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地震和火災(zāi)演習(xí)作文（通用33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的地震和火災(zāi)演習(xí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 1
今天，我們學(xué)校演習(xí)了地震，地震了，我們快速撤離了教室，不要跑，要快速走到操場(chǎng)。如果跑不出教室，就趴在桌子下，用書(shū)包保護(hù)自己的頭，以免受傷。又進(jìn)行了一次火災(zāi)演習(xí)，用手捂住自己的嘴，有衣服就把衣服弄濕捂住嘴。
最后全校一起演習(xí)了一次，用了2分10秒，全部撤離了教室，不僅老師表?yè)P(yáng)了我們，連校長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了我們，我們可真高興呀！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 2
今天早晨，我們學(xué)校開(kāi)始了真正的地震演習(xí)。翟老師說(shuō)：“這次消防員叔叔和醫(yī)院里的阿姨都來(lái)了。在逃生的過(guò)程中，教育局的老師們還會(huì)進(jìn)行拍攝�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，全部都嚴(yán)肅起來(lái)了，認(rèn)真地對(duì)待這次演習(xí)。我們都全神貫注地聽(tīng)翟老師講解避難的方法和逃生的'順序。就在這時(shí)，警報(bào)領(lǐng)突然響了！同學(xué)們迅速地鉆到桌子底下。預(yù)防被石塊砸住。再開(kāi)始從安全通道逃生。中學(xué)樓的一位哥哥因?yàn)榛胖由徊恍⌒倪�把自己的腳扭傷了。消防員叔叔立刻跑到大樓里進(jìn)行營(yíng)救。然后把他送到120車(chē)上進(jìn)行治療。
學(xué)校組織這次演習(xí)，都是為了讓我們知道如何應(yīng)對(duì)這樣的情況。讓我們提高防范意識(shí)。在我們真的遇到這種自然災(zāi)害的時(shí)候，知道該如何自救。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 3
今天，我們河濱小學(xué)舉行了一次地震演習(xí)。
我們聽(tīng)見(jiàn)廣播里凄厲的`警笛聲響起了，警笛聲一落，只聽(tīng)校長(zhǎng)的一聲令下，我們一窩蜂似的跑出了門(mén)外，然后，飛快地排成了一列縱隊(duì)，之后，就趕快往下面跑，在樓梯拐角處，我聽(tīng)到了很多的腳步聲，我們不應(yīng)該把，我覺(jué)得，我們不應(yīng)該把腳跺得那么重，不然會(huì)首先共震。
演習(xí)完了，校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)“我們到達(dá)指定地點(diǎn)用了1分30秒�！�
我覺(jué)得這次演習(xí)給我們很大的幫助，讓我們以后在遇到這種情況時(shí)能從容面對(duì)。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 4
2008年5月12日，四川省，汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)強(qiáng)烈的大地震恰好同學(xué)們都在上課使老師和學(xué)生造成大量人員傷亡。因此我們學(xué)校組織我們?nèi)w師生來(lái)一次地震演習(xí)，提高防御地震災(zāi)害的能力。
這次演習(xí)，老師告訴我們，在演習(xí)的時(shí)候，會(huì)有警笛響起，警笛響著的時(shí)候我們拿著幾本書(shū)抱在頭上，然后迅速地爬到桌子底下，等警笛聲停止的時(shí)候，我們就從桌底下爬出來(lái)迅速地向樓下跑去，竄過(guò)草坪，然后到靠近大門(mén)口的地方集合。
當(dāng)演習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我們已經(jīng)掌握了許多有關(guān)地震方面的知識(shí)。例如；有地震的時(shí)候不要慌張，不要到處亂跑，要躲在空間比較狹小的`地方，在逃跑的時(shí)候不要擁擠，要用書(shū)保護(hù)著自己的頭，要向空曠的地方跑去，跑到空曠的地方時(shí)一定要蹲下，用書(shū)擋著頭和臉，以免沙塵進(jìn)入眼內(nèi)。
通過(guò)這次演習(xí)，我感覺(jué)到我們學(xué)校的校長(zhǎng)和老師非常重視我們的生命安全。這次演習(xí)提高了我們防御地震災(zāi)害的能力，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 5
今天下午我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)生了里氏5.5級(jí)大地震（是演習(xí)），大家都拿著書(shū)保護(hù)住頭，蹲在墻角或者桌子下邊，我心想，說(shuō)不定正趕上大地震了，怎么辦？但是真的大地震在哪都不知道。
“趕快離開(kāi)教室”老師一發(fā)令，我們立刻按照老師安排好的順序有序地跑出教室，只只見(jiàn)李赫出了教室突然又轉(zhuǎn)回來(lái)了，害的我們一下子變成雜亂無(wú)章的“樂(lè)譜”，我心想，這要是真地震，他的害死多少人啊。真要好好的修理他，但我們沒(méi)有指責(zé)，很快調(diào)整順序，瞬間恢復(fù)了秩序。
出了教室，同學(xué)們你奔我飛，我立刻飛到了學(xué)校大門(mén)前的空地上，大家圍成一團(tuán)，把書(shū)放在頭上，然后趕緊蹲下，老師迅速清點(diǎn)了班上的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不少，臉上露出滿(mǎn)意的笑容。隊(duì)輔導(dǎo)員聽(tīng)了全校老師的.匯報(bào)，說(shuō)還有一名同學(xué)被困在三樓，讓救援小隊(duì)去救援。
演練結(jié)束后，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“要是真的地震了，我們一定知道怎么辦啦”
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 6
2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，永遠(yuǎn)定格在我心中。今年的5月12日下午2點(diǎn)28分，我們進(jìn)行了一次地震演習(xí)。
這一天的任務(wù)我都準(zhǔn)備好了，我們用鬧鐘來(lái)當(dāng)?shù)卣疴彙！岸ｂ忊彙保卣疴忢�，我叫他們都趕快躲到木桌底下。
媽媽、爸爸、姐姐都迅速躲到了桌子底下，我開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，一、二、三、四，咦？怎么少了一人？我又仔仔細(xì)細(xì)數(shù)了一遍，對(duì)呀，我剛才沒(méi)數(shù)錯(cuò)，的的`確確少了一人，就是我那既活潑又可愛(ài)的小表弟了。
小表弟躲在玻璃桌子底下，還在玩我心愛(ài)的平板電腦。我氣極了，對(duì)他說(shuō)：“生命不是一種游戲，快躲到木桌子底下�！�
小表弟躲到木桌子底下，我又對(duì)他說(shuō)了一句話(huà)：“這小小的一次地震演習(xí)，萬(wàn)一真正的地震來(lái)臨，有可能用到它就可以救活你的生命。”
說(shuō)著說(shuō)著，小表弟難為情地低下了頭。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 7
2008年5月12日，汶川8.0級(jí)的大地震讓我們記住了這個(gè)不平凡的日子。地震中有太多的悲傷，太多的沉重，也帶給我們太多的感動(dòng)與震撼。在地震中，我們國(guó)家體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)結(jié)，響應(yīng)了一方有難、八方支援的號(hào)召，眾志成城、抗震救災(zāi)。
然而，面對(duì)那么多血淋淋的`生命，卻令我們不得不深思安全教育的重要性。為此，我們學(xué)校舉行了一次全校性的地震演習(xí)活動(dòng)，一方面提高大家對(duì)這種災(zāi)難的安全認(rèn)識(shí)，另一方面也讓大家感受到生命的可貴。(其實(shí)也不是地震演習(xí)，因?yàn)槔蠋煵シ帕薔多次說(shuō)是消防演習(xí)的廣播。但是到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)的卻不是消防知識(shí)，而是地震應(yīng)急逃生的知識(shí)。)
天災(zāi)是可怕的，生離死別僅僅發(fā)生在一瞬間，生命是如此的脆弱。當(dāng)演習(xí)開(kāi)始時(shí)，大家在班委的組織下，有秩序地從教學(xué)樓逃到空曠而寬敞的操場(chǎng)上。大家似乎都在很投入地參與進(jìn)這種活動(dòng)中。畢竟，這種災(zāi)難的降臨是瞬息萬(wàn)變的，死與生的距離是那么靠近又是如此的遙遠(yuǎn)�；蛟S在下一秒你就將被廢墟壓倒，無(wú)情的天災(zāi)，令我們感受到命運(yùn)的殘酷。在逃生的過(guò)程中，我們似乎在與生命賽跑，在與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。想想汶川的大地震，事先沒(méi)有一絲征兆，僅僅是在那一剎那間，上萬(wàn)條鮮活的生命就被無(wú)情地帶走了。在這無(wú)比的沉痛背后，在這種災(zāi)難的教訓(xùn)下，讓我們更加沉思，更加懂得生命的可貴。
通過(guò)這次的地震演習(xí)，讓我們更深刻地體驗(yàn)到了，我們應(yīng)該更加珍惜這無(wú)助和渺小的生命。在災(zāi)難面前不要低頭，要頑強(qiáng)地走到最后，與災(zāi)難抗?fàn)幍降祝?/p>
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱，也有讓你遇到問(wèn)題時(shí)的困惑不解。有一件讓我印象深刻的事就是地震演習(xí)。
那是在我們學(xué)校發(fā)生的，時(shí)間是在上周四晚上九點(diǎn)。老師說(shuō)我們學(xué)校要讓住校生，也就是五六年級(jí)的`學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣防止地震、怎樣掌控地震發(fā)生時(shí)的逃生方法。說(shuō)一定要讓我們做好足夠、充分的準(zhǔn)備。
下了晚自習(xí)，我們上了床，準(zhǔn)備等到九點(diǎn)。20分鐘過(guò)去了，當(dāng)馬上就要打鈴時(shí)，我們非常激動(dòng)。打鈴了我們下了床，穿上鞋向外跑去。我們用手捂住了頭，下樓了。目的地是食堂對(duì)面的那個(gè)地方，我們排好了隊(duì)站在了那里。
校長(zhǎng)站在了臺(tái)上，給我們講話(huà)，首先問(wèn)了我們說(shuō)地震時(shí)要注意幾點(diǎn)？“四點(diǎn)”有的同學(xué)回答了。又問(wèn)哪四點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一些話(huà)，我們知道了四點(diǎn)，是要站齊、要安靜、速度要快、要迅速，主要就是這個(gè)。講完后我知道了怎樣在地震中逃生。
這件事讓我記憶深刻，很有意義。這讓我明白了，要想不受傷，就要多了解一些知識(shí)，知道防震、防火的知識(shí)，既能保護(hù)自己，還能保護(hù)家人。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 9
災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類(lèi)的靈魂；災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度………
還清楚地記著，10年前的5月12日，那次四川汶川地震奪取了多少人的生命，今天我校為了紀(jì)念那次地震，便如火如荼的開(kāi)展了一次地震逃生演練。
“嗚嗚嗚……”刺耳的警報(bào)聲突然響起，老師急匆匆走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“地震來(lái)了，地震來(lái)了，大家不要慌，躲到桌子的下面。”同學(xué)們迅速抱頭，蜷縮著身子往桌子下鉆，我個(gè)子太高了，只好先把頭鉆到桌子底下，然后把書(shū)放到身子上，等待著危險(xiǎn)過(guò)去。
緊接著又一聲警報(bào)響起，這時(shí)，老師大聲喊道；“還有余震，大家快速跑到樓下操場(chǎng)上去�！蓖瑢W(xué)們井然秩序地沖了出去，我也趕緊從書(shū)包里抽出一本書(shū)，護(hù)住頭部，隨著隊(duì)伍往操場(chǎng)跑去。在“逃生”的路上，同學(xué)們有的雙手抱住頭部，有的彎腰小步跑著，有的把書(shū)舉在頭頂，但也有的.東張西望、談笑風(fēng)生，好像一點(diǎn)也不把訓(xùn)練放在眼里，如果這是真的地震，你們還敢這樣悠閑的“逃生”嗎？樓道里的人越來(lái)越多，他們都是迅速有序地撤離。
在每個(gè)樓梯口，都有我們敬愛(ài)的老師們把守者，他們成了“逃生”路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。大約經(jīng)過(guò)兩分鐘的“逃生”后，我們班除了一位請(qǐng)假的同學(xué)，其他的都安全撤離到了操場(chǎng)，最后由體育委員清點(diǎn)人數(shù)，向政教主任匯報(bào)，演練到此結(jié)束。
通過(guò)這次演地震演練，我不僅掌握了地震來(lái)臨的逃生方法，更深刻地體會(huì)到生命的重要。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 10
前段時(shí)間很多地方都受到了地震的影響，然后我們學(xué)校就來(lái)了一場(chǎng)地震避難演習(xí)。
老師上課的時(shí)候在講臺(tái)上交代著，等下就是地震避難演習(xí)了，希望大家等下能夠聽(tīng)老師的指揮，動(dòng)作一定要快，但是不能隨便亂跑，老師說(shuō)完，我們?cè)谙旅娲舐暤幕卮鸷�。然后就開(kāi)始上課了，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)老師是第幾節(jié)課開(kāi)始，我們也不知道是第幾節(jié)課，等到了第三節(jié)上體育課的時(shí)候，學(xué)校的警報(bào)聲響起，外面喊著地震了，�。∥业捏w育課啊，我心里“悲痛”的叫著，學(xué)校還真是會(huì)選時(shí)間啊。
老師喊著，地震避難演習(xí)開(kāi)始了，然后大家都跟著老師跑到外面去，左手搭著右手，這樣就不會(huì)因?yàn)榛艁y而推倒旁邊的同學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)的跑了起來(lái)，跑到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)叫到集合了，他手上拿著計(jì)時(shí)器，他告訴我們，說(shuō)我們的`速度太慢了，花了五分鐘才到操場(chǎng)，如果真的是地震，根本不可能做到自救。哎，我心里想著，如果真的有地震，我估計(jì)同學(xué)們的潛力股會(huì)爆發(fā)的。
校長(zhǎng)在上面說(shuō)了很多很多關(guān)于地震來(lái)臨時(shí)，該怎么逃生，怎么躲避，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，然后就聽(tīng)到校長(zhǎng)說(shuō)地震避難演習(xí)結(jié)束，大家回到各自的教室繼續(xù)上課。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 11
今天上午，趙主任通過(guò)教室內(nèi)的大喇叭，向我們廣播：“請(qǐng)全體師生注意，請(qǐng)全體師生注意。今天下午學(xué)校將組織地震逃生演習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)師生在聽(tīng)到警報(bào)后，及時(shí)趕到操場(chǎng)�！�
我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，興奮極了。我后面的王胖子激動(dòng)地說(shuō)：“地震啦地震啦，大家快跑��！”同桌嘲笑他：“切，就你那身材，跑了也是白跑，不如給我們做人肉墊子�！蔽覀兏吲d地幻想著地震演習(xí)將是什么樣的。有人說(shuō)：“不如直接推倒大樓，壓死胖子，我們把肉分了�！庇腥苏f(shuō)：“才不是呢，地震演習(xí)估計(jì)就是警報(bào)一響，我們跑到操場(chǎng)上，再跑回來(lái)�！蔽铱偨Y(jié)：“警報(bào)一響，跑到操場(chǎng)。挖哈哈昂挖哈哈昂，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！�
下午，我才知道：為了演習(xí)，丁丁帶了N包濕紙巾。她遞給我一包薄荷味的和一包金銀花味的濕紙巾：“喏，據(jù)說(shuō)要演習(xí)兩次呢�！蔽衣劻寺�，真香嗬！丁丁去別處發(fā)濕紙巾了，我則掏出《人情簿》（見(jiàn)5月8日日記）記錄下來(lái)。第一節(jié)課下后，“嗚嗚嗚”的聲音驟然響起。“是警報(bào)！”不知是誰(shuí)喊了一聲。位置最靠近前門(mén)、后門(mén)的同學(xué)自覺(jué)地打開(kāi)門(mén)，44個(gè)人涌出門(mén)外。
我發(fā)誓，我們班整隊(duì)從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)。雖然動(dòng)作迅速，同學(xué)們卻是驚慌失措的，不少女生捂著心臟，直叫“救命”，有些男生則喊著“Help”。我有些懵了，只記得門(mén)一開(kāi)，就像被控制的`機(jī)器人一樣抓起濕紙巾，捂住口鼻，然后走出教室，排好隊(duì)，聽(tīng)見(jiàn)卞老師“快走”的聲音才回過(guò)神來(lái)。奇怪，我是怎么了？難道有個(gè)ET在控制我嗎？
來(lái)到操場(chǎng)，我們先站了一會(huì)兒，然后坐下，坐了一會(huì)兒又站起來(lái)。就這樣過(guò)了十多分鐘，有人宣布可以回班了，我們又回到班上。真是莫名其妙！好一個(gè)無(wú)味的地震演習(xí)！好多人都抱怨著“太無(wú)聊了”。雖然我們大為不滿(mǎn)，但還是老老實(shí)實(shí)坐好，準(zhǔn)備上第三節(jié)課。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 12
“嗚，嗚，嗚”什么聲音？這突如其來(lái)的警報(bào)聲，不由得讓正在上課的老師和同學(xué)們大驚失色�！翱�，躲到桌子底下�！辈恢钦l(shuí)喊了一聲。全班同學(xué)都聽(tīng)從了他的指揮一下子竄入桌底。
身材矮小的同學(xué)竄入桌底后把身子縮成一個(gè)球，像是藏到了一個(gè)保護(hù)罩里。身材高大的同學(xué)可沒(méi)這么好運(yùn)了，他們只能快速跑到門(mén)后面，慌張之余還和門(mén)來(lái)了個(gè)親密接觸。大胖子因體形太大沒(méi)辦法躲又不想“死”，拼命往老師的講臺(tái)下擠。惜命的則把自己藏在桌底后還用一個(gè)書(shū)包擋著。也有不要命的，直接蹲在過(guò)道上，還在那東張西望。如果地震真的來(lái)了房子真的.塌了，他會(huì)不會(huì)一下子就OUT了呢？
“嗚，嗚，嗚”第二次警報(bào)響起，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖出了教室。什么情況，人潮擁擠的大部隊(duì)怎么停下來(lái)了？還堵在了樓梯口？原來(lái)是三四樓的同學(xué)也跑下來(lái)了，由于人數(shù)太多，窄小的樓梯口一下子被堵住了。這個(gè)時(shí)候小個(gè)子就占優(yōu)勢(shì)了，他們從人群間隙中擠了過(guò)去。大胖子和不要命的干脆在那聊起天來(lái)。只有我被夾在中間，進(jìn)退兩難。
好不容易到了操場(chǎng)上，我飛速的奔到集合地，雙手抱頭，蹲了下來(lái)。我大口的喘著粗氣，心里像揣了只小鹿一樣砰砰的跳個(gè)不停�？吹酱笈瑢W(xué)跑過(guò)來(lái)，我突然想到了汶川大地震，想到了唐山大地震。那些受災(zāi)群眾當(dāng)時(shí)都經(jīng)歷了什么，他們是怎么得救的？在那一刻，我想了很多很多......
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 13
早上陽(yáng)光明媚，校園一片寧?kù)o祥和�！皢琛獑琛�！”這是什么情況？原來(lái)今天是5月12日——汶川大地震12周年紀(jì)念日。2008年5月12日那天，無(wú)數(shù)幢房屋如洪水般，咆哮著“傾泄而出”，無(wú)數(shù)汶川同胞失去了生命，這個(gè)刻骨銘心的傷痛永遠(yuǎn)留在人們心中。為了讓同學(xué)們?cè)陬?lèi)似的突發(fā)事件中，能夠掌握足夠的自救知識(shí)，我們學(xué)校每年的5月12日都會(huì)開(kāi)展防震演習(xí)。
演習(xí)開(kāi)始了，一開(kāi)始同學(xué)們可能和我一樣有些不知所措，大多表現(xiàn)得有些慌亂。短暫的幾秒后，大家頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，突然安靜了下來(lái)。
在“嗚——嗚——”的警報(bào)聲中，我們迅速蹲下了身子，鉆到桌子底下，用書(shū)包護(hù)住頭部。轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)緊皺眉頭，一副嚴(yán)肅以待的樣子。也有的同學(xué)在假裝害怕地大叫：“我……我被埋在墻角下了，誰(shuí)來(lái)救救我……”還有人慢吞吞地把書(shū)收好，慢慢蹲下，我真替他們擔(dān)心，如果真地震了，他們?cè)撛趺崔k呢？
雖是短短的幾分鐘，可我覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，我們?cè)谧雷拥紫露级茁榱送�。我�?tīng)說(shuō)汶川地震時(shí)，一個(gè)小女孩，為了叫醒睡午覺(jué)的同學(xué)耽誤了最佳逃亡時(shí)間，在土塊中呆了七個(gè)多小時(shí)。想到這兒我的心抽了一下。
警報(bào)聲終于停歇了。過(guò)了3分鐘警報(bào)又響了，“嗚——嗚——嗚！”只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲喊道：“地震停止了，趁地震沒(méi)有再次開(kāi)始，快去操場(chǎng)集合！”我們立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)也大喊一聲：“快跑，不要擁擠，要有序下樓梯�！闭f(shuō)完，全班同學(xué)都如潮水般涌出教室。一路上，大家都像風(fēng)一般，飛快地沖向操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，老師組織我們排好隊(duì)伍。只見(jiàn)校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上，對(duì)這次演習(xí)做最后的總結(jié)：“這次演習(xí)非常成功，大家做得很棒！請(qǐng)記住以下三點(diǎn)：一是地震時(shí)就近躲避，地震停止后要迅速撤離到安全的地方。二是室內(nèi)要躲在結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的'物體下，室外要遠(yuǎn)離建筑物，到開(kāi)闊、安全的地方。三是躲避時(shí)要低頭，用手護(hù)住頭部和后頸。在這期間，隨時(shí)保持冷靜，不要慌張！”
演習(xí)結(jié)束后回到教室，同學(xué)們還一起觀(guān)看了紀(jì)錄片，更好地了解了有關(guān)地震的知識(shí)�？赐旰�，老師又對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次演習(xí)整體很好，但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，你們千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待的同學(xué)都羞愧地低下了頭。
這次演習(xí)真令我難忘！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 14
最近我們學(xué)校，進(jìn)行了地震演習(xí)。因?yàn)橐宇I(lǐng)導(dǎo)，所以，我只參加了3次，第一次的時(shí)候，我使勁的往外沖，擁?yè)頂D擠的十分不舒服，我還被人踩了腳，我站在了后面，因?yàn)椋遗艿乃俣忍�，被甩在了后頭，還別踩了腳，唉......，不值呀，所以我們站的很亂，楊老師很不滿(mǎn)，就說(shuō)：“你們還想我們玩的斗智嗎？互相合作，不就可以雙贏(yíng)嘛？”。
聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我覺(jué)得應(yīng)該這樣，就就慢慢地走了過(guò)去，可是，還是速度太慢，而且還很亂，因此，魏老師讓我們一排一排得出，先是楊婷婷和高彭夏出，然后是我和孫文曾，這樣出的時(shí)候就不擁擠了，而且速度也很快，集合哨吹起了，小高和楊婷婷趕忙沖了出去，接著我又邁了出去，出去以后，我跑到了班前，可是還是有幾個(gè)比我跑得快的`，本來(lái)位置應(yīng)該在我后面，卻比我跑過(guò)來(lái)的還要早，我找不找座位了，就亂竄一切，終于找到了楊婷婷，就把楊婷婷扯到了后面，迅速站好了隊(duì)，然后我們跑出教學(xué)樓來(lái)到了升旗臺(tái)前，我和楊婷婷在說(shuō)話(huà)，看到魏老師來(lái)了，就裝站好的樣子，“你干什么呢！”魏老師發(fā)現(xiàn)孫文曾在和別人說(shuō)話(huà)，就推了一下孫文曾，孫文曾臉上表情嚴(yán)肅，乖乖的站在那里，我看見(jiàn)了，心里覺(jué)得很好笑，但沒(méi)有笑出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始講話(huà)了，我心不在焉的聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，跟楊婷婷玩，有一次，我一轉(zhuǎn)過(guò)去，魏老師就來(lái)了，“魏老師”楊婷婷急忙提醒我，我只好泄氣的回過(guò)頭來(lái)，等到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)完最后一個(gè)字，我們就一蹦一跳的回教室了。
這一次演習(xí)，讓我知道了怎樣逃生，經(jīng)過(guò)演習(xí)，死亡之神又向我退了一步，安全之仙又向我進(jìn)了一步。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 15
星期五的下午，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的地震演習(xí)，真是令人膽戰(zhàn)心驚，到現(xiàn)在回想起來(lái)，我還有些驚慌呢！快來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
靜靜地，我們坐在座位上等待著，我看了看表，時(shí)間是兩點(diǎn)二十九分五十七秒，我屏住呼吸，心“砰砰”地使勁跳著，我用手緊緊抓著椅子，手心都出汗了， 一抬頭，我發(fā)現(xiàn)一滴汗珠從曹老師的額角慢慢地滾了下來(lái)。突然，從廣播里傳出刺耳的怪聲和急促的驚叫：“地震了，快抱頭躲進(jìn)桌子底下！”我便快速地離開(kāi)椅 子，側(cè)身使勁鉆進(jìn)桌底，緊緊地用手護(hù)著腦袋。過(guò)了一會(huì)兒，從廣播里又傳來(lái)急促的呼叫：“老師們，快帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上去。”我們以最快的速度，有秩序地跑出 教室，曹老師在門(mén)口指引大家快速排好隊(duì)，往樓下奔去，終于，我們“安全”來(lái)到操場(chǎng)�？墒�，校長(zhǎng)拿著話(huà)筒大聲告訴我們：這次一共用了三分二十七秒，速度不是 非�？欤Ｍ乱淮螘�(huì)有進(jìn)步。
大家嘴里嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，興奮地回到了教室，不一會(huì)兒，又開(kāi)始了第二次演習(xí)，因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，大家熟練多了，來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)我們只用 了三分零九秒，大家高興極了，沒(méi)想到第二次就有了這么大的'進(jìn)步，不過(guò)，聽(tīng)老師說(shuō)四川的學(xué)生只需要37秒，看來(lái)，我們還可以有很大的進(jìn)步呢！
這次演習(xí)我的收獲真大，不但知道了許多在地震中的防護(hù)知識(shí)，還親身體驗(yàn)了兩次非常有趣的地震演習(xí)，下次如果真有這樣的事情發(fā)生，我想我們一定會(huì)安全地離開(kāi)教室，一個(gè)不少地來(lái)到操場(chǎng)。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 16
自小學(xué)以來(lái)，學(xué)�？倳�(huì)不定期的組織各種演習(xí)：反恐演習(xí)、防火演習(xí)等等，但令我最難忘的還是地震演習(xí)。
演習(xí)那天，我們興奮地在教室里等待著演習(xí)的指令，校長(zhǎng)的聲音率先從廣播里傳來(lái)：“地震是危害最大的天災(zāi)，對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)造成的損害最大。今天，我們演習(xí)的.目的，就是當(dāng)我們遇到地震的時(shí)候，能夠盡可能地減少或避免人身傷亡！”校長(zhǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)氣，讓我們心情一下子緊張起來(lái)。
若干秒后，刺耳的警報(bào)鈴聲突然響起！不知道哪個(gè)同學(xué)喊道：“地震來(lái)啦！地震來(lái)啦……”同學(xué)們開(kāi)始慌亂起來(lái)，班主任老師馬上指揮道：“大家保持安靜，按小組順序列隊(duì)從教室中間樓梯下樓到操場(chǎng)集合！”同學(xué)們立即安靜下來(lái)，并按照老師指令用書(shū)包頂在頭上，彎腰行走。廣播里不斷傳來(lái)地震現(xiàn)場(chǎng)可怕的聲音，我們一邊走，一邊仿佛感覺(jué)到：整個(gè)教學(xué)樓開(kāi)始在搖晃，樓板開(kāi)裂了，玻璃破碎了，頭頂有重物在往下砸……同學(xué)們緊張地大氣都不敢出。我們終于達(dá)到了疏散空地，大家才算松了一口氣。同學(xué)們呢？有的嚇得趴在地上，有的在大口喘氣，有的大喊“我們沒(méi)死，我們安全啦！”而我突然回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我們快清點(diǎn)人數(shù)，看看是否全體安全撤離了！”
雖然演習(xí)很快就結(jié)束了，但這次演習(xí)卻讓我如此難忘，它不但讓我學(xué)會(huì)了地震時(shí)如何逃生，也讓我知道了生命的可貴！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 17
在我四年級(jí)的暑假，7月8日下午的時(shí)候。一所鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)習(xí)教師，在對(duì)所在的學(xué)校進(jìn)行了一次，讓人印象深刻的逃生演習(xí)。
實(shí)習(xí)老師先對(duì)我們講述了地震時(shí)，所在場(chǎng)地的安全防護(hù)措施。接著老師鄭重的宣布：“我們來(lái)進(jìn)行一次地震逃生演習(xí)吧！”
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，等著老師的發(fā)號(hào)施令。同學(xué)們那火熱而通紅的心，一起沸騰起來(lái)，突然汗流浹背。當(dāng)那似“震耳欲聾”的警報(bào)聲一響起，實(shí)習(xí)老師斬丁截鐵的下令：所有人雙手抱頭，秩序井然地下樓到安全地域——操場(chǎng)集合！
當(dāng)同學(xué)們來(lái)到樓梯上時(shí)，立刻沸騰起來(lái)，根本沒(méi)把老師的話(huà)放在心中。有的同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄；有的同學(xué)抱頭鼠竄，爭(zhēng)先恐后的跑著；還有的同學(xué)在那里橫沖直撞……個(gè)個(gè)手忙腳亂，不知所措。
當(dāng)同學(xué)們集合到安全地域——操場(chǎng)時(shí)，都已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，熱火朝天的太陽(yáng)也正責(zé)罵同學(xué)們不守規(guī)矩！
實(shí)習(xí)老師帶同學(xué)們回到教室，臉色沉重地說(shuō)：“這次逃生演習(xí)用的三分多鐘，你們太讓我失望了，當(dāng)真正的地震來(lái)時(shí)，如果你們也像現(xiàn)在這樣，有可能必死無(wú)疑�，F(xiàn)在進(jìn)行第二次逃生演習(xí)，記�。∫欢ㄒ刃蚓坏叵聵�，再接再勵(lì)，相信你們用的時(shí)間比上次還少！”
嚴(yán)肅的警報(bào)聲再次響起，同學(xué)們不再一如既往，整整齊齊的下了樓。學(xué)習(xí)老師不由自主的豎起大拇指，宣布道：“同學(xué)們，你們做得很好，現(xiàn)在只用了一分多鐘，真棒！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。朝天仰望，鮮紅的太陽(yáng)正在被他們鼓掌呢！盡管同學(xué)們已經(jīng)被太陽(yáng)烤的滿(mǎn)身是汗，不過(guò)，他們留下的`卻是歡樂(lè)的汗水，勝利的汗水！操場(chǎng)上充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
盡管這次只是個(gè)逃生演習(xí)，但假如我們遇到地震時(shí)，我不正可以采用這種房屋措施保護(hù)自己?jiǎn)�？一定要秩序井然，不能亂竄，這樣才能有效地減少時(shí)間，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。這次的逃生演習(xí)，既可以提高自己的安全意識(shí)能力，也能提高自己的防范能力，還能有效避害，使自己安然無(wú)恙。
這真是一次讓人印象深刻的逃生演習(xí)呀！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 18
上周五，我們學(xué)校再次進(jìn)行了防地震逃生演習(xí)，學(xué)校提前和各班級(jí)打了招呼，撤離的規(guī)矩、順序照舊。
同學(xué)們一聽(tīng)，兩眼倍兒亮，興奮地不得了。不過(guò)，大家已經(jīng)不像剛開(kāi)始演習(xí)時(shí)那么緊張了，有的同學(xué)看看手表；有的拿手撐著腦袋；有的還順便打了個(gè)哈欠。我呢，仍然是精神高度警惕，大眼睛四處觀(guān)望，仿佛一只警惕的兔子一樣。耳輪中只聽(tīng)見(jiàn)“唔”的一聲，我大驚失色，剛準(zhǔn)備以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到教學(xué)樓前的操場(chǎng)上，突然發(fā)現(xiàn)這并不是警報(bào)響了，而是幾位同學(xué)在開(kāi)玩笑。我十分憤怒：“哪有這樣搗亂的`�！毖劬�狠狠地瞪了他們幾眼，心道：“看我用眼神殺死你。”想完，我又繼續(xù)進(jìn)入了“警戒狀態(tài)”中。
喇叭在大家的期盼中終于響了，同學(xué)們聽(tīng)到了，頓時(shí)一躍而起，有順序地沖下了教學(xué)樓。還有幾個(gè)唯恐天下不亂的同學(xué)為了制造氣氛，大聲喊著：“地震了，地震了，大家快點(diǎn)逃命了！”大家就如同一只只被狼追趕的兔子一樣，撒丫子狂奔。當(dāng)然，這個(gè)世界都是相對(duì)存在的，也有“龜派高人”。之間人家暗用氣功，坐在教室里沒(méi)挪地方，還寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，等同學(xué)們都走完了，才慢悠悠地走下了樓。
只見(jiàn)有的同學(xué)靠著墻，穩(wěn)穩(wěn)地走了下去；還有幾位直接使出絕招，跳著下了樓。大家的神態(tài)也各不相同，有的十分嚴(yán)肅，仿佛真的在逃難；有的嬉皮笑臉，好像在進(jìn)行一場(chǎng)游戲。
我瞪著大眼睛，生怕撞到同學(xué)，使出渾身之力沖下了樓。到了操場(chǎng)上一看，我還是前幾名呢，心中不由得暗喜。再看趕到操場(chǎng)上的同學(xué)，真是五花八門(mén)，什么樣的都有，就跟“花子隊(duì)”差不了多少。有的裝作直接累昏，倒在地上不起來(lái)；有的半哈著腰，不停地喘氣；有的現(xiàn)在還打趣著說(shuō)：“我們可是‘幸存者’啊�！碑�(dāng)然，也有一些同學(xué)乃“武松（古松）派”傳人，就跟刀砍斧劈似的，站得筆直筆直。
幾名猴子乘機(jī)活動(dòng)手腳，在操場(chǎng)上亂蹦亂跳，跑到了自己該站的位置，真是興奮無(wú)比。我看到了，心說(shuō)話(huà)：“還真是樂(lè)觀(guān)啊，假如大地震真來(lái)了我看你怎么樂(lè)�！钡却蠹叶及凑兆霾俚年�(duì)伍站好，幾位“龜派高人”才慢悠悠地晃來(lái)，站到了隊(duì)伍中。
演習(xí)結(jié)束，我認(rèn)為我們的防震演習(xí)還是很成功的，但那些“龜派高人”還是要提高警惕，認(rèn)真對(duì)待哦。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 19
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。為了讓同學(xué)們掌握地震來(lái)臨時(shí)的逃生技能，我們學(xué)校特地組織了這次地震逃生演習(xí)活動(dòng)。
星期五的下午，我和同學(xué)們正在教室寫(xiě)作業(yè)，突然傳來(lái)了刺耳的警報(bào)聲，大家都不知道怎么了。正在同學(xué)們面面相覷、不知所措的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師鎮(zhèn)定地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要驚慌，下面聽(tīng)我的指揮。大家趕快把椅子挪開(kāi)，雙手抱頭，鉆到課桌底下。”聽(tīng)到老師的話(huà)，同學(xué)們趕緊按照老師說(shuō)的去做。此時(shí)，我的頭和膝蓋緊緊的挨在一起，就像刺猬遇到攻擊時(shí)蜷縮起身體一樣。我的心里害怕極了，害怕教室會(huì)突然倒掉，把我埋在廢墟下面。
正當(dāng)我驚恐不安時(shí)，又傳來(lái)了老師悅耳的聲音：“同學(xué)們，不要驚慌，現(xiàn)在我們有序離開(kāi)教室，到操場(chǎng)的空地上，那里空間大，更安全。大家不要在意自己的物品，先保護(hù)好自己。距離門(mén)口近的同學(xué)先離開(kāi)，其他同學(xué)依次有序地離開(kāi)。大家不要擁擠，注意安全。”在老師的指揮下，我們?nèi)堪踩貋?lái)到了指定的地方。此時(shí)，我的心中依然是非常的害怕，不知道是怎么了。
這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)出現(xiàn)了，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是學(xué)校組織的地震演習(xí)，目的是讓大家掌握地震來(lái)臨時(shí)逃生的方法�！卑�，原來(lái)是這樣呀，讓我們虛驚一場(chǎng)！到了這個(gè)時(shí)候，我懸著的.心才放松了下來(lái)。
學(xué)校組織的地震演習(xí)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，老師的話(huà)語(yǔ)，校長(zhǎng)的叮嚀，始終縈繞在我的耳邊，讓我久久難以忘懷。這次地震演習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了地震中逃生的技能，也讓我懂得了保護(hù)自己的方法，感謝學(xué)校給我們上了生動(dòng)的一課！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 20
“鐺…鐺…鐺”，“地震了，快撤離！”急促的警報(bào)聲伴隨著呼喊聲，這是在干什么呢？你們可千萬(wàn)別以為真的地震了，這其實(shí)是郭老師帶著我們?cè)谘萘?xí)地震躲避和如何逃生呢。
只見(jiàn)老師一聲令下：“快躲避！”剛剛還秩序井然的教室里頃刻間就亂成一鍋粥。有的同學(xué)用手抱住頭不知所措；有的同學(xué)用書(shū)包把頭蓋起來(lái)；還有的同學(xué)在教室里大喊大叫。我看見(jiàn)于知行同學(xué)迅速地鉆到了桌子底下，雙手抱頭，兩條腿緊緊靠著胸脯，緊張的臉上都流下了黃豆粒大的汗水。我也模仿她的`樣子，一頭就鉆到桌子底下。我咬緊牙關(guān)，腿貼著胸，手抱著腿，頭藏在雙腿之中，把自己收得像一個(gè)肉球。平時(shí)那么大的桌子，如今怎么變得這么小了呢？讓我感覺(jué)到在“危機(jī)”時(shí)沒(méi)有了安全的藏身之處。
好不容易等到老師說(shuō)“快出去！”我們利索地站起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地用書(shū)護(hù)著頭跑了出去。
到了外面，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這次地震演習(xí)你們做的很好，你們要知道，好多小學(xué)生都是因?yàn)椴欢迷诘卣鹬腥绾翁映鋈ザ鴨拭��？梢?jiàn)地震演習(xí)是多么重要！”
通過(guò)演練，不但使我們身臨其境地感受了一次地震時(shí)逃生的經(jīng)歷，還掌握了很多有關(guān)地震逃生的知識(shí)。這次地震演習(xí)讓我們懂得了：危急關(guān)頭不但要沉著冷靜，更要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后、慌不擇路，想著讓自己早點(diǎn)出去，那樣可能會(huì)擠成一團(tuán)，誰(shuí)也出不去，只會(huì)付出更多的死亡代價(jià)。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 21
在前幾天，我們進(jìn)行了一次地震演習(xí)，這次的地震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的生命安全。在這次地震演習(xí)中我不僅學(xué)會(huì)了我應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)地震去逃生，還讓我感受到了許多，讓我深深地陷入了沉思。
地震演習(xí)的開(kāi)展的目的是要通過(guò)全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及地震減災(zāi)知識(shí)，提高全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，同時(shí)也借此檢測(cè)了我校師生對(duì)破壞性地震應(yīng)急情況和應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件的能力。
地震演習(xí)，在校我們雖然只是地震演習(xí)，只有在真正的地震時(shí)我們才能知道生命的可貴和重要，才真正明白了生命的來(lái)之不易，真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現(xiàn)在沒(méi)有經(jīng)歷地震的我們吧!在我們之間，有人天天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪�，從�?lái)沒(méi)有想過(guò)如果有一天地震發(fā)生，我們將會(huì)失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才會(huì)后悔自己為何不去認(rèn)真過(guò)生活，為何不去珍愛(ài)自己的生命，為何在快要失去生命時(shí)才后悔?
其實(shí)，生命并不長(zhǎng)，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病;一個(gè)小小的傷也會(huì)奪走你的.生命。它使我明白了：生命在有的時(shí)候是多么脆弱、多么不堪一擊。
幾天前的地震演習(xí)，它讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是：讓我明白了生命并不漫長(zhǎng)，我們要用各種方法保護(hù)自己的生命!
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 22
在5月12日的時(shí)候，在我們的祖國(guó)汶川發(fā)生一次大地震，在那一次地震中有著許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數(shù)的人都留下了眼淚。在為了災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候能減免損失，我們的學(xué)校發(fā)起了一次地震逃生的演習(xí)活動(dòng)。
在這個(gè)星期一的升旗儀式上，我們學(xué)校的校長(zhǎng)在旗臺(tái)上說(shuō)今天要演習(xí)地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩。”；有的同學(xué)也高興的.說(shuō)著：“又可以少上一節(jié)課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節(jié)課時(shí)警報(bào)聲拉響了……
在第二節(jié)課的時(shí)候是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正準(zhǔn)備講下一道題，突然那警報(bào)聲就響了，同學(xué)們就都紛紛蹲到了桌子底下去了，警報(bào)過(guò)了一會(huì)進(jìn)關(guān)閉了，在第二次警報(bào)拉響的時(shí)候，同學(xué)們都驚慌的跑到了過(guò)道排隊(duì)準(zhǔn)備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著頭，在地上坐了一會(huì)校長(zhǎng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習(xí)我非常的滿(mǎn)意，有的老師把殘疾的同學(xué)的抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要保持冷靜的頭腦，只有這樣才能用腦思考，爭(zhēng)取最大的逃生機(jī)會(huì)。”
通過(guò)今天的這一次地震逃生演習(xí)，我從中知道了許多不能在課本上面的知識(shí)，還知道了在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不能慌張，有著許多的同學(xué)把這一次地震逃生演習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)游戲，但是我卻覺(jué)得在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候要與同學(xué)相互幫助，以及保護(hù)自己，我們學(xué)校的這一次地震逃生演習(xí)是非常有意義的。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 23
今天，我們穿著齊刷刷的校服，精神抖擻的做了幾次逃生演習(xí)，雖然說(shuō)是要給領(lǐng)導(dǎo)看，沒(méi)有看成，但是我感覺(jué)這不給領(lǐng)導(dǎo)看也行，好歹能安全逃生啊。
“逃生演習(xí)，開(kāi)始！”伴隨著聶校長(zhǎng)的一句話(huà)，第一次演習(xí)開(kāi)始了：我們班亂哄哄的，看他、她，激動(dòng)得那樣，萬(wàn)一真有地震，他們?cè)缇途蜎](méi)命了。第一次演習(xí)不成功，又開(kāi)始了第二次演習(xí)，嗯，這次好歹比第一次強(qiáng)些，不是那么鬧了，伴隨著“開(kāi)始！”上午一共演習(xí)了4、5場(chǎng)，我們一次比一次好，一次比一次好，到第五場(chǎng)，我們已經(jīng)背過(guò)隊(duì)形怎樣站，怎樣出去了，接下來(lái)就是迎接市里的領(lǐng)導(dǎo)了。
下午，老師竟然弄上了專(zhuān)門(mén)的“警笛”，“嘀嘀嘀”的`響個(gè)不停，我是在后門(mén)的第二個(gè)，所以警笛一響，我便抱頭飛快地跑了出去，這時(shí)，我們班井然有序的場(chǎng)面讓我不僅再次贊嘆道：“原來(lái)我們班不是本來(lái)就很亂，大家還知道團(tuán)結(jié)�。 闭竞昧�，我們飛快的抱著頭跑到我們的指定位置，這時(shí)，大家一個(gè)個(gè)都很緊張，非常進(jìn)入情緒，“稍息，立正，向前看齊，向前看�！斌w育委員用洪亮的聲音喊著，便趕緊去報(bào)告聶校長(zhǎng)了，中間，我們班快、靜、齊三點(diǎn)都做到了，并且做得非常棒，這次只不過(guò)是“真正的演習(xí)”。正上著第二節(jié)課，突然話(huà)筒里響起了聲音：“這就是鳳鳴小學(xué)�！甭�(tīng)口氣似乎是在介紹，還略帶方言，接著，校長(zhǎng)又說(shuō)了一大堆，只聽(tīng)正在給我們上課的楊老師說(shuō)：“注意了，準(zhǔn)備了！”我便抱好頭，聚精會(huì)神地聽(tīng)著他們講話(huà)，可是，過(guò)了一會(huì)，我從后門(mén)一看，“我的（此字念di）天哪！人全都走了，還演個(gè)什么！”這時(shí)，我心里激動(dòng)的心情變成了沮喪，嘆著氣，在這時(shí)，楊老師正好進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“算了，不演了，領(lǐng)導(dǎo)走了，繼續(xù)上課吧！”
聽(tīng)到這里，我們?nèi)喽肌鞍 绷艘宦暎曇舴浅４�，但我一直疑惑：為什么取消了呢？校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)嗎？還是他們不想看了？唉！這問(wèn)題100年也弄不清！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 24
星期二的語(yǔ)文課上，“嗚~嗚~~”一陣尖銳的聲音把我從“田園風(fēng)光”中驚醒。我納悶，“什么聲音？從哪兒來(lái)的？”黃老師也停下了手中的粉筆，走出教室。6班的陸老師沖黃老師說(shuō)，“是地震演習(xí)！”原來(lái)是警報(bào)聲。
我們趕緊放下手中的'課本，飛快地沖出教室，在走廊里排成兩路縱隊(duì)。然后，按照以前生存訓(xùn)練中學(xué)過(guò)的知識(shí)，雙手交叉放在頭頂，一個(gè)接一個(gè)有序地下樓。下樓梯的時(shí)候，我想起今天是5月12日，汶川大地震7周年紀(jì)念日，也是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。
到了操場(chǎng)，體育委員翁怡可開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)�！�1、2、……、38、39”，全體同學(xué)都在，一個(gè)也沒(méi)有少，懸在大家喉嚨口的一塊石頭終于落地。等大家站定，蔣校長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)言：“同學(xué)們一定知道今天是什么日子吧？那么誰(shuí)能告訴我，地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？要注意哪些細(xì)節(jié)呢？”話(huà)音剛落，許多同學(xué)都舉起了手。蔣校長(zhǎng)請(qǐng)了幾位同學(xué)作答。同學(xué)們說(shuō)：發(fā)現(xiàn)地震時(shí)，要立即從教室前后門(mén)分流，快速排成兩路縱隊(duì)；然后兩手交叉放在頭頂，按照出操的順序進(jìn)行疏散；到了操場(chǎng)，各班清點(diǎn)人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)有缺漏人員，要及時(shí)向老師匯報(bào)。聽(tīng)了大家的回答，蔣校長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭。
通過(guò)這次演習(xí)，我又一次熟悉了地震突發(fā)時(shí)的應(yīng)對(duì)方式，希望真正碰到時(shí)，可以從容面對(duì)！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 25
5月12日在汶川大地震發(fā)生，有許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數(shù)人留下了眼淚。在為了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的時(shí)候的防范學(xué)校發(fā)起了地震逃生的演習(xí)活動(dòng)。
星期一在升旗儀式上校長(zhǎng)在旗臺(tái)上說(shuō)今天要演習(xí)地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩�！�；有的同學(xué)也高興的說(shuō)著：“又可以少上一節(jié)課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節(jié)課時(shí)警報(bào)聲拉響了……
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課老師正準(zhǔn)備講下一道題，突然警報(bào)聲響了，同學(xué)們紛紛蹲到了桌子底下去了，警報(bào)過(guò)了一會(huì)進(jìn)關(guān)閉了，第二次警報(bào)拉響同學(xué)們驚慌的跑到了過(guò)道排隊(duì)準(zhǔn)備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著頭，在地上坐了一會(huì)校長(zhǎng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習(xí)我非常的'滿(mǎn)意，有的老師把殘疾的同學(xué)的抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要冷靜下了，這樣才能用腦思考”
通過(guò)這次地震逃生我不但知道了許多知識(shí)還知道在災(zāi)難發(fā)生時(shí)必須要冷靜不能慌張，有許多同學(xué)把這次演習(xí)當(dāng)做游戲，但是我覺(jué)得在災(zāi)難發(fā)生時(shí)要與同學(xué)相互幫助，以及保護(hù)自己，這次演習(xí)是非常有意義的。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 26
迎著和熙的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步……我哼著小曲兒，高高興興的去上作文課， 因?yàn)榻裉旃蠋熞獛覀冞M(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演習(xí)。
郭老師先詳細(xì)的講解了一下“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)”自我保護(hù)的一些知識(shí)，演習(xí)就開(kāi)始了。只聽(tīng)警報(bào)聲一響，同學(xué)們有的把衣服脫了裹在身上，有的把書(shū)包頂在頭上，還有的直接就躲在了桌子底下。瞬間，原來(lái)寬敞的桌子一下子就感覺(jué)如此狹小。我因?yàn)閭�(gè)子很高，就不能蹲在桌子底下，只好把書(shū)包頂在頭上，露出半個(gè)身子在桌子外面。我看見(jiàn)旁邊的楊尚榮同學(xué)，因?yàn)樯碜臃逝侄荒芏自谧雷拥紫拢缓冒胩砂牍虻淖藙?shì)躺在地上，好像美人魚(yú)。 隨著老師一聲命令：“開(kāi)始逃生”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都以最快的速度從桌子底下鉆出來(lái)，有的頭頂著筆袋，有的'頭頂著板凳……都以最快的速度魚(yú)貫而出，有秩序的跑出了教室，跑到了空曠的地方。
通過(guò)這次別開(kāi)生面的地震逃生演習(xí)，我懂得了當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不要慌張，要團(tuán)結(jié)，不要只想著自己，也要為別人著想。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 27
“啊！地震啦！”“轟啪吱……”一陣聲響傳來(lái)，接著又響起了警報(bào)聲，你千萬(wàn)別以為是真的地震了，而是我們班在進(jìn)行“緊急地震避險(xiǎn)演習(xí)”。
教室里本來(lái)還是一片寂靜，只聽(tīng)郭老師用手機(jī)放著警報(bào)，大喊：“地震啦！別慌！快避險(xiǎn)！”同學(xué)們亂了陣腳，有的把頭塞進(jìn)包里，鉆到桌子底下，有的整個(gè)人都鉆進(jìn)桌子底下，還有的實(shí)在鉆不進(jìn)去，把椅子搬來(lái)把頭蓋住。魏智源因?yàn)樘至耍@不進(jìn)去，他滿(mǎn)頭大汗，臉也抹成了“大花貓”，“咚”他的`頭進(jìn)去了，可屁股露在了外面�！袄钗撵o”一改往日的文雅，抱著頭，貓著腰“骨碌”一下鉆進(jìn)了桌子。我一聽(tīng)到警報(bào)，也沒(méi)多想，我把桌子一抬，蜷成一個(gè)球，臥在了桌子底下，我還不放心，把椅子拉了過(guò)來(lái)，擋住桌子，生怕身體露在外面，身體扭成了“麻花”。我的心怦怦直跳，心想：我做得合格嗎？會(huì)通過(guò)嗎？此時(shí)每分每秒都仿佛是一個(gè)世紀(jì)。警報(bào)終于又響了，郭老師大喊：“快逃生！”我把帽子一戴，把書(shū)包往頭上一扣，我便沖了出去。同學(xué)們井然有序地一個(gè)一個(gè)出來(lái)，郭老師宣布：“地震演習(xí)大家做得都不錯(cuò)，很好�！钡卣鹧萘�(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束。
這次演習(xí)不僅使我們學(xué)到了自救知識(shí)，而且訓(xùn)練了我們的避險(xiǎn)能力。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 28
因?yàn)?3年前，四川的汶川發(fā)生了一場(chǎng)大地震，死傷人數(shù)數(shù)不勝數(shù)。所以每年都會(huì)有一次地震演習(xí)。
老師給我們觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于地震知識(shí)的小短片。我學(xué)到了很多的知識(shí)，如：
1、地球上分為太平洋板塊、亞歐板塊等幾個(gè)大小不一的板塊，而亞歐大陸被另一個(gè)板塊擠壓，力量累積到了一定的程度，發(fā)生了一起極為強(qiáng)烈的大地震。
2、地球每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在震動(dòng)，只不過(guò)其中99%的振動(dòng)，我們是感覺(jué)不到的'。
我們還沒(méi)有把短片看完，樓下就傳來(lái)了一位老師響亮的聲音。忽然，那位老師的聲音嘎然而止，取而代之的是更為嘹亮的警報(bào)聲。大家因?yàn)榻z毫沒(méi)有準(zhǔn)備，都嚇得一驚，但還是快速地完成了老師下達(dá)的口令：“快速蹲在桌子下，等“余震”過(guò)后下樓站在升國(guó)旗的地方站好。完成任務(wù)的過(guò)程中，大家都顯得井然有序，十分配合。
大家來(lái)到了操場(chǎng)，見(jiàn)別的班級(jí)都坐下了，也多不約而同地坐了下來(lái)。那老師又出現(xiàn)在了國(guó)旗下，講了一些要求，如：要等警報(bào)響了才可以出來(lái)排隊(duì)。
雖然這次演習(xí)還有很多不足，不過(guò)，不正是這樣，才更說(shuō)明演習(xí)的重要性嗎?如果有一天大家真的遇到危險(xiǎn)，不就能從容正確地應(yīng)對(duì)了嗎?
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 29
“呼——伴隨著沉重而又緊急的刺耳警報(bào)聲，我們迎來(lái)了第二次地震逃生演飛。
“全何等蹲下�！睍r(shí)老師向我們發(fā)出命令，可命令剛下，就有人負(fù)傷了，我也是其中一名“傷員”。
“別擠我，前面的，�。∏懊娴哪阃炅�，你碰著我頭了！”
“對(duì)不起，我也不是故意的，——你踩著我啦”。
“我也被踩了，別互相埋怨了�！�
……
就在抱怨聲，道歉聲此起彼落時(shí)，緊接著老師的金口又發(fā)出了第二道命令，“全體起立，立既出去�！蔽覀儾涞恼酒饋�(lái)，后操場(chǎng)跑去。
在下樓梯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的有些同學(xué)大呼小叫，你推我搡的，有的其他至走一堆兒，高聲談笑，完全不把逃生演習(xí)當(dāng)一回事兒，讓我頗感無(wú)奈。相比之下，那些一、二年級(jí)有小弟弟，小妹妹做的有模有樣，完全是把逃生演練當(dāng)作一回事兒做。
我們迅速跑到操場(chǎng)上集合，操場(chǎng)上已經(jīng)有不少班在那里清點(diǎn)人數(shù)了，我們不禁加快腳步向我們所站的位置奔去。
到操場(chǎng)的時(shí)侯，已經(jīng)有不少人要“陣亡”首當(dāng)?shù)腵就是我們班副班長(zhǎng)——周周�！安恍辛�，我不行了�！睘榱吮形覀冞@個(gè)中隊(duì)的信念，我們左拉右拽的給他拽回到隊(duì)伍里去。
這次演習(xí)比上一次演習(xí)更加規(guī)范了，老師講的關(guān)于地震知識(shí)更豐富了，最重要的是這次逃生演習(xí)所用的時(shí)間比以前更短了，希望學(xué)校能夠多舉辦一些逃生演習(xí)來(lái)加強(qiáng)我們的防范意識(shí)！
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 30
說(shuō)到“地震”，相信我們大家對(duì)于“地震”這一詞并不陌生，在我們的日常生活中，多少也有耳聞。地震是很可怕的，它不僅會(huì)對(duì)我們的建筑物和自然環(huán)境造成一定程度的破壞，還有可能會(huì)引起人員的傷亡和損失。為了我們提高我們的安全意識(shí)，同時(shí)也是為了在真的有緊急事件發(fā)生的時(shí)候我們能夠有秩序地疏散，在上周二晚，我們414的同學(xué)們和其他的同學(xué)一樣，在各位宿舍老師的組織下，參與本次的地震演習(xí)活動(dòng)。
還記得那一天晚上，我們宿舍有在洗衣的，有在做作業(yè)的，也有在聊天的。突然我們只覺(jué)得眼前一片漆黑，幾乎所有的燈光都滅了，視野不再那么寬闊、清晰，放眼望去，只剩下窗外的路燈和樓梯上的燈是亮著的，接著就聽(tīng)見(jiàn)老師們?cè)谧呃壬洗舐暤慕泻埃屛覀冓s緊下樓，到指定的地方去“避難”。于是，我們就匆忙地下樓，跑步行進(jìn)，快速地到達(dá)了宿舍去樓下。我發(fā)現(xiàn)在下樓的過(guò)程中可能是因?yàn)槿肆髁恳脖容^大，也有可能是因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行過(guò)多少次的演練的關(guān)系，所以在下樓梯的`時(shí)候大家就有點(diǎn)慌亂，不那么有秩序，但總體來(lái)說(shuō)還是很好的，因?yàn)槲矣X(jué)得大多數(shù)人都很配合學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)。但是，我發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別的同學(xué)不積極配合本次的演習(xí)，我甚至聽(tīng)說(shuō)還有人沒(méi)有下去集合。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的第一反應(yīng)就是這幾位同學(xué)很不尊重自己生命，我不知道她們是不是認(rèn)為廣州這種地方一定不會(huì)發(fā)生地震，或者覺(jué)得說(shuō)當(dāng)真的是有地震來(lái)臨時(shí)，自己可以安然的應(yīng)對(duì)，并且能夠保證自己安然無(wú)恙。我覺(jué)得世事無(wú)絕對(duì)，所以說(shuō)不管做什么事情，你要做就把它做好，不要對(duì)于小事不屑一顧，說(shuō)不定有時(shí)候這樣一件小事就可以將你“置于死地”，更何況這也是事關(guān)你的人身安全的事情。
從小我在學(xué)校參加過(guò)的地震演習(xí)也不算是少的了，并且我自己也有過(guò)一次類(lèi)似的經(jīng)歷。我還依稀記得那是我小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校附近的有一個(gè)工廠(chǎng)不知是因?yàn)槭裁礃拥脑�，發(fā)生了火災(zāi)，濃煙滾滾，覆蓋在我們學(xué)校的上空。當(dāng)時(shí)學(xué)校考慮到我們學(xué)生的安全，就組織了我們進(jìn)行緊急的安全疏散，以確保我們的安全。還記得當(dāng)時(shí)我們各位同學(xué)都在各位老師及校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，很快地就疏散完畢，并且人人都相安無(wú)事，我想這都是歸功于我們多次的演習(xí)。
在本次的演習(xí)過(guò)程中，我們宿舍的同學(xué)積極地配合老師的工作，通過(guò)本次的地震演習(xí)過(guò)程，我們覺(jué)得自己在一定程度上提高了的安全意識(shí)和抵御、處理突發(fā)事件的能力。同時(shí)，也讓我們意識(shí)到了安全演習(xí)的重要性——防患于未然。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 31
星期五早晨，我剛推開(kāi)教室門(mén)，就感到嚴(yán)肅的氣氛，平時(shí)熱鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜極了，只見(jiàn)同學(xué)們“普通”一聲躲到桌子底下，把我給嚇了一跳，心想：“美國(guó)怎么這么快就打到宜昌來(lái)了？是不是隱蔽起來(lái)，不讓美國(guó)兵發(fā)現(xiàn)？”當(dāng)我把這句話(huà)講給我同桌聽(tīng)時(shí)，同桌哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么‘傻’呀，這是防地震演習(xí)，下午教育局要來(lái)檢查呢！”我這才恍然大悟。
這天下午，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高興地向我們招手，花園一片金色，紅綠相間的操場(chǎng)在太陽(yáng)的映照下顯得更加靚麗，天空是那樣藍(lán)，小鳥(niǎo)在樹(shù)之間飛來(lái)飛去，好像一切都在歡迎教育局檢查人員的到來(lái)。
下午2：20，演習(xí)正式開(kāi)始。學(xué)校的警報(bào)聲一響，我們就把凳子往桌上一搬，迅速地躲進(jìn)桌子底下，用手抱著頭。這時(shí)，電視臺(tái)的'記者來(lái)了，我們更加認(rèn)真了，兩秒鐘就把事情做完了。接著，就是組織隊(duì)伍撤離，老師一聲令下，我們一個(gè)接一個(gè)按著隊(duì)形迅速向操場(chǎng)跑。仿佛像正在逃亡的野兔一樣。剛到操場(chǎng)，李局長(zhǎng)就發(fā)表講話(huà)，告訴我們要是真的遇上地震，要沉著冷靜，不要慌張，更不能我行我素，要急中生智保護(hù)自己。話(huà)音剛落，操場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。
通過(guò)這次演習(xí)，我明白一個(gè)道理：“平時(shí)要善于觀(guān)察，練習(xí)各種求生本領(lǐng)，才能防患于未然。在災(zāi)難到來(lái)時(shí)，要沉著應(yīng)變，才能在險(xiǎn)中求生存。”
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 32
本學(xué)期我們學(xué)校曾經(jīng)組織了一次別開(kāi)生面的地震演習(xí)。直到現(xiàn)在，那次演習(xí)的情景還清清楚楚地印在我的腦海中。
演習(xí)是在一個(gè)秋高氣爽的下午進(jìn)行，共分兩步：第一步是在室內(nèi)進(jìn)行避震演習(xí)，第二步是到室外進(jìn)行疏散演習(xí)。
演習(xí)前，老師先給我們講了一些注意事項(xiàng)，然后就讓我們?cè)诒痴b古詩(shī)中耐心等待演習(xí)時(shí)刻的到來(lái)。
下午三點(diǎn)整，演習(xí)在我們的期盼中開(kāi)始了。只聽(tīng)一陣急促的'鑼聲，大家立刻按照老師的要求，抱頭彎腰桌下鉆，教室里頓時(shí)響起一陣嘈雜的桌凳碰撞聲，好像一支交響曲。大約十幾秒鐘，桌凳交響曲才算停下來(lái)，但是另一支交響曲又在教室里響起，那是我們?cè)谧雷酉聰D眉弄眼齜牙咧嘴悄悄發(fā)出的嬉笑聲。
就在我們?cè)谧雷酉露椎糜悬c(diǎn)著急的時(shí)候，又一陣鑼聲急促響起，我們立刻像猴子一樣從桌子下敏捷地鉆出，按小組順序飛速奔出教室，分男女生站成兩路隊(duì)。然后在老師的帶領(lǐng)下，像兩條長(zhǎng)龍一樣向樓下操場(chǎng)奔去。不到五分鐘，全校三千多名師生已在操場(chǎng)指定位置站好，剛才還是靜無(wú)一人的操場(chǎng)頓時(shí)成了人的海洋。
那次演習(xí)雖然只有十來(lái)分鐘，但至今還使我記憶猶新。因?yàn)槟谴窝萘?xí)不僅使我們知道了地震來(lái)臨時(shí)如何避震，而且還豐富了我們的課余生活。
地震和火災(zāi)演習(xí)作文 33
今天，我們學(xué)校發(fā)生了一場(chǎng)“大地震。
當(dāng)然，地震不是真的地震，只是一場(chǎng)安全演習(xí)。
在此之前，老師先簡(jiǎn)要說(shuō)明了一下演戲的要求，話(huà)音剛落，就從廣播里傳來(lái)”嗶嗶“的聲音。
”喂，喂？現(xiàn)在我宣布……“大家屏住呼吸，靜靜的等待著老師的宣布。教室里靜得出奇，似乎連一根針掉在地上也能聽(tīng)得。被風(fēng)吹得翩翩起舞的窗簾靜止了；被風(fēng)刮的左搖右晃的樹(shù)枝靜止了；我們的神經(jīng)，似乎也因?yàn)榫o張和興奮繃得緊緊的。
”開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，10、9、8……“我們緊張的望著廣播，等待著”地震“的來(lái)臨。有的人在活動(dòng)他們的手腕腳踝，可他們因?yàn)榕洛e(cuò)過(guò)”逃走“的機(jī)會(huì)，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的手臂已經(jīng)像瘋了的章魚(yú)似的揮動(dòng)了起來(lái)；有的人悄悄把自己的椅子向外移了移，好方便出入，可卻發(fā)出了”嘎吱嘎吱“的難聽(tīng)刺耳的聲音。如果這是在以前，我們都會(huì)皺著眉頭望向他，可現(xiàn)在我們大概是太緊張興奮了，竟連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
”3、2、1！演習(xí)開(kāi)始！“我雖然也做好了準(zhǔn)備，但還是不免嚇了一跳。我迅速站了起來(lái)，跨過(guò)幾張椅子，直奔后門(mén)。
我跑到外面，那里說(shuō)話(huà)聲、抱怨聲、嬉笑聲、嘆息聲不絕于耳。整個(gè)樓道就像是下鍋的餃子一樣，亂哄哄的。我上學(xué)這么多年也沒(méi)看見(jiàn)學(xué)校有這么多人！恐怕動(dòng)根腳趾頭都很困難。這真是”低年級(jí)看后背，高年級(jí)看腦袋“啊！
也有人扯著嗓子嚷道：”排好隊(duì)，越擠越跑不出去。“他的話(huà)?cǎi)R上有了回應(yīng)：”到真正地震的'時(shí)候，你能保證排在后面么？“第一個(gè)喊話(huà)的人竟不再出聲，只是默默地走著自己的路。
終于跑到操場(chǎng)上了，我吁了口氣，掰著指頭想了想，我們”逃脫“的時(shí)間肯定超過(guò)半分鐘了。在地震里最好12秒之內(nèi)逃脫，可現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了大約40秒，如果是真的地震……
我不再去想這個(gè)后果，也不敢去想。可我那可惡的大腦又想到：”如果我們排著隊(duì)，鎮(zhèn)定而又迅速地下來(lái)，是不是就可以在12秒之內(nèi)‘逃脫’？
我不知道，真的不知道，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有真的地震，但等到真的地震時(shí)，就已經(jīng)晚了……
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