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腳印小學(xué)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的腳印小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳印小學(xué)四年級(jí)作文1
人生如路，步步前行腳印個(gè)個(gè)；人生如路，穩(wěn)穩(wěn)前行時(shí)光匆匆；人生如路，回首前行成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)。人生在路上，我們前行，一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)。
堅(jiān)實(shí)的腳印——博覽群書
在書山上，我們尋找，我們積累，我們學(xué)習(xí)，我們攀登。頂著烈日，冒著寒風(fēng)，任它驕陽(yáng)似火，寒風(fēng)刺骨，也不能撼動(dòng)我們分毫；寒來(lái)暑往，春夏秋冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們以水滴石穿、永不言棄的精神努力著。知識(shí)就是力量，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，是我們前行的基礎(chǔ)。
一步一步地，我們由懵懂小兒成長(zhǎng)為豆蔻少年，及至弱冠，我們?cè)谙笱浪斜M情地吸取著前行的力量。那堅(jiān)實(shí)的腳印，是我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
從容的腳印——沉靜似水
伴隨著刻苦的學(xué)習(xí)，我們的心在廣博的知識(shí)海洋中滌蕩。躁動(dòng)漸漸褪去，我們變得愈加沉穩(wěn)。面對(duì)道道難題，我們不再抓耳撓腮，而是試著讓自己平靜下來(lái)，仔細(xì)思考。心一旦靜下來(lái)，思路就開闊了，難題也迎刃而解。同樣地，對(duì)于生活中遇到的許多不如意的事，當(dāng)我們能夠真正地沉靜下來(lái)，以從容不迫的心態(tài)去面對(duì)它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)任何事情終會(huì)過(guò)去。
一步一步地，我們將浮華褪去，讓心靈安靜下來(lái)，在人生之路上前行、成長(zhǎng)。那從容的腳印，是我們成長(zhǎng)的橋梁。
理智的腳印——謹(jǐn)言慎行
心靜則世事清明，正誤洞悉。接著，我們更應(yīng)以理智自控的情緒，客觀看待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。千百年來(lái)，“三思而后行”都提示著我們要全面地考慮問(wèn)題，避免片面和偏執(zhí)。與人口角，我們會(huì)理智地息爭(zhēng)，而不是為了爭(zhēng)一時(shí)之氣而兩敗俱傷；長(zhǎng)輩訓(xùn)斥，我們會(huì)反思已過(guò)，而不是一味頂撞。只有讓靜心明事后的理智駐扎心中，才能做到不驕不矜，不卑不亢，謹(jǐn)言慎行，舉無(wú)遺過(guò)。
一步一步地，以往的沖動(dòng)漸無(wú)蹤跡，取而代之的.是一個(gè)嶄新的理智的自己。在人生之路上，我們到達(dá)了一個(gè)新的境界。那理智的腳印，是我們成長(zhǎng)的見證。
人生如路，成長(zhǎng)在路上，步步腳印依稀存在，恍惚若昨日；
人生如路，成長(zhǎng)在路上，萬(wàn)千苦樂(lè)留存心中，無(wú)畏看明天；
人生如路，成長(zhǎng)在路上，美好時(shí)光靜靜流過(guò)，無(wú)悔向前進(jìn)。
人生之路，我們悠然前行，成長(zhǎng)在路上，風(fēng)景在路上！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文2
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩(shī)。
所有的路都會(huì)有盡頭，沒(méi)有盡頭的是開拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評(píng)說(shuō)；愚者頻頻回顧，聽著眾人對(duì)自己的腳印的評(píng)說(shuō)，終于不知道該如何邁步了。
路承載著腳印，腳印伸延著路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳��；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。
腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會(huì)很平安，也許會(huì)很悠閑，但是絕對(duì)不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導(dǎo)后來(lái)者的`腳步。
受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。
名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯(cuò)了路并不可怕，可怕的是走錯(cuò)卻不承認(rèn)，還要把自己的腳印詮釋為人生經(jīng)典。
道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負(fù)載越重，留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來(lái)的路。
腳印小學(xué)四年級(jí)作文3
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當(dāng)歲月流逝，生命翻開最后一頁(yè)時(shí)，想叫一聲媽媽都會(huì)變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。
小學(xué)時(shí)的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩(wěn)重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，到脫口而出流利的長(zhǎng)篇大論；從稚嫩的`“a”“o”“e”到暈頭轉(zhuǎn)向復(fù)雜多變的應(yīng)用題……經(jīng)歷啦很多，有甜，有澀，無(wú)論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予啦我一段豐富多彩的日子，給予啦我一段奢侈的回憶，給予啦我很多機(jī)會(huì)，歷練啦我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)或澀或苦的歲月……
現(xiàn)在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒(méi)有多少精彩，千絲萬(wàn)縷的乏味向我襲來(lái)，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成啦老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，但我已習(xí)慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時(shí)候我會(huì)以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應(yīng)準(zhǔn)沒(méi)好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實(shí)，似乎也有一份小小的愜意�，F(xiàn)在的生活吝嗇著，也充實(shí)著；平淡著，也渴望著。
未來(lái)的生活，似乎是N條蜿蜒甚長(zhǎng)的山路，永遠(yuǎn)望不到那一邊，前方永遠(yuǎn)充滿啦誘惑力，也許有野狼，也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒(méi)有捷徑和預(yù)告，必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來(lái)。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上，要有一個(gè)追求的目標(biāo)，不然一切的努力都是白費(fèi)心機(jī)。我無(wú)法預(yù)知命運(yùn)，但我可以改變命運(yùn)；我無(wú)法改變命運(yùn)，但我至少可以抗拒命運(yùn)。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬(wàn)倍，可當(dāng)我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成啦愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠(yuǎn)和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創(chuàng)造。我自豪，因?yàn)槲也晃窇�；我驕傲，因�(yàn)槲伊粝碌暮圹E可以向世界證明我的存在；我喝彩，因?yàn)槲伊粝吕采钪幸徊讲綐闼囟鎸?shí)的腳印。
過(guò)去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時(shí)間風(fēng)化，隨風(fēng)逝去吧；現(xiàn)在的路，要踏實(shí)走好，不要再次因?yàn)樽约旱膽卸瓒笱軒н^(guò)，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來(lái)的路，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實(shí)有力的腳下！
無(wú)論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文4
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，伴隨我一路走來(lái)。
故鄉(xiāng)的土地留下我的童年的腳印，那里有愛我的外公、外婆。有我的小伙伴，還有我的樂(lè)園——竹林、瓜棚、田野雪地……
童年的我，是那么的幼稚，瀝瀝春雨后，我家后門的竹林就竄出了一枝枝竹筍，青青的、尖尖的，只有拇指那么粗。外婆知道我很喜歡吃，就常常掐下一兩根煮湯給我喝。竹筍鮮嫩，湯也香甜可口，外婆每次看我狼吞虎咽時(shí)，總是拍拍我的頭說(shuō)：“慢慢吃，小心燙著……”
夏天，小河可是我們小孩子的天堂，大人們都不愿出門，可我們才不在乎，頭頂太陽(yáng)，冒著炎熱出來(lái)，幾個(gè)小伙伴換上泳裝，一頭扎進(jìn)河里，你追我趕，個(gè)個(gè)像泥鰍一樣，在河里穿梭自如，好不愜意。
一到金黃的秋季，外公就會(huì)帶我去田野抓蛐蛐。一陣忙碌后，我們抓回了不少的戰(zhàn)利品，待到家里，我便迫不及待的和外公斗起蛐蛐來(lái)。每當(dāng)我的蛐蛐落荒而逃時(shí)，外公就會(huì)用小篾條輕輕地打我手掌心。如果這場(chǎng)景被外婆看見，外婆指定會(huì)說(shuō)：“你這老頭子，都七老八十了，還跟一個(gè)小孩子較勁�！边@時(shí)，外公就會(huì)耷拉著腦袋，我看了，總是躲在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的抿著嘴巴在偷笑。
我最不能忘記的是下雪的時(shí)候了，我們南方雪惜如金，更不用說(shuō)下大雪了，一旦大雪來(lái)臨，整個(gè)村莊就籠罩在白茫茫的雪景中。不怕冷的我們幾個(gè)小伙伴，像事先商量好一樣，玩命似的在雪地上打起雪仗來(lái)，遇到緊急時(shí)刻，我還命令外公替我快速制造子彈。白色的.子彈，穿梭在我們之間，只聽“啪”的一聲，落到了外公的小黑帽上，外公顧不得抖去子彈灰，慌忙躲到一邊去，我們都樂(lè)了，在一旁的大人們也笑了。此時(shí)，整個(gè)村子里好像開滿了快樂(lè)的花朵。
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭成為一名初中生了。這一切好象是昨天剛發(fā)生似的。其實(shí)，人生就像是一個(gè)個(gè)經(jīng)典的菜譜：童年——菠蘿燒肉：香甜可口，人見人愛，回味無(wú)窮，只不過(guò)當(dāng)你想細(xì)細(xì)品味時(shí)，沒(méi)了。
現(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來(lái)臨，把童年匆匆?guī)ё吡�。我也不�?huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場(chǎng)。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅≡谖覀兊男目怖铩?/p>
腳印小學(xué)四年級(jí)作文5
心中裝有一個(gè)瓶子，瓶子里裝了許多小石子，小石子的顏色都不同，有紅、橙、黃、綠等各種顏色，代表著我成長(zhǎng)中的酸、甜、苦、辣，就像記憶芯片，任意取一個(gè)芯片插入我的記憶中，往事重新浮現(xiàn)在我眼前……
在懵懂的小時(shí)候，我是父母掌上的“小公主”，有什么事他們說(shuō)，我照做就是了。但是，我那時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，那就是偷聽父母講話。有一次，我聽到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的孩子也不小了，你總是幫她做事，那她以后還怎么獨(dú)立呀！”聽到這話，我當(dāng)時(shí)心里就想：爸爸，我一定會(huì)自己做事的。正巧，第二天下雪，媽媽說(shuō)要送我去學(xué)校，我說(shuō)不用了，讓爸爸陪我去。剛開始自己還在雪地里走得很好，可是后來(lái)越來(lái)越糟，一直在雪地里摔跤，我都慢慢爬起，可是最后一次，我摔倒了，用求助的眼神看著爸爸，而爸爸卻嚴(yán)肅地站在雪地里，用鼓勵(lì)的眼神望著我，那眼神仿佛在說(shuō)，孩子，沒(méi)事的，站起來(lái)。我明白了，我又想起爸爸對(duì)媽媽說(shuō)的話，我慢慢地爬起，看到爸爸已伸出手，我也把手伸給他，他握著我的手，心里暖暖的。我懂了，爸爸的眼神還告訴我，當(dāng)我遇到困難時(shí)，一定要自己克服困難，堅(jiān)強(qiáng)爬起。
我漸漸長(zhǎng)大了，走進(jìn)校園，我在我們班上認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。記得有一次美術(shù)課，我畫畫的時(shí)候，同學(xué)麗走了過(guò)來(lái)。她不小心將顏料灑在了我的畫和衣服上，她連忙地我道歉：“對(duì)不起，你的衣服臟了，我?guī)湍阆�！”我生氣地�?wèn)她：“那樣的`話，就算你幫我畫，我也不要�！闭f(shuō)著，也把我的顏料潑到了她的身上。又過(guò)了幾天，我們學(xué)校體檢，我吐水的時(shí)候，感覺好像吐在了什么東西上。我抬頭一看，原來(lái)是麗的體檢表上，我渾身直冒冷汗，心想：我上次那么對(duì)她，她會(huì)拿水吐我嗎？想到這兒，我感覺太恐怖了。沒(méi)想到，她卻說(shuō)：“沒(méi)事，體檢表而已，我們還是好朋友！”“好朋友”三個(gè)字如鐵錘一樣重重地?fù)粼谖倚纳�，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是那么的小氣。但是，麗的話語(yǔ)，也使我明白：我們應(yīng)寬容待人。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一步一步走過(guò)，留下了一個(gè)個(gè)腳印，在這些腳印中，我們明白了做人的道理。
成長(zhǎng)，使我們從懵懂變得成熟了；成長(zhǎng)，使我們從依賴變得獨(dú)立了；成長(zhǎng)，使我們從小氣變得得寬容！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文6
漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。題記
打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長(zhǎng)，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是老師眼中的差學(xué)生，，學(xué)什么都不會(huì)。在同學(xué)眼中，我不僅是個(gè)壞孩子，而且還像一個(gè)沒(méi)有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時(shí)候，其它同學(xué)的父母都來(lái)接自己，唯獨(dú)我卻是由年過(guò)半百的姥姥，姥爺，來(lái)接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最后一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此父母的關(guān)系也越來(lái)越好，經(jīng)過(guò)努力，我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢(mèng)想在此匯集，時(shí)間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一起跑線上。過(guò)去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當(dāng)時(shí)我的心情十分沉重，十分擔(dān)心，有種想放棄的感覺�？酥谱约翰灰�，可是最終眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。但是我并沒(méi)有灰心，也并沒(méi)有放棄自己。而且老師也沒(méi)有放棄我。在父母，老師，同學(xué)，朋友的諄諄教導(dǎo)之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認(rèn)真和勤奮，收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來(lái)越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的'身上，使我羽翼漸豐。
昨天令人懷念，今天應(yīng)該倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭(zhēng)取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅(jiān)信：只要努力奮斗。丑小鴨一定會(huì)變成翱翔與空中的白天鵝！
成長(zhǎng)的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長(zhǎng)大了，甩掉了原來(lái)的稚氣，獲得了如今的堅(jiān)強(qiáng)，丟棄了原來(lái)的自卑，收獲了現(xiàn)在的努力。從今以后跟隨我身后的會(huì)是一串串大而穩(wěn)重的腳印，它會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
河北省張家口橋東區(qū)張家口七中初三：陳勇志
腳印小學(xué)四年級(jí)作文7
風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛煉你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬于你的天空。相對(duì)來(lái)說(shuō)，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的'小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自我還寫書，在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅(jiān)韌，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，是人生的一筆寶貴財(cái)富�。�
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽不見音樂(lè)那優(yōu)美的節(jié)拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅(jiān)持地走了下去，憑著自我過(guò)人的潛力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她最后迎來(lái)了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你這一生都未曾有過(guò)挫折，那么你就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請(qǐng)讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它能夠記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳�。�
腳印小學(xué)四年級(jí)作文8
昨天，由于這個(gè)月考沒(méi)考好，和父親罵了個(gè)翻臉。早上，我為了避免再次沖突，我早早爬起來(lái)，出門去散散心，來(lái)到大門口，一眼便瞧見了那可大柳樹。想想，真是好久沒(méi)在這樹下玩了。忽然看見了地上有一個(gè)大坑，心中不由得發(fā)笑，這不正是幾年前我設(shè)陷阱時(shí)親手挖的嗎？真算是我童年的腳印��！
我的家庭一般，家中四口加一條老狗。原來(lái)兩條的，但經(jīng)過(guò)了一些變故便沒(méi)了，父親半年前得了病，家境愈加貧窮。我有個(gè)姐姐，已經(jīng)二十四歲，有了工作，家的院子不孝，有個(gè)水泥臺(tái)階大約五米（南北），東西頂墻。昨天姐姐回來(lái)，順便接我，聽見我沒(méi)有考好，父親便要罵破了天，我極力容忍，但由于他那我與鄰家張楚相比時(shí)就再也忍不住了，我迎口反駁。瘋狂的氣他。最后，沉靜代替了一切。
兒時(shí)，大家都喜歡捕鳥，用很多辦法，大波是個(gè)高手，一天下來(lái)能收獲十多只，然后燒給我吃，雖然我不贊同這種做法，但是我贊同美食。所以也學(xué)著捕鳥，我希望能捉到活鳥，然后養(yǎng)著。但是我不會(huì)弄，而且不愿意嚇鳥，所以每天只下一把夾子，下在大柳樹下，夾子下的實(shí)在不咋地，真是“愿者上鉤”啊！一天，鄰家張楚來(lái)找我玩，我便帶著他去下了往常的夾子。然后，趣事來(lái)了，他也下了一把夾子在附近的樹下，也是“愿者上鉤”。這時(shí)我媽媽讓我去買醬油。我和他騎自行車買回醬油，大約有十多分鐘，駛向我家門口時(shí)，我看到我的`架子上似乎有黃色的東西，我喊：“好大，是‘竄雞’！”張楚說(shuō)：“有黃色的‘竄雞’嗎？”我加速駛?cè)�，一下車看原�?lái)是個(gè)小雞仔，我兩捧腹大笑，最后坐在地上，然后把醬油給了媽媽。
我拿著雞仔飛速跑向屋，七步過(guò)土地，五步上臺(tái)階，下一步跌在了地板上，自己摔得夠嗆，樂(lè)得開心，把經(jīng)過(guò)和大伯，父親說(shuō)了一遍，大家都非常高興，并說(shuō)：“你打得鳥，似鳥非鳥又是鳥，太大了，好像是你奶家……”至今想起來(lái)兒時(shí)是多么寶貴，可惜只有一次啊。
人生苦短，最美好的摸過(guò)童年，眼前的這個(gè)大坑，童年的腳印吶！正是我趣事的記載，童年的腳印吶！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文9
夢(mèng)想，一個(gè)俗不可耐的名詞。我們卻都有或大或小的夢(mèng)想。你與它之間或許隔著懶惰，或是努力，亦或是你的心魔。但請(qǐng)相信，時(shí)間能改變一切。
當(dāng)所有人否定你的時(shí)候，你有沒(méi)有一分鐘，或者一秒鐘覺得自己很卑微，想要放棄，我想答案應(yīng)該是肯定的，堅(jiān)持做一件事情不容易，一直堅(jiān)持下去更不容易。德摩斯梯尼的夢(mèng)想就是成為一位出色的演說(shuō)家，但他小時(shí)候有天生的口吃，有人嘲笑他說(shuō)他有口吃還癡心妄想成為演說(shuō)家。他相信自己，也相信自己選的路，就算一路是黑也會(huì)一直走下去，后來(lái)，就是你們所想到的他成功了，所有人都不相信現(xiàn)在在臺(tái)上侃侃而談的他，小時(shí)候是一個(gè)口吃。在他追夢(mèng)的過(guò)程中一定會(huì)有許多坎坷，如果他因?yàn)榭部浪さ沽司筒辉冈僬酒饋?lái)，我們還會(huì)記住他么，我想是不會(huì)的。我聽說(shuō)過(guò)一個(gè)故事叫《只剩一英里》，費(fèi)羅倫斯查德威克是第一個(gè)橫渡英吉利海峽女性，兩年之后再次挑戰(zhàn)從凱德林那島出發(fā)向加利福尼亞海灘，她游了很長(zhǎng)時(shí)間，她對(duì)身邊劃艇跟隨的人說(shuō)：“快幫我拖上去吧，我沒(méi)有力氣了�！眲澩У娜苏f(shuō)：“在堅(jiān)持一下吧，只剩最后一英里了�！彼f(shuō)：“你別騙我了，我都沒(méi)有看見海岸�！眲澩У娜吮惆阉狭松先�。她上艇后喝了一杯熱茶的功夫便隱隱約約聽到對(duì)岸上傳來(lái)對(duì)她的'歡呼聲，她這才后悔不已。嗯對(duì)，堅(jiān)持是一件很難的事情，只要你堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比很多人都優(yōu)秀。
很多人都聽過(guò)愛因斯坦的一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”可很多人都不知道他的下一句是：“那百分之一的靈感往往比那九十九的汗水更重要。”是的，寫到這里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么認(rèn)真都學(xué)不好那為什么還要學(xué)。我想還有一句能推翻它“只要功夫深，鐵杵磨成針�！焙芏嗍虑橹灰憧吓θプ�，總會(huì)有結(jié)果的，或大或小，或多或少。這便也能證明再笨的人，只要時(shí)間到了，努力夠了，成功便會(huì)給你發(fā)出邀請(qǐng)函。
我沒(méi)有很好的成績(jī)，也沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，那一次中考的失利讓我徹底從自己的世界里走出來(lái)。自己的閨蜜因?yàn)樽魑念}目的錯(cuò)寫就意氣用事讓原本就已經(jīng)難看的分?jǐn)?shù)變得更難看。后來(lái)的故事便是所有人的指責(zé)。嗯對(duì)，上天真的不會(huì)因?yàn)槟闳ジ淖兪裁�，但中考的失利并不是人生的終點(diǎn)，你也要相信你的努力會(huì)和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望沒(méi)有人能改變你所做的每一個(gè)決定，不是不值得，而是將來(lái)的某一天你失去ta的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你為她放棄的不是一片森林，而是整片天空。
愿將來(lái)回望青春是一步步堅(jiān)持走下去的堅(jiān)實(shí)腳印。
腳印小學(xué)四年級(jí)作文10
在徘徊的路上，我會(huì)留下深思的腳印，在成功的路上，我會(huì)留下喜悅的腳印，只有不斷的探索與追尋，路才會(huì)永無(wú)止境，身后是深深的腳印，前方便是成功的朝陽(yáng)，不必猶豫顧盼，只需要奮力前行，而這深深的腳印也會(huì)伴我一路前行。
成長(zhǎng)本來(lái)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，而在這條路上，也必須留下這深深的腳印，方才能從幼稚走向成熟大膽，從怯弱走向勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
立冬已過(guò)了幾天，天氣漸漸有了幾分寒意，從小就體弱多病的.我，只能穿著肥大的夾襖，看著小伙伴們愉快的打雪仗，我就像沒(méi)被天使親吻過(guò)的孩子，與任何情景都似乎挨不著邊，我只能無(wú)聲地哭泣著，默默地抹掉那像掉了線的珠子似的眼淚，看著早已玩膩的玩具，難道我只能呆在這家里，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是一個(gè)小孩子嗎？
第二天，聽聞山上的梅花開了，美麗無(wú)比，可是那山高，天冷，只有意志堅(jiān)定的人才能登上，一睹它那美麗的真容，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我便下定決心，登山看梅，證明自己……
背著自己的家人，什么也沒(méi)拿便草草上路登山了。剛開始時(shí)，我并沒(méi)有什么感覺，在這雪中看梅，豈不極好，像模像樣地一步一步登起山來(lái)，可才登到還沒(méi)有一半時(shí)，天氣突變，雪花頓時(shí)飄了起來(lái)，氣溫陡降，鼻涕橫流，吹得我睜不開眼，抬頭望去，是一望無(wú)際的山路，心中不禁想打退堂鼓，“下去吧，這花年年有，不愁這一年的”可是我又回想曾經(jīng)的怯弱，又鼓足了勇氣：“我不能退縮，一定要成功！”便又踏上了這條屬于我的成功之路。
大雪紛飛，只見一個(gè)瘦弱的身影在大雪中孤獨(dú)的走著，可是他卻毫不退縮，擦掉頭上的雪花，他的身后留下了一排排堅(jiān)定的腳印，他堅(jiān)定地告訴自己，不成功一定不退縮！一定要看見那屬于自己的成功……
又走了不知道多久，我眼前一亮，一點(diǎn)點(diǎn)的淡紅映入我的眼簾，前方一片片梅花在白雪的映襯下顯得更加鮮艷、精神。一叢叢，一簇簇，疏密有致的挨著，它們并不高，卻精神抖擻、精神煥發(fā)，一些小雪花在花上跳躍，親吻，飛舞，花朵并不大，可開得那樣燦爛，沒(méi)有一絲的退縮倦怠之意，清香襲人，一個(gè)男孩子在雪中癡迷的望著，而在那一條鋪滿雪的路上的一個(gè)個(gè)深深的腳印，早已印進(jìn)了他的心里了。
只有我自己知道，這每一個(gè)深深的腳印都是希望，是力量，那一刻，我仿佛覺得自己長(zhǎng)大了！
多年之后，我擺脫了身弱體虛，健康地成長(zhǎng)，如果說(shuō)我的生命是一張畫卷，那這一個(gè)個(gè)深深的腳印便是其中的畫龍點(diǎn)睛之筆吧！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文11
我懷念我的人生之旅中的每一個(gè)腳印。這些腳印一直都陪伴在我左右，每一個(gè)腳印都讓我感覺到自己在不斷地長(zhǎng)大。
一歲。在我過(guò)周歲的那天，我在床上嗷嗷大哭，這時(shí)母親以為我出什么事了，就把我抱起來(lái)拍撫我的背，結(jié)果我不哭了，但尿了母親一身。至今，每當(dāng)我從母親那聽到這件事就哈哈大笑。
三歲。我隨父母到外地去旅游，我到那里以后，就光顧著吃和喝，根本沒(méi)有去欣賞什么風(fēng)景，那一道道亮麗的風(fēng)景線在我的眼里沒(méi)有零食一半好。當(dāng)父母要我去照相時(shí)我死活都不肯去，最后父親將我強(qiáng)制抱到相機(jī)前去照相時(shí)，我一邊哭一邊用力地蹬父親。這張相片一直被保存在相冊(cè)里面，記載著我的無(wú)知和幼稚。
八歲。我生了一場(chǎng)病，從白天一直痛到晚上。父母見狀，連忙攔了一輛計(jì)程車將我送到中心醫(yī)院。我打吊針一直到凌晨三點(diǎn)鐘左右還沒(méi)有滴完，看著藥液一滴一滴地往下滴，我的眼睛漸漸地閉上了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我看見父母還陪伴在我的身旁，他們正聊著關(guān)于我小時(shí)候的事情。我假裝把眼睛閉上，然后聽他們談著。過(guò)了幾分鐘，我將眼睛睜開，爸爸發(fā)現(xiàn)后將包里的'三明治和飲料遞給我�！澳愀杏X好一點(diǎn)了吧，肚子餓嗎？”他安詳?shù)貑?wèn)道。母親抓著我的另一只手，講了一些生動(dòng)有趣的故事。這時(shí)，眼淚不禁流過(guò)了我的臉頰，我心里想著：父母真好，長(zhǎng)大后一定報(bào)答他們。后來(lái)我在寫作文時(shí)總寫這件事，不論作文題目怎樣改變，我都寫我的爸爸媽媽是如何的好，直到五年級(jí)期末測(cè)試的作文被老師判了離題，我寫作文審題之后才判定我是否寫父母。從這幾件事發(fā)生后，我發(fā)現(xiàn)我在不斷地長(zhǎng)大。
十二歲。十二歲對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的一年，因?yàn)槲疑氤踔辛�。到了初中之后，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活真是無(wú)憂無(wú)慮，剛開始一段時(shí)間我還學(xué)得很有干勁，可是不久之后我迷戀上了萬(wàn)惡的網(wǎng)游。有些人說(shuō)的非常形象：“網(wǎng)絡(luò)游戲好像一個(gè)無(wú)底的深淵，只要你踏進(jìn)去了就會(huì)越陷越深�！蔽业某煽�(jī)?cè)诖酥蟮囊欢螘r(shí)間里不斷下滑，那段時(shí)間上課簡(jiǎn)直就是在混時(shí)間。后來(lái)我覺得這樣下去我的人生就徹底完蛋了，又想起了老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的鼓勵(lì)之語(yǔ)，我自主在家里學(xué)習(xí)，在學(xué)校里認(rèn)真聽課，成績(jī)也隨之好轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)了上下起伏之后我變得越來(lái)越理智。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)踏下了十四個(gè)腳印。這些腳印告訴我要善待父母，熱愛生活，尊重師長(zhǎng)；這些腳印讓我變得成熟、理智、堅(jiān)強(qiáng)；這些腳印給我留下了無(wú)限美好的回憶。
漫漫人生路，腳印時(shí)時(shí)刻刻提醒我，照亮我走向光明的未來(lái)。
腳印小學(xué)四年級(jí)作文12
走在時(shí)間得沙灘上，和著生命得潮聲，我奔跑、停下，再回頭望望，一對(duì)對(duì)腳印留在沙灘上，深深淺淺，像忠實(shí)得伙伴，一直陪到我得身邊。
我不禁想追尋這些伙伴，目光向最遠(yuǎn)處搜尋，找到了！看，大扇貝旁邊那個(gè)小腳印。媽媽說(shuō)那是我一出生，她捉住我得腳丫，踩上印泥留下來(lái)得。那鮮紅得印跡已經(jīng)消磨成粉紅色，伴隨著我清脆得笑聲得粉紅色得印跡！
再接下來(lái)，是一串歪歪斜斜得腳印，那里留著我蹣跚學(xué)步得身影；接著是一串如逗點(diǎn)般歡跳得腳印，那里留著我奔跑得回憶——“媽媽，我好想跑，圍著這里跑三圈好不好？”“去跑吧！摔倒了也不要緊得�！笨�，隔不遠(yuǎn)就有一個(gè)個(gè)撲倒得印記，還有一雙雙重新?lián)纹鹕碜拥眯∈钟。?/p>
看著看著，我不禁要笑。繼續(xù)往下看，是背上書包，蹦蹦跳跳留下得腳印。我上學(xué)了！腳印一下變得斑駁雜亂起來(lái)：有得朝著前方，有得朝著山崖和大海，腳印組成各種神秘得圖案……
我得目光迷茫起來(lái)——我只喜歡那些清晰得腳印帶給我得單純明凈得回憶。我努力從這復(fù)雜得印痕中，找出明朗得記憶，就像潮水涌向沙灘，拂去那些駁雜得印跡，溫柔地留下曾經(jīng)深刻得印痕……
看——那片掙扎得印痕，一定記錄著那次游泳得經(jīng)歷吧！
那個(gè)暑假，才開始學(xué)游泳得我，直接來(lái)到深水區(qū)。我太想立刻就能像小魚那樣游得快活。哼，我可是看過(guò)青蛙游泳得，那還不容易！爸爸笑我輕狂，我更不服氣，“撲通”一聲跳進(jìn)水里。誰(shuí)知身體竟沉了下去，眼前一片水光，手腳胡亂地抓來(lái)抓去——什么也沒(méi)抓著。我恐懼極了，想喊，一張嘴，水就涌了進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)聲音也叫不出來(lái)。無(wú)法釋放得恐懼，它像水一樣得浸泡著我，占領(lǐng)了我得全身。拼命地掙扎，我要救自己！
不知又發(fā)生了什么，直到我大腦空白地躺在水池邊上……
往事浮現(xiàn)，歷歷在目。我曾做過(guò)多少這樣莽撞得冒險(xiǎn)�；叵肫鹚鼈儯⒉挥X得好笑和后悔�？粗瞧瑨暝媚_印水洼里，有幾只被海浪留下得小魚。我走回去，小心地?fù)炱鹦◆~，把它們送回大海。它們本來(lái)不就是屬于大海得么？
送走了小魚得腳洼里，印出藍(lán)天、白云和驕陽(yáng)，又回到澄凈明澈。不知道曾經(jīng)困厄得這些小魚，可學(xué)會(huì)在下一個(gè)巨浪來(lái)到時(shí)趁勢(shì)自己游回大海？
望著腳印，我忽然想到這個(gè)問(wèn)題。
“慢慢地嚼，總會(huì)飽得；慢慢地走，總會(huì)到得”——那么，慢慢地學(xué)，總會(huì)學(xué)到得。小魚呀，命運(yùn)得巨浪是可以駕馭得；我自己呀，青春得腳步，是可以把握它得節(jié)拍和韻律得。 （作者：小磊）
腳印小學(xué)四年級(jí)作文13
以前，某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新徒弟，入廟后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。
一開始，那個(gè)徒弟倒也接受，每天上山下山，不厭其煩。幾個(gè)月后，他認(rèn)為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，便興沖沖地拜見主持，想?yún)⑽虼蟪朔鸱�。主持卻冷冷地說(shuō)：“徒兒，時(shí)候未到！”此人甚感氣憤：哼！我的悟性很差嗎？干嘛排擠我？
幾天后，下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲，主持來(lái)到徒弟的茅屋里。徒弟強(qiáng)忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問(wèn)：“近來(lái)可好？”徒弟勉強(qiáng)答道：“尚好�！敝鞒终f(shuō)：“出家人不打誑語(yǔ)。”徒弟無(wú)奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的水能為眾人解渴，沒(méi)有絲毫意義�！�
“你隨我來(lái)�！崩虾蜕械恼Z(yǔ)調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來(lái)一些涼意，徒弟終于下定決心：跟主持?jǐn)偱疲x開寺院。
主持不待徒弟開口，便問(wèn)：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”徒弟茫然地望著群山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問(wèn)：“平日陽(yáng)光明媚，你可曾發(fā)現(xiàn)腳印？徒弟若有所思：“沒(méi)有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒(méi)有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風(fēng)雨才能見證你成長(zhǎng)的.腳印，留下你人生的價(jià)值�！蓖降茳c(diǎn)頭，大悟。
師傅望著徒兒，頓了頓，又說(shuō)：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)�！�
徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。
人生苦短，長(zhǎng)度亦已定死，我們要做的只能是拓寬它的寬度，在每個(gè)領(lǐng)域留下我們的腳印。孫中山在舊中國(guó)內(nèi)憂外患的暴風(fēng)驟雨中，愈挫愈奮，最終完成了反帝反封建的歷史壯舉；杜工部在唐王朝走向衰落的凄風(fēng)苦雨中，心憂天下，譜寫了一篇篇感天動(dòng)地的詩(shī)作；布魯諾在教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的疾風(fēng)冷雨中，篤定信念，不惜用生命？I衛(wèi)科學(xué)真理……
“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”的確，只要我們真的追求過(guò)，奮斗過(guò)，在風(fēng)雨中留下了堅(jiān)實(shí)的腳印，付出一點(diǎn)代價(jià)，又算得了什么？就讓風(fēng)雨見證我們的成長(zhǎng)吧！
腳印小學(xué)四年級(jí)作文14
“咚咚鏹，咚咚鏹……”一遍有一遍的余聲在耳畔響起，勾回我童年的回憶。晴朗，日光斜斜地映出斑斕的碎影，時(shí)不時(shí)葉影搖一搖，像是頑皮的小孩，清風(fēng)的舞步姍姍來(lái)遲，玩累的孩童歇了許久，然后繼續(xù)在日光下戲喜，玩耍。新年歲賀，我走在一條小巷里，看見一位老人，背著個(gè)大步包，鼓鼓的，像個(gè)滾球，手里拿著兩塊鐵家伙。不知叫啥？響起來(lái)應(yīng)該是雜亂無(wú)章的乒乓響的聲調(diào)，在老人的手里卻發(fā)出的是規(guī)律的，平穩(wěn)的聲響，“咚咚鏹，咚咚鏹……”好奇地我屁顛屁顛地跟去，老人發(fā)現(xiàn)我不尋常的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，我仔細(xì)的望著他臉，上面的皺紋深刻的在臉上，不覺驚嘆一聲：“這是怪物嗎？”在來(lái)看看衣服，有點(diǎn)破爛，但是干凈的，是好人嗎？腦里裝著許多疑惑。這時(shí)，他那干燥的嘴唇動(dòng)了下：“要來(lái)塊麥芽糖嗎？”我聽見“糖”這個(gè)字，立刻消除疑惑，滿臉笑顏，使勁向老人點(diǎn)頭。老人緩緩的蹲下身子，從他的那大大的圓圓的布包那出用塑料包起來(lái)的東西，我睜大眼睛，好奇糖怎么會(huì)是這樣包裝。老人撥開塑料袋，哦！是塊大糖，上面長(zhǎng)滿了黃色麻點(diǎn)，我看著這東西能不能吃時(shí)，老人拿出那兩個(gè)鐵家伙，一個(gè)搭在大糖塊邊緣上，另一個(gè)搭在那塊鐵家伙上，“咚咚”敲出許多小糖塊，老人那長(zhǎng)滿繭的手從里面挑出幾塊大塊的，放在我手里，我迫不及待的將糖送入口中，嘗只有些甜甜的味道，不像別的糖像蜜一樣，不硬也不軟，富有嚼勁，我吃的正興時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)快消失在路的盡頭了。
以后，每次放學(xué)，我都會(huì)繞條小路，跑到那條小巷里賣麥芽糖，不知不覺成了老人的�？停擦牧嗽S多喜怒哀樂(lè)的確事。
樹葉的影兒漸漸拉長(zhǎng)，是夕陽(yáng)所散發(fā)的最后日光，零碎的`葉影即將消失在道路上，弱弱的殘風(fēng)之力默默的飄過(guò)，只剩下記憶里葉影經(jīng)過(guò)的腳印。在這時(shí)候，玩累的孩童是不是都回家了呢？做著他們美夢(mèng)。
不知為何，我曾一段時(shí)間沒(méi)有看到老人了，于是我跟隨父母進(jìn)城。幾年后，我趁著新年，回到童年那熟悉的道路，葉影依舊在搖曳著，清風(fēng)依舊在舞動(dòng)著，而道路上就沒(méi)有老人那“咚咚鏹，咚咚鏹。”的余音。
或許是我貪戀那美味的糖，每次都期待老人的出現(xiàn)。在那一條長(zhǎng)長(zhǎng)地道路上，有著兩旁樹映襯，顯的好像很隆重的樣子，有時(shí)經(jīng)過(guò)那里，有時(shí)雙眼朦朧，仿佛依稀能看見背著大布袋的老人一步一步的走在到路盡頭直到消失，留下了甜滋滋的腳印。
葉影搖，清風(fēng)舞，麥芽糖，甜腳印。
腳印小學(xué)四年級(jí)作文15
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
輕抹歲月的灰塵，坐在窗邊，任月光恬靜的充斥我的房間，抬起手，勾勒出它的模樣，是它見證者我的成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，畫不好畫，背不好詩(shī)，被家人說(shuō)成笨小孩，一直記憶猶新。直到那次回家的路上，聽你發(fā)出古樸的旋律，低沉有力的弦音輕盈地拂去燥熱和粘膩，細(xì)細(xì)碎碎，悠然傳來(lái)，似文藝清新，又杖走天涯。
目光移到小屋，一個(gè)穿著古旗袍的背影出現(xiàn)在我的眼簾，一手拖住中阮的旁側(cè)，另一只手則在弦上自由穿梭。瞬間，你的古樸捕獲了我的思緒。幾棵高大合歡樹整齊的排列在路的一旁，風(fēng)兒輕撫摸墻根下的幾顆青草，“颯颯颯”，讓我領(lǐng)略無(wú)奈嘆息的美妙。從遇見你的那一刻，就留下了選擇的腳印。
艱辛漫長(zhǎng)的中阮生涯拉開帷幕。
起初，每天枯燥無(wú)味的換弦練習(xí)，把我稚嫩的小手被磨的通紅，媽媽總是心疼的望著我，摸著我手，“還能堅(jiān)持嗎？”溫暖的聲音回蕩在我耳畔，“可以的'！”鏗鏘有力的聲音回復(fù)著那溫暖的問(wèn)候。漸漸的稚嫩的小手長(zhǎng)臥著幾個(gè)白白的繭子，這時(shí)的我耳邊全都是放棄的訊息，但想起懸崖上的野百合，綻放花香，路邊石縫里的野草，堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，放棄便已灰飛煙滅。
于是，那段充滿艱辛的路上，你陪伴著我，盡力傳達(dá)給我美好，提醒著我，鼓勵(lì)著我，支撐著我。成長(zhǎng)的路上，我明白了堅(jiān)持的含義，領(lǐng)略了執(zhí)著的真諦，留下了自信的腳印。
指縫太寬，時(shí)間太瘦，恍惚間，已有兩年了。
我參加了第一次演出，一陣優(yōu)美的旋律回旋在大廳，我已忘卻自我，似乎聽到，洶涌的波濤擊打著岸邊的礁石發(fā)出的轟響聲，看到小溪輕而緩流向遠(yuǎn)方……
臺(tái)下雷動(dòng)的掌聲在我耳畔回蕩，含著笑靨流下淚水。
音樂(lè)是一種情懷，一種記憶，這種隱約的時(shí)間氣味，在古樸的烘托下，安靜地浸染開來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)清涼與沉寂。在這里，我留下了成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的路上，是你理解我，撫慰我，讓我一路帶著令人艷羨的音樂(lè)才華執(zhí)著自信地走來(lái)；是你，見證著我一步一步地成長(zhǎng)，讓我一直走在鮮花盛開的路上。
成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程，陽(yáng)光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。
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