空呈現(xiàn)血紅色，世界開始天翻地覆、雷鳴電閃，我害怕的閉上了雙眼……
一會兒，我覺得身上一熱，我慢慢睜開了眼睛，世界完好如初，可是我卻覺得大了許多。我仔細一看，不由得張大了嘴巴——原來自己變成了一只綠色的貓！
我正驚訝的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小女孩站在一片白云上從天而降。
她降落到我面前，自我介紹說：“你好，我是天上的神仙的一個徒弟，我叫森美，由于我不小心把我?guī)煾傅纳袼藿o打碎了，所以師父就罰我下凡來幫助人類，并且把被神水變化成動物的人變回人形�！�
我問森美：“那我是因為碰到了你所說的‘神水’嗎？水罐里的水有什么作用？我又怎樣才能變回人形呢？”
森美說：“神水罐里的水能把任何物品變成我們天上的任何一種寵物，你要想變回人形，我只能告訴你必須要做6件好人好事，但是要記住不能有一絲一毫的功利心，不然做多少件好事都是白搭�！闭f完，森美就飛走了。
我發(fā)了一會兒呆，然后就決定出去冒冒險，也好變回我的人形。
我剛走出家門，走到馬路邊就看到一位老奶奶在大馬路上撿一個瓶子，而不遠處，一輛疾馳的大卡車正飛奔而來，眼看就要撞到老奶奶了，怎么辦？時間來不及了，我不管他三七二十一，沖上去再說！結果我一不小心居然使出了魔法，這個魔法能讓事物暫停2分鐘。我抓緊時間把老奶奶撞到馬路邊（我此時是一只貓），時間剛剛好！
接下來的一天中我又做了很多的我覺得應該做的`事情，在學校的門口，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我變回了人形！
回想一天發(fā)生的事情，我發(fā)現(xiàn)我做那些好事時是那樣的自然，而且沒有一絲一毫的功利心，我想就是我的這種態(tài)度，才使我變回人形的吧——如果那個叫森美的女孩說的話是真的。
我趕快加快了腳步，踏上了回家的路，以免別人向我偷來一樣的眼光。
叮鈴鈴！叮鈴鈴，原來是鬧鐘響了，原來是我做的一個夢。
想象作文 篇3
午夜，皎潔的月光灑在地上，貓警長正在大街上巡邏。
他走到倉庫附近，突然，一個黑影子飛過。貓警長想：肯定有古怪。想著便疾步追上去，他一把捉住黑影子，原來是一只老鼠。貓警長說：“老鼠兄弟，這么夜了，來光顧倉庫干什么？”
老鼠說：“警長，我拿了上等女兒紅和幾條魚來效勞你�！�
“那為什么你剛才你一見我就跑，難道這女兒紅和魚是倉庫里的東西？”貓警長問。
“不不，我剛才急著找你，所以沒看見你在這里，”老鼠邊說邊把酒蓋擰開，放到貓警長鼻子前，“警長，你聞聞，當然是私家秘制才有這樣的味道”
貓警長聞聞，果然是上等女兒紅，倉庫里沒有的品種，說：“好酒，日后肯定好好提攜你！”說著，把酒壺放到嘴邊。忽然，有一句話在貓警長腦中閃過：老鼠怎么會這么好心拿酒給我喝，雖然這不是倉庫里的東西，但老鼠有可能想灌醉我，再進倉庫偷東西，好，就將計就計吧。貓警長把一口酒含在口里，然后轉了幾個圈，倒在地上。
老鼠見假裝酩酊大醉的貓警長，說：“酒量真小，哈哈，犧牲一瓶酒，換來一倉庫的'東西，值得值得！”
貓警長吐了口中的酒，猛地站起來，一把捉住老鼠，把他捉回了警察局。
貓警長為沒有上當而感到欣慰！
想象作文 篇4
大家肯定幻想過未來自己的家的模樣，那我現(xiàn)在就來描述一下我未來的家吧!
首先，我先來說一下這個家的.好處，就是什么地方都可以有。你是不是聽糊涂了?好吧，讓我來解釋一下。為了激起你的興趣，所以這個屋子是沒有固定位置的!你想它在哪它就在哪。
“天哪!這不就是一個水果世界嗎?”看見它的外表你肯定會說。沒錯!這點是根據我的愛好來設定的。什么?你不喜歡這樣的設計?沒關系這屋子會根據主人的愛好來自動改變外表和內容。推開我的櫻桃小門，一股清香的水果味會撲鼻而來，可解除你一天的疲勞。你先是會看見一些云彩。沒錯!主角就是云彩!有誘人的云彩電視機，有秋千式水果味兒云彩沙發(fā)，還有藍莓味云彩茶幾。
尤其是臥室，神奇的不得了。別看它是一間空房子，可是要什么有什么。你剛坐下，它就會出現(xiàn)一把云彩椅子，如果你躺下這次出現(xiàn)的不是云彩椅而是柔軟舒適的云彩床了。
怎么樣?夠神奇吧?還有更神奇的屋子等你去創(chuàng)造呢!
想象作文 篇5
世界末日啦，快逃��！”一個小孩在馬路上邊跑邊喊。
我往窗外看了看，月明風清，人們安居樂業(yè)，說聲，笑聲，吵鬧聲，遍布整條路，和平時根本沒什么兩樣的。我瞬間覺得那小孩很可笑，好端端地怎么會世界末日呢？可是一陣巨響讓我改變了想法。
我正在學校了學習，就在這時多媒體電腦屏幕上都被騰訊公司的信息遍布了：“特別新聞報道，由于珠穆朗瑪峰在10分之1處分裂了造成山體滑坡，青藏高原被高山劈成了兩半，使青藏高原上的居民相聚撤離。從太平洋那邊傳來消息：“月亮在不停地拉進，海水在不停上漲！NO！NO！NO！海嘯來了快逃！Help！Help！Help！”…….”隨即，從遠處接二連三地傳來了數聲巨響大地被震裂了，人們異口同聲地尖叫了一聲以后，電視關了，電燈關了，所有耗電點的東西都停止了。人們都東跑西竄，跑上了樓房的最頂端，老師在前面開路等我們跑上樓頂的時候，，海水已經滲透了我們的城市，并且淹沒了學校，人們陷入一片恐慌之中。
在這個月黑風高夜，黑暗統(tǒng)治了整個世界。可是，禍不單行，地殼、地幔、地核都振動得厲害，使處在屋頂的.人們左右搖晃。突然，我感覺我的身體在下降，大約晃了兩三分鐘后，正當我們要從樓頂下來時……“轟隆隆”，所有樓房同時倒了，掉下去的感覺不比玩跳樓機那樣遜色，卻比跳樓機還要恐怖許多�！鞍 蔽艺麄�身體往下掉，正好我的頭碰到了下面樓層的磚頭，暈了過去……
等我醒來的時候已經天明了可黑暗始終籠罩著世界�；钪娜司凸蛟诘厣锨箴垼骸坝^音啊，佛祖啊……我自問待你們不薄，天天都供奉祭品給你，我平生從未虧心事，你們干嘛要這樣懲罰我呀！”
事情還沒有結束，從遠處傳來了一道光，我想：這難道是超人來拯救我們了嗎？人們興高采烈地向他跑去，走近一看，原來是太陽之神——阿波羅。人們都跪拜著向阿波羅求饒，阿波羅憤怒說：“這都是你們茍有自取的，儻若你們平時能愛護好地球，就不會弄成今時今日的下場！”說完，阿波羅把人們的求饒聲棄之不顧，到處噴著憤怒之火，燒毀著人類用智慧創(chuàng)造出來的一切。
人們又跑去向水神求助希望她能大發(fā)慈悲將火焰熄滅，可天不由人水神不但不幫人類反而向海中不停地吐水，仿佛想將海水繼續(xù)上漲，將人類淹沒。
人們不放棄又跑去向土神求助請求他將海水吸了體內救人類一命，而土神卻將人類的話當做耳邊風，一只耳朵進去一只耳朵出來，絲毫不顧及人類的死活，鉆入大地將大地打出一個眼來。他忙好后就將眼前人類抓起隨手扔給了阿波羅。
阿波羅喊到：“看我溶了你們。”
隨即從口中噴出火了將眼前的人類融化了。接著土神又將人類抓起扔給了阿波羅，阿波羅又將一批人類融化了。如此循環(huán)，人類一批批地被融化了。
最終人類這個物種在世界上滅絕了和恐龍一樣悄無聲息地消失了。沒人知道他是如何滅絕的……
想象作文 篇6
“我是魚，一條小小的海魚，懶骨頭的螃蟹、沒骨頭的蚌、愣頭愣腦的草食魚、莫名其妙的水母和我們生活在一起�！薄拔液苄。〉娇偸潜淮篝~們成群地當成點心吃掉，小到可以從漁人的網子里漏下，從捕食者的牙縫中逃生……”“我們魚類一般只會有三種死亡方式，可是我很排斥細水長流式的病死和燈枯油盡式的老死。我認為能被捕食者塞進牙縫里是最好的死亡方式，這便是做魚的意義�！翱晌也⒉恢牢覀凈~類還有第四種更可悲的死亡方式……”
誰也想不到，“死亡”這樣嚴肅的成人話題，會被一個小學六年級的孩子用“小海魚的眼”來透視。南寧市圓湖小學六年級唐蕾的《第四種死亡方式》，讓很多家長、老師暗暗叫絕。這就是在廣西頗為盛行的圖示作文、快速作文教學法“試驗田”里結出的瓜。
在南寧快速作文研究課題組組長袁剛眼里，第一次接觸作文的小學生就像農民陳奐生進城，分不清南北，恐懼、不安、緊張。如今，陳奐生這樣找不著北的外地人越來越少了，因為手里都捏著城市示意圖———作文也需要一張“地圖”。
20世紀80年代中期，袁剛在廣西融安縣一個村里當語文老師，整個學校沒有一個學生能寫翻頁的作文，最長的不過200字，他很驚訝，連走了14個村，村村如此。“少、慢、差”成了小學生作文的通病，怕和躲是小學生對待作文的普遍態(tài)度。
知道小學生愛畫畫、喜歡直觀生動的東西，袁剛就開始“土制”一些圖像、圖表、線段、符號，形象地表現(xiàn)文章的結構，激發(fā)學生的興趣�！把蛉獯北硎拘睦砻鑼懀驗樨澴斓暮⒆觽兩险n都惦記著這個；四朵浪花表示動態(tài)描寫，因為在孩子們眼里，大海是最洶涌有力的；一個四方腦袋加上一副八字胡表示外貌描寫，因為孩子們心里的爸爸就是這個模樣；兩個圈中間一根豎線隔開表示比喻……
兩個月下來，學生的課本成了“大花臉”，畫滿了孩子們自創(chuàng)的而外人不明白的奇怪符號。學生們愛上了語文課———接下來，學生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———學生的作文也越寫越快、越寫越好。
袁剛還提出了大作文、大語文的概念，他鼓勵寫作從身邊開始，一切都可以為作文所用。他的作文課從不排在每天第一節(jié)，而是經常就寫上一節(jié)課學生剛學習的、還感覺熱乎乎的東西。他說，只要激發(fā)學生的閱讀熱情、充分尊重學生的想象力，作文就像魔術球，層層裂變。
面對那些在教學生作文時感到束手無策的老師，他總提起自己的“椰子理論”。沒見過椰子的人第一次見椰子，總把椰子當足球、當石頭，以為它是無汁的，可只要有心人鑿個小孔，就能品嘗到椰汁的甘美。每個學生，都像是那些裹著硬殼、外表并不美的椰子，而事實證明“每個椰子都是有汁的”。
他的快速作文教學在廣西實驗了15年，被認為走的是“農村包圍城市”的路子。最初從廣西48個貧困縣之一的融安縣雅瑤鄉(xiāng)福田村棉花坡小學的17個孩子發(fā)軔，現(xiàn)在延伸到整個柳州地區(qū)，甚至，還出現(xiàn)了多年來柳州地區(qū)學生語文期末考試必有5分圖示分析題的情況。1993年，他獲得了全國優(yōu)秀教師稱號，他的實驗在廣西卓顯成效：一名小學五年級學生，在15分鐘內完成了一篇589字的優(yōu)秀作文，一名3年級學生完成了一篇近6000字的情節(jié)生動的想像文章。他的學生寫的作文頻頻獲獎。
今年1月10日，南寧市興寧區(qū)36所小學語文老師參加了小學圖示快速作文法展示會，目睹了最快的學生19分鐘成文，最長的達900多字，平時寫作文干巴、拖拉的.學生都有話可說了。
一位叫羅軍的同學說，圖示法就像七巧板，你拿著那些線條、符號，憑著自己的想像去重新組合，一篇作文的骨架就在那里，寫作文成了件快樂的事。
一位叫朱麗華的五年級學生反映，這樣的課好玩，老師在黑板上畫圖，學生在臺上表演，我們很快就找到了作文的主題，想象力更豐富了。以前一提作文就發(fā)慌，幾個小時也寫不出來，現(xiàn)在感覺容易多了。
廣西教育學院劉振婭教授稱，圖示作文法、大作文理念解決了學生“愿寫”、“有得寫”、“會寫”的問題，可操作性很強。
南寧市人民東段小學一位老師表示，這種快速作文法讓學生耳目一新，最大的特點是激發(fā)了學生寫作文的興趣，摒棄了以往作文課以老師為主，很少與學生互動的做法。
對于“快速”作文，反對的聲音也一直存在。袁剛自己也說，這10多年，他一直是同時在反對聲和掌聲中工作。
一種聲音認為，文無定法，寫作文無章可循，定法只會使寫作走向死胡同，圖示作文法就是一種定法，是“術”不是“道”，是技巧而不是能力，給學生一種寫作模式，一定程度地限制了學生的想象力。現(xiàn)在有很多作文速成的方法，“魔圖法”、“入格作文法”等，都能在短期內達到一定的效果，但其實，寫作文是沒有方法可言的，情至筆至，“無為”就是“有為”。
還有人認為，快速寫作是應試教育的產物，小學生知識儲備和信息攝取量都太少，搞快速作文為時尚早，欲速則不達，而且，作文不能一味求快，尤其是小學生作文。
對這種反對聲音，袁剛也承認他的圖示法是一種可操作性的術，是一種輔助手段，它只能從屬于內容，不能束縛學生的思維，它充其量是根拐杖，學生過了作文剛起步這條“河”之后，可以任意舍棄。
想象作文 篇7
我是月族人。
月族的人們總是那么冰冷，永遠不能開口說話，眼神是無神的，好像往下，就是
深不可測的憂郁。
而我不是。
我剛剛生下來，眼睛就散發(fā)著一股燦爛的靈氣，瞳孔中有淡淡的.紫色，月族人便把我當成孽種，用心驅逐我。把我趕出月靈境。
我只能冷笑，哼，你們這些觸犯了神的族人！
每個月族人在胎中就知道，神的兒女，是神圣不可侵犯的。神的觀念是；一定要圣潔，世上不可能有人類這個字眼�？稍伦迦说淖孀谟|犯了這個條律，神的兩個月族兒女相愛了，便被神打下地獄�？伤麄冇兄粮邿o上的純潔愛情，連撒旦都無法剪斷他們之間的隱線，于是，只能把他們關進牢中，任取自生自滅。而他們已經有了第一個孩子，月族情侶施了一個魔法，造出了許多流著同樣月族血液的嬰兒，再讓他們擁有像成年人一樣的行動能力，放他們上了凡間。而他們親生的那個孩子，也和其他嬰兒一樣，被送上了凡間。
月族情侶耗凈了一生的魔力，便死在了牢中。
月族人只知道他們是這樣創(chuàng)造出來的，而不知道；
神知道了這個消息，勃然大怒，發(fā)動魔法想把全部嬰兒的語言能力收回，連那雙有淡淡紫色的瞳孔都不放過�？缮袷韬觯z漏了一個嬰兒，那就是我的祖宗。
這個月靈境，真亂。
你在這里哭什么？
我擦去淚水，驚訝地抬起頭，整個月靈境，除了我，竟然還有可以說話的月族人！
難道，神不止疏漏了一個嬰兒？
我是對的。
想什么呢？
哦，沒什么。
你叫什么？
夏，夏舞。
這個月族男孩有好看的微笑，是嗎？我叫天領。
他眨了眨和我一樣漂亮的眼睛。我竟然看呆了。
想象作文 篇8
囡源躺在草席上倒頭就睡。
醒來時又覺得頭很疼，便去天山鄉(xiāng)找衛(wèi)生站了。大夫說囡源是心理作用，不必用藥或醫(yī)治。囡源回到家，二話不說，抱起炸頭兒去拿了點兒菜，煮了一會兒。真的不巧，炸頭兒爆炸了！囡源并不驚慌，仿佛這一切，是自然要發(fā)生的——一個早在心里知道并接受的定局。
不久，記者采訪了她，她只是說出了她的想法，并沒有經過與結果。但這個故事是有結果的：炸頭兒只活了五年，而老土坨兒卻活了五十年。就是因為它的`驕傲，縮短了自己四十五年的生命。
作者系新疆生產建設兵團第十三師紅星一場學校四年級二班趙梓萌
想象作文 篇9
今天是學校組織我們秋游的日子。我起了一個大早，在媽媽的幫助下準備停當后，早早的來到學校，坐上了校車和同學們一起開啟半天的秋游之旅。
經過一番路途，我們終于到了目的地-----貴安奇趣家兒童職業(yè)體驗中心。老師給我們每人發(fā)了一張通行證和20元虛擬紙幣，便排著隊進入了奇趣家。剛進奇趣家，先入眼簾的是兩旁的門店，裝飾得奇形怪狀、五彩繽紛的，我差點沒認出來。街道上走著穿白大褂的、穿黑夾克的小朋友，他們肯定得到了工作，真是個有趣的“小人國”�。�
我們先跟著一個身穿藍色馬甲的大哥哥進入了“急診室”。嘿嘿，這可是我喜歡的工作。因為我們的到來，“急診室”里變得擁擠不堪，大哥哥讓我們圍著一個假人，給我們講解如何對病人做“心肺復蘇”、“人工呼吸”。接著組織我們抬著單架，推著輪椅到附近“工地”搶救“傷員”......。工作結束后，大哥哥給我們每人發(fā)了5元的“工資”，這可是我人生當中賺到的第一桶“金”，我心里樂開了花，急著跑到“急診室”外向媽媽炫耀。
這時候，又一個身穿白大褂的大姐姐來領我們去“牙科醫(yī)院”。我們也了換上白大褂搖身一變成了“牙醫(yī)”。在治療室里，一個“病人”躺在一張帶有機器手的奇怪的椅子上，正等待“治療”呢！大姐姐告訴我們，刷牙至少一天2次，一次至少3分鐘，還讓我們看了看不愛護牙的后果。嗚.......好可怕呀！我也得愛護牙了，身為牙醫(yī)還不愛護自己的牙，還叫牙醫(yī)？這會讓病人們怎么看待我呀？！
接下來，是自由活動時間，我們第二組在家長們的帶領下，去了銀行、醫(yī)院、健身館、地震體驗館、激光迷宮等門店工作、消費，我們不斷地掙錢花錢，真是忙不停呀！最有意思的要數體驗地震了。我們第二小組全鉆進了一個小房間，墻上的電視告訴我們了關于地震的'知識。突然，房間的電燈全滅了，電視里傳來主持人的聲音：“各位觀眾，馬上要地震了，請做好防預準備�！苯又娨暺烈埠诹耍块g里面漆黑一片，地面開始劇烈地震動，我們只能摸索著匍匐前進，我躲進了一個墻角，蹲在地上并用雙手緊緊的抱著頭。這時，我感覺到有人也一個接一個的擠了進來，心里害怕極了，失聲叫到“有鬼啊！”接著也有同學跟著叫了起來。這時我聽到林子民的聲音：“有什么好怕的，我們只是在一個房間里，你們真是一群膽小鬼”。不一會，“地震”停止了，房間內的燈也亮了，真是虛驚一場呀！
工作還真辛苦呀！得好好珍惜爸爸媽媽的勞動成果，不亂花錢。不過，奇趣家還真好玩，讓人流連忘返�？上Ъ蠒r間到了，我還沒玩夠呢！
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