【精華】被老師感動(dòng)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的被老師感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
被老師感動(dòng)的作文 篇1
已經(jīng)將近七點(diǎn)了，“二一”班的家長(zhǎng)會(huì)仍在這寒冷的冬日里“如火如荼”的進(jìn)行著。家長(zhǎng)會(huì)早就散了，可是還有不少人久久不愿離去。圍著老師問這問那，直到老師的嗓子有些沙啞，仍舊不厭其煩地有問必答。
就在這時(shí)，一位女同志拿著一個(gè)小籠急匆匆小跑進(jìn)來，氣喘吁吁地說：“老師，我還以為您走了，想您開家長(zhǎng)會(huì)一定沒時(shí)間給家人做飯，我回去趕快給您包了餃子，快拿回去給孩子下了吃吧！”她一股腦地說，全然沒在意在場(chǎng)的家長(zhǎng)。她就是我兒子同學(xué)麗的媽媽，那位開完家長(zhǎng)會(huì)急匆匆離去的她。此時(shí)教室里鴉雀無聲，二三十雙眼睛都聚焦在麗媽媽身上。老師沙啞而有些激動(dòng)地說：“謝謝，謝謝您�！彼舆^了餃子。
我們這才意識(shí)到，早已過了下班時(shí)分，校園里也靜了，然而為了我們這些望子成龍的家長(zhǎng)，老師整整站了四、五個(gè)鐘頭，不知說了多少話�？墒俏覀冋l也沒想過，勞累了一天的老師，回家還要照顧幼小的孩子———我想今天老師一家吃餃子的滋味一定非同平常。
第二天，兒子放學(xué)回來一進(jìn)門就說起了他們班主任，教學(xué)近20年，這是令她最感動(dòng)的一次，要不是怕當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)笑話，她感動(dòng)地眼淚都下來了�！皨�，您也感動(dòng)老師一次吧。”我陷入了沉思，是啊，兒子雖小，可他知道感恩呢！他上學(xué)早，一年級(jí)時(shí)常連作業(yè)都記不全，我也只好總打電話麻煩老師，她卻從來都是和顏細(xì)語，有求必應(yīng)。還經(jīng)常給班上幾個(gè)學(xué)習(xí)費(fèi)勁的早讀生補(bǔ)課，往往是我們接孩子時(shí)，她還在不厭其煩的講解，直到聽懂為止，難怪他們班成績(jī)總是名列前茅。去年我兒子考前生病，錯(cuò)過了期末大考，老師特意給他留下卷子，讓我們回家“考試”，生怕一個(gè)孩子掉隊(duì)。今年“六一”，老師自己掏錢為班上每個(gè)孩子送上了節(jié)日的禮物———一枚棒棒糖，甜到了童心里。令我感動(dòng)的是母親節(jié)那天，她讓每個(gè)學(xué)生為媽媽做一個(gè)賀卡，獻(xiàn)一個(gè)愛心，做一份家務(wù)，講一句貼心話，給了我莫大驚喜。老師用心與愛教會(huì)孩子們孝敬與感恩。
那籠淳樸而真誠(chéng)的餃子，深深地告訴了我們：尊師重教就是要從平凡細(xì)微處做起。我深知：老師感動(dòng)的不是餃子，而是送餃子的那份真誠(chéng)理解之心。
被老師感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語言來描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒有復(fù)習(xí)過得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒找出來，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽硪魂囃趵蠋煹穆曇粽f：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的。”看來王老師已經(jīng)看出來我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒訓(xùn)斥我反而對(duì)我說，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬分。
被老師感動(dòng)的作文 篇3
那時(shí)，我才讀四年級(jí)，新來的班主任還未到，我們班既任數(shù)學(xué)，又任電腦，還管班上事情的婁老師，就是最令我感動(dòng)的老師。
四年級(jí)開學(xué)的第一天，那天是9月1日，也是我的生日。下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們大多都走了，惟有我與幾個(gè)同學(xué)在教室玩。我想：“今天是我的生日，又是開學(xué)第一天，我還是再玩玩吧！”沒想到在我跨過椅子時(shí)，一不小心沒站穩(wěn)，下巴碰到桌子，竟摔了下來。等我站起來時(shí)，旁邊幾個(gè)同學(xué)大聲說：“你看他下巴流血了！”雖然我感覺不到下巴疼痛，雖然同學(xué)有可能騙我，但我還是趕緊查看一下。不看不知道，一看嚇一跳，我的下巴真的在流血。我突然感到害怕，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨铱刹幌肴悄敲炊嗍�。有一位同學(xué)趕快跑去叫老師，另一位同學(xué)說：“可能要縫針�！蹦菚r(shí)，我因?yàn)椴恢揽p針是怎么一回事，所以越來越害怕了。
就在這時(shí)，我看到婁老師緊張地跑過來，問我：“怎么樣？”“你痛不痛？”“你父母電話是多少？”……一大串的.問題，雖令我無法一時(shí)回答，但令我感到希望，看到光明。
聽完我的回答，他馬上拔通我爸爸的手機(jī)，“你是趙泱融的爸爸嗎？……請(qǐng)您馬上過來�！苯又謱�(duì)旁邊的同學(xué)說：“快拿紙巾過來！”他又問我：“痛不痛��？”婁老師一直陪在我的身邊安慰我……這時(shí)，我已不再害怕了。我突然非常感動(dòng)，雖然只是第一天認(rèn)識(shí)婁老師，但婁老師給予我的關(guān)懷卻是無微不至的。
爸爸來到學(xué)校，帶著我急匆匆地走了。我回眸看到婁老師正目送我遠(yuǎn)去……
后來，我得到了一個(gè)傷疤的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這個(gè)傷疤既是對(duì)我的警告，又是婁老師對(duì)我的關(guān)愛。
現(xiàn)在，我見到一到六年級(jí)的老師，除數(shù)學(xué)老師外，都可以馬上叫出他們“×老師”。惟有看到數(shù)學(xué)老師，最先反應(yīng)是叫“婁老師”，后面才慢慢想到這個(gè)數(shù)學(xué)老師叫什么……
被老師感動(dòng)的作文 篇4
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對(duì)我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。 記得有一次，我上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題叫我們會(huì)的人舉手回答，這時(shí)我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會(huì)笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。 下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因?yàn)槲铱匆娖渌瑢W(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對(duì)我說：“以后你會(huì)回答是問題舉左手，不會(huì)回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆�(dòng)，老師還說：“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。
還有一件事讓十分感動(dòng)，我錯(cuò)了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個(gè)問題答不起，就會(huì)被老師罵，所以我才假裝會(huì)做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì)叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。 所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績(jī)好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動(dòng)。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！兒子從學(xué)�；貋�，見到我的第一件事情就是要我參加學(xué)校的征文活動(dòng)，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這件事情必須辦好，因?yàn)檫@影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動(dòng)我的老師”的征文活動(dòng)，怎么會(huì)對(duì)兒子所在的小組產(chǎn)生影響，追問之下，兒子說，班上的同學(xué)寫一篇可以在小組競(jìng)賽的榮譽(yù)榜上加一個(gè)星，如果家長(zhǎng)也寫的話，一樣可以加星。作為他們小組的小組長(zhǎng)，兒子對(duì)于自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動(dòng)，兒子一個(gè)晚上都表現(xiàn)得很積極，臨睡前，他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，你一定要寫呀。你寫了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。作為一個(gè)從學(xué)生過來的成年人，在孩提時(shí)代、少年時(shí)期，要說對(duì)于老師的感動(dòng)其實(shí)少于對(duì)于老師的畏懼，可當(dāng)走向社會(huì)獨(dú)擋一面之后，回想當(dāng)初老師對(duì)于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)倒是像春雨過后的草地，冷不丁地冒出來一下，溫暖著我�？墒乾F(xiàn)在作為一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，這份感動(dòng)就來得生動(dòng)了許多。兒子的班主任兼語文老師是何紅老師。第一次見到何老師，是在XX年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來到北京的第一個(gè)九月的上午。那天正是開學(xué)的日子，孩子們?cè)诮淌依锩鎳\嘰喳喳，甚至可以說有一些吵鬧。兒子作為一個(gè)插班生，有些孤寂地坐在教室的一個(gè)角落里。而我則在教室的后門縫隙里悄悄張望著教室里面。過了一會(huì)兒，進(jìn)來一位高高胖胖的老師，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，但是孩子們好像沒有看見她一樣，仍然在旁若無人地打鬧著。后來我才知道，何老師也是剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)于新來的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)不以為然。何老師開始說話，說的話語很有中氣，當(dāng)然也很威嚴(yán)。她的話語就像是一瓢冷水澆在滾開的餃子鍋里，剛才還毫無約束的一個(gè)個(gè)“餃子”們一下子老實(shí)了。我聽到何老師說的一句話：我準(zhǔn)備好了，我就是要把別人說的這個(gè)有些散亂的班級(jí)整治成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這句話很熟悉，就像是在我小時(shí)候某一個(gè)嚴(yán)厲老師的鐵腕宣言，接下來就是各種強(qiáng)權(quán)的懲罰措施。
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