國(guó)慶節(jié)作文 -節(jié)日作文

　猜一猜我有多愛(ài)你

　　南京第十三中學(xué)高三（4）班 黃競(jìng)

　　一聲嘹亮的啼哭打破了夜的寧?kù)o，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，雖然我只是你眾多孩子中的一個(gè)，但我知道，在你心中，我就是你的唯一，

國(guó)慶節(jié)作文

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，在那段模糊的歲月里，唯一讓我記憶深刻的就是你的笑容，溫暖而明亮，一如冬日里和煦的陽(yáng)光，那時(shí)，我總說(shuō)“猜一猜我有多愛(ài)你？”你微笑不語(yǔ)，我張開(kāi)稚嫩的小手，伸長(zhǎng)雙臂，“你看，我對(duì)你的愛(ài)有那么多呢！”我在你的懷抱里撒嬌，玩鬧，然后靜靜睡著。因?yàn)槲抑�道你是我的溫暖的手套，帶著夏日里�?yáng)光的味道。

　　我在風(fēng)雨中追尋你的身影，我在云上寫下你的名字，當(dāng)落落的風(fēng)從平原上拔節(jié)而起在巍巍的古城墻上留下滄桑的烙印。我撫摸著那歷史的印跡，一如掌心的紋路那樣熟悉。我感受到你的氣息，是你蒼老的痕跡。但我知道滾滾長(zhǎng)河帶不走你的絕世容顏，巍巍泰山壓不倒你的堅(jiān)直脊梁。是你帶著我成長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了長(zhǎng)城故宮的驕傲榮光，讓我感受到了白墻黛瓦，畫窗月門的風(fēng)韻水鄉(xiāng)，那疏梅竹影，閑云野鶴的東方情結(jié)悄悄融入我的血液，隨著脈搏一起跳動(dòng)，至死不渝。

　　我收拾行囊向你告別，你的眼神中充滿憂傷。這時(shí)，我突然想起一句話“這世上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)以分離為目的”，我想那便是你的愛(ài)吧，離開(kāi)你的懷抱，走在熟悉而陌生的街頭，看著冷漠而疏離的面孔。寂寞像潮水般涌來(lái)，我才猛然發(fā)現(xiàn)離開(kāi)你我只是個(gè)迷途的小孩。我抬頭仰望星空，卻看不見(jiàn)你熟悉的笑眸，我的眼淚滑落下來(lái)，那是在你的心中留下的深深的悲傷與眷戀。時(shí)光，琴弦交織成一曲動(dòng)人的旋律。“當(dāng)華美的樂(lè)章落盡，生命的脈搏才清晰可見(jiàn)。”聶魯達(dá)的話猶在耳畔，我卻聽(tīng)見(jiàn)你對(duì)我說(shuō)：“回來(lái)吧，回到我身邊吧。”這一刻，我才發(fā)現(xiàn)我有多愛(ài)你。

　　“當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途。”繞了一大圈，我卻又回到了原地，我想這便是冗長(zhǎng)歲月的眷顧，我與你相望，你靜靜微笑著：“時(shí)間流逝了，我卻一直在這里等你。”

　　我撲向你的懷抱，“猜一猜我有多愛(ài)你？我的祖國(guó)，母親！”

　　我有多愛(ài)你，我想只有我自己知道。

　　點(diǎn)評(píng)：愛(ài)國(guó)是一個(gè)宏大敘述，很容易就陷入空泛表述之中。小作者很聰明地從自己的內(nèi)心感受出發(fā)，談對(duì)國(guó)家的點(diǎn)滴印象以及這種點(diǎn)滴印象投射在內(nèi)心所引起的巨大回響。正因?yàn)橛辛丝羁钌钋�，所以使整個(gè)表述顯得款款優(yōu)雅，情趣而別致。 指導(dǎo)老師 洪劬頡

　　媽媽的舊相冊(cè)

　　南京29中致遠(yuǎn)校區(qū)初一（4）班 譚瑩

　　在秋日的暖陽(yáng)里，我和媽媽坐在沙發(fā)上一起翻看著媽媽的舊相冊(cè)，就這樣，我們一起走進(jìn)了媽媽往昔的時(shí)光。

　　翻開(kāi)相冊(cè)，一張鑲著花邊的黑白照片映入眼簾。“你看，這就是當(dāng)年的我。”隨著媽媽的手指，我看見(jiàn)了一個(gè)扎著羊角辮的小姑娘正趴在一張小方凳上，在夕陽(yáng)下寫著作業(yè)，身后是一片破舊的平房，那就是三十年前媽媽的家。“哎呀，您的童年生活好艱苦哦。”我驚訝地說(shuō)。“其實(shí)，這個(gè)條件在當(dāng)時(shí)已經(jīng)算是不錯(cuò)的了。那時(shí)候，就算在大城市里也沒(méi)有多少成套的樓房，大家都是住平房或是筒子樓，用公共廁所，在門口或是樓道里做飯。”“噢，是這樣啊。”我望望自己的小公主房，看看寬大的寫字臺(tái)，覺(jué)得自己真是生活在蜜罐里。

　　有一張照片吸引住了我的眼球，這時(shí)的媽媽明顯長(zhǎng)高了，穿著花裙子，胳膊上掛著顯眼的“三道杠”，臉上寫滿了興奮與喜悅。這是媽媽在家里和一臺(tái)縫紉機(jī)的合影，細(xì)看一下才發(fā)現(xiàn)，縫紉機(jī)上還放了一臺(tái)小小的黑白電視機(jī)。這兩樣家當(dāng)可是寶貝呀，當(dāng)年還要憑票才能買到，難怪媽媽要和它倆合影留念呢。我回頭看著現(xiàn)在家里那臺(tái)近五十英寸的液晶電視，感嘆科技的進(jìn)步、生活的變化，真是不可同日而語(yǔ)啊，

節(jié)日作文

　　終于發(fā)現(xiàn)了一張彩色照片，是媽媽與金陵飯店的合影。照片中媽媽自豪無(wú)比，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這幢37層的飯店就是南京最高的建筑了�？墒侨缃�，金陵飯店已經(jīng)湮沒(méi)在林立的高樓中。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，我們南京與紫金山看齊的紫峰大廈已經(jīng)成為亞洲的第二高樓。

　　我和媽媽一邊翻看著照片，一邊聽(tīng)媽媽講述那過(guò)去的故事，留下的，是無(wú)盡的感慨。

　　媽媽的舊相冊(cè)記錄了媽媽的成長(zhǎng)，記錄了我們城市的發(fā)展，記錄了改革開(kāi)放給人們帶來(lái)的幸福生活。媽媽的舊相冊(cè)， 就是我們祖國(guó)日新月異歷史的縮影啊。

　　點(diǎn)評(píng)：一貝觀海景，滴水映天宇。本文以“媽媽的舊相冊(cè)”切入，采擷了幾個(gè)生活畫面，以一斑而窺全豹，在今昔對(duì)比中歌頌了祖國(guó)的發(fā)展，角度新穎，不落窠臼。樸實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，內(nèi)心的感觸事實(shí)中獲取，真實(shí)的歷史最能教會(huì)人愛(ài)生活，愛(ài)祖國(guó)。 指導(dǎo)老師： 彭煒

　　做飯與吃飯

　　金陵中學(xué)高二（15）班 俞雪兒

　　“今天晚上會(huì)吃什么呢？”我心里這樣想著。“晚上有事不回來(lái)吃了，你自己弄吧。”打開(kāi)手機(jī)，是這樣一條短信。于是開(kāi)始用電磁爐下面，用微波爐熱菜，在等待的時(shí)間里發(fā)呆。

　　小時(shí)候在老家是沒(méi)有這樣的爐灶的。那時(shí)候燒的是蜂窩煤，裝在矮小的煤爐里，老家的方言叫它“炭爐子”。這種爐子是筒子形的，上面有一個(gè)圓面用來(lái)支撐各式各樣的鍋，中間是一個(gè)圓柱體一樣的洞，用來(lái)裝煤，在底部有個(gè)小洞用來(lái)倒燒剩下的煤渣。每到冬天，早晨的時(shí)候奶奶便會(huì)叫二姑媽起來(lái)生炭爐子，然后二姑媽就會(huì)拎著爐子走到街上，燒幾片小木片扔進(jìn)去，用鉗子再夾起三五塊煤球放到爐子里，過(guò)一會(huì)就會(huì)飄起白白的煙，很嗆人，也很熏眼睛，但我喜歡站得遠(yuǎn)一點(diǎn)聞它的味道。大街上到處都是這樣飄著煙的爐子，旁邊站著不知是誰(shuí)家的媳婦。到了飯點(diǎn)，我經(jīng)常跑去看二姑媽或者二姑父炒菜。這爐子太矮，他們總是佝僂著身子才能夠到鍋里的菜，但它對(duì)我而言又是足夠高的，這樣的高度我的手剛好可以放在鍋邊取暖。等到親戚燒好了菜，幾家人圍坐桌邊一起吃。

　　長(zhǎng)大了，上學(xué)了，我就又回到了南京。住在單元公寓里自然是不能燒炭爐子的了——每家每戶都用罐裝液化石油氣。不過(guò)沒(méi)人愿意用這么冗長(zhǎng)的說(shuō)法，我們都管它叫煤氣。每當(dāng)爸爸騎車帶著我去換氣的時(shí)候，我就覺(jué)得很快樂(lè)。我覺(jué)得換氣的地方很神秘，很多很多瓶子一排一排地放在紅磚砌的廠房里。每一次去換氣我都有一種探險(xiǎn)的感覺(jué)，而用上了天然氣，我也忘了去那里的路怎么走。

　　看著媽媽把菜倒進(jìn)鍋里，“嗤啦”一聲，紅色的火光映著她的臉龐，很溫馨的家的感覺(jué)油然而生。不過(guò)，家里吃飯的人，最多也只有四五個(gè)，不似小時(shí)候，十幾口人圍坐一桌。這樣的生活一直持續(xù)到初中畢業(yè)。上了高中我又搬了家，進(jìn)了南京城，用起了天然氣。天然氣的好處很多，最明顯的就是環(huán)保。生活水平提高了，在家吃飯的人也越來(lái)越少了。我知道，他們工作忙，回來(lái)燒飯很累。

　　日子就這樣一天一天過(guò)去，或許將來(lái)的某一天，電爐、太陽(yáng)灶什么的成為普通的家用灶具；或許會(huì)有更先進(jìn)更環(huán)保的，將這些舊灶具通通淘汰；或許，大家都不在家吃飯了。

　　點(diǎn)評(píng)：社會(huì)的進(jìn)步往往先從衣食住行中體現(xiàn)出來(lái)，從一個(gè)角度講，這也是最有含金量的進(jìn)步。從“煤爐”到“液化氣”，再到“液化氣”“微波爐”，每次燒飯用具變化的一小步，其實(shí)都是社會(huì)前行的一大步。本文作者除了立意上“以小見(jiàn)大”做得好以外，還有更“見(jiàn)微知著”的眼光——在社會(huì)進(jìn)步的驚嘆中，作者在思考“人情”變化帶來(lái)的稍許遺憾。其實(shí)作者是在呼吁物質(zhì)和精神一起進(jìn)步才叫和諧。本文語(yǔ)言清新而略帶老練，不拖不空，樸實(shí)的風(fēng)格和“坊間變化”這一主題更搭配。 指導(dǎo)老師：王守明
 

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