關(guān)于初中作文匯總8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
在我們生活的這個世界里，有許許多多的事物都在不斷地改變和成長。當(dāng)然，我們的生活環(huán)境也在隨之而變。
現(xiàn)在我們的生活環(huán)境讓很多人都感到很無奈。因為我們的生活環(huán)境因社會的逐漸發(fā)達、進步而逐漸惡劣。
由于大量汽車的產(chǎn)生，讓我們的環(huán)境因汽車尾氣而受到或大或小的影響;由于人類的亂丟垃圾，讓我們清澈見底的小河不見了;由于人類的自私自利，讓頑強的小草受到了威脅;
由于人類的亂砍伐樹木，讓我們的綠色家園不見了……由于地球的大氣層受到了傷害，出現(xiàn)了缺口，讓我們的生活受到了自然災(zāi)害的襲擊。過節(jié)的這些改變讓許許多多的人感到很痛心。難道真的得用綠色家園去換取好的時候條件嗎?
生活條件的改變我們“無人不知，無人不曉”，但是，在我們?yōu)樯顥l件的.改變而感到歡喜的同時，我們必須清醒的認識到我們的生活也正在惡劣化。我們應(yīng)該采取行動，
如：大家可以少開汽車出門，多走路、騎自行車，這樣既可以減少汽車尾氣的產(chǎn)生，還可以鍛煉身體，保持健康;我們應(yīng)該把垃圾扔在垃圾箱，這樣會減少對河溪的污染;我們還可以多種植樹木，這樣可以讓我們多吸新鮮空氣，綠化家園……
難道你想生活在一個惡劣的環(huán)境嗎?如果不是，就一起行動起來吧!就算改變一點點，也是不錯的。
地球只有一個，讓我們一起來保護我們獨一無二的地球，獨一無二的家吧!就從現(xiàn)在開始，就從改變一點點開始。
初中作文 篇2
春去秋來雨落紛紛，落紅不是無情物，化作春泥更護花，那個秋天注定是凄涼而又溫暖的，只因為你們在我身邊。
還記得你們與我相遇也是秋天，城市里的早秋不同他樹寓意深深。
初次相遇是在家長陪同之下，我羞澀的站在父母身后探出腦袋呆呆的看著你，你朝我扮鬼臉向我微笑，那天我記住了你的名字。
也許這便是緣分吧，9歲那年你拽著我跑到社區(qū)公園，鄭重其事的告訴我，我要教你騎車，然后你就把我推上了自行車，我說你會推著我吧，我猜到了開頭卻沒猜中結(jié)尾，你在車后面推著我，我另手捏腳地騎了起來，在小路上左搖右晃，剎那間我出現(xiàn)了類似與飛翔的感覺，我回頭望去你站在百米開外的場地上，默默的看著我，摔車聲響起，而你在開口大笑。
俗話說，哪有鏟子不碰瓢的。我們的勤奮應(yīng)該是相愛相殺那是一天的下午，秋風(fēng)夾雜著烈日光輝，燥熱無比，你我在公園嬉戲，不經(jīng)意間你碰到我的底線了，我們倆失聯(lián)了許久想把各自刪除，也許一輩子都不會和好了吧，抬頭不見低頭見我們最終還是走在一起，可是在心中留下一道傷痕，一個見證。
四年前的暮秋，秋風(fēng)夾雜著寒氣吹去了，梧桐樹上最后一片落葉秋揚如雪，你我將在今日分別我們家人齊聚進行了最后一次會餐，大人們勸勉，我們今后分別就應(yīng)該加倍努力成就棟梁，會餐過后我就該走了，然后你走出家門遠遠的望著我把行李搬上車，我不知道你是不無表情，還是暗自神傷，你終究還是沒與我告別。
我暗自傷感，打開了車門，許久沒有坐過車內(nèi)轉(zhuǎn)順，回頭我看見你那紅潤的眼眶，淚中，帶著一些懷念，左腳跨進車內(nèi)，接著是右腳提著使不上勁的.右腳，我合上了車門，合上了這段長達6年的情感，與6年的關(guān)懷。
6年后的今天，我想我想你了，你我一同走，歲月還很長，不是家人卻勝似家人，我似乎明白你六年前的用意，只要不說再見那就再見。
也許秋天本應(yīng)該是悲傷的，當(dāng)秋天再次降臨那個秋天，是我童年友誼一個華麗而悲傷的句號，人生有多少秋天啊，又有多少句號啊，那個秋天真是讓我感覺非常多。生命的秋天里，畫家留下了畫，詩人留下了詩，音樂家留下了不朽的音樂，更多的人卻只留下了影子，就像鳥兒在窗前飛過，轉(zhuǎn)瞬即逝。
初中作文 篇3
希望是石敲出星星之火；希望是火點燃熄滅的燈；希望是燈照亮夜行的路；希望是路引你走向黎明。
希望。在我們的內(nèi)心深處燃起了點點希望之火，希望是激勵我們努力前進的動力。
光陰似箭，日月如梭。許多往事亦如云煙，但唯有那件事如雕刻般印在我的腦海中。記得那是在小學(xué)六年級的時候，步入六年級，學(xué)習(xí)的課程和壓力不斷增加，使大家都忙碌了起來。接連不斷的考試相繼而來，使人對考試產(chǎn)生了一種厭煩的情感，特別是拿到分數(shù)以后。
我清楚的記得那次考試，我的成績下滑很多，很不理想，而這時也即將面臨小生初的考試，父母對我的期望也很大，為我定下了目標(biāo)邯鄲市二十五中學(xué)。對于目前成績下降的.我來說，似乎很遙遠，沒有希望。我如實訴說了我的想法，本以為會受到責(zé)罰，可是母親并沒有責(zé)怪我，而是用那充滿希望的眼光看著我，說:"不，只要你懷有希望，哪怕一縷，也要去努力和嘗試。隨后我在母親懷里哭了。
經(jīng)過與母親的談話，讓我心中有一絲一縷的希望，雖然很渺小，但我想去努力和嘗試。就這樣懷著希望我開始了奮斗，與時間比賽將實力不斷提高。夜深后，看著那窗外的燈光漸漸熄滅，卻只有月光的陪伴，但我并不感到勞累與辛苦，因為在我的內(nèi)心深處有著燃燒起的希望。它不斷的激勵與鼓勵著我努力奮斗，讓我不怕困難與挫折，它是支撐我為目標(biāo)奮斗的動力。
終于，在不懈的努力下，我沒有失敗，在希望的激勵下，我那到了錄取通知書。滿懷希望地進入了一個我將要繼續(xù)奮斗的校園。
希望，就是如此，它能激勵你的斗志，它是你為人生目標(biāo)追求的動力。希望像那清晨時的一縷縷陽光，給予人鼓勵，細微的事情展現(xiàn)出陽光般的希望。希望，激勵著我一步步向前走去，陪伴我成長。
初中作文 篇4
我害怕寂寞,無限的寂寞,那種讓人畏懼的寂寞.
我害怕受傷,所以我保護自己,讓認識我的人都覺得我堅強. 我害怕被遺忘,所以我總是努力著努力,讓自己不被忽略. 我脆弱,像水晶一樣脆弱,所以我要保護自己,我不能溫柔,不能顯的那么嬌小,我狠的讓所有人都對我畏懼,他們就沒有辦法再來傷我.
我總是那么努力的克制住淚水,所有人都很少看見我的淚水,所有人都認為我堅強,我卻是那么的渴望安慰,那么的渴望保護,可是沒有辦法,我無法做我自己,只能一再的偽裝,我?guī)е?面具讓我完全失去了自己.
我不懂,為什么沒有人可以理解我.他們只是覺得我恐怖,怕招惹到我,怕我隨時會發(fā)脾氣,所以有的人總是離我遠遠的.
從一年級起,我就自我封閉,自卑一直纏繞著我,我沒有辦法自己去交朋友,我也怕有人欺負我,所以我狠的像只老虎而我的狠,給我?guī)淼闹挥泄录?
我只能默默的在夜里流著眼淚,我好委屈,委屈的像一只受傷的小鳥,卻只能自己忍受著痛苦繼續(xù)飛翔.
有人討厭我,我就也討厭他,那也是我保護自己的方法.
我想變得可愛,可以人見人愛,可是有誰給我過機會?他們沒辦法接受我的淚水,沒辦法接受我的軟弱.
為什么?那么多人不敢接近我?為什么?那么多人說我恐怖?為什么?我沒辦法做我自己?
初中作文 篇5
跳繩“啪啪”地抽打著地面，發(fā)出一陣陣有節(jié)奏的響聲�？粗种酗w躍的跳繩，我想起了那個相處了六年的身影。一陣羞愧和后悔浮上心頭，仿佛那一幕就在昨天……
“曉晨快來，我們一起練跳繩吧，這次比賽我們不能再輸了!”我站在操場上，朝往我這邊跑來的曉晨大聲喊道。這屆跳繩比賽，我和曉晨組成了一組雙人跳，相處已六年的我們非常默契。
“小雯，這次要是再輸，我可不理你了哦�！睍猿块_著玩笑。
我笑了笑，不再說話，緩緩?fù)炱鹛K。跳繩發(fā)出“啪啪”的聲音正如我們的心情，快樂、自由。
比賽一天天逼近，看著其他隊伍熟練地在跳，我既羨慕又無奈。
曉晨的身體一向不好，跳了一會兒便覺得有些力不從心了。隨著越來越多的“斷繩”，我徹底急了：“曉晨，你能不能認真點啊，再過幾天就要比賽了，我們現(xiàn)在的成績有什么臉上場啊，你想讓我們得最后一名嗎?”
我不甘失敗，一賭氣找去年的搭檔開始練習(xí)，拋棄了曉晨——那個無論發(fā)生什么事都會無條件支持我的真正的朋友。
比賽那天，我們毫無意外地得了一等獎。看著手里的.獎狀，聽著同學(xué)們的贊嘆聲、歡笑聲，我高興極了。
一旁的觀眾席上，曉晨一個人默默地坐在那里�！皶猿�，我……”我輕輕地走到她身旁，不知該如何開口。
“小雯，恭喜你哦，下次你們一定還要努力，為班集體爭光呀!”看著一臉笑容的曉晨，我心里突然充滿內(nèi)疚和后悔。想想愚蠢的我，竟為了一個比賽的名次，拋棄了那個時刻鼓勵我、幫助我、陪我笑、陪我哭的好朋友。手中的獎狀也仿佛成了一種極大的諷刺……
從那以后，曉晨再也沒有和我跳過繩。仍是好朋友的我們，卻被一道無形的墻隔開了，后悔時刻包圍著我……
看著此刻握在手中的跳繩，我的心中依然滿是后悔和愧疚。如果自己當(dāng)初不那么說，不那么做，我們是否還會像以前那樣快樂地相處?或許，人什么都能容忍，唯獨不能容忍自己重視的人背叛自己吧!
這一路走來，自己有過許多的失誤，然而這件事卻深深地烙在了我的腦海里，讓我愧疚至今，或許這種愧疚將永遠延續(xù)下去……
初中作文 篇6
周五下午我在學(xué)校學(xué)打乒乓球，剛到新手的程度。
小張就喊我去打籃球。我說我不會，他說我僅僅湊個人數(shù)。
唉又是個配角，沒事反正我也習(xí)慣了。比賽激烈地進行著，只見對方的一名球手投球不成，球掉了下來。在這千鈞一發(fā)之際，我死死地抱住球不放手。但俗語說的好，好漢難敵四手。他們二對一欺負我這個新手，小張見局勢對我不利，連忙上來幫我奪球。他使勁幫我拽，我也隨著他的'步伐走。
真是人算不如天算，我倆沒能奪到球，還摔在了地上，但很快局勢就被我們掌控住了。但最令人崩潰的是小張讓我防小周，我們是同班的呀！沒辦法對敵人的心慈手軟就是對自己的殘忍，誰讓我們是兩個隊的呢？比賽很快就在哨聲中結(jié)束了。我滿懷疑問地走出了校門。主角真的比配角好嗎？
我開始回想這場比賽，我的心里告訴我說不是的。過去我總以為語；數(shù)；英有那幾個人就行了，現(xiàn)在我才發(fā)覺我錯了，配角怎么了？只要你能把最好的一面展現(xiàn)給別人，那就是配角又有什么關(guān)系？紅花之所以絢爛是因為有綠葉來襯托她，每個人都有自己的獨到之處。
只有自己不把自己看扁了才能當(dāng)主角。不是每個人都當(dāng)牛頓，安心做好自己也是一種主角。配角也很美。
初中作文 篇7
一、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累素材，學(xué)以致用
大部分學(xué)生面對寫作無話可說，造成這一現(xiàn)象最直接的原因就是中學(xué)生“胸中無墨”。調(diào)查研究表明，很多中學(xué)生除了通過語文教材、語文課堂的接觸之外，很少閱讀或根本不了解課外書。其實，語文課外書的閱讀可以很好地解決學(xué)生寫作“啞巴”的問題。古今中外流傳下來的優(yōu)秀書籍，必有其流傳的理由和價值。一篇好文章往往包含著豐富的思想感情和高超的寫作手法，學(xué)生如果能夠認真廣泛閱讀，必會出口成章，下筆成文。當(dāng)然，閱讀要講究正確的方法。一方面學(xué)生要端正閱讀的態(tài)度，如果把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著功利消極的情緒去閱讀，那么閱讀的效果就會大打折扣。另一方面閱讀應(yīng)該帶有一定的學(xué)習(xí)目的性，在閱讀的時候，要著眼于作者的寫作思路和寫作手法，思考作者是如何將二者完美地結(jié)合起來的'。另外，學(xué)生要注重學(xué)以致用，閱讀并不單單是一種欣賞，更是一種學(xué)習(xí)，只有從中有所想，有所得，才能真正達到閱讀目的，從而提高自身的寫作水準(zhǔn)。
二、引導(dǎo)學(xué)生多說多想，多寫多練，以練促學(xué)
我們知道，在現(xiàn)實生活中有的人說話口若懸河，有著極強的口頭表達能力，但是一遇到寫作，能說會道的口才就變得蕩然無存，寫出來的東西也平淡無奇。這種情況的形成原因有二：一是書寫速度趕不上思維的進度。很多人都有這樣的體會，說的時候，腦中所想便可脫口而出，不會造成想和說的時間誤差。可是很難有人能將想和寫的速度保持統(tǒng)一，想和寫一旦存在時間間隔，就會打斷思考的內(nèi)容，延緩反應(yīng)速度，造成寫作障礙。二是缺少寫的機會。初中作文課一周安排一次，有的學(xué)校兩周才安排一次作文課，遇到考試的時候，教師也會把作文課變?yōu)榱?xí)題課，學(xué)生真正能夠?qū)懽鞯臋C會可謂少之又少。因此，增加中學(xué)生寫作機會應(yīng)成為語文教學(xué)的重中之重。教師應(yīng)該在每講完一篇課文后就給學(xué)生布置一個與課文相關(guān)的作文題目，讓學(xué)生在寫作前結(jié)合課文多思考，多總結(jié)，然后在既定的時間里完成寫作任務(wù)。經(jīng)過大量的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作思維和寫作能力必然會得到很大提升。
三、初中作文教學(xué)要注意的問題
中學(xué)生正處于心智發(fā)展的重要時期，這一時期常常表現(xiàn)得較為敏感。此時如果教師對學(xué)生的寫作以批評為主，無疑會給學(xué)生造成很大的負面影響。學(xué)生會感到失落焦急，對寫作的熱情急劇下降，甚至于畏懼作寫作，把寫作當(dāng)成沉重的負擔(dān)。因此，教師對學(xué)生的作文要以表揚鼓勵為主，無論學(xué)生的作文質(zhì)量高低與否，教師都要善于發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點。就如人的長相一樣，再丑陋的人也必定有其美麗之處，寫作也是這個道理。也許學(xué)生在作文的整體布局上存在很大的問題，但是其景色描寫得惟妙惟肖；也許學(xué)生的作文偏離了寫作主題，但是其表現(xiàn)手法卻運用得恰到好處。教師要善于抓住作文中的亮點，給學(xué)生真切的肯定，并委婉地指出問題所在，讓學(xué)生在積極樂觀的心態(tài)中接受自己的不足，揚長補短。這樣既可以找到問題，又不會打擊學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更快更好地接受新的思想和方法，做到最大程度的改善，從而提高作文水平。
總而言之，教師只要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生脫離壓抑的課堂，走進生活，感受生活，思考生活，并結(jié)合生活實際多讀多說，多寫多練，學(xué)生必然會提高寫作熱情，達到“思如泉涌筆生輝“”腹有詩書氣自華”的境界。
初中作文 篇8
一個活脫脫的小精靈，一個快樂的天使，一個小精豆，她正是我的妹妹——蘇穎心。
�。ㄒ唬@
一天下午，我們睡覺起床后，床上亂得一團糟，而卻沒有一個人主動去收拾收拾，來來去去，唯獨這位充滿靈氣的小姑娘左看看右看看，一聲不吭的爬上床，她揮舞著幼小的胳膊，將一團被子先拉出左邊的一個角，再拉出右邊的一個角，最后再鋪平。
只見她左邊一折，右邊一折，前邊一折，后邊一折，兩邊一對折，一床1.8×2米的被子就疊好了。簡直驚人，4歲的一個小朋友，竟然能疊這樣一床大被子！真是“不‘鳴’則已一‘鳴’驚人”。
�。ǘ╊�
那天下午，晴空萬里，老天爺像似開玩笑，突然間，烏云密布，大雨瞬間傾盆而瀉，窗外朦朦朧朧，好似一張水簾，晶瑩剔透。片刻之間，又停了下來，真是“六月的暴雨——一陣兒”。
媽媽正在家里上課，妹妹自己十分無聊，東晃晃，西晃晃。過了一會兒，沒有了聲響，看看大臥室，空無一人，看看琴房，沒有她那活潑的身影，再看看客廳，也沒有，那她會去哪里呢？我的心中有了一個大大的問號。
我打開廁所門一看，天啊，她竟然自己站著小凳子，正在洗她的小舞蹈鞋！
只見她左手拿著鞋，右手拿著刷子，沾著肥皂水，往鞋上刷呀刷……
“蘇穎心！”她好像受了驚像做錯了什么事似的，回頭尷尬的沖我笑了笑，那一瞬間，我心中十分顫動，一個4歲的小孩子，竟然能做出這種讓人難以置信的事情！
“你在干什么呀？”
“我在刷我的'小舞蹈鞋。”
我的心中微微一顫，這樣一個“小人兒”，竟然這么勤快，做出連了我們也難以做到的事情。
“寶貝兒，你太小了，先放那兒吧，等一會兒我給你洗�！�
“馬上就洗完啦！自己的事情要自己做！”聽著妹妹那像熱鍋炒豆子干脆利索的話，我的心中再次微微一顫，真是“貌不驚人，語驚人”呀。
（三）暖
妹妹的到來，不僅讓我們又驚又顫，而且還讓我們家里充滿了溫暖。
每天媽媽上課的時候，總能看見人小鬼大的妹妹迅速搬來凳子奶聲奶氣的說，“姑姑，坐�！边@一舉動，讓人心中翻江倒海；這一舉動，讓人心中涌上一股暖流，這一舉動，讓媽媽臉上樂開了花。每天媽媽上完課，還是她第一個跑上去，用自己弱小的拳頭，給媽媽捶背，當(dāng)你扭頭用驚奇的眼光看著她時，她都會不好意思的抿抿嘴一笑，那可愛的，善解人意的面龐讓人忍俊不禁。
這一件件微不足道的小事，讓人大吃一驚；這一件件微不足道的小事，讓人心頭微微一顫；這微不足道的小事，讓人心中涌上一股暖流！這就是我可愛的精靈小妹。
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