生活的旋律作文（精選26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生活的旋律作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的旋律作文 篇1
開學(xué)兩周過去了，一天天的邁著緊張而又快樂的旋律。這就是學(xué)習(xí)的旋律。每天喝著夾雜著咖啡的苦，糖果的甜。
我喜歡學(xué)習(xí)的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書本上的墨香，也有同學(xué)間的情誼，還有學(xué)會(huì)觀察到生活中的微小細(xì)節(jié)。來讓生活更充實(shí)，給美麗做到加法。
一天天的都要跨步學(xué)校的門欄，走著再也熟悉不過的道路，注視著周圍再也熟悉不過的街途，看似都要被我們走爛的路，被我們看爛的街道周圍的商街�？墒侨绻屇汩]上眼，一一的說出我們學(xué)校路途周圍的街道標(biāo)志，并要說出它的具體位置，你能說出嗎？也許過于繁華，過于奢侈的標(biāo)志你會(huì)記得，但是那些不出名，時(shí)常隱蔽在小角落里的小商店你會(huì)注意到嗎？每天它就在那個(gè)地方，它就在那兒，日復(fù)一天，年復(fù)一年的原地不動(dòng)，你會(huì)注意到嗎？這就是生活的小細(xì)節(jié)，你會(huì)善意發(fā)現(xiàn)嗎？
爸爸媽媽的臉龐我們?cè)僖彩煜げ贿^了，每天面對(duì)著這兩張面龐，你有仔細(xì)的去“探索”嗎？每天他們就在那兒，為我們做飯，洗衣，幫我們糾正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，給我們最大的精神支持，可是銀絲在他們發(fā)梢上安了家，你有注意嗎？細(xì)膩的手被粗燥取代了，你有發(fā)覺嗎，你有在牽起他們手的同時(shí)細(xì)細(xì)的感覺過嗎？
沒有，真正發(fā)現(xiàn)生活小細(xì)節(jié)的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過去的愚蠢，才知道要不斷地發(fā)現(xiàn)，珍惜�？墒侨松皇邸靶拚骸�。我們每天做著相同的事，會(huì)乏味，但是，只有在做的過程中不斷發(fā)現(xiàn)，時(shí)常的注意，給美麗做道加法，你會(huì)感覺到生活如此的美好。
讓生活的旋律更精彩些吧。
生活的旋律作文 篇2
這幾天總覺得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開密不透風(fēng)的房門，上到街上去走走。
忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著這悅耳的二胡走去，穿過人群，看到了一個(gè)老人坐在地上，我停下腳步，打量著他。
他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨(dú)臂殘疾人，他身旁，有著用粉筆寫的兩個(gè)大字：賣藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著滿是裂痕的二胡，那悠然閑適的聲音便是從這里來的�？矗⑽P(yáng)起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽自己的音樂......
用心聽這聲音，聽，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽光撫摸著你的臉。天上又下起了毛毛細(xì)雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個(gè)窮困潦倒的殘疾人。
驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿是裂痕破舊二胡竟能發(fā)出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時(shí)才知道，生活很美好，一切都很美好。
這個(gè)老人，是我十歲見到的，已經(jīng)三年沒見到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當(dāng)我被所在生活牢籠時(shí)，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)模糊的身影，在微微揚(yáng)起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著二胡，還在喃語：“生活依舊會(huì)美好”
嗯，一直都很美好，這就是生活。
生活的旋律作文 篇3
“其實(shí)每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果”。是啊，每個(gè)人不可能完美無暇，在完美中總有一點(diǎn)缺憾。其實(shí)無須摒棄缺憾，因?yàn)閾碛辛巳焙�，你才�?huì)得到真實(shí)的美。
上天是公平的，它賜予你智慧，卻沒有賜予你美貌；它賜予你生命，卻沒有賜予你財(cái)富……不必怨恨它，其實(shí)它已經(jīng)將世界上最完美的東西給予你。或許擁有智慧比擁有美貌更美，或許生命本身就是一筆巨大的財(cái)富。
我們應(yīng)該感激上天賜予我們的一切，不要悲觀論調(diào)，曾有人這樣說過：知道自己幸福的人最幸福，以為自己不幸的人最不幸。讓我們一起來歌唱：“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)……”
生活需要安逸，“藍(lán)藍(lán)的天空飄白云……”悠揚(yáng)的歌聲蕩起來了，安靜，安逸的境界在當(dāng)今金錢主宰的世界已經(jīng)少有人去欣賞它了。人們太忙了，要學(xué)習(xí)，工作，照顧家庭……
放慢你的步伐，拋開無休止的欲望，它只會(huì)給你徒增煩惱。別只顧著埋頭趕路，抬起頭來，讓雙眼和久違的月光相會(huì)。它會(huì)給你無限的力量，讓你雙眼充滿靈性，內(nèi)心充滿柔情的愛！生活是很美麗的！
生活的旋律作文 篇4
今天要期末考試了，我非常緊張，因?yàn)槔蠋熣f過，今天的題目非常的難。開始考試了，我的心理緊張得要命，我一拿到試卷，就開始奮力地做，做著，做著，突然有一個(gè)字看不清，我趕忙舉起手，老師說：“你有什么問題？”我說：“老師，這里有一個(gè)字我看不清�！薄斑@個(gè)字是拜年的拜�！薄芭�！我知道了�！笨荚嚳己昧�，我的心里比誰都要緊張。第二天，老師說：“今天我們班上有一個(gè)人，她的成績(jī)有很大的進(jìn)步，那就是景雨婷，她的成績(jī)超過了班長(zhǎng)�！蹦菚r(shí)我的心里樂開了花。
生活的旋律作文 篇5
一天下午，老師說明天上午班上舉行第3單元A卷測(cè)試，叫我們回家復(fù)習(xí)。第二天，我們一來到班上就開始考試。我們心里都很緊張。試卷終于做好了，老師把試卷收上來改，改好后，老師又開始報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我的心都提到嗓子眼了，當(dāng)老師說我考了100分的時(shí)候，我十分開心，但是我的同桌只考了73分，我又非常難過。
生活的旋律作文 篇6
今天下午，我們考了一場(chǎng)試。開始考試了，我一拿到試卷，就先看試卷，再做試卷。做了一會(huì)兒，有一題不會(huì)我就停了下來，老師關(guān)心地問：“你怎么不做了？”我說：“這一題我不會(huì)�！崩蠋熣f：“一題不會(huì)就寫下一題，等全部做完了再想這一題�！本瓦@樣，我全部寫完了，考出了好成績(jī)，心里很高興。
生活的旋律作文 篇7
今天上午放學(xué)，我心里很難過，因?yàn)檫@次語文考試，我只考了97分，媽媽說我必須要考98分以上，所以媽媽必定會(huì)又？？嗦地罵我：“你怎么會(huì)考這么少，100分的卷子又泡湯啦！”只是我想她應(yīng)該不罵，因?yàn)檫@是我第一次失誤，即使罵，也應(yīng)該小小罵，應(yīng)該說：“考得還不錯(cuò)，以后別粗心大意就好了�！卑ΘD―真是的，下次可以考一百吧？天��！
不久，我夢(mèng)想成真了――哇！100分！
生活的旋律作文 篇8
一天下午，我的朋友向我發(fā)起溜溜球挑戰(zhàn)，雖然我知道它他溜溜球比賽百戰(zhàn)百勝，但是我還是接受了挑戰(zhàn)。那天晚上，我到市民廣場(chǎng)跟他比賽，因?yàn)槲彝淼搅艘稽c(diǎn)，所以他嘲笑我說：“我還以為你害怕不敢了。”我毫無畏懼地說：“即使你很厲害，我也會(huì)來�！闭f著就比了起來。他把我打敗了，但我還是很高興，因?yàn)槲覐谋荣愔袑W(xué)到了他的戰(zhàn)法。
生活的旋律作文 篇9
不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們追趕水霧一樣懵懂的未來。
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩的雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備一些娛樂的工具，使我的生活充實(shí)了起來。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回考級(jí)證書的時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的`成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個(gè)字的書，這本書已成為我與書海牽手線，使十歲的我進(jìn)入了書的天地，讀一本書，品味它成了我無限快樂。
我有時(shí)為了看書，會(huì)把時(shí)間忘掉。每次開始吃飯時(shí)，媽媽都是叫著我去飯桌。我快快的吃完飯，就一溜煙兒又跑回房間看書去了。
可想而知，書對(duì)我有多大的吸引了呀！但這吸引力差一點(diǎn)毀掉我的將來。
有一次，我實(shí)在忍不住了，在好奇心的驅(qū)使下，我從課桌中偷偷地拿出一本課外書，就在老師眼皮子底下津津有味地看了起來。我以為老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槲矣谜Z文書包在課外的外面，老師就會(huì)以為我在認(rèn)認(rèn)真真的看語文書了�？墒沁@心靈的窗口——眼睛卻出賣了我，老師看我正看著語文書兩眼閃閃發(fā)光，有哪位同學(xué)能連看教科書都這么起勁兒呢？于是就走向我，在全班同學(xué)面前沒收了我的課外書，還冷冷地丟下一句：“下課到我辦公室來�！卑�，這下可慘了，竟然被語文老師給當(dāng)場(chǎng)捉住，那還不死路一條嗎？！這次，我讀書可沒選好時(shí)候��！
因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
我領(lǐng)悟到了讀書的真諦！在書海中成長(zhǎng)快樂著。
正處在青春時(shí)期的我沉浸在了輕松愉快的音樂和充滿墨香的書本中。進(jìn)入那個(gè)與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的音樂使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無比的快樂；而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中，豈不是人世快樂之真諦！
成長(zhǎng)就像裝滿理想的帆船，隨著風(fēng)而去，總有一天會(huì)從江河中流入汪洋大海，成長(zhǎng)的旅途中，我會(huì)像帆船一樣，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天我會(huì)寫上我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。成長(zhǎng)中因?yàn)橛辛丝鞓放c煩惱，才有了充實(shí)的人生�？鞓放c煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進(jìn)。
生活的旋律作文 篇10
心里面留戀的那些記憶，該怎么忘記。我不知所措地走在愛情的崗位上，想著那些美好的畫面，一切好像就在眼前。錯(cuò)過背影中你含淚欲滴的表情，是否會(huì)有一段優(yōu)美的旋律，回憶那難忘的瞬間。
幾年過去了，我仍然忘不了你的容顏，曾經(jīng)你單純的微笑，讓我不再孤單。那清新的音符讓你感動(dòng)地淚流滿面，因?yàn)檫@個(gè)世界對(duì)你來說很寂寞，你對(duì)它沒有一點(diǎn)留戀。自從我遇見你以后，我才明白什么叫做思念。偷偷地把喜歡藏進(jìn)自己的心里，雖然我知道這是命運(yùn)的安排，但是我明白愛一個(gè)人不是去瘋狂地表白。我相信遇見你是一種緣分，我應(yīng)該珍惜它，但如果和你在一起，我知道那一定很愉快，只會(huì)讓你擔(dān)心那些美好的片段，一去不回來。時(shí)間是如此地短暫，和你在一起的那段時(shí)間，你的臉蛋是多么地紅潤(rùn)。而你卻不知道，要下這樣的決定將是人生最艱難的抉擇，于是我禁不住你甜美的誘惑，迷迷糊糊地和你在一起。太多的美好，讓我心里更加空白。我卻無法忘記，那些記憶的瞬間。太多心靈的空缺，你會(huì)明白我的感受。
于是我用那歡快的節(jié)奏，來譜寫感動(dòng)的旋律，用恬美的旋律，流露出衷心的祝福。我開始想念，單純的笑容和那曾經(jīng)的相遇。
生活的旋律作文 篇11
花開無聲，卻有它無言的美麗，是在靜靜中綻放的旋律。
旋律，我在冥冥之中體會(huì)到它的重要性，它讓世界變得美好。
旋律，一個(gè)縈繞在無數(shù)人腦海中的美麗，它每次都在我們愜意是無私地贈(zèng)予我們舒適，在悲傷時(shí)，慰籍我們受傷的心靈，如同嬰兒依賴母乳，如同小樹依賴土壤，如同作家依賴靈感……它就像一個(gè)天使，指引我們走向成功，這就是希望的旋律。
因?yàn)樯挥幸淮�，所以它�?duì)每一個(gè)人都是寶貴的。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持，堅(jiān)持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最為美麗。這是生命的旋律。
學(xué)習(xí)不要只有三分鐘熱度，要持之以恒，有句話說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”只要堅(jiān)持不懈。那么，勝利的鮮花就會(huì)永遠(yuǎn)擺在你手上捧著；那么勝利的光環(huán)就會(huì)永遠(yuǎn)在你頭上環(huán)繞著；那么，勝利的獎(jiǎng)牌就會(huì)永遠(yuǎn)在你胸前著……一句話，堅(jiān)持不懈，善莫大焉！學(xué)習(xí)的旋律是堅(jiān)持不懈！
也許，你無法選擇你是含著金湯勺出生還是平平凡凡地來到這世上，但是，不管怎么樣，你可以選擇你的人生到底要怎樣走，到底是枉費(fèi)光陰、如煙繁華、清淡平奇，這都需要我們自己去選擇，人生的旋律是自己選擇！
因?yàn)槲抑懒搜蹨I無法洗去痛苦，悲傷無法抹去傷痕。所以，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)一切�？捎钟姓l會(huì)清楚那微笑背后的一抹悲傷。因此，微笑背后是悲傷的旋律！
旋律掌控著世間的一切，不管是鞋子撞擊著地面，陽光照射著大地，風(fēng)輕輕吹過的聲音……它們都有著自己的旋律。
生活的旋律作文 篇12
童年，是一只只放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個(gè)記錄著成長(zhǎng)印跡的“秘密”相冊(cè)……每個(gè)人都有一份多姿多彩的童年，童年有無限的完美回憶，大家還記得自己的童年嗎？
記憶中，我的童年有很多趣事。用空心草一根插進(jìn)一根的孔里，到最后就成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管了；把月亮花一朵一朵用線串起來，就能夠當(dāng)花環(huán)戴在頭上了；還有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事說出來怕你們笑掉大牙。
最讓我記憶猶新的還是那一次。那是在七年前的初夏，我六歲，年幼無知。星期天下午，天氣舒朗。媽媽休息在家，一直在養(yǎng)護(hù)家中的花花草草。我好奇地圍在媽媽身邊，看著她種花、埋土、澆水，忙得不亦樂乎。我很疑惑地問媽媽：“花兒，會(huì)長(zhǎng)出來嗎？難不成它們有特異功能？”“種瓜得瓜、種豆得豆，這就是植物的生長(zhǎng)過程�！眿寢尯吞@可親地說�？粗乙苫蟛唤獾谋砬�，媽媽蹲下身，拉起我的小手，鄭重其事地告訴我：“讓我們一起等待花草長(zhǎng)出新芽吧！”
幾天過去了，小草真的冒出來了！這真是太奇妙了。
我心想：原來這么簡(jiǎn)單，那我不就可以把我喜歡的很多東西放進(jìn)土里，就可以長(zhǎng)出我想要的東西了……嘻嘻。于是，異想天開的我開始了我的“種植夢(mèng)”。
一天，趁爸媽不在家，我悄悄地走進(jìn)爸爸媽媽的房間里，翻箱倒柜，到處亂翻，我找到了爸爸的手表和媽媽的手鐲、衣服，拿起東西，便跑向家里的花園，把得來的“戰(zhàn)利品”全部埋在土里，等待長(zhǎng)出很多的手表、手鐲、衣服。
晚上，爸爸回到家里，他急急忙忙對(duì)媽媽地說：“我在回家的路上，不小心把我的皮鞋弄破了，唉，真可惜，這雙還是沒買多久呢！”看著爸爸失落的樣子，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我來到花盆前把爸爸的皮鞋種了下去，希望可以結(jié)出一雙新鞋子來，給爸爸一個(gè)驚喜……突然，媽媽“啊”地尖叫起來，緊接著爸爸慌張地沖進(jìn)臥室�！凹依镞M(jìn)賊了，家里的手表、手鐲、新衣服沒有了！”“你看房間里，一片狼藉，肯定是進(jìn)小偷了，那我們報(bào)警吧！”爸媽的對(duì)話全進(jìn)入我的耳中。我的內(nèi)心著急，心想，如果報(bào)警，警察會(huì)把我?guī)ё邌�？我就見不到爸媽了，一想到這，我放聲大哭。我的哭聲讓爸媽納悶不已，問我怎么了？是不是被嚇著了？
我摸了摸后腦勺，拉著媽媽的手，往花園方向走去，手指著花盆，爸爸媽媽驚訝得看著我，全是詫異的表情，10秒鐘過后，他們明白了，原來一切都是我的杰作，我把東西都種進(jìn)土里……他們笑得合不攏嘴，哭笑不得。經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)，我的“種植夢(mèng)”消失了，但卻給我留下一段難忘的記憶。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天……”每每聽到這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。純真、可愛、甚至有點(diǎn)傻，讓人啼笑皆非，這就是屬于我的童年的味道。
生活的旋律作文 篇13
你用你的堅(jiān)強(qiáng)，譜寫著生命中最動(dòng)人的旋律。
——題記
流云是天空的心事，絲絲縷縷地飄過，卻不留痕跡;漣漪是池塘的心事，圈圈層層地被微風(fēng)吹出，卻又歸于平靜;而你——廖智的心事，是源于對(duì)生命與舞蹈的熱愛。
周末，在湖南衛(wèi)視的舞林大會(huì)上看到了光彩照人的你。隨著一段優(yōu)美的音樂，你跳出了一段完美的輪椅舞，好美!你穿著飄逸的舞裙，用你優(yōu)美的舞姿做著各種各樣高難度的動(dòng)作，讓坐在電視機(jī)前的我不禁拍手叫好。
在開學(xué)第一課上又看到了你，你向我們講了你的遭遇，我們感動(dòng)得潸然淚下。
作為一名舞蹈老師，你每天與心中熱愛的舞蹈相伴。你有一個(gè)可愛的女兒和一個(gè)幸福的家，你的生活多美好啊!可是，上天跟你開了一個(gè)天大的玩笑——無情的地震奪去了你女兒美好的生命，也殘忍地奪去了你美麗靈巧的雙腿……
我經(jīng)常想，如果我是你，遇到了這樣致命的打擊，會(huì)堅(jiān)持下去嗎?家里少了女兒稚嫩的聲音，少了女兒天真的笑容，少了女兒甜甜地膩在你身邊的模樣，你的心里一定如刀絞般難受，是嗎?對(duì)于舞蹈如此熱愛甚至癡迷的你，失去了雙腿，沒有了舞蹈的陪伴，你的心里一定也難以割舍，是嗎?
可是，你勇敢地戰(zhàn)勝自己，你頑強(qiáng)地站了起來!天吶，原本連起身都要母親幫忙的你卻憑著頑強(qiáng)的毅力重新站在了閃亮的舞臺(tái)上，你贏得了所有人對(duì)你的敬佩�？粗枧_(tái)上滿懷自信與笑容翩翩起舞的你，我的眼淚再次涌了出來。
地震造成了你最大的不幸，但你為世人舞出了最動(dòng)人的旋律。
生活的旋律作文 篇14
如果說，初一我們還是個(gè)小小孩，初二還是少年不知愁滋味，那么，初三便是一種旋律，一種難唱、難懂、難學(xué)的旋律。
初三了，沒有了綠柳下的談笑，告別了雙休日里的休閑時(shí)刻。背負(fù)起了更大的責(zé)任。
父母眼中的希望與企盼幻化成了一個(gè)個(gè)美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)心與呵護(hù)，聚成無數(shù)的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情日益沉重與壓抑，因?yàn)�，他們失去了這個(gè)年齡該有的歡聲與笑語。
這個(gè)世界本來就充滿眾多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時(shí)也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時(shí)又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與分?jǐn)?shù)，就是初三勤奮的最好鼓勵(lì);平日不茍言笑的老師每次放學(xué)念念不忘“回家好好復(fù)習(xí)”之類的囑咐，就是關(guān)心初三學(xué)生的最真流露。就競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間也時(shí)�；ハ嘣儐�，關(guān)心對(duì)方。誰都知道彼此相處的日子已不多了。于是，這初三的日子在我們眼里顯得格中外重要。
初三的一句句浸滿心血的話語，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道勾盡深思的習(xí)題，是我們心中對(duì)中考的憧憬;初三一句句融進(jìn)真誠(chéng)的祝福，是同窗真心的訴說;初三的一次次無悔的選擇，是學(xué)子們對(duì)人生的謹(jǐn)慎思索。
于是，初三所有的一切對(duì)我來說，顯得無比珍貴，無論是友情，親情，還是選擇，前途……
終于，我懂得了初三這旋律。它的旋律時(shí)而低緩時(shí)而高亢;它的音符或明快或向上;它的主題清亮而雋永……
初三，需放手一搏!
生活的旋律作文 篇15
青春是什么?
青春是含苞待放的花蕾，清純高雅，芳香醉人。精心呵護(hù)，就能展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力，就會(huì)充滿拼搏的精神和勇氣。
青春是枚瑩潤(rùn)碧翠的橄欖，澀中有甜，回味綿長(zhǎng)。矗立在人生的岸邊，回望歲月凝成的樹林，每一片金黃的落葉上都寫滿了成長(zhǎng)的疼痛，每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷。
青春是美好的金色年華，是創(chuàng)造未來的希望，是人生最美好的階段。古往今來，有多少智者和哲人，他們咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。才有了諸葛亮“未出茅路三分天下”的政治藍(lán)圖;才有了周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。他們都在這美好的青春年華中奠定了人生輝煌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
青春如花似火，是生命中最壯麗的樂章，是人生歲月中最寶貴、最美好的時(shí)光。青春也是曇花一現(xiàn)的輝煌，稍縱即逝。有的人讓青春匆匆溜過，一無所獲，到老了總是后悔莫及!有的人卻欣賞到了青春迷人的精彩，直到老去，還會(huì)回味無窮。
當(dāng)然青春并非全是陽光灑滿天地，在人生道路上，我們也會(huì)遇到種種的挫折。但是我們不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能知道彩虹的美麗呢?沒有悲痛的挫折，怎么能收獲成功的希望?所以，面對(duì)挫折，我們要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志;面對(duì)挫折，我們要有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀心態(tài)。那么，青春的陰云會(huì)散去，留下的，就是光彩照人的神奇。
青春，那是一首永恒的旋律。
生活的旋律作文 篇16
清晨，躺在床上的我隱約聽見媽媽的說話聲，也感受到了空氣當(dāng)中彌漫的硝煙味兒：“……我們家太臟了……你快點(diǎn)起來……打掃衛(wèi)生！”當(dāng)“生”字在我的耳邊回蕩了幾秒后，我猛地一躍而起——這要命的暴風(fēng)雨來臨前瘆人的寧靜。
為打破僵局，我下了招險(xiǎn)棋，開起玩笑：“是哦，家里臟得像狗窩，媽媽，所以我們是狗，對(duì)嗎？哈哈哈……”
媽媽停下來，一只手撐在拖把把上，回頭砸來個(gè)白眼，外加一個(gè)字——滾！這個(gè)“滾”字干脆利落，包含了媽媽的無限憤怒和對(duì)我的鄙視。我連忙討好賣乖，好一會(huì)兒她才不生氣了，終于，我們開始了一上午的“工作”。
媽媽把被子的“衣服”直接扒下來拿去搓洗，我將放到門口的竹竿擦了個(gè)干凈，等待一件件巨大“衣服”的到來。床單被套洗好后，媽媽又找出拖把和掃把，將屋里屋外拖掃干凈。我呢，則將我們一家四口的衣物拿到陽光下晾曬。此時(shí)的老爸正在淘米做飯，爺爺正在地里挖地種菜。我們一家四口一個(gè)也沒閑著。
這真是一個(gè)無比充實(shí)的周日，如果可以重來一次，我還是愿意——再多睡一會(huì)兒，那將成為另一種意義的充實(shí)。
生活的旋律作文 篇17
早上剛一起床，丫頭開始練習(xí)電子琴啦！昨天剛剛學(xué)過的新曲子，一定要鞏固一下呀。我匆匆忙忙洗漱完畢，悠哉悠哉的走到電子琴旁邊，心想：“昨天剛學(xué)過，今天應(yīng)該不會(huì)忘記了吧~”我沖著空蕩蕩的屋子大喊了一聲：“加油��！”
掀開蓋在電子琴寶貝上的‘衣服’，我先來給電子琴進(jìn)行一下思想教育：“電子琴呀，昨天你表現(xiàn)得多好？老師表揚(yáng)我了呢！那你今天，也和我好好配合呦……”我說了一大堆話，終于轉(zhuǎn)入了正題調(diào)換好了音色、節(jié)奏型、速度、音量，只見我左手一個(gè)和旋落下，電子琴像是一臺(tái)音頻機(jī)一樣‘唱起了歌兒’，彈著彈著，我還時(shí)不時(shí)忘我的坐在凳子上跳一下，前面的一部分彈奏完畢，到了一小節(jié)很難的地方了，我趕快將閉著的眼睛睜開來，仔仔細(xì)細(xì)的盯著一排排曲譜，這會(huì)兒，像個(gè)機(jī)器人一樣用手在琴上撥來撥去，“看上去，一定很滑稽吧……”
我自己心中想著。呀呀呀！彈琴還真是應(yīng)該心手合一呀，看我剛才一不留神，全部都彈串行了……“哎呦！本還想彈過這一遍就要去吃早飯了，這下可好了……”我不由得在心中小小的嘀咕著。算了算了，還是重新來吧，這次一定要全盤通過！因?yàn)楹ε伦约悍干弦淮蔚拿�，我又將曲譜拿下來，認(rèn)真的‘掃描’了一下，這一看，不要緊，看到了好多處自己的錯(cuò)誤哦~我真是懊惱極了，如果我不檢查一下的話，下周一定要被老師‘調(diào)教’了，想到這兒，我的后背上竟然出了好多冷汗！
“在凳子上標(biāo)寫重點(diǎn)號(hào)，不舒服，我還是到桌子上去吧�！蔽易约赫f著。拿到了桌子上，我用眼睛‘掃描’了好多遍，這才放心的將曲譜拿到琴架上……“第二次，一定要成功��！”我正在心中默念著，不爭(zhēng)氣的肚子開始‘咕咕’叫了……“好想吃飯哦~”我像山羊一樣發(fā)出怪叫，可是剛踏出房門，我的腳步便停下了原路返回！“要是吃飽了，就該不認(rèn)真彈琴了�！蔽覉�(jiān)定的走到電子琴旁，為自己鼓鼓勁，開始了還是一樣，第一部分沒有問題，我依舊很輕松的通過了。
第二道關(guān)卡，就是那個(gè)讓我停下的地方！我的眼睛差不多要‘親’上曲譜了，每一行都超級(jí)認(rèn)真呢~功夫不負(fù)有心人，我成功啦！可是現(xiàn)在高興還太早，這篇樂曲就是由易到難的，越是往后，就越容易‘受傷’，沒關(guān)系，我不怕！這下，大家是沒有看到哦~我的嘴巴要吃到曲譜啦咪、發(fā)、哆嗦哆！OK，成功~我手舞足蹈的跳下凳子，滿屋子大笑，想想看，周圍的鄰居該不會(huì)認(rèn)為這家住了一個(gè)‘大瘋子’吧~啊哈哈！這一次，與旋律進(jìn)行了一次親密接觸，從中，我也懂得了好多道理：一個(gè)人只要是堅(jiān)持不懈的努力，付出與回報(bào)是相等的，付出的越多，回報(bào)也就越多。我也很欣賞自己能夠認(rèn)真的在曲譜上標(biāo)注，這不單單只是一個(gè)曲譜的作用，我也期待自己能夠?qū)⑦@份認(rèn)真投入到生活中、學(xué)習(xí)中！
觸摸旋律，我摸到了一份成功的喜悅；觸摸旋律，我聽到了一首天籟般的樂曲；觸摸旋律，我觸到了一種名叫‘努力’的花朵；觸摸旋律，我看到了一個(gè)比所有收獲都可愛的付出！
生活的旋律作文 篇18
她已經(jīng)是個(gè)高中生了，再過半年，就要參加高考了。
一天、二天……半個(gè)月，她還在和媽媽冷戰(zhàn)。媽媽不想讓她繼續(xù)這樣執(zhí)迷不悟下去，怕這樣會(huì)影響到她的考試。
每天，女孩放學(xué)進(jìn)家門時(shí)，媽媽總是問：“作業(yè)做了嗎?今天開心嗎?模擬考試考得怎樣?……”女孩仍默默不語，低頭走進(jìn)自己的房間，鎖上門。
她戴上耳機(jī)，聽著音樂美麗的旋律，望著窗外的星星閃爍，又想起了那個(gè)女孩。那個(gè)女孩曾是她最好的朋友，她倆從小便結(jié)識(shí)，一起長(zhǎng)大，一起許下美好的約定……她哭了，這幾天以來，她一直這樣，那是因?yàn)槟莻�(gè)女孩吧。
媽媽敲了敲門，問道：“女兒，你最近都沒去上鋼琴課了，她已經(jīng)走了，回不來了，你總不能一直這樣下去吧。媽媽為你蒸了碗雞蛋羹，快趁熱吃了吧!”
她知道，她最好的朋友已經(jīng)生了重病而離她遠(yuǎn)去，再也不會(huì)和她一去上鋼琴課，再也不能一起復(fù)習(xí)、考試，也不會(huì)在一起玩了�？墒牵莻�(gè)最好的朋友還沒能跟她道別，沒有跟她見最后一面，也沒有說最后一句話。如果那天媽媽讓我出去，不要在家里悶著復(fù)習(xí)，就看她最后一眼就好了……
第二天，她想通了，拾起包，奔向鋼琴教室，認(rèn)真傾聽老師上課，彈奏起她們一起創(chuàng)作的譜子，和往常一樣，就像她還在一樣……
高考那天，她開始實(shí)踐她們共同夢(mèng)想的第一步了，考上了音樂學(xué)院……
生活的旋律作文 篇19
讀者歐陽修的《秋聲賦》，詞句是那樣的凄涼，而偉人筆下的秋天卻是那樣的迷人。這個(gè)問題常在我的腦海里回蕩：秋是什么顏色的?
秋姑娘走進(jìn)楓林，只見一片片，一團(tuán)團(tuán)火紅的楓葉是那么的可愛"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"，哦，秋是紅色的。
秋姑娘走進(jìn)果園，看見石榴聽說秋姑娘來了。高興地笑破了肚皮兒;鴨梨弟弟可沉不住氣了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)農(nóng)民伯伯的筐子里，仿佛在說："快把我?guī)ё?"蘋果哥哥悄悄地對(duì)柿子妹妹說一個(gè)笑活，笑得他倆都笑紅了臉�；鸺t的石榴也羞羞答答地露出半張笑臉。
秋姑娘走進(jìn)公園，輕輕地拂過清澈的湖水，泛起微微波浪，湖面倒映著藍(lán)天白云，四周環(huán)繞著棟棟樓房。她又把地把小草染黃，也給樹葉換了一身金裝。有的樹已經(jīng)開始落葉了。枯黃的葉子落在大地的懷抱，慢慢地、慢慢地變成了金色的大道，踩上去軟棉綿的。
有幾片調(diào)皮樹葉隨風(fēng)輕輕地飄落下來，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。只有長(zhǎng)青的松柏，在秋風(fēng)的吹拂下，更顯得翠綠挺拔……"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"。哦!秋是金色的!
走在鄉(xiāng)間小路上，雖然嫩綠的小草早已枯萎，但路旁那含苞開放的野菊花。它們沒有公園里的嬌艷，卻美的樸實(shí)，美的自然。它們像穿著白包裙子的少女們一樣，圍在一起，歡樂地唱呀，跳呀學(xué)。
啊!我明白了，秋是五顏六色的，有紅，有藍(lán)，有黃……在歡樂的旋律中，也透著一點(diǎn)點(diǎn)的淡淡的悲傷……
生活的旋律作文 篇20
爺爺有一支笛子，興致極高時(shí)，直吹得那泉水淙淙響;情緒低時(shí)只吹得那飛雁哀哀鳴，那樂聲中跳動(dòng)的是生命的音符。
那是一支飽經(jīng)滄桑的笛子，爺爺有時(shí)會(huì)撫摸幾下，那滄桑的面孔總會(huì)有些動(dòng)容，好似有些不舍。
爺爺?shù)亩貌×�，爺爺拿起笛子奔向醫(yī)院。也不說什么。剛到病房，爺爺就拿出笛子吹了起來，爺爺吹著笛子，臉上的皺紋隨之加深，那滄桑的手指熟練地按著那些音孔，一個(gè)個(gè)音符從爺爺那布滿老繭的手指下蹦了出來爺爺?shù)难劾镉行⿷n傷，我安靜地在一旁聽著，那悠長(zhǎng)的笛聲縈繞在我心間，系著生死甚至我認(rèn)為爺爺?shù)牡崖曇煌�，姑奶奶的生命也�?huì)隨之消失�；蛟S爺爺真的老了，一曲終畢，他有些微喘，將笛子遞給姑奶奶她伸手接過笛子，撫摸著留有余溫的笛子，摸過那一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的小孔，輕輕放在耳邊微閉雙眼，好似在聆聽笛子中余留的笛聲，臉上有的是滿足的神情。
回到家，爺爺跟我講他小時(shí)候很想吹笛子，可惜只吹過一回，后來，姑奶奶就拼干活，給爺爺買笛子，后來終于買來了一支笛子，可沒想到半路上，姑奶奶跌倒了，笛子雖沒壞，但缺了個(gè)口，音不全了，所以姑奶奶捧著笛子哭了整整一天。從那天起，爺爺就下定決心，將來買了笛子，一定要吹給姑奶奶聽，這個(gè)承諾直到今天才實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)晚姑奶奶逝去，爺爺說道：“好歹夙了她的愿望了!”爺爺從此再也沒過笛子。
我望著笛子，好似又聽到那生命最后的旋律。
生活的旋律作文 篇21
秋風(fēng)吹來，輕輕的，帶著一絲清香;楓葉被風(fēng)兒吹落，“嘩嘩”地響。金秋掃落葉，“化作春泥更護(hù)花”。你聽，這是譜曲的開頭旋律，靜靜的，真美。
在秋的每個(gè)角落里，到處都是微笑，果實(shí)們個(gè)個(gè)都張開了小嘴，呼喚著它們的觀眾。蘋果、梨子、柑橘……那璀璨的笑臉上都洋溢著幸福的微笑，甜甜的。
快向遠(yuǎn)方看，細(xì)聽那豐收的農(nóng)歌飄蕩在金色的梯田上，嘹亮而回旋。也許，這是樂曲的下一段吧，充滿了收獲的喜悅和快樂。
再由近及遠(yuǎn)地看吧，那無名的野花一大片一大片趕趟似的鋪在山坡上，就好似少女頭上別著的彩色發(fā)卡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我心中滿是羨慕，多么希望自己也擁有這各種各樣、五彩斑斕的卡子呀!花兒們燦爛地笑著，在風(fēng)中成片地?fù)u曳著，仿佛在向人們宣揚(yáng)著它們的心聲：以我們的英姿和色彩定可以使秋天變得更加漂亮。
靜悄悄地，秋雨來了。伴隨著雨聲和落葉聲，我們進(jìn)入了樂曲的尾聲，使人略微感到冷清。
我喜歡秋天，它是收獲的季節(jié);它沒有夏天的酷熱，也沒有冬天的嚴(yán)寒。
秋天的旋律竟是這般美妙、動(dòng)人……
生活的旋律作文 篇22
今天下午第二節(jié)音樂課，老師檢查旋律，我們坐在位置上等，趁其他同學(xué)上去時(shí)，我們可以練習(xí)自己所選的歌曲旋律，唱好了，還能在書上印蘋果呢！
我坐在第三大組，所以有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，我選擇了《友誼的回聲》，不耐煩地一遍遍唱給周圍的同學(xué)聽，老師大多數(shù)都在彈《友誼的回聲》，看來其他同學(xué)也喜歡這首歌，真是英雄所見略同�。�
當(dāng)?shù)诙M最后一個(gè)同學(xué)上去時(shí)，因?yàn)槲覀兲常裥▲B一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停，老師彈了一段既滑稽又有點(diǎn)可怕的音樂，示意我們安靜下來，大家忍不住笑出來。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師不慌不忙得讓檢查過的同學(xué)先回教室，其他人留下來繼續(xù)檢查旋律。聽到這個(gè)消息，一些同學(xué)飛也似地跑出了音樂教室，而我不免有些沮喪。
突然，從老師那里傳來動(dòng)聽的音樂，仔細(xì)一看，老師前面排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我急忙排到隊(duì)伍當(dāng)中。
很快就輪到我了，我本來想放聲大唱，可是唱著唱著，手心就有點(diǎn)冒汗，聲音也不由自主地壓低了，還有點(diǎn)啞。（不像平常的我）唱完后，老師給我印了個(gè)蘋果。
在回班級(jí)的路上，我想：咦？其他班怎么好像地掃好了？
生活的旋律作文 篇23
“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”。雨飄灑起來了！點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。天潮地濕，眼簾里全是一朵朵斑斕的小花，在涔涔的雨季里穿行……
雨，該是春的使者，不知不覺地灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點(diǎn)重量。微風(fēng)拂過，溫柔似媽媽夏天搖扇的和風(fēng)，雨便滿足地斜斜地輕揚(yáng)，給萬物織出一襲輕紗，朦朦朧朧。雨帶來些空凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時(shí)，更是泥土的腥氣，畢竟是春來了。雨，更是女性，在人家的傘上、屋頂上、綠葉上、花瓣上，跳起輕盈優(yōu)雅的舞步，重復(fù)著如水的柔情�！班侧病币蝗喝红`動(dòng)的小東西睡眼惺忪地從土中探出頭，那是雨中旋律！
小時(shí)候不喜歡下雨，因?yàn)閶寢屨f那是天公的淚滴。我不喜歡天公哭，他一哭，我就不能去草地上玩了。在那些陰冷的雨季里，我喜歡偎依到媽媽身邊，折紙鶴，玩媽媽的線團(tuán)，度過那讓我討厭的季節(jié)。我問媽媽愛不愛雨，更愛我，還是更愛雨。媽媽忽然變得嚴(yán)肅：雨和你都可愛。媽媽最愛的是媽媽、你和雨組成的生活。它最美，最求它，媽媽才更愛你和雨�，F(xiàn)在想想，竟是那些雨季讓我感受到家的意義。媽媽的柔情，那是雨中旋律！
聽雨，我愛。只要不是狂風(fēng)暴雨，雨聲在聽覺上總是種美感。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。尤其是敲在屋瓦上的古老音樂，似乎柔和而鏗鏘，似乎飄遠(yuǎn)而逼近。叮叮咚咚，好像“大珠小珠落玉盤”；，密密細(xì)細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛李斯特黑白鍵間的馳騁；重重輕輕，婉轉(zhuǎn)流暢，若是俞伯牙《高山流水》中的沉吟……那古老的琴，那蒼涼的節(jié)奏，叩過千片瓦萬片瓦，即興演奏單調(diào)里的神韻，間間歇歇敲一個(gè)雨季。亙古流遠(yuǎn)，那雨中旋律！
在綿綿的雨夜里聽雨，我愛。雨滴落在窗玻璃上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，迎著窗前燈光，折射出濕潤(rùn)的流光。在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈泛濫，融化成模糊而柔和的光圈，烘托一片安靜而寧謐的夜。滿世界沉浸在雨的低吟，只有雨的情話，仿佛兒時(shí)媽媽催我入夢(mèng)的童謠，似乎紅花綠葉間鳥兒的嘀咕。浪漫美幻的夢(mèng)，那雨中旋律！
又是雨季，雨飄灑起來了。時(shí)間的車輪偶爾碾過我飄忽的思緒，將它拋給祥和的雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝……
生活的旋律作文 篇24
美是大自然和諧的完美焦點(diǎn)，美是一種時(shí)尚與外表相結(jié)合的產(chǎn)物，美是一種人情的體現(xiàn)，美是一種靈動(dòng)的旋律。
美無處不有，美無處不在。小時(shí)候，經(jīng)常被媽媽抱在懷中的我，無不感到欣慰與幸福，往媽媽懷中撒尿，還把自己樂得直笑，以為那是一種快樂，那是一種顫動(dòng)，在母親的懷里貪爬，很美很美，美得天真，美得自在，美得童年不無奈，美的母親樂開顏。
而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，多年的學(xué)習(xí)生涯也讓自己長(zhǎng)大了不少，樸實(shí)的校園生活，瀟灑的時(shí)代，讓你邁向大學(xué)時(shí)代，就在這個(gè)時(shí)候，在美的逼迫下，讓生活變得艱苦，俗話說得好，“吃得苦中苦，方為人上人”，十年寒窗也是一種美的靈動(dòng)，浮動(dòng)在旋律的琴弦上，讓人為了美而努力，為了美而存在。
回憶過去，童年的歌謠已成回憶，童年的美已成為我一生中浪漫的歷史記載，而面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己，顯得有絲茫然，美是一種怎樣的旋律，朦朧了我的雙眼，似乎霧氣彌漫，似乎水氣蒸騰，在云霧中徘徊的自己，把美看得像斷了弦的琴，在波折中充滿憂傷，在旋律中充實(shí)靈動(dòng)。
展望未來，美不再是一種夢(mèng)境，而是一盞明亮的臺(tái)燈，在前方為我照亮，那的確是美的焦點(diǎn)，翻書的唰唰聲，讀書的朗朗聲，小屋間的音樂聲，林間的鳥聲、風(fēng)聲，人間的歡呼聲，親人的祝福聲，似乎都在告訴我，“明天最美”。
其實(shí)，在生活中你根本不需要埋怨生活無奈，抱怨生活不美，其實(shí)生活很美，根本不用參雜什么古箏的音樂，什么外表的修飾之類的東西，那都不重要。在你樸實(shí)的生活中，你只要用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)人間美，其實(shí)很美很美，只要你善于發(fā)現(xiàn)美，不怕人間不存在美。
只要你美，你就一定懂美，愛美，追求美。
美，它是一種人間靈動(dòng)的旋律。
生活的旋律作文 篇25
每個(gè)人都有尋找夢(mèng)想的權(quán)利，即使是一個(gè)斷了腿的人，他也有資格去尋找足球的魅力。即使是一個(gè)手?jǐn)嗟娜�，他也有資格去尋找美好的繪畫。而我，也是這樣，我也有尋找美好夢(mèng)想的權(quán)利�！}記
我算是一個(gè)很可悲的女孩，因?yàn)樯舷聛淼恼疹櫜恢�，讓我的耳朵不得不帶上那令人發(fā)指的助聽器。我不喜歡這個(gè)助聽器，但是又離不開它，因?yàn)闆]有它我是永遠(yuǎn)無法接受外界的信息。這么可悲的我，居然不慚喜歡音樂。
雖然我的耳朵雖然已經(jīng)裝上了助聽器，但也有可能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)讓我的耳朵漸漸退化，甚至什么都聽不到。所以我活的很安靜，很寂寞。我很小就已經(jīng)開始學(xué)手語了。
就在那個(gè)美好夏天，我第一次接受到了音樂。美麗的旋律一直在我耳朵里周旋，讓我興奮了一整天。我開始張嘴哼起來，也讓父母高興了很久。也許是因?yàn)樯畹暮馨察o，所以我的性格也被舒服的很安靜，所以父母總是想盡一切辦法讓我開心起來。但是都沒有用，一次偶爾的音樂，卻勾起了我多年塵封的心境。
我想做個(gè)音樂人，雖然我和同齡人的起跑線是不一樣的，但是我還是愿意去追求。
如今，我學(xué)音樂已經(jīng)有兩年多了，一次次的挫折沒有把我擊倒。還讓我學(xué)會(huì)了音符，讓我不用耳朵也可以看著鋪?zhàn)勇牭揭魳返拿利悇?dòng)人。
真的真的感謝這個(gè)世界上有這么美好的東西，真的真的感謝我能有尋找音樂的動(dòng)力。
生活的旋律作文 篇26
青春是生命中最充滿陽光的日子；是記憶深處最耀眼的一顆星。青春是美好的，卻是短暫的。在這美好的時(shí)光里，我們應(yīng)該更加充分利用每分每秒，不讓自己在生命最燦爛的時(shí)刻留下一絲遺憾。
青春的我們是一群快樂的小鳥，自由地飛翔。
頻幕一：
早上，我對(duì)正昏昏欲睡的同桌大聲地叫了一句：“老師來了！”剎那間，同桌如同老鼠見了貓一樣，精神抖擻地假裝看書，搜索著老師的痕跡�！巴瑢W(xué)，你把書拿倒了，放學(xué)后到辦公室來一下�！睍灥梗�
頻幕二：
青春的我們喜歡秋的氣息，喜歡秋的成熟，并渴望擁有成熟、穩(wěn)重的性格。因此，我們?cè)诓粩嗟馗淖冏约��！拔�，玩捉迷藏吧！”同桌招呼我�！拔也挪煌婺欠N幼稚的游戲呢！”“幼稚！哼！你算什么，說我幼稚！狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心！”獨(dú)自一人的感覺并不好，看著同學(xué)們玩得那么開心，我退卻了，和他們玩了起來。看來，還是幼稚好。
頻幕三：
青春的我們總是充滿激情。我們會(huì)在期末考試后撕掉成績(jī)單，大聲歡呼：“解放了！”我們總是希望自己能有愛因斯坦的才華；擁有雨果的才思敏捷；擁有張海迪的堅(jiān)強(qiáng)不屈；擁有……是的，我們渴望擁有不平凡的生活，讓自己每一天都充滿新的刺激。
青春的我們總是那樣的朝氣蓬勃，就象九點(diǎn)鐘的太陽，散發(fā)著迷人的光彩。讓青春的旋律從此唱起！
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