【熱】令人感動的作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的令人感動的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
令人感動的作文 篇1
在我的成長路上，聽過許多句話，就像天上的星星，數也數不清。但唯一這一句話聽到了，我卻感動不已，至今難忘。
約了同學去看電影，就在下午十二點半集合，商量好必帶五十元�，F在，我的錢還沒著落，看來我可能去不了了，我可能會失約，使用了一個絕招——哭�？抟矝]有用，不能解決問題，必須克服困難。想罷，我便不知不覺打電話給媽媽：“媽媽，中午能回來嗎？”“不能，這兒忙得很哩！有事嗎？”媽媽說：“是不是錢的.事兒？”“嗯，沒錯！”我心里有些激動，從心上涌出一般暖流：“什么時候給我？”“你可能去不了了，我真的回不去！”說罷，把電話撂了。面對從不對我冷漠，今天卻這樣對我的媽媽，我無法接受。但媽媽不回來也是家常便飯，我理解。
我給朋友打了個電話，說可能去不了，朋友也很傷心，為了不想看到朋友傷心，我又打了爸爸的電話。
“喂，爸爸，有空嗎，可以回趟家嗎？”我問�！拔一夭粊�，現在在小修，很忙！”爸爸，不耐煩地說。我一五一十地跟爸爸說了經過，爸爸馬上說：“爸爸馬上送錢來！”我流下了淚，感動的淚，激動的淚……有一股說不出的感受。
我馬上給朋友“報喜”，噢耶，又可以去了。
“嘭”一陣敲門聲傳來，啊！爸爸回來啦！爸爸不僅給我了錢，還把我送到了電影院。
望著我們遠去的背影，他，笑了！
令人感動的作文 篇2
1.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的`個性。
2.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
4.詳略安排不當，主次不夠分明。
5.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6.重點突出，中心明確，立意鮮明。
7.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
11.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
15.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
17.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
19.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
令人感動的作文 篇3
在生活中，感動無處不在。感動猶如溪水一直在你的身邊緩緩地流淌；又如一杯熱茶，讓你越品越甘甜，又好比春風在撫摸著你受傷的心靈。
令我感動的事是一個小男孩為了完成學業(yè)，又不耽誤照顧患病父親，竟背著父親去上學。
那天，我在看電視，突然，電視中竟出現這樣的畫面。
在一個風雨交加的早晨，小男孩早早地就起床，為父親和自己做好早餐。吃完早餐后他拿起一把雨傘遞給父親，隨后便用自己的`背，背著患病的父親穿過一座十分危險的小山，又跨越了一條水流快速的小河。一座座山，一條條小河，這個小男孩背著自己的父親大概走了6里的山路，終于到了自己的學校。他輕輕地把父親放在自己座位的旁邊，把一本自己不知翻了多少遍的書拿了出來，大聲地朗讀起來。父親在旁邊看著認真讀書的兒子，不禁流下了心疼的眼淚，看到這，我也被感動得流下了淚水。
據說小男孩的母親去世了，家里只剩下他和父親了。但在他媽媽去世不久后，他的父親又患病了，他既要完成學業(yè)又要照顧自己的父親。他不能放棄他的學業(yè)啊，于是他就每天早早起床，背著自己的父親穿過一座座山，趟過一條條河去上學。每天如此，從不例外，也從未把自己的父親放在家里不管不顧。每天背來背去，盡管很累，小男孩從未抱怨過，他每天都是微笑地面對著生活。
在父親落下淚花時，男孩看了一眼，馬上用自己的衣袖幫助父親擦掉淚跡。男孩對父親笑了一下，父親也笑了，他們四目相望，又甜甜地笑了。
一個孩子，背著自己的父親來回走十幾里山路，天天如此，足見一片赤子之心。這感人的畫面一直在我腦海中浮現，這就是我們做兒女的應該學習的烏鴉的反哺之恩啊！
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